EVALUACIÓN FINAL 25 DE NOVIEMBRE DE 2013INSPECCIÓN DEPARTAMENTAL DE TACUAREMBÓInspector de Zona: …………………………………………………………………………Director/a ………………………..……………………. – Escuela Nº ……………………

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(Acciones concretas)DIMENSIÓN PEDAGÓGICA-DIDÁCTICA

Gestión supervisora -

Proyecto del Maestro Secretario.Clases focalizadasRepetición:

- Circular 200- Nº de niños por

clases y porcentaje

- Informe que quede en la escuela sobre procesos del acompañamiento y logros alcanzados.

Ciclo inicial – proyectos desarrolladosEducación inicial en escuelas ruralesEducación Especial. Apoyos. Vínculos con

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(Acciones concretas)Escuela Especial, Mtros Itinerantes y de Apoyo.Programa de M/ ComunitariosAPRENDER - PODÉS

Trayectorias protegidas

Tiempo Extendido

Propuesta de Tiempo Completo (Proyectos-Talleres, Convivencia, Juegos)

Programa de Segundas Lenguas

CEIBAL en InglésEducación Física: impacto e integración en el colectivo y en los procesos de aprendizaje.Educación Musical: impacto e integración en el colectivo y en los procesos de aprendizaje.Profesores especiales

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(Acciones concretas)(indicar la especialidad): impacto e integración en el colectivo y en los procesos de aprendizaje.Plan Ceibal – Aula CREA – PAM – Biblioteca Ceibal.Aprendizajes. Habilidades desarrolladas por los alumnos. Clases que han utilizado estas estrategias.Programa Escuelas Disfrutables – Breve informe sobre actuación de Psicólogo/a y/o Asistente Social.Educación SexualClubes de ciencias y tecnología.Proyectos (focalización a nivel departamental: - lectura y escritura de textos argumentativos

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(Acciones concretas)y expositivos y operaciones)Impacto de la Formación en Servicio. Determinar cuál o cuáles son las áreas más fortalecidas.(Sexualidad, Matemática PAEPU, Cursos del CCTE y CREA, Apoyo a la calidad en el egreso escolar)Nº de docentes que han realizado los cursos y aprovechamiento en el aula.Breve informe del área o áreas que se fortalecieron en la escuela y docentes que lideraron la propuesta desde el rol de enseñante.Lengua

Matemática

Conocimiento Artístico

Conocimiento Social

Conoc de la Naturaleza

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA-ADMINISTRATIVAFormato escolar: proyectos, innovaciones.

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(Acciones concretas)Explicitar experiencias y valoración.Agrupamientos escolares y Salas docentes (cantidad, temas abordados).Salidas didácticas: campamentos educativos, Colonias escolares, otros.G.U.R.Í.: estado de situación.

Canales de comunicaciónDIMENSIÓN SOCIO-COMUNITARIA

Participación de las familias

Comisiones de FomentoConsejos de Participación

en la primera columna se presentan categorías de análisis debiéndose desarrollar éstas y las que se escojan de la evaluación realizada. Las fases explicitadas corresponden a: 1 – logros, establecer resultados cuantitativos y cualitativos; 2 – proyectiva, da pautas a través de acciones concretas para alcanzar mejores niveles en las diversas dimensiones de análisis.en informe aparte se adjuntará información actualizada en relación a lo edilicio, así como en el caso de planteos u otras consideraciones por parte

de los equipos docentes.AUTOEVALUACIÓN del centro escolar, de la gestión del equipo de director y de los docentes.

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