Docente: Paulina Mora A.Prueba Lenguaje y Comunicacin 3BsicoNombre: ____________________________________________________________Curso: 3 _________Fecha:___________ Nota_________________Puntaje real: Puntaje obtenido: ____________

Instrucciones:

Lee atentamente cada pregunta y responde encerrando la alternativa correcta.

Subraya las respuestas en el texto, segn estrategia trabajada en clases.

Traspasa tus respuestas a la hoja de respuesta.

I. Lee atentamente el siguiente texto. Luego responde las preguntas que se formulan a continuacin.

Texto 1

1. Qu tipo de texto acabas de leer?

a) Uno cuento.

b) Una cartac) Una fbula.

d) Un texto informativo.

2. Qu hacia la abeja haragana con el nctar de las flores?

a) Se lo beba todo.

b) Lo cambiaba por miel.

c) Lo guardaba y lo converta en miel.

d) Lo comparta con las otras abejas pues era solidaria.

1.-A partir de lo ledo podemos decir que ser haragana es:

a) Ser responsable.

b) Ser trabajadora.

c) Ser solidaria.

d) Ser floja.

2.-Qu quiere decir la frase Las otras abejas se mataban trabajando?

a) Que las abejas se mataban entre ellas.

b) Que las abejas se moran despus de trabajar.

c) Que las abejas trabajan mucho para llenar la colmena de miel.

d) Que las abejas sucumban despus de extraer tanto jugo de las flores.

3. Podemos inferir que colmena es:

a) La reina de las abejas.

b) La casa de las abejas.

c) Un sinnimo de miel.

d) La flor preferida de las abejas.4. -El propsito del texto anterior es:

a) Informarnos de la vida de las abejas.

b) Ensearnos como se fabrica la miel.

c) Narrarnos una historia de una abeja haragana.

d) Expresarnos los sentimientos que tienen las abejas por su colmena.

5.-Cul de las siguientes afirmaciones no corresponde al texto ledo?

a) Las abejas producen la miel.

b) Las abejas viven en colmenas.

c) Todas las abejas son haraganas.

d) A las abejas les gusta trabajar.

6.-Segn lo ledo, podemos decir que las abejas se caracterizan por ser:

a) Organizadas y trabajar en equipo.

b) Solitarias, pues no comparten entre ellas.

c) Son perezosas, ya que solo quieren descansar.

d) Peleadoras, porque se disgustan con la que no trabaja.

7.-Las abejas para producir la miel necesitan:

a) El nctar de las flores.

b) El agua de las flores.

c) El polen de las flores.

d) Los ptalos de las flores.

8.-Cul es la estructura de un cuento?

a) inicio- desarrollo- conflicto y final

b) inicio y final

c) inicio- problema - desenlace

d) inicio personajes y final

2.- Lee atentamente el siguiente texto. Luego responde las preguntas que se formulan a continuacin Texto 2

9.- Cul es el propsito del texto anterior?

a) Expresarnos los sentimientos que tiene el elefante.

b) Informarnos lo peligroso que es jugar con fsforos.

c) Narrarnos la historia de un elefante que quiere ser bombero.

d) Instruirnos en los pasos que hay que seguir para apagar un incendio.

10.- Quin es el protagonista de la historia?

a) Una manguera.

b) Una mariposa.

c) Un elefante.

d) Un tigre.

11.- Dnde se desarrolla la historia?

a) En la playa.

b) En el bosque.

c) En el campo.

d) En la montaa.12.- Podemos inferir que al elefante para hacer realidad su sueo de bombero le faltaba:

a) Apagar un incendio.

b) Manejar mejor su trompa.

c) Tener la trompa ms larga.

d) Lanzar un chorro de agua por su trompa.

13.- Un ejemplo de que el elefante es bueno es:

a) Que era pequeo y se portaba bien.

b) Que soaba cuando grande ser bombero.

c) Que manejaba su trompa con una manguera.

d) Que refrescaba a sus amigos en tiempos de calor.14.- Cul es la idea principal del texto ledo?

a) Que un elefante soaba con ser bombero

b) Que un elefante tena el hocico de manguera

c)Que el elefante mojaba a todo los animales

d) Que el elefante era bombero de una comunidad.

3.-Lee atentamente el siguiente texto. Luego responde las preguntas que se formulan a continuacin Texto 3Santiago, 15 de julio de 2010.

Estimados Alumnos de 3 bsico:

Les escribo esta carta para agradecer su valiosa participacin en la campaa de recoleccin de ropa de invierno realizada en nuestro colegio.

La campaa fue un completo xito y toda la ropa recolectada fue donada al hogar de nios de Santa Mara. Su directora, la seora Luca, les enva muchos carios.

Atentamente

15.- Quin es el emisor de la carta?

a) La seora Luca.

b) La directora del colegio.

c) Los alumnos de 3 bsico.

d) Los nios del hogar Santa Mara.

16.- En qu consista la campaa realiza en el colegio?

a) En recolectar ropa de invierno.

b) En recolectar alimentos no perecibles.

c) En recolectar juguetes para nios de un hogar.

d) En recolectar tiles escolares para nios necesitados.

17.- Quin es la seora Luca?

a) Una alumna del colegio.

b) La directora del colegio Almendral.

c) Una de las profesoras del 3 bsico.

d) La directora del hogar de nios Santa Mara.

18.- Quin es el receptor?

a) Los alumnos de 3 bsico

b) La directora Luca

c) Los nios del hogar

d) Todas las anteriores.

19.- Cul es el cuerpo de la carta?

a) Donde se coloca las despedida

b) Donde se ubica la informacin principal que entrega la carta

c) Donde se coloca la fecha de la carta

d) A quin va dirigida la carta

20.- Cul es la estructura de una carta?a) Fecha y da cuerpo de la carta- despedida firma.

b) Saludo mensaje nombre.

c) Nombre mensaje despedida.

d) Saludo a quien va dirigida texto firma.

21.- Cul es el propsito de una carta? a )Entretener al lector

b) Explicar instrucciones paso a paso.

c)Informar sobre una tema

d) Expresar sentimientos.22.- Cul es la idea principal o ms importante del texto? a) La recoleccin de ropa en el colegio b) La participacin de alumnos y directora c) La participacin de los apoderados. d) La participacin de la comunidad educativa.

4.-Lee atentamente el siguiente texto. Luego responde las preguntas que se formulan a continuacin Texto N4La tos de mi muecaComo mi linda muecatiene un poquito de tosyo que enseguida me aflijohice llamar al doctor.

Serio y callado a la enfermalargo tiempo examinya ponindole el termmetroya mirando su reloj.

La mueca estaba plidayo temblaba de emociny al fin el mdico dijobajando mucho la voz.

Esta tos slo se curacon un caramelo o dos.

23.- De quin se habla en la lectura?

a) Se habla de una nia enferma.

b) Se habla de un doctor enojn.

c) Se habla de una mueca enferma.

d) No se habla de nadie en particular.

24.- De qu est enferma la mueca?

a) La mueca est muy resfriada.

b) La mueca no quiere comer.

c) A la mueca le duele la cabeza.

d) La mueca est enferma de tos.

25.- A qu persona llaman para que cure a la mueca?

a) Llaman a un curita.

b) Llaman a un doctor.

c) Llaman a la mam.

d) Llaman a la mam de la nia.

26.- Cmo estaba el doctor cuando revisaba a la mueca?

a) Estaba muy enojado y serio.

b) Estaba callado y enojado.

c) Estaba enojado y serio.

d) Estaba serio y callado.

27.- Con qu objeto examinaron a la mueca?

a) La examinaron con un termmetro.

b) La examinaron con un reloj.

c) La examinaron con un fonendo.

d) No la examinaron con nada28.- . Qu elementos posee un poema?

a) Rima verso y estrofa

b) Rima - Prosa personajes

c) rima figuras literarias estrofa

d) Estrofa prosa rima

29.- Qu tipo de texto acabas de leer?

a) poema

b) noticia

c) cuento

d) receta30.- . Cul es el propsito de la lectura?

a) Entretener al lector

b) Expresar sentimientos

c) Informar sobre un acontecimiento

d) Darnos una enseanza.

5.- Lee las siguientes oraciones e identifica sustantivos - adjetivos: (aplicacin 1 pto c/u)1.- Los buenos amigos juegan.Sustantivo: .. Adjetivo:. 2.- Los nios pasean en sus lindas bicicletas.Sustantivo: .. Adjetivo:. 3.- Los volantines rojos vuelan alto.Sustantivo: .. Adjetivo:. 4.- Luisa pasea a su obediente perrito.Sustantivo: .. Adjetivo:. 5.- La mam les prepara una rica once.Sustantivo: .. Adjetivo:. 6.- Los nios ven una entretenida pelcula.Sustantivo: .. Adjetivo:.

BUENA SUERTE EN TU PRUEBA!

Objetivos: - Desarrollar habilidades de comprensin lectora.

Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin.

Comprender textos literarios y no literarios.

LA ABEJA HARAGANA

Haba una vez en una colmena, una abeja que no quera trabajar, es decir, recorra los rboles uno por uno para tomar el nctar de las flores; pero en vez de conservarlo para convertirlo en miel, se lo tomaba del todo.

Era, pues una abeja haragana. Todas las maanas, apenas el sol calentaba el aire, la abejita se asomaba a la puerta de la colmena, vea que haca buen tiempo, se peinaba con las patas, como hacen las moscas y echaba entonces a volar, muy contenta por el lindo da. Zumbaba, muerta de gusto, de flor en flor, entraba en la colmena, volva a salir y as se lo pasaba todo el da, mientras las otras abejas se mataban trabajando para llenar la colmena de miel.

Como las abejas son muy trabajadoras, comenzaron a disgustarse con el proceder de la hermana haragana.

Horacio Quiroga (Adaptacin).

MANGUERA EL ELEFANTE

En el bosque viva un elefantito llamado Manguera, le llamaban as porque soaba con ser bombero.

Desde muy pequeo este elefantito manejaba su trompa como una verdadera manguera. Regaba las flores y los rboles, baaba a los pajaritos a las mariposas e incluso, en perodos de mucho calor refrescaba a sus amigos permitindoles pasar por el chorro que lanzaba su trompa.