EVALUACIÓN 1° SEMESTREEVALUACIÓN 1° SEMESTRE

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

ED. MATEMÁTICA

CIENCIAS

2011

Liceo Víctor Jara

La Pintana - Santiago

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 1° CICLO BÁSICO

Aplicación de instrumentos para la verificación de aprendizajes• PDN de APTUS

• Ensayos de SIMCE

• Pruebas SEPA aplicadas por UC.

ANÁLISIS DE RESULTADOSCurso N° Matrícula Porcentaje de Logro

4°A 35 47,6%4°B 33 53,9%4°C 35 41,6%

4°A 4°B 4°C

VELOCIDAD LECTORA• La lectura es la base que posibilita cualquier aprendizaje, por

lo que su enseñanza es la tarea más importante en la vida escolar.

• Su aprendizaje involucra dos procesos: decodificación y comprensión.

Nivel de velocidad

1° 2° 3° 4°

Muy rápida 56 84 112 140

Rápida 47-55 74-83 100-111 125-139

Media alta 38-46 64-73 88-99 111-124

Media baja 29-37 54-63 76-87 97-110

Lenta 22-28 43-53 64-75 85-96

Muy lenta 21 42 63 84

COMPRENSIÓN LECTORACategorías•No lector•Lectura silábica•Lectura palabra a palabra•Lectura por unidades cortas•Lectura fluida

IMPLEMENTACIÓN DE AULAS LETRADAS

INTEGRACIÓN DE AYUDANTE EN EL AULA

ASESORÍAS DE APTUS EN EL PRIMER CICLO

Asesorías por parte de APTUS en el Primer Ciclo básico en las asignaturas de Lenguaje

ENTRENAMIENTO PEDAGÓGICO A CUARTOS BÁSICOS

ED. MATEMÁTICA

• Análisis de los resultados por alumnos y niveles, proponiendo acciones de mejora.

Ejercitación de matemática

Análisis de resultados

CÁLCULO MENTAL 2° Semestre

• Consiste en realizar operaciones matemáticas en la mente sin recurrir al lápiz, al papel o a la calculadora.

• Desarrolla en sentido numérico y las habilidades intelectuales como la atención y la concentración.

• Fomenta el gusto por las matemáticas

ENTRENAMIENTO PEDAGÓGICO A CUARTOS Y OCTAVOS AÑOS

Mejorar las capacidades, habilidades y conocimientos de los alumnos en el área de matemática

Academia de matemática

CIENCIASCIENCIAS• Medir avances de aprendizajes

Revisar, analizar y tabular los resultados de las evaluaciones ensayo Simce.

Gestión docente en el aula

• Acompañamiento en el Aula a los diferentes niveles para superar dificultades presentadas en los contenidos del subsector focalizados en los niveles de 4° y 8° años.

• Incorporar a las clases de ciencias el kit de ARQUIMED.

• Diseñar e implementar laboratorio de ciencias.

• Aplicación de lo planificado utilizando el método científico, haciendo uso de laboratorio de ciencias en trabajos de experimentación

Reforzamiento pedagógico• Retroalimentación de pruebas ensayo

Simce una vez al mes.

• Organización de grupos de trabajo y conformar equipo para participar en feria científica y en concurso "Estrellas

• de las ciencias" con visitas culturales que fortalezcan el aprendizaje.

REUNIONES DE COORDINACIÓN