EVALUACIÓN DEL ABP “CONTRIBUYENDO A LOS OBJETIVOS DEL MILENIO”

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN

ASPECTOS ESCALAS

4 3 2 1

Puntualidad Asiste e inicia de manera puntual.

Asiste e inicia con diez minutos de retraso.

Asiste e inicia con veinte minutos de retraso.

Asiste e inicia con treinta o más minutos de retraso.

Presentación personal (vestimenta)

Traje limpio, formal, en hombres con saco y corbata bien puesta; en mujeres, corte sastre.

Traje limpio, formal, en hombres le falta la corbata o está mal puesta; en mujeres, corte sastre con alguna prende que no combina.

Traje limpio, sport elegante o casual de negocios.

Traje evidentemente sucio o completamente casual.

Orden Bien ordenada, estructurada sin repeticiones.

Bien ordenada, estructurada con repeticiones.

Le falta orden y una mejor estructura.

Muy desordenada.

Claridad Muy bien explicado, facilitando su comprensión.

Bien explicado, facilitando su comprensión.

Regularmente explicado, existiendo aspectos no muy entendibles.

Muy confuso y difícil de entender.

Coherencia Los diferentes temas expuestos guardan coherencia y es concordante con las ideas expuestas por su equipo.

Los diferentes temas expuestos falta un poco de coherencia o concordancia con las ideas expuestas por su equipo.

Los diferentes temas expuestos le falta coherencia y concordancia con las ideas expuestas por su equipo.

Los diferentes temas expuestos son incoherentes e incongruentes con las ideas expuestas por su equipo.

Síntesis Muy concisa destacando los aspectos más relevantes

Concisa, pero pasando por alto algunos aspectos relevantes

Un poco extensa o sin saber seleccionar los aspectos más relevantes.

Muy extensa

Profundidad, detalles y ejemplos

Los aspectos relevantes lo exponen con profundidad, detalle e ilustrándolo con breves ejemplos.

Los aspectos relevantes lo exponen con cierta profundidad y detalle.

Expone con cierta profundidad y detalle, sin destacar los aspectos relevantes.

Expone con superficialidad y falta de detalle en los aspectos importantes.

Dominio del tema

Expone y explica el tema sin recurrir a ayudas visuales, salvo el caso de citar cifras numéricas o nombres propios.

Expone y explica el tema recurriendo en pocas oportunidades a las ayudas visuales, aparte de los casos en que se cita cifras numéricas o nombres propios.

Expone y explica el tema recurriendo con mucha frecuencia a las ayudas visuales, aparte de los casos en que se cita cifras numéricas o nombres propios.

Expone y explica el tema prácticamente leyendo el tema.

Capacidad de persuasión

La exposición conmueve, impacta y convence, positivamente, en forma contundente

La exposición conmueve, impacta o convence, positivamente, en forma contundente

La exposición conmueve, impacta o convence, positivamente, en forma moderada.

La exposición no conmueve, impacta ni convence.

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DE LA EXPOSICIÓN

ASPECTOS ESCALAS

4 3 2 1

Voz Muy buen volumen, tono, dicción y modulación de la voz.

Buen volumen, tono, dicción y modulación de la voz.

Buen volumen, tono, dicción o modulación de la voz.

Le falta a la voz volumen o tono, dicción y modulación de la voz.

Soporte visual Diagramas visuales ilustrativos y con fuerte impacto o impresión positiva.

Diagramas visuales poco ilustrativos o con un moderado impacto o impresión positiva.

Diagramas visuales poco ilustrativos y con moderado impacto o impresión positiva.

Carece de diagramas visuales ilustrativos.

Respuestas a las preguntas o sugerencias

Acepta las sugerencias o correcciones como posibilidades que merece ser pensadas y responde de manera sincera, clara y precisa a las diferentes interrogantes.

Muestra cierta resistencia en aceptar alguna sugerencia o corrección y responde de manera sincera, clara y precisa a las diferentes interrogantes.

No acepta sugerencias ni correcciones o responde en forma imprecisa o forzando los argumentos.

No responde a las preguntas ni sugerencias.