evaluación de lenguaje unidad v

COLEGIO GRANEROSDIRECCIÓN CURRICULAR

EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓNUNIDAD V “ANIMALES QUE ENSEÑAN”

NOMBRE: ___________________________________________________________________________CURSO: 4° A - B FECHA: viernes 21 de agosto de 2015.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE INDICADORES Ideal Obt

4. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita, determinando las consecuencias de hechos o acciones, describiendo y comparando a los personajes, expresando opiniones fundamentadas sobre actitudes y acciones de los personajes, y comparando diferentes textos escritos por un mismo autor.

23. Comprender textos orales como las noticias, para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo relaciones entre distintos textos y respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita.

27. Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: organizando las ideas en introducción, desarrollo y cierre; utilizando un vocabulario variado; usando gestos y posturas acordes a la situación.

Reconocen información explícita e implícita a través de las narraciones de diversas fábulas.

Identifican y reconocen idea central de la noticia, a través del reconocimiento de información explícita e implícita.

Reconocen las partes de la noticia en un suceso noticioso.

Elaborar respuestas argumentativas, a través de conocimientos elementales

Reconocen el uso de las palabras Hay, ay y ahí, según corresponda en el sentido de la oración.

Total

11

12

5

6

11

45

I. Lee atentamente la siguiente fábula y luego responde: El búho presumido

Había una vez un búho joven que era muy presumido porque al contemplarse casualmente en el agua de un estanque pensó que era más bello que la noche, ya que no conocía el día. Creyendo que ya iba llegando el día de formar una familia y convencido de que debía desposarse con la más perfecta de las aves, pidió a la corneja que le hiciera el favor de interceder por él ante la poderosa águila, reina de las aves, para que le concediera a una de sus hijas por esposa.

La corneja, indecisa y temiendo la ira del águila ante semejante propuesta, preguntó:- ¿Cómo es que tú, que no puedes abrir los ojos cuando es de día, quieres casarte con el

águila que sale a cazar con el sol?El búho, sin embargo, estaba tan complacido consigo mismo que no quería oír otras razones y,

finalmente, la corneja se dirigió al nido del águila, la cual, después de reírse de lo lindo, propuso:- Si el búho quiere casarse con mi hija que venga a verme después de la salida del sol.El búho lo intentó, pero los rayos del sol le cegaron al instante y tuvo que esconderse en una

cueva para evitar que los pájaros se le echaran encima. Esto le sirvió para reflexionar y unas cuantas noches más tarde, se casó con una lechuza a la que encontró muy hermosa. El libro de las fábulas. “Relatos de hoy y de siempre”

Autor: Ana Gasol. 2003Editorial B – España

1) Reconoce en la siguiente oración el sujeto: „‟el búho quiere casarse con mi

hija‟‟.A) Casarse.


B) Mi hija. C) El búho. D) Quiere.

2) La fábula trata principalmente de:A) Una poderosa águila. B) Un búho presumido. C) Una corneja miedosa.D) Una lechuza hermosa.

3. ¿Quién sale a cazar de día?A) El búho.

B) La corneja. C) El águila.D) La lechuza.

4. ¿Qué le pasó al búho después de la salida del sol?A) Se le cegaron los ojos.B) Tenía que formar una familia. C) Se dirigió al nido del águila. D) Se casó con una lechuza.

5. En el texto la palabra “presumido” significa:

A) ModestoB) VanidosoC) SencilloD) Humilde

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 6 a 11.FábulaCuentan que Júpiter, el antiguo dios de los romanos, convocó un día a los animales de la Tierra. Cuando todos estuvieron reunidos les preguntó, uno por uno, si creían tener algún defecto. De ser así, el prometía mejorarlos hasta dejarlos satisfechos. – ¿Tú qué dices? –le preguntó a una mona.

– ¿Me habla a mí? –saltó ella–. Yo no tengo defectos. Hoy me vi en el espejo y me encontré muy bien. En cambio, el pobre oso: ¡no tiene cintura! –¿Tú qué piensas, oso? –preguntó Júpiter.

–Aquí estoy con este cuerpo tan maravilloso que me dio la naturaleza. ¡Tuve la suerte de no ser una mole como el elefante!–Que se presente el elefante –ordenó Júpiter.–Francamente, yo no tengo ninguna queja, aunque no todos puedan decir lo, como el avestruz con esas ridículas orejitas –dijo el elefante.–Que pase al frente el avestruz –dijo Júpiter.–Por mí no se moleste. ¡Soy tan proporcionado! En cambio la

jirafa, con ese cuello. Júpiter hizo entonces pasar a la jirafa, que dijo que estaba contenta porque los dioses habían sido generosos con ella.–Gracias a mi altura puedo ver los paisajes desde arriba, no como la tortuga que solo ve lo que pasa a ras de tierra.La tortuga, por su parte, dijo tener un físico excepcional.–Mi caparazón es un buen refugio. Cuando pienso en la serpiente, que tieneque vivir a la intemperie…–Que hable la serpiente –dijo Júpiter algo fatigado con la extensa discusión.–Por suerte tengo una piel muy lisa, no como el sapo que está lleno de arrugas. – ¡Basta! exclamó Júpiter–. Ya solo falta que un animal ciego, como el topo, critique los ojos del águila.–Precisamente –dijo el topo–, me gustaría comentar algo: el águila tiene ¿buena vista, no cabe duda, ¿pero no le parece horrible su cabeza pelada? –¡Esto es el colmo! – dijo Júpiter, dando por terminada la reunión–. Todos se creen perfectos y piensan que los que deben cambiar son los otros.Jean de la Fontaine. En Lee que te lee. Santiago: Cal y Canto, 2010 (Adaptación)

6. ¿Qué ofreció Júpiter a los animales de la Tierra?A. Hacerles ver sus defectos.B. Quitarles los defectos que creían tener.C. Reunirlos a todos para reírse de sus defectos.

D. Escuchar los defectos que tenían otros animales.

7. ¿Qué dice el oso en el texto?A. “¡Soy tan proporcionado!”


B. “El pobre oso: ¡no tiene cintura!”.C. “¡Tuve la suerte de no ser una mole como el elefante!”.D. “Gracias a mi altura puedo ver los paisajes desde arriba”.

8. ¿Por qué Júpiter se sentía algo fatigado?A. Porque los animales no percibían sus propios defectos.B. Porque los defectos de los animales eran demasiados.C. Porque los animales casi no tenían defectos visibles.D. Porque él también quería mostrar sus defectos.

9. Si tuvieras que escribir otro título para este texto, ¿cuál sería el mejor?A. Los animales de la selva.

B. Los animales presumidos.C. Júpiter, el dios de los animales.D. Júpiter no quiere ayudar a los animales.

10. ¿Qué tienen en común todos los animales del texto?A. Que se odian entre ellos.B. Que se admiran unos a otros.C. Que ven defectos en los demás, pero no en sí mismos.D. Que no ven defectos en los demás, pero sí ven los propios.

11. ¿Qué quiere decir que Júpiter esté “algo fatigado”?A. Que está un poco triste.B. Que está un poco cansado.C. Que está un poco asustado.D. Que está un poco confundido.

II. Lee la siguiente noticia y luego responde las preguntas:

12. ¿Cuál es el acontecimiento noticioso que informa el diario?A) La nasa decidió eliminar el planeta Júpiter. B) El crecimiento repentino del planeta Júpiter.

C) Los astrónomos no encuentran al planeta Júpiter.D) La desaparición de uno de los cinturones del planeta Júpiter.

13. Las siglas „‟Cinturón Ecuatoriano


Sur‟‟. Se escriben en inglés:A) NASAB) EE.UUC) SEBD) CES

14. La noticia fue escrita para:A) entretenerB) Presentar una ideaC) InformarD) Convencer

15. ¿Por qué Anthony Wesley dice que el fenómeno es tan evidente?A) Porque simplemente se puede ver mirando hacia el cielo. B) Porque sólo se puede ver con telescopios de la NASA.C) Porque puede verse con cualquier telescopio. D) Porque sólo se puede ver con microscopio.

16. Los científicos consideran que este fenómeno puede deberse a:A) Que aún no tienen claro por qué ocurrió. B) Un desperfecto de los telescopios.C) Problemas de otros planetas D) Cambios Climáticos

17. Lee con atención la siguiente oración. Luego escoge el término que mejor reemplace a la palabra destacada:

“El fenómeno es tan e v id e n te que puede apreciarse de cualquier telescopio”.

A) EngañosoB) InexactoC) ErradoD) Notorio

Lee el siguiente texto y responde las preguntas

Anciana china pasa 13 horas diarias frente al computadorMartes 13 de Noviembre de 2007

BEIJING.- Una anciana de 72 años de la provincia china de Sichuan, está "adicta" a los videojuegos desde hace 20 años, y ahora pasa 13 horas diarias frente a la pantalla de su computador, informó hoy el diario local "Chengdu Evening News".Liu Zhi, profesora de universidad retirada, juega unas 9 horas diarias y según su marido "tiene que haber alguien vigilándola en casa, que la sujete y le ponga límites de horarios".Liu se inició en los videojuegos cuando hace dos décadas vio al hijo de una compañera de trabajo jugar al "Tetris", un clásico juego de colocar piezas en un puzzle que en China se conoce como "Cuadrados de Rusia".La afición aumentó cuando se jubiló, a los 60 años, y su hijo le regaló un computador para que se distrajera, ya que Liu se quejaba de que no sabía qué hacer con tanto tiempo libre.Ahora, muchas veces se olvida de comer y en los cumpleaños no quiere otro regalo que nuevos videojuegos, afirma su preocupado marido.

Fuente: www.emol.com18. El término “adicta” en el texto, se refiere a: A) que no le interesan los videojuegos B) que tiene una afición desmedida a los videojuegos C) que consume droga D) que nunca juega en el computador

19. Según el texto, la anciana pasa jugando unas:A)) 9 horas diariasB) 10 horas diarias C) 20 horas diarias D) 13 horas diarias

20. El texto anterior, es un texto A) instructivo B) narrativo C) informativo D) argumentativo

21. La anciana se inició en los videojuegos porque: A) vio al hijo de una compañera de trabajo jugar al TetrisB) pasa mucho tiempo sola en su casaC) dejó de trabajar en la universidadD) jubiló


22. La noticia se desarrolla en la ciudad de: A) Chile B) Beijin C) Argentina D) Corea

23. La afición a los videojuegos de la anciana, aumentó cuando: A) se olvidaba de comerB) se jubiló y recibió como regalo un computador C) su marido se preocupaba mucho de ellaD) jugó Tetris

III. Identifica las partes de la noticia. (5 puntos)

Identifica las partes de la noticia

sus partes (5 puntos):

VI. Responde las siguientes preguntas (6 puntos)

1) ¿Qué es una Fábula? Argumenta (2 puntos)

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Hallazgo histórico:

Descubren ciudad más antigua de Europa

Un grupo de arqueólogos halló los restos de la que consideran la ciudad más antigua de Europa, de unos 7 mil años de antigüedad, y a los que creen son los vestigios de "los primeros mini-Estados" de ese continente.

Los restos tendrían 2 mil años más que las pirámides de Egipto.

Luego de más de tres años de investigaciones, expertos alemanes desenterraron partes de más de 150 templos construidos con tierra y madera, cuya fecha data entre los años 4800 y 4600 AC, los que están esparcidos en una zona que se expande entre Alemania, Austria y Eslovaquia.

Los edificios habrían sido construidos unos 2 mil años antes de las Pirámides de Egipto y del monumento de Stonehenge en Gran Bretaña, según dijo el diario inglés “The Independent”.

Lead o Entradilla Cuerpo de la Noticia TítuloEpígrafe bajada de título


2) ¿Qué es una Moraleja? Explica (2 puntos)

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3) ¿Cuál es la importancia de la noticia en nuestra vida cotidiana? Fundamenta (2 puntos)

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VII. Completa con HAY, AY, AHÍ según corresponda. (11 puntos)

1) No __________ nadie en casa

2) ¡________ qué pena más grande!

3) No ____ nadie en casa.

4) ¡____ qué pena más grande!

5) Se murió sin decir ni ____

6) Si lo quieres, ____ lo tienes.

7) ¡ ____ mi niño, cómo le quiere su mamá!

8) Para aprobar ____ que esforzarse más.

9) . Ya no ____ más gente ____

10)¡____ mi cabeza! ¡Qué daño me he hecho!

11)¡____ queda eso!

¡Concéntrate Tú

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