evaluation d'histoire

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Carrillo, Manuel Francés II – B1 Histoire Évaluation d'Histoire Les Études de l'Histoire L'histoire est l'étude des faits et des événements du passé. C'est un récit, elle est la construction d'une image du passé par des hommes et des femmes qui tentent de décrire, d'expliquer ou de faire revivre des temps passés. Ce discours historique n'est pas construit par intuition intellectuelle, mais à partir de sources. L'histoire s'attache avec ces sources à reconstruire plusieurs pans du passé. Au cours des siècles, les historiens ont fortement fait évoluer leurs champs d'intervention et ont aussi réévalué leurs sources, ainsi que la manière de les traiter. L'histoire, qui n'est pas seulement une réflexion sur le passé, se construit aussi selon une méthode. Celle-ci a évolué au cours du temps, évolution qu'on appelle l'historiographie. La méthode historique s'appuie sur un ensemble de sciences auxiliaires qui aident l'historien à construire son récit. L'histoire est toujours une construction humaine, inscrite dans l'époque où elle est écrite. Elle joue un rôle social et elle est convoquée pour soutenir, accompagner ou juger les actions des Hommes. Dans notre cadre d'action, l'histoire est un des piliers plus importants dans l'apprentissage d'une langue. On ne peut pas la séparer du contexte ni culturel ni social. On ne peut pas l'apprendre d'une manière isolée sans tenir compte de la civilisation et de tous des aspects qui sont

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Page 1: Evaluation d'Histoire

Carrillo, ManuelFrancés II – B1

Histoire

Évaluation d'Histoire

Les Études de l'Histoire

L'histoire est l'étude des faits et des événements du passé. C'est un récit, elle est la construction d'une image du passé par des hommes et des femmes qui tentent de décrire, d'expliquer ou de faire revivre des temps passés. Ce discours historique n'est pas construit par intuition intellectuelle, mais à partir de sources. L'histoire s'attache avec ces sources à reconstruire plusieurs pans du passé. Au cours des siècles, les historiens ont fortement fait évoluer leurs champs d'intervention et ont aussi réévalué leurs sources, ainsi que la manière de les traiter.

L'histoire, qui n'est pas seulement une réflexion sur le passé, se construit aussi selon une méthode. Celle-ci a évolué au cours du temps, évolution qu'on appelle l'historiographie. La méthode historique s'appuie sur un ensemble de sciences auxiliaires qui aident l'historien à construire son récit. L'histoire est toujours une construction humaine, inscrite dans l'époque où elle est écrite. Elle joue un rôle social et elle est convoquée pour soutenir, accompagner ou juger les actions des Hommes.

Dans notre cadre d'action, l'histoire est un des piliers plus importants dans l'apprentissage d'une langue. On ne peut pas la séparer du contexte ni culturel ni social. On ne peut pas l'apprendre d'une manière isolée sans tenir compte de la civilisation et de tous des aspects qui sont dedans : des aspects historiques, géographiques, politiques, économiques et sociales.L’apprentissage d'une langue n'est pas de processus mécanique. Une langue est plus qu'une addition des signes linguistiques. C'est un objet vivant qui est en échange constant.

Comme traducteur ou interprète, le contexte historique aide à faire un meilleur travail. C'est important à dire que dans notre profession la culture général est un outil très nécessaire pour développer des compétences linguistiques.

Page 2: Evaluation d'Histoire

Matériel utilisé :Livres :

Fayet, A. et Fayet, M. (2009). L'histoire de France. Paris : Eyrolles.Pages web :

http://fr.wikipedia.org/wiki/Vikings http://fr.wikipedia.org/wiki/Marc_Bloch http://fr.wikipedia.org/wiki/Napol%C3%A9on_Ier http://www.espacefrancais.com/ http://oyc.yale.edu/history/hist-276 http://oyc.yale.edu/history/hist-210 https://www.coursera.org/course/modernworld http://fr.wikipedia.org/wiki/Histoire