SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN

SILABUS

1. IDENTITAS MATA KULIAH

Nama Mata Kuliah: Evaluasi Pendidikan Bahasa dan Sastra SundaKode Mata Kuliah: DR 501Bobot: 2 SKSSemester/Jenjang: 5/S1Kelompok Mata Kuliah: MKKPStatus Mata Kuliah: WajibPrasyarat: Telah lulus MKKDP dan MKKBS, Dosen:

2. TUJUANSetelah menyelesaikan perkuliahan ini diharapkan mahasiswa Program Pendidikan Bahasa dan sastra Sunda memiliki kompetensi dalam merancang, menyusun, melaksanakan, dan melaporkan hasil evaluasi belajar serta menggunakannya untuk perbaikan pembelajaran.

3. DESKRIPSIMata kuliah Evaluasi Pendidikan ini merupakan salah satu Mata Kuliah Dasar Keahlian Pedagodik. Mata kuliah ini membahas materi perkuliahan yang mengarah kepada pembentukan pengetahuan dan keterampilan dalam evaluasi pendidikan bagi para calon guru.Materi dasar yang dibahas adalah (1) konsep dasar evaluasi pendidikan bahasa, (2) peranan evaluasi pendidikan, (3) teknik-teknik konstruksi tes bahasa, (4) uji-coba tes hasil belajar, (5) pengolahaan hasil uji coba tes hasil belajar bahasa, (6) analisis tes hasil belajar, dan (7) pembakuan tes hasil belajar bahasa Sunda.

4. PENDEKATAN PEMBELAJARAN Pendekatan: Ekspositori dan Komunikatif Metode : ceramah, tanya jawab, diskusi, dan pemecahan masalah Tugas: Laporan buku atau bab, penyusunan berbagai alat evaluasi Media: OHP, LCD

5. EVALUASI Kehadiran (minimal 80%) Laporan buku Penyusunan Proposal Penelitian Penyajian dan diskusi Acuan : PAP/CRE 75% atau SKBM = B (2,75) Nilai Akhir:

6. RINCIAN MATERI PERKULIAHAN TIPA PERTEMUAN

Pertemuan ke-Kompetensi Dasar

1 dan 21. Memahami konsep dan penerapan dasar-dasar pengukuran dan penilaian: Pengertian evaluasi pendidikan Perbedaan pengukuran dan penilaian Fungsi dan manfaat penilaian hasil belajar Jenis dan bentuk evaluasi hasil belajar Syarat-syarat alat penilaian yang baik Validitas dan reliabilitas

3 dan 42. Memahami dan menerapkan konsep perencanaan penyusunan Evaluasi Hasil Belajar Pembahasan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Indikator atau TPU dan TPK Pembahasan metode pemiliahan bahan evaluasiPembahasan metode penyusunan kisi-kisi evaluasi hasil belajar

5 dan 63. Memahami dan menerapkan konsep instrument evaluasi hasil belajar. Pembahasan jenis tagihan dan intsrumen penilaian. Pembahasan syarat-syarat penyusunan jenis tagihan dan instrument penilaian Berlatih menyusun berbagai jenis tagihan dan bentuk instrument penilaian.

7 Pembahasan berbagai jenis instrument evaluasi. Pembahasan bentuk-bentuk tes : objektif dan non-objektif Pembahasan bentuk-bentuk soal objektif: Benar-Salah, Pilihan Ganda, Menjodokan, Isian Singkat Pembahasan bentuk soal uraian (eseai)Berlatih menyusun berbagai bentuk soal tes hasil belajar.

8UTS

9Menyusun intrumen penilaian berbagai kompetensi atau indicator pencapaian hasil belajar Kompetensi Kognitif Kompetensi Apektif Kompetensi Psikomotor

10 dan 11Mengolah hasil evaluasi Pembahasan cara pemberian skor Pembahasan berbagai pendekatan penilaian Pembahasan cara pemberian nilaiBerlatih mengolah skor menjadi nilai standar

12 dan 13Memahami dan menerapkan konsep mutu alat evaluasi hasil belajar Pembahasan teknik analisis validitas Pembahasan teknik analisis reliabilitas Pembahasan teknik analisis tingkat kesukaran Pembahasan teknik analisis daya pembeda Pembahasan teknik analisis option (untuk soal pilihan ganda).

14 Menyusun laporan hasil evaluasi hasil relajar Pengisian rapor Pelaporan tingkat ketuntasan belajar Pelaporan hasil analisis tingkat keterpahaman dan ketuntasan

15Memahami cara pemanfaatan hasil evaluasi untuk perbaikan pembelajaran

16UAS

7. DAFTAR BUKU

Arikunto, Suharsimi. 1984. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Yogyarakta: PT Bina Aksara.

Gronlund, Norman E. (1985) Meassurement and Evaluation. 5 th ed. New York: Mcmillan Publishing Company, Inc.

Nurgiyantoro, Burhan (1988). Penilaian dalam Pendidikan Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: YPPEPopham, W, James. 1978. Evalution in Education: Current Applications. Los Angeles: University of California

Puwanto, M. Ngalim. 2001. Prinsip-Prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran. Bandung: Rosda Karya.

Ross, C.C. and Stanley, Julian C. 1954. Measurument in Today Schools. 3rd ed. New Jersey.

1