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ROL DEL ESTADO EN EL IMPULSO ROL DEL ESTADO EN EL IMPULSO EMPRENDEDOREMPRENDEDORROL DEL ESTADO EN EL IMPULSO ROL DEL ESTADO EN EL IMPULSO EMPRENDEDOREMPRENDEDOR
Tarija, Bolivia. 6 de Noviembre Tarija, Bolivia. 6 de Noviembre de 2009de 2009Tarija, Bolivia. 6 de Noviembre Tarija, Bolivia. 6 de Noviembre de 2009de 2009
1.1. Emprendedores ¿Para Emprendedores ¿Para qué?qué?
2.2. ¿Dónde debe el Gob. ¿Dónde debe el Gob. Facilitar?Facilitar?
3.3. Tips Educación E / Tips Educación E / GobiernoGobierno
4.4. Un Modelo de RespuestaUn Modelo de Respuesta
1.1. Emprendedores ¿Para Emprendedores ¿Para qué?qué?
2.2. ¿Dónde debe el Gob. ¿Dónde debe el Gob. Facilitar?Facilitar?
3.3. Tips Educación E / Tips Educación E / GobiernoGobierno
4.4. Un Modelo de RespuestaUn Modelo de Respuesta
CONTENIDOSCONTENIDOSCONTENIDOSCONTENIDOS
1. Emprendedores¿Para qué?
1. Emprendedores¿Para qué?
¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES?
¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES?
LA SOCIEDAD LOS NECESITA““Más emprendedores. Mejor para Todos”.Más emprendedores. Mejor para Todos”.
LA SOCIEDAD LOS NECESITA““Más emprendedores. Mejor para Todos”.Más emprendedores. Mejor para Todos”.
Distintos ámbitos donde emprenderDistintos ámbitos donde emprender
EMPRESASEMPRESAS GOBIERNOGOBIERNO ONG´sONG´s
AUTOESTIMA
LIDERAZGO
PASIÓN
EQUIPO
CREACIÓN DE VALOR
SOLIDARIDAD
PLENITUD
AUTOESTIMA
LIDERAZGO
PASIÓN
EQUIPO
CREACIÓN DE VALOR
SOLIDARIDAD
PLENITUD
¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES?¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES?
IMPULSO AL SER HUMANO
IMPULSO AL SER HUMANO
DESARROLLO SOCIOECONÓMICO LOCAL
EMPLEO
PROVEEDORES
CLIENTES SATISFECHOS
IMPUESTOS
CAPITAL SOCIAL
RSE
CAPACITACIÓN y
OTRAS.
DESARROLLO SOCIOECONÓMICO LOCAL
EMPLEO
PROVEEDORES
CLIENTES SATISFECHOS
IMPUESTOS
CAPITAL SOCIAL
RSE
CAPACITACIÓN y
OTRAS.
¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES?
¿PARA QUÉ EMPRENDEDORES?
IMPULSO A LA COMUNIDAD
IMPULSO A LA COMUNIDAD
2. ¿Dónde debe el Gobierno Facilitar?2. ¿Dónde debe el Gobierno Facilitar?
Condiciones Socio Económicas
Condiciones Socio Económicas
Cultura y Sistema EducativoCultura y Sistema Educativo
Aspectos PersonalesAspectos Personales
Estructura y Dinamismo ProductivoEstructura y Dinamismo Productivo
Redes: sociales, productivas e institucionales Redes: sociales, productivas e institucionales
Condiciones del Mercado de FactoresCondiciones del Mercado de Factores
Gestación CreaciónPrimeros
Años
Reg
ulacio
nes
Po
líticas
Desarrollo Emprendedor – Hugo Kantis – BID - 2004
Sistema EmprendedorSistema EmprendedorENTORNO GLOBALENTORNO GLOBAL
GESTACIÓN DE EMPRENDIMIENTOS CREACIÓN 1ros. AÑOS
AMBIENTE EMPRENDEDOR& COMUNIDAD
INVERSORES
ANGELES
INVERSORES
ANGELES
EDUCACION y CULTURA
E
EDUCACION y CULTURA
E
COMPETENCIA
PLANES NEG
COMPETENCIA
PLANES NEG
EMPRESAS
NUEVAS O
POTENCIADAS
EMPRESAS
NUEVAS O
POTENCIADAS
PROGRAMAS
VIVENCIALES
PROGRAMAS
VIVENCIALES
INCUBADORAINCUBADORA
VISTA GENERAL PROGRAMAS EMPRENDEDORES(ORDENADA POR EL PROCESO EMPRENDEDOR)
VISTA GENERAL PROGRAMAS EMPRENDEDORES(ORDENADA POR EL PROCESO EMPRENDEDOR)
EJEMPLO EN CORDOBA, ARGENTINA
INSTITUC.
EMPREND.
INSTITUC.
EMPREND.
GOBIERNO
GOBIERNO
MEDIOSMEDIOS
SISTEMAEDUCATI
VO
SISTEMAEDUCATI
VO
EMPRESAS
EMPRESAS
INSTITUC.
MIXTAS
INSTITUC.
MIXTAS
EmprendimientosEmprendimientos SOCIALMENTE
RESPONSABLES
INCLUSIVOS
INNOVADORES
DINÁMICOS
POTENCIAL EXPORTADOR
POTENCIAL DE CRECIMIENTO
SOCIALMENTE RESPONSABLES
INCLUSIVOS
INNOVADORES
DINÁMICOS
POTENCIAL EXPORTADOR
POTENCIAL DE CRECIMIENTO
EmprendedoresEmprendedores
¿DONDE HACER MÁS FOCO?¿DONDE HACER MÁS FOCO?
SOCIALMENTE RESPONSABLES
EN EQUIPO
LO HARÍAN AÚN SIN AYUDA
NIVEL EDUCATIVO UNIVERSITARIO
NIVEL SOCIOECON. MEDIO
SOCIALMENTE RESPONSABLES
EN EQUIPO
LO HARÍAN AÚN SIN AYUDA
NIVEL EDUCATIVO UNIVERSITARIO
NIVEL SOCIOECON. MEDIO
3. Educación E y Gobierno.
Algunos Tips.
3. Educación E y Gobierno.
Algunos Tips.
ENTENDER que es un PROCESO deEnseñanza / APRENDIZAJE
ENTENDER que es un PROCESO deEnseñanza / APRENDIZAJE
ENFRENTAR EL DESAFÍO DE
INTRODUCIR NUEVOS CONTENIDOS y PROCESOS DIDÁCTIVOS
ENFRENTAR EL DESAFÍO DE
INTRODUCIR NUEVOS CONTENIDOS y PROCESOS DIDÁCTIVOS
DISPONIBILIDAD y VOLUNTAD para establecer VÍNCULOS con los ACTORES del MERCADO,
AMBIENTE donde los CONOCIMIENTOS que DOMINA son
TRANSFORMADOS en RIQUEZA
DISPONIBILIDAD y VOLUNTAD para establecer VÍNCULOS con los ACTORES del MERCADO,
AMBIENTE donde los CONOCIMIENTOS que DOMINA son
TRANSFORMADOS en RIQUEZA
Es una ESPECIALIDAD (CIENCIAS SOCIALES Y
ECONÓMICAS)
Es una ESPECIALIDAD (CIENCIAS SOCIALES Y
ECONÓMICAS)
• SER EMPRENDEDOR• SABER HACER EMPRENDEDOR
• CREACIÓN EMPRENDIMIENTOS
• SER EMPRENDEDOR• SABER HACER EMPRENDEDOR
• CREACIÓN EMPRENDIMIENTOS
OBJETO de ESTUDIO y ACCIÓN es
OBJETO de ESTUDIO y ACCIÓN es
VALOR para las PERSONAS y las ORGANIZACIONES
VALOR para las PERSONAS y las ORGANIZACIONES
ES TRANSVERSAL
ES TRANSVERSAL
Las UNIVERSIDADES NO SON (NO ESTÁN SIENDO)
el ÁMBITO IDEAL para APRENDER A EMPRENDER
Las UNIVERSIDADES NO SON (NO ESTÁN SIENDO)
el ÁMBITO IDEAL para APRENDER A EMPRENDER
BÚSQUEDA
DE EMPLEOBÚSQUEDA
DE EMPLEO
GRANDES
EMPRESASGRANDES
EMPRESAS
DISTANCIADAS DEL
SISTEMA DE SOPORTE
DISTANCIADAS DEL
SISTEMA DE SOPORTE
PARADOJA
MEJORES TALENTOS
vs. TRADICIÓN Y CAMBIO
PARADOJA
MEJORES TALENTOS
vs. TRADICIÓN Y CAMBIO
Se APRENDE dentro de un ÁMBITO DISTINTO al
TRADICIONAL
Se APRENDE dentro de un ÁMBITO DISTINTO al
TRADICIONAL
Se aprende a través de PROGRAMAS
que seanEN SI MISMOS
EMPRENDEDORES
Se aprende a través de PROGRAMAS
que seanEN SI MISMOS
EMPRENDEDORES
Abrir “PORTALES” entre
la UNIVERSIDAD y las ORGANIZACIONES (principalmente EMPRESAS)
Abrir “PORTALES” entre
la UNIVERSIDAD y las ORGANIZACIONES (principalmente EMPRESAS)
El PROGRAMA debe incluir ACTIVIDADES
para TODO el PROCESO
EMPRENDEDOR
El PROGRAMA debe incluir ACTIVIDADES
para TODO el PROCESO
EMPRENDEDOR•GESTACIÓN•CREACIÓN
• PRIMEROS AÑOS
El MODELO debe estar en
ESTADO de MEJORA CONTINUA
El MODELO debe estar en
ESTADO de MEJORA CONTINUA
Se debe hacer en REDES
INTERNACIONALES
Se debe hacer en REDES
INTERNACIONALES
Debe contar con el COMPROMISO
de la MÁXIMA AUTORIDAD
Debe contar con el COMPROMISO
de la MÁXIMA AUTORIDAD
Hacer PARTICIPAR a TODA la
UNIVERSIDAD / GOBIERNO
Hacer PARTICIPAR a TODA la
UNIVERSIDAD / GOBIERNO
SE EMPIEZA
EMPEZANDO
SE EMPIEZA
EMPEZANDO
4. ¿Un Modelo de Respuesta?
4. ¿Un Modelo de Respuesta?
GESTACIÓN DE EMPRENDIMIENTOSGESTACIÓN DE EMPRENDIMIENTOS CREACIÓNCREACIÓN 1ros. AÑOS1ros. AÑOS
GRADO
DES.EMP
MOD Y PN
EMP. UNIV.
POST
C.EMP.
EDU E
OTRAS
VISTA GENERAL PROGRAMAS AE(ORDENADA POR EL PROCESO EMPRENDEDOR)
VISTA GENERAL PROGRAMAS AE(ORDENADA POR EL PROCESO EMPRENDEDOR)
EMPRESAS DE BARRIO
INVERSORES
ANGELES
INVERSORES
ANGELES
EDUCACION y CULTURA
E
EDUCACION y CULTURA
E
COMPETENCIA
PLANES NEG
COMPETENCIA
PLANES NEG
EMPRESAS
NUEVAS O
POTENCIADAS
EMPRESAS
NUEVAS O
POTENCIADAS
PROGRAMAS
VIVENCIALES
PROGRAMAS
VIVENCIALES
INCUBADORAINCUBADORA
¡Gracias!¡Gracias!www.edgardodonato.com
Facebook: Edgardo DonatoFacebook: Edgardo Donato
[email protected]@mundose.net