1era APLICACIÓN DE CONTENIDOS 1era APLICACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD 2:UNIDAD 2: McQuail, D. (1994). Conceptos y McQuail, D. (1994). Conceptos y modelos. En D. McQuail. modelos. En D. McQuail. Introducción a la teoría de la Introducción a la teoría de la comunicación de masascomunicación de masas (pp. (pp. 71-81). 71-81). México, D.F.: Paidós.México, D.F.: Paidós.

¿POR QUÉ MCQUAIL TACHARÁ DE “¿POR QUÉ MCQUAIL TACHARÁ DE “RUIDOSASRUIDOSAS” A TALES ” A TALES ESPECULACIONES?ESPECULACIONES?

• Por su resonancia (se propagan)Por su resonancia (se propagan)• Por la atención que las personas le Por la atención que las personas le

prestanprestan

1) 1) REDACTAR EN UN ENUNCIADO O PÁRRAFO EL REDACTAR EN UN ENUNCIADO O PÁRRAFO EL CONTENIDO DE CONTENIDO DE UN TIPO DE ESPECULACIÓN UN TIPO DE ESPECULACIÓN QUE QUE HAYAN ESCUCHADO Y QUE ESTÉ ARRAIGADA EN HAYAN ESCUCHADO Y QUE ESTÉ ARRAIGADA EN SU COMUNIDAD DE ORIGEN SU COMUNIDAD DE ORIGEN

1.- LO QUE HA DISTINGUIDO A LAS CONSTANTES Y 1.- LO QUE HA DISTINGUIDO A LAS CONSTANTES Y RUIDOSAS ESPECULACIONES SOBRE LA INFLUENCIA RUIDOSAS ESPECULACIONES SOBRE LA INFLUENCIA DE LOS MMCDE LOS MMC

2.- SI HA CAMBIADO O NO 2.- SI HA CAMBIADO O NO SUSTANCIALMENTESUSTANCIALMENTE EL EL CONTENIDO DE ESTE CONTENIDO DE ESTE DEBATE PÚBLICODEBATE PÚBLICO EN TORNO A SUS EN TORNO A SUS POTENCIALES IMPLICACIONES SOCIALESPOTENCIALES IMPLICACIONES SOCIALES

Los términos del debate público [SU SENTIDO] Los términos del debate público [SU SENTIDO] sobre potenciales implicaciones sociales de los sobre potenciales implicaciones sociales de los medios medios nono han cambiado sustancialmente. han cambiado sustancialmente.

1.1) CATALOGAR LA ESPECULACIÓN 1.1) CATALOGAR LA ESPECULACIÓN

ANTERIORANTERIOR

(COMO POSITIVA U OPTIMISTA /(COMO POSITIVA U OPTIMISTA /

NEGATIVA O PESIMISTA)NEGATIVA O PESIMISTA)

• TecnologíaTecnología

• Instituciones mediáticasInstituciones mediáticas

• Sociedad (prácticas culturales)Sociedad (prácticas culturales)

• Ni con la aparición de las llamadas Ciencias de Ni con la aparición de las llamadas Ciencias de la Comunicaciónla Comunicación

A pesar de cambios experimentados A pesar de cambios experimentados en… :en… :

3.- TRES GRUPOS DE IDEAS / CUESTIONES RESPECTO A LAS 3.- TRES GRUPOS DE IDEAS / CUESTIONES RESPECTO A LAS ESPECULACIONESESPECULACIONES RELACIONADAS CON LA RELACIONADAS CON LA INFLUENCIAINFLUENCIA DE DE LOS MEDIOSLOS MEDIOS

1)1) El poderEl poder de los de los medios de comunicación medios de comunicación de masasde masas

2) La integración o desintegración sociales2) La integración o desintegración sociales

3) La ilustración pública o su contrario3) La ilustración pública o su contrario

1.2 ¿CON CUÁL DE ESTOS TRES GRUPOS 1.2 ¿CON CUÁL DE ESTOS TRES GRUPOS DE IDEAS SE RELACIONA LA DE IDEAS SE RELACIONA LA ESPECULACIÓN QUE DETALLARON?ESPECULACIÓN QUE DETALLARON?

4.- EL 4.- EL PODERPODER DE LOS DE LOS MEDIOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASASDE COMUNICACIÓN DE MASAS• Gran alcance e impacto de la prensa escrita (control Gran alcance e impacto de la prensa escrita (control

inicial por parte de magnates).inicial por parte de magnates).

• Utilizados Utilizados para fines bélicos para fines bélicos (servir a la propaganda (servir a la propaganda de las élites de los partidos en el poder).de las élites de los partidos en el poder).

2. ¿PARA QUÉ OTRO FIN PUEDEN SER 2. ¿PARA QUÉ OTRO FIN PUEDEN SER

UTILIZADOS LOS UTILIZADOS LOS MEDIA, MEDIA, A QUÉ OTROA QUÉ OTRO

INTERÉS PUEDEN SERVIR? INTERÉS PUEDEN SERVIR?

(APORTEN AL MENOS UN EJEMPLO).(APORTEN AL MENOS UN EJEMPLO).

• Industria mediática nacional Industria mediática nacional control monopolístico/autoritario control monopolístico/autoritario en la cúspide o centroen la cúspide o centro

• Vulnerabilidad de las audiencias Vulnerabilidad de las audiencias por su por su atractivo manipuladoratractivo manipulador. (v. . (v. gr. candidez del público de gr. candidez del público de telenovelas o primeros visionados telenovelas o primeros visionados de películas / prácticas de de películas / prácticas de censura y autocensura).censura y autocensura).

Otra modalidad del poder Otra modalidad del poder mediático:mediático:

5.- MANERA EN QUE LOS 5.- MANERA EN QUE LOS CAMBIOS SOCIALESCAMBIOS SOCIALES IMPACTABAN AL ESTUDIO DE LA COMUNICACIÓN IMPACTABAN AL ESTUDIO DE LA COMUNICACIÓN HUMANAHUMANA

• Las pausadas costumbres tradicionales y Las pausadas costumbres tradicionales y comunales cedían ante la vida urbana.comunales cedían ante la vida urbana.

• Problemas derivados de la Problemas derivados de la urbanizaciónurbanización e e industrializaciónindustrialización..

• Creciente anonimato, aislamiento e inseguridad Creciente anonimato, aislamiento e inseguridad de la vida moderna.de la vida moderna.

• Desarraigo (ausencia de vínculos o sentido Desarraigo (ausencia de vínculos o sentido de la comunidad).de la comunidad).

• Impersonalidad .Impersonalidad .• Incremento de la soledad.Incremento de la soledad.En lugar de robustecer la En lugar de robustecer la

cohesión e integración social.cohesión e integración social.

3. EJEMPLIFIQUEN CON EL 3. EJEMPLIFIQUEN CON EL CASO DEL FENÓMENO DE LA CASO DEL FENÓMENO DE LA PRIVATIZACIÓN PRIVATIZACIÓN O O INDIVIDUALIZACIÓNINDIVIDUALIZACIÓNDE LAS PRÁCTICAS MEDIÁTICAS DE LAS PRÁCTICAS MEDIÁTICAS VISTO EN MORDUCHOWICZ.VISTO EN MORDUCHOWICZ.

Medios y cultura popular fomentadores Medios y cultura popular fomentadores potenciales (sentido negativo):potenciales (sentido negativo):

• Como un nuevo tipo de cohesión social capaz de Como un nuevo tipo de cohesión social capaz de conectar a individuos dispersos a partir de conectar a individuos dispersos a partir de experiencias compartidas a varios niveles.experiencias compartidas a varios niveles.

• Como apoyo a las políticas democráticas y Como apoyo a las políticas democráticas y movimientos de reforma social.movimientos de reforma social.

4. APORTEN UN EJEMPLO 4. APORTEN UN EJEMPLO

DIFERENTE AL CASO ABC ODIFERENTE AL CASO ABC O

““NO MÁS IMPUESTOS”.NO MÁS IMPUESTOS”.

Medios y cultura popular fomentadores Medios y cultura popular fomentadores potenciales (sentido positivo):potenciales (sentido positivo):

Esta consideración dependía de la actitud Esta consideración dependía de la actitud personal hacia la sociedad moderna personal hacia la sociedad moderna [reaccionarios/progresistas –de avanzada -][reaccionarios/progresistas –de avanzada -]

¿Contribución positiva o negativa?¿Contribución positiva o negativa?

6.- LOS 6.- LOS MEDIAMEDIA COMO COMO FORMA DE “ILUSTRACIÓN FORMA DE “ILUSTRACIÓN PÚBLICA”PÚBLICA” (UNO DE SUS (UNO DE SUS BENEFICIOS POTENCIALES O BENEFICIOS POTENCIALES O SU CONTRARIOSU CONTRARIO))

• Poderosa fuerza para la Ilustración pública Poderosa fuerza para la Ilustración pública (complemento y prolongación de la educación (complemento y prolongación de la educación institucionalizada).institucionalizada).

• Contribución al progreso, difundiendo ideas, Contribución al progreso, difundiendo ideas, denunciando corrupción, proporcionando denunciando corrupción, proporcionando entretenimientos inocuos a la gente corriente.entretenimientos inocuos a la gente corriente.

• Misión cultural para la radiodifusiónMisión cultural para la radiodifusión

• Promoción de la unidad nacional.Promoción de la unidad nacional.

• Ver en ellos una solución a los males de la sociedad (la Ver en ellos una solución a los males de la sociedad (la panacea), v. gr. resolver problemas medioambientales panacea), v. gr. resolver problemas medioambientales [Ejemplos actuales: [Ejemplos actuales: GoingGoing greengreen, , against modern day against modern day slavery slavery CNNCNN].].

5.- APORTEN AL MENOS UN EJEMPLO DE 5.- APORTEN AL MENOS UN EJEMPLO DE PRODUCTOS COMUNICATIVOS QUE SEAN PRODUCTOS COMUNICATIVOS QUE SEAN FACTOR FACTOR DE ILUSTRACIÓN PÚBLICA Y SU CONTRARIO DE ILUSTRACIÓN PÚBLICA Y SU CONTRARIO (QUE (QUE NO SE TRATE DE NINGÚN NOTICIARIO O NO SE TRATE DE NINGÚN NOTICIARIO O TALK TALK SHOWS SHOWS RESPECTIVAMENTE).RESPECTIVAMENTE).

Los medios como factor de Los medios como factor de ilustración social:ilustración social:

… … O SU CONTRARIOO SU CONTRARIO

FENÓMENO DE FENÓMENO DE CRETINIZACIÓNCRETINIZACIÓN / / ESTUPIDIZACIÓNESTUPIDIZACIÓN DE PÚBLICOS DE PÚBLICOS

7.- CÓMO SE LLEGA AL CONCEPTO DE 7.- CÓMO SE LLEGA AL CONCEPTO DE MASAMASA (A (A TRAVÉS DE SUS TRAVÉS DE SUS CARACTERÍSTICAS CARACTERÍSTICAS DISTINTIVAS)DISTINTIVAS)

Distintas acepciones y Distintas acepciones y cómo influyen para cómo influyen para analizar los proceso de analizar los proceso de comunicación de masas.comunicación de masas.

Connotaciones negativas Connotaciones negativas de los usos iniciales.de los usos iniciales.

Muchedumbre o gente Muchedumbre o gente ordinaria aparentemente ordinaria aparentemente inculta e ignorante.inculta e ignorante.

AUDIENCIAS GIGANTESCAS Y AUDIENCIAS GIGANTESCAS Y APARENTEMENTE INDIFERENCIADAS APARENTEMENTE INDIFERENCIADAS

Agregado en que se pierde la individualidad (masa amorfa).

Potencialmente irracional, indisciplinada y violenta (Turba de amotinados) [Ejemplo de esta visión negativa de “masa”: PROTESTAS EN LA PLAZA DE TIAN ANMEN, 1989 ocasiona masacre].

Aludía a solidaridad y fuerza de la clase trabajadora para conseguir Aludía a solidaridad y fuerza de la clase trabajadora para conseguir objetivos comunes tras una lucha o hacer frente a la opresión.objetivos comunes tras una lucha o hacer frente a la opresión.

Frases emblemáticas de esta connotación:Frases emblemáticas de esta connotación:

““Apoyo masivo”Apoyo masivo”

““Movimiento o acción de masas” Movimiento o acción de masas”

gran agregado / carácter indiferenciadogran agregado / carácter indiferenciado

[DIFERENCIAR ENTRE [DIFERENCIAR ENTRE GRUPO GRUPO

DE PRESIÓNDE PRESIÓN Y Y GRUPO GRUPO

““DE CHOQUEDE CHOQUE”]”]

6.- APORTAR UN EJEMPLO DE CADA6.- APORTAR UN EJEMPLO DE CADA

UNA DE ESTAS VISIONES: POS. O NEG.UNA DE ESTAS VISIONES: POS. O NEG.

CON ACONTECIMIENTOS MEDIÁTICOSCON ACONTECIMIENTOS MEDIÁTICOS

HISTÓRICOS O RECIENTES (MENOS EL HISTÓRICOS O RECIENTES (MENOS EL

MOVIMIENTO DEL 68).MOVIMIENTO DEL 68).

Connotación positiva (tradición Connotación positiva (tradición socialista)socialista)

• Si estaban o no legítimamente constituidas Si estaban o no legítimamente constituidas … … actuaban irracional u ordenadamente (amenaza actuaban irracional u ordenadamente (amenaza o no para el orden establecido).o no para el orden establecido).

• … … coincidían con los valores sociales y culturales coincidían con los valores sociales y culturales dominantes en Occidente:dominantes en Occidente:

Individualistas y elitistas vs. acción colectiva Individualistas y elitistas vs. acción colectiva [Dualidad o ambivalencia para el mexicano: por un [Dualidad o ambivalencia para el mexicano: por un lado tenemos una tradición basada en valores lado tenemos una tradición basada en valores colectivistas pero vivimos bajo un sistema colectivistas pero vivimos bajo un sistema económico individualista que influye mucho]. económico individualista que influye mucho].

7.- SU FAMILIA Y USTEDES POR LO REGULAR… 7.- SU FAMILIA Y USTEDES POR LO REGULAR… ¿SE UNEN O SE REPLIEGAN? (EN TORNO A ¿SE UNEN O SE REPLIEGAN? (EN TORNO A MOVILIZACIONES SOCIALES DE DIVERSA MOVILIZACIONES SOCIALES DE DIVERSA ÍNDOLE).ÍNDOLE).

Valoración ¿de qué dependía?Valoración ¿de qué dependía?

8.- DEFINICIÓN DEL 8.- DEFINICIÓN DEL PROCESO DE PROCESO DE COMUNICACIÓN DE MASASCOMUNICACIÓN DE MASAS ((PARTICULARIDADESPARTICULARIDADES))

• Hechos para las multitudes [los mensajes, los contenidos].Hechos para las multitudes [los mensajes, los contenidos].

• Relaciones masificadas entre emisores y receptores (unidireccionales e impersonales).Relaciones masificadas entre emisores y receptores (unidireccionales e impersonales).

• Organizaciones centralizadas.Organizaciones centralizadas.

• Proceso calculador y manipulador.Proceso calculador y manipulador.

• VVisión distanciada e indiferenciada del público AL QUE NO PUEDE CONOCER [IMP. del isión distanciada e indiferenciada del público AL QUE NO PUEDE CONOCER [IMP. del nacimiento de los estudios de recepción]. nacimiento de los estudios de recepción].

8.- ADEMÁS DE LAS “LÍNEAS DE SERVICIO AL CLIENTE”, ¿QUÉ 8.- ADEMÁS DE LAS “LÍNEAS DE SERVICIO AL CLIENTE”, ¿QUÉ OTRAS FORMAS DE COMUNICACIÓN OTRAS FORMAS DE COMUNICACIÓN BIDIRECCIONALBIDIRECCIONAL CONOCEN? (CUALQUIER SISTEMA QUE ROMPA LA CONOCEN? (CUALQUIER SISTEMA QUE ROMPA LA UNIDIRECCIONALIDAD O VERTICALIDAD DE LOS MENSAJES UNIDIRECCIONALIDAD O VERTICALIDAD DE LOS MENSAJES DE UN MEDIO A LOS RECEPTORES, DE UNA EMPRESA HACIA DE UN MEDIO A LOS RECEPTORES, DE UNA EMPRESA HACIA SUS CLIENTES O DE UNA INSTITUCIÓN HACIA SUS SUS CLIENTES O DE UNA INSTITUCIÓN HACIA SUS AFILIADOS O PÚBLICO USUARIO).AFILIADOS O PÚBLICO USUARIO).

Prestigio del emisor (Mayor Prestigio del emisor (Mayor poder, recursos, pericia tecnológica poder, recursos, pericia tecnológica y autoridad que el receptor).y autoridad que el receptor).

9.- APORTEN UN EJEMPLO DE 9.- APORTEN UN EJEMPLO DE LÍDER DE OPINIÓN EMANADO LÍDER DE OPINIÓN EMANADO DE LA SOCIEDAD CIVIL (UN DE LA SOCIEDAD CIVIL (UN “RECEPTOR” QUE SE HAYA “RECEPTOR” QUE SE HAYA CONVERTIDO EN “EMISOR”) Y CONVERTIDO EN “EMISOR”) Y QUE TENGA O HAYA TENIDO UN QUE TENGA O HAYA TENIDO UN ARRASTRE SIGNIFICATIVO EN ARRASTRE SIGNIFICATIVO EN RELACIÓN A UNA AUDIENCIA RELACIÓN A UNA AUDIENCIA ESPECÍFICA O AMPLIAESPECÍFICA O AMPLIA

ASIMETRÍA entre E y RASIMETRÍA entre E y R

9.- 9.- ATRIBUTOSATRIBUTOS CON QUE DEBE CONTAR CON QUE DEBE CONTAR LA LA MASAMASA PARA SER CONSIDERADA PARA SER CONSIDERADA AUDIENCIAAUDIENCIA

LA AUDIENCIA MEDIÁTICALA AUDIENCIA MEDIÁTICA

• Tamaño gigantescoTamaño gigantesco

• Gran dispersiónGran dispersión

• Anónima y no interactivaAnónima y no interactiva

• Desorganizada e incapaz de actuarDesorganizada e incapaz de actuar

• Audiencia global con poco o ningún contactoAudiencia global con poco o ningún contacto

con sus compañeros de audiencia / con sus compañeros de audiencia /

escaso conocimiento o conciencia de escaso conocimiento o conciencia de

quiénes sonquiénes son

• Potencial de impacto inmediato y uniforme Potencial de impacto inmediato y uniforme

10.- ACTUALICEN ESTOS ATRIBUTOS CON 10.- ACTUALICEN ESTOS ATRIBUTOS CON

RELACIÓN A LAS AUDIENCAS MEDIÁTICASRELACIÓN A LAS AUDIENCAS MEDIÁTICAS

EN 2013 (CLASE ILUSTRADA DE MÉXICO).EN 2013 (CLASE ILUSTRADA DE MÉXICO).

MUCHEDUMBRE: MUCHEDUMBRE:

• Confinada dentro de límites observables, en un Confinada dentro de límites observables, en un espacio determinado. [En “espacio determinado. [En “el gritoel grito” (Zócalo) / en ” (Zócalo) / en festejos por triunfo de algún equipo mexicano (en “El festejos por triunfo de algún equipo mexicano (en “El Ángel”)]. Ángel”)].

• Provisional / rara vez vuelve a formarse con la misma Provisional / rara vez vuelve a formarse con la misma composición.composición.

• Puede poseer un alto grado de identidad y compartir Puede poseer un alto grado de identidad y compartir el mismo estado de ánimo [marchas ABC, el mismo estado de ánimo [marchas ABC, mal mal nacidosnacidos, movilizaciones del STAUS, etc.], movilizaciones del STAUS, etc.]

• Su composición carece de estructura y orden Su composición carece de estructura y orden (normalmente).(normalmente).

• Sus actos puede revestir un carácter afectivo y Sus actos puede revestir un carácter afectivo y emocional, irracionalemocional, irracional

11.- APORTEN AL MENOS UN EJEMPLO MÁS QUE 11.- APORTEN AL MENOS UN EJEMPLO MÁS QUE

NO SEA EL DE “LA CNTE”NO SEA EL DE “LA CNTE”

TRES COLECTIVIDADESTRES COLECTIVIDADES

12.- HASTA EL MOMENTO PREVIO DE LEER EL 12.- HASTA EL MOMENTO PREVIO DE LEER EL TEXTO DE MCQUAIL ¿CUÁL ERA TU MANERA DE TEXTO DE MCQUAIL ¿CUÁL ERA TU MANERA DE VER A LAS MASAS? VER A LAS MASAS? (PEYORATIVA/NEUTRAL/POSITIVA).(PEYORATIVA/NEUTRAL/POSITIVA).12.1.- MENCIONEN LA COYUNTURA POLÍTICA, 12.1.- MENCIONEN LA COYUNTURA POLÍTICA, COMUNICACIONAL, ETC. EN LA QUE SE HAN COMUNICACIONAL, ETC. EN LA QUE SE HAN UNIDO A UNA MASA COMO CIUDADANOS O UNIDO A UNA MASA COMO CIUDADANOS O COMO PARTE DE UNA AUDIENCIA (RECEPTOR, COMO PARTE DE UNA AUDIENCIA (RECEPTOR, ESPECTADORES).ESPECTADORES).

"No hay masas, sólo maneras de ver "No hay masas, sólo maneras de ver a la gente como masas" a la gente como masas" (Williams, R. (Williams, R.

1961, citado en McQuail, 1994).1961, citado en McQuail, 1994).

• Tiende a formarse alrededor de una causa de la Tiende a formarse alrededor de una causa de la vida pública [los “cuatro fantásticos” del vida pública [los “cuatro fantásticos” del movimiento de movimiento de los malnacidos, los malnacidos, serían un serían un ejemplo de grupo dentro de este gran público]ejemplo de grupo dentro de este gran público]

• Su objetivo ppal. Consiste en postular una Su objetivo ppal. Consiste en postular una opinión, favorecer un interés (movimiento “No al opinión, favorecer un interés (movimiento “No al Novillo” o su contraparte hermosillense) o lograr Novillo” o su contraparte hermosillense) o lograr cambios políticos [CNTE frente a la reforma cambios políticos [CNTE frente a la reforma educativa peñista].educativa peñista].

13.- OTRO EJEMPLO DE 13.- OTRO EJEMPLO DE PÚBLICOPÚBLICO EN EN CUALQUIER CAMPO (ARTÍSTICO, CUALQUIER CAMPO (ARTÍSTICO, CULTURAL, POLÍTICO, DEPORTIVO, LUCHA CULTURAL, POLÍTICO, DEPORTIVO, LUCHA SOCIAL, ETC.)SOCIAL, ETC.)

PÚBLICOPÚBLICO

• ““Nuevo tipo de formación social de Nuevo tipo de formación social de las sociedades modernas las sociedades modernas distinguiéndola de otras formaciones distinguiéndola de otras formaciones como el grupo, la muchedumbre y el como el grupo, la muchedumbre y el público.” (Blumer, H., 1939, citado público.” (Blumer, H., 1939, citado por McQuail, 1994).por McQuail, 1994).

• Composición heterogénea / gran Composición heterogénea / gran dispersióndispersión

• No actuaba por sí misma sino que se No actuaba por sí misma sino que se actuaba sobre ella (anónima y no actuaba sobre ella (anónima y no interactiva, desorganizada e incapaz interactiva, desorganizada e incapaz de actuar).de actuar).

MASA (audiencias de los MCM) mercado MASA (audiencias de los MCM) mercado masificado/masa del electoradomasificado/masa del electorado

• Dirigir o controlar Dirigir o controlar comportamientos de consumo o comportamientos de consumo o políticospolíticos

• Métodos de investigación Métodos de investigación masificadosmasificados (comportamiento de masas)(comportamiento de masas)

• Encuestas Encuestas multitudinariasmultitudinarias

• Registro de alcance y respuesta de las audiencias Registro de alcance y respuesta de las audiencias ante lo que se les ofrecíaante lo que se les ofrecía

Consolidación de Consolidación de lógica comercial lógica comercial y y organizacionalorganizacional para investigación de para investigación de audienciasaudiencias

14.- MENCIONEN TÉCNICAS DE 14.- MENCIONEN TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN INVESTIGACIÓN NO MASIFICADASNO MASIFICADAS

CASO EJEMPLIFICATIVO:CASO EJEMPLIFICATIVO:

““El triunfo de Floyd Mayweather sobre el Canelo, El triunfo de Floyd Mayweather sobre el Canelo, fue fue más fácil que cogerse una borrachamás fácil que cogerse una borracha!” [sic.]!” [sic.]

Cuenta de Cuenta de TwitterTwitter el panista Manuel Clouthier C.. hijo del ex el panista Manuel Clouthier C.. hijo del ex candidato presidencial panista Manuel “Maquío” Clouthier.candidato presidencial panista Manuel “Maquío” Clouthier.

Mensajes con fuerte contenido sexista:Mensajes con fuerte contenido sexista:

¿Se ha naturalizado?¿Se ha naturalizado?

¿Hay reacciones adversas a ellos que sean evidencia del ¿Hay reacciones adversas a ellos que sean evidencia del "quiebre discursivo" sexista?"quiebre discursivo" sexista?

15.- ¿CON QUÉ OTRA 15.- ¿CON QUÉ OTRA LÓGICA NO LÓGICA NO COMERCIAL COMERCIAL SE PODRÍA ENFOCAR A SE PODRÍA ENFOCAR A LOS ESTUDIOS DE RECEPCIÓN?LOS ESTUDIOS DE RECEPCIÓN?

10.- DISTINCIÓN ENTRE 10.- DISTINCIÓN ENTRE CULTURA CULTURA DE MASASDE MASAS Y Y CULTURA POPULARCULTURA POPULAR

CULTURA DE MASASCULTURA DE MASAS

• No tradicionalNo tradicional

• No elitistaNo elitista

• Producida en serieProducida en serie

• PopularPopular

• Comercial homogeneizadaComercial homogeneizada

16.- EJEMPLO DISTINTO AL DE 16.- EJEMPLO DISTINTO AL DE

LAS CAMISETAS CON LA IMAGENLAS CAMISETAS CON LA IMAGEN

DEL CHE GUEVARA (EL DEL CHE GUEVARA (EL

NEGOCIO HERMOSILLENSE “CHEVE NEGOCIO HERMOSILLENSE “CHEVE

BARABARA”, etc.).”, etc.).

CULTURA DE MASASCULTURA DE MASAS

10.- DISTINCIÓN ENTRE 10.- DISTINCIÓN ENTRE CULTURA CULTURA DE MASASDE MASAS Y Y CULTURA POPULARCULTURA POPULAR

CULTURA POPULARCULTURA POPULAR

• Supone referencia amplia de gustos, Supone referencia amplia de gustos, preferencias, estilos de las masas de preferencias, estilos de las masas de gente.gente.

• Solía tener una connotación peyorativa, Solía tener una connotación peyorativa, se asociaba con se asociaba con preferencias de la preferencias de la gente inculta o que carecía de gente inculta o que carecía de discernimientodiscernimiento..

17.- AGRUPAR AL MENOS CUATRO 17.- AGRUPAR AL MENOS CUATRO ELEMENTOS DE LA CULTURA ELEMENTOS DE LA CULTURA POPULAR DE NUESTROO PAÍS (QUE POPULAR DE NUESTROO PAÍS (QUE NO SEAN RELACIONADOS AL DÍA DE NO SEAN RELACIONADOS AL DÍA DE MUERTOS, FUTBOL O LUCHA LIBRE)MUERTOS, FUTBOL O LUCHA LIBRE)

Connotación positiva de la Connotación positiva de la cultura popular:cultura popular:

Como factor de cambios sociales progresistas (cultura de la gente)18.- MENCIONEN AL MENOS UN FESTIVAL O FESTIVIDAD LIGADOS A LA CONNOTACIÓN POSITIVA DE LA CULTURA POPULAR (V. GR. LA GUELAGUETZA, DENOMINACIÓN DE PUEBLOS MÁGICOS O PATRIMONIO INMATERIAL DE LA HUMANIDAD).

Cultura simbólica Cultura simbólica

Aplicación de Aplicación de criterios criterios independientes independientes del consumismodel consumismo

VS. Estandarización VS. Estandarización de productos y de productos y comportamiento comportamiento masificado en su masificado en su usouso

19.-EJEMPLO 19.-EJEMPLO ADICIONAL PARA ADICIONAL PARA CADA CASOCADA CASO

Creada por élite cultural o bajo su supervisión: Creada por élite cultural o bajo su supervisión: opera dentro de determinada corriente estética.opera dentro de determinada corriente estética.

Cultura simbólica [bienes Cultura simbólica [bienes simbólicos]simbólicos]

20.- AGRUPA UN LISTADO DE CUATRO BIENES 20.- AGRUPA UN LISTADO DE CUATRO BIENES SIMBÓLICOS PARA LA JUVENTUD DE CLASE MEDIA Y SIMBÓLICOS PARA LA JUVENTUD DE CLASE MEDIA Y ALTA OCCIDENTALALTA OCCIDENTAL