evaluación de los materiales didácticos unam 2008
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Evaluación de los materiales didácticos
UNAM
2008
Lic. Guillermo Roquet García [email protected] CUAED-UNAM
¿Qué es el material didáctico?
Cualquier soporte o recurso que contenga mensajes audio-escrito-visuales con una estructura didáctica.
Lic. Guillermo Roquet García [email protected] CUAED-UNAM
¿Qué hay en el material didáctico?
En los materiales didácticos están soportados los diferentes tipos de contenidos del programa educativo, cuyo propósito es que el estudiante adquiera determinados conocimientos.
A través del material didáctico se establece la interacción entre los contenidos, el profesor y el estudiante.
Lic. Guillermo Roquet García [email protected] CUAED-UNAM
¿Es lo mismo un recurso de aprendizaje y un material didáctico?
Un Recurso de Aprendizaje es un apoyo o auxiliar que complementa a otros elementos de la enseñanza, por lo tanto, no es autosuficiente.
Un Material Didáctico es el medio que ha sido diseñado con todos los elementos para ser autosuficiente.
Lic. Guillermo Roquet García [email protected] CUAED-UNAM
¿Cuáles son los elementos de la estructura didáctica? Identificación de necesidades de
aprendizaje y características de la población.
Sistema de evaluación: previa, formativa y final.
Objetivos de aprendizaje.
Temáticas y contenidos.
Actividades o ejercicios de aprendizaje.
Lic. Guillermo Roquet García [email protected] CUAED-UNAM
¿Cuándo son didácticos los materiales de enseñanza-
aprendizaje?
Cuando su forma de presentación y narración de su contenido facilita el proceso de la enseñanza y el aprendizaje, por lo tanto, para que un material sea didáctico debe incluir los Elementos Estructurales de la Didáctica.
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¿Cuáles son las etapas para la elaboración de los materiales
didácticos?
Identificación de las necesidades.
Selección del material didáctico a usar.
Diseño didáctico del contenido.
Desarrollo del material.
Piloteo o prueba del material.
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¿Qué es la evaluación del material didáctico?
Es un proceso continuo multifactorial que nos permite tomar decisiones acerca de los medios de enseñanza-aprendizaje.
¿Por qué es necesario evaluar el material didáctico?
Porque ello nos permite tomar decisiones para su: • uso • producción y • distribución
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¿Qué podemos evaluar de los materiales didácticos?
La selección
El contenido
El aprendizaje
La estructura didáctica
La presentación o estética
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¿Qué podemos evaluar de los materiales didácticos?
Aspectos técnicos
La evaluación
Rentabilidad: costo/beneficio
Interacción e interactividad
Impacto
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Selección del medio didáctico
Accesible para la institución
Accesible para el estudiante
Adecuado al contenido a aprender
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Contenido
MotivaciónActualidad de la informaciónLenguaje acorde al nivel educativoVigencia temporal y espacialTransferencia de los conocimientosSuficiencia en profundidad y extensión
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¿Qué tipos de Aprendizaje produce?
De Hechos
De Actitudes
De Procedimientos
Individual
Colaborativo
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Estructura didácticaObjetivos de aprendizaje
Evaluaciones: previa, formativa y final
Actividades y ejercicios de aprendizaje
Contenidos
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Calidad de la presentación
Ortografía
Redacción
Tipografía: tamaño, tipo, etc.
Diseño gráfico: color, composición, etc.
Calidad del soporte: impreso, fotográfico, audiográfico, etc.
Originalidad
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Aspectos técnicosDiseño de interfaz
Tiempo de despliegue
Música
Sonido ambiental o incidental
Voz o voces
Transmisión y recepción de señal
Equipo
Facilidad de uso
Versatilidad
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Evaluación
¿Las evaluaciones son acorde a los objetivos establecidos?
¿Son de acuerdo a los contenidos abordados en el material?
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Rentabilidad
Tiempo de producción
Cobertura de estudiantes
Facilidades de distribución
Disponibilidad
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Interacción e InteractividadContenidoDocenteCompañeros estudiantesOtros mediosOtros materiales didácticosHipertextoHipervínculo http://www.unam.mx
Hipermedia
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Impacto
Aceptación del material
Nivel de agrado
Gusto
Eficiencia del material
Funcionalidad
Calidad
Resultados
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¿Quiénes deben evaluar los materiales didácticos?
Expertos en contenido
Pedagogos
Psicólogos educativos
Técnicos en: audio, video e informática
Diseñadores gráficos
Comunicólogos
Profesores
Estudiantes
Conclusión
La creación de materiales didácticos es una labor bastante compleja, pues requiere de un proceso largo y de la competencia de
diversos profesionales. Este proceso se inicia desde la identificación de
necesidades y termina con la reproducción y difusión del medio.