evaluar informaciÓn encontrada en la web 2.0

CENTROS DE ESTUDIOS SUPERIORES DE EDUCACIÓN RURAL

“LUIS HIDALGO MONROY”

CLAVE: 30ENL0001X

ASIGNATURA:

LAS TICS EN LA EDUCACIÓN

TRABAJO:

EVALUAR INFORMACIÓN ENCONTRADA EN LA WEB 2.0

INTEGRANTES:

ESPERANZA DE LA CRUZ CRUZ

ANA LAURA JUÁREZ GARCÍA

JUAN EDUARDO ALVARADO CASTRO

PRIMER SEMESTRE “A”

LAS TIC EN LA EDUCACIÒN Página 1

INSTRUCCIONES:

Diseñar y evaluar instrumentos de evaluación, para evaluar información encontrada en la web.

Instrumento de evaluación a utilizar:

Por pares o relación de columnas, también llamada prueba de correspondencia, consiste en una serie de hechos, acontecimientos o definiciones, confrontados unos con otros y que tengan relación entre sí.

Ventajas:

• Mide la capacidad del alumno para establecer relaciones entre dos o más hechos

Significativos y distintos.

• Permite apreciar el poder de comprensibilidad del alumno y su capacidad para establecer relaciones.

Desventajas:

• No permite explorar la capacidad de raciocinio del alumno.


ACTIVIDAD # 1 Relaciona las siguientes cuestiones con su respectiva respuesta, de acuerdo al tema, “información encontrada en la web”.

Clave de la evaluación.



Evaluar la información encontrada.

Criterio que se utiliza para seleccionar la mejor información encontrada en internet.

Publicación en internet

Archivo que no está sometida a ningún tipo de examen previo por parte de editores o profesionales en la materia.

Fiabilidad y calidad Principales características que deben poseer la información o datos obtenidos de la red.

meta buscadores Su trabajo es dar acceso al grupo de motores de búsqueda.

Buscadores especializados

Su papel es restringir la búsqueda en la web a aquellos recursos que cumplen una serie de requisitos

Directorio especializado

Son base de datos de documentos, organizados de forma temática.

Autoría, actualidad, propósito, usabilidad y contenidos.

Son factores importantes que influyen al recopilar información esencial de la red.

Pertinencia,precisión,relevancia y calidad.

Aspectos básicos para evaluar los contenidos de la información.

Documentos impresos y páginas web

Son elementos importantes para evaluar la Autoría de la información

Citas bibliográficas Se encarga de valorar la repercusión que ha tenido cierta fuente dentro de su ámbito de especialización.

Información académica

Pasa por una serie de filtros y debe de ajustarse, en mayor o menor medida

Factor de impacto Índice que valora el número de citas que han recibido todos los artículos y es el más importante a nivel internacional.

Monografía, articulo académico, internet

Son algunos ejemplos de documentos encontrados en la web.


ACTIVIDAD # 1 Relaciona las siguientes cuestiones con su respectiva respuesta tomándola del cuadro, de acuerdo al tema.

“información encontrada en la web”.

Criterio que se utiliza para seleccionar la mejor información encontrada en internet.Archivo que no está sometida a ningún tipo de examen previo por parte de editores o profesionales en la materia.Principales características que deben poseer la información o datos obtenidos de la red.Su trabajo es dar acceso


al grupo de motores de búsqueda. Su papel es restringir la búsqueda en la web a aquellos recursos que cumplen una serie de requisitosSon base de datos de documentos, organizados de forma temática.Son factores importantes que influyen al recopilar información esencial de la red.Aspectos básicos para evaluar los contenidos de la información.

Monografía, articulo académico, internet

Fiabilidad y calidad

Autoría, actualidad, propósito, usabilidad y contenidos.


Son elementos importantes para evaluar la Autoría de la informaciónSe encarga de valorar la repercusión que ha tenido cierta fuente dentro de su ámbito de especialización.Pasa por una serie de filtros y debe de ajustarse, en mayor o menor medidaÍndice que valora el número de citas que han recibido todos los artículos y es el más importante a nivel internacional.Son algunos ejemplos de documentos encontrados en la web.

Evaluar la información encontrada.Pertinencia, precisión, relevancia y calidad.

Información académica

meta buscadores

Directorio especializado

Factor de impacto

Citas bibliográficas

Documentos impresos y páginas web

Publicación en internet

Buscadores especializados

CONTENIDO

Evalúa la información encontrada en la web

Ya has encontrado información científica, pero también es seguro que has encontrado "demasiada información", por ejemplo 30 artículos muy interesantes, 8 monografías y unas 10 páginas de internet especializadas en el tema y todos los documentos que has seleccionado son pertinentes, responden a tu tema y no estás seguro cual es el mejor criterio para seleccionar los mejores ¿qué debes hacer ahora? pues algo tan lógico como evaluar la información encontrada.Tomar conciencia sobre la necesidad de evaluar es el paso más


importante cuando se inicia un proceso de investigación. Y esta evaluación va a depender si se trata de monografías, artículos científicos, páginas de internet.

No toda la información encontrada en Internet es válida, porque su fiabilidad y calidad no es la misma.

La información existente en Internet no pasa por ningún sistema de revisión o evaluación que garantice su calidad.

Hay que ser crítico y reflexivo con toda la información que te llega, y esto es más evidente en la red, donde crece de forma exponencial.

El tribunal que evaluará tu trabajo valorará las "fuentes" consultadas.

Se suele comparar a Internet con una gran biblioteca, pero mientras que cualquier biblioteca dispone de un catálogo donde se recogen de forma ordenada todos sus fondos, y desde el cual se puede buscar la información que nos interese por el autor, la materia, etc., esto no existe en Internet.

En Internet debemos recurrir a una amplia variedad de herramientas para buscar información.


Criterios para evaluar:

Hay que tener en cuenta una serie de criterios a la hora de valorar cuales son los documentos que nos convienen eliminar de nuestra selección. Aunque existen muchos, nosotros vamos a centrarnos en los que pensamos que son los más importantes: Autoría, Actualidad, Contenido, Objetividad.

Para evaluar la fiabilidad de los recursos que localicemos puede ser útil que nos hagamos estas preguntas:

Autoría: En documentos impresos; ¿Quién es el autor? ¿Es el autor el creador de la información? ¿Aporta algún dato que avale sus conocimientos en la materia? ¿Proporciona alguna dirección de contacto? ¿La información está respaldada por alguna institución? En general, es preferible una fuente de la que se conoce el autor que una fuente anónima, y un autor que proporciona datos sobre su cualificación en la materia o está respaldado por alguna institución reconocida que alguien que no lo esté.

Y en páginas web: ¿Quién ha escrito la página? ¿Es una persona o entidad cualificada? ¿El responsable es un autor, una institución, una


empresa...? ¿Tiene e-mail, dirección de contacto, etc.?

Busca en: "Quienes somos", "Inicio", "About", "Sobre..." y en las credenciales al pie de página o en la cabecera.

Actualidad: ¿Está la información puesta al día? ¿Aparecen fechas de creación? Especialmente en materias donde los cambios son constantes, como las ciencias o la tecnología, es fundamental asegurarse de que la información no está desfasada.

Propósito: ¿Cuál parece ser el propósito del recurso? ¿Informar, explicar, vender, persuadir...? ¿A qué tipo de público parece estar dirigido? Es importante distinguir entre hechos y opiniones y leer entre líneas para saber si la información contiene datos objetivos o apreciaciones personales.

Usabilidad: ¿Es fácil navegar por el sitio? ¿Están bien estructurados los contenidos? ¿Contiene herramientas de búsqueda? ¿Los enlaces son pertinentes? ¿Los enlaces funcionan?. Aunque estas cuestiones no afecten a la calidad de la información, sí pueden influir a LAS TIC EN LA EDUCACIÒN Página 11

la hora de elegir entre una fuente y otra, ya que un recurso mal organizado puede darnos más problemas de los que nos solucione.

Contenidos: ¿La información se corresponde con mi nivel de conocimientos? ¿Se proporcionan datos y fuentes de referencia que nos permita comprobar la exactitud de la información o profundizar en el tema? Hay que valorar que el nivel de la información no es ni demasiado básico ni demasiado especializado. Es fundamental que se suministren referencias mediante las cuales contrastar y ampliar la información que nos ofrece la fuente.

Para evaluar los contenidos de la información localizada hay que tener cuenta, entre otros, los siguientes aspectos:

Pertinencia, precisión: ¿Es el contenido informativo y útil? ¿Hay alguna indicación sobre las fuentes empleadas?

Relevancia: ¿Es el contenido apropiado para tu trabajo de investigación? Si no es pertinente para tu investigación, aunque sea de gran calidad, deséchala, no pierdas el tiempo con ella.LAS TIC EN LA EDUCACIÒN Página 12

Calidad: ¿Está bien organizada? ¿Está correctamente escrita? ¿Contiene errores? Si es así, tal vez no esté revisada.

Internet En una página web: ¿Incluye comentarios de usuarios? ¿Hay excesiva publicidad en la página?

¿Qué tipo de buscador utilizar?

Damos una serie de consejos que pueden ayudar a tomar la decisión.

Para hacer búsquedas rápidas...

Si dispones de poco tiempo y quieres acceder a la mejor fuente de información, puedes hacer lo siguiente:

Utilizar un buscador genérico, como Google: haz un buen estudio previo de las palabras clave, expresiones literales, raíces, sinónimos, palabras excluyentes, etc. que caracterizan al tema en cuestión.

Puedes usar Meta buscadores, que dan acceso a un grupo de motores de búsqueda y permiten realizar la búsqueda simultáneamente en varios o en todos ellos. Su mayor inconveniente es que, generalmente, las búsquedas que permiten realizar son muy básicas, no disponiendo de las


opciones avanzadas de los motores de búsqueda.

Trata de encontrar las FAQ (Preguntas Más Habituales o FrequentlyAskedQuestions) sobre el tema. En estos documentos se recopilan las preguntas y respuestas más habituales sobre un tema en concreto. Un lugar donde se recopilan muchas es Internet FAQ Archives (http://www.faqs.org) .

Para hacer búsquedas exhaustivas...

Puede suceder que necesites saber "todo" sobre un tema porque necesitas realizar un trabajo de clase y estás dispuesto a emplear todo el tiempo que sea necesario. En este caso, utilizar un multibuscador o varios buscadores sería la mejor opción. Es preferible que hagas varias búsquedas por conceptos específicos a que hagas una sola búsqueda que intente abarcar todas las posibilidades sobre el tema. Para una búsqueda exhaustiva no debes confiar sólo en los directorios, ya que ni los mejores buscadores ni los directorios más completos llegan a todos los recursos. A menudo, los mejores resultados se encuentran navegando de enlace en enlace,


de un sitio web a otro. Si encuentras una buena "pista", síguela.

Para hacer búsquedas especializadas...

Otra opción interesante es utilizar buscadores especializados. Estos restringen la búsqueda en la web a aquellos recursos que cumplen una serie de requisitos: tipo de documento (libros, artículos, etc.), materia (ciencia, humanidades, etc.), nivel de la información (documentación de carácter científico y académico). Suelen estar mantenidos por expertos en las distintas disciplinas, por lo que la información que recopilan suele ser más rigurosa y fiable que la de los buscadores generales.

Trata de localizar algún directorio especializado sobre tu tema de interés. Los directorios son bases de datos de documentos de Internet organizados de forma temática y resultan muy apropiados para buscar información de calidad sobre un tema, yendo de lo más general a lo más concreto. La mayoría ofrecen un motor de búsqueda para interrogar el contenido del directorio.

Cómo evaluar la información encontrada en la red


La información que se encuentra en Internet es de muy diversa calidad. Junto a excelentes trabajos académicos y datos exactos y actualizados, se encuentran muchísimas páginas llenas de especulaciones, inexactitudes, errores...La información académica pasa por una serie de filtros y debe de ajustarse, en mayor o menor medida, a una serie de pautas de edición o presentación para poder salir a la luz. En muchos casos, puedes valorarla con una lectura superficial y rápida y hacerte una idea general de su contenido (el título, el resumen, el sumario, conclusión,...)

Citas bibliográficas

Un criterio importante en el ámbito científico es valorar qué repercusión ha tenido esa fuente dentro de su ámbito de especialización, ¿ha sido utilizada por otros investigadores en sus trabajos académicos?, ¿la han considerado útil en su trabajo?, ¿ayuda a generar nuevos conocimientos?

Las citas recibidas por los documentos, o sea, cuantas veces se ha citado una monografía o un artículo. Todos los documentos científicos presentan un listado de referencias utilizadas.


El Factor de Impacto es un índice que valora el número de citas que han recibido todos los

artículos publicados en una revista, se valora, por tanto, toda la revista, no solo el artículo. El

índice más importante a nivel internacional es el Factor de impacto, y se puede encontrar en la base datos JCR (JournalCitationReports); otros índices son SJR, IN-RECS, DICE .... Si te vas a

dedicar a la investigación es un elemento que debes de tener en cuenta.Recuerda para

evaluar la información:

Debemos asegurarnos de que las fuentes tomadas sean fiables y desconfiar de la información anónima.

No conformarnos con el primer recurso que nos encontremos.

Buscar información variada, contrastando documentos diversos. Consultar diferentes recursos, revisarlos y compararlos antes de dar por buena una información.

Siempre hay que analizar y evaluar la información encontrada con diferentes criterios; ya sea en Internet como fuera de ella, en soporte impreso o electrónico,


No todo está en la Wikipedia, hay que buscar también en otros recursos que nos pueden ayudar a contrastar la información encontrada (catálogos, bases de datos, enciclopedias electrónicas etc.)

LINKS DE INFORMACIÓN EN INTERNET

COLORADO STATE UNIVERSITI LIBRARIES

http://lib.colostate.edu/howto/spanish/spevalweb.html

UNIVERSIDAD DE ALICANTE

https://moodle2012-13.ua.es/moodle/pluginfile.php/7624/mod_resource/content/2/page_01.htm

UNIVERSIDAD DE SEVILLA BIBLIOTECA:

http://fama2.us.es/bgu/ad/tfg/Evalua/3.%20Evaluar_01.htm


http://fama2.us.es/bgu/ad/tfg/Evalua/3.%20Evaluar_01.htm



http://lib.colostate.edu/howto/spanish/spevalweb.html

evaluar informaciÓn encontrada en la web 2.0

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