evitando las crisis en nuestras familiass
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EVITANDO LAS CRISIS
EN NUESTRAS
FAMILIAS
Gálatas 6:4-6
Así que, cada uno someta a pruebasu propia obra, y entonces
tendrá motivo de gloriarse sólo respecto de sí mismo, y no en otro;
porque cada uno llevará su propia carga.El que es enseñado en la palabra,
haga partícipe de toda cosa buena al que lo instruye”.
Gálatas 6:7b-8
“... pues todo lo que el hombre sembrare,eso también segará.
Porque el que siembra para su carne,de la carne segará corrupción;
más el que siembra para el Espíritu,del Espíritu segará vida eterna”.
Gálatas 6:9-10
“No nos cansemos, pues, de hacer bien;porque a su tiempo segaremos,
si no desmayamos.Así que, según tengamos oportunidad,
hagamos bien a todos, ymayormente a los de la familia de la fe”.
LA PREVENCIÓN DE LOS
PROBLEMAS
ANTES QUE SE PRESENTEN
¿Hay peligrosas fisuras en sus vínculos familiares?
“En verdad, los tiempos han cambiado,pero las que no han cambiadoson las relaciones humanasque constituyen las raíces
de la formación del carácter”
Nancy Van Pelt
“Los hijos e hijas siguen necesitandoa los padres,
porque las relaciones afectivas,que desde su nacimientohan mantenido con ellos,
les ayudarán a adquirir los rasgos que los convertirán en seres honorables”.
Nancy Van Pelt
“Retén el consejo, no lo dejes;
guárdalo,
porque eso es tu vida”.
Prov. 4:13
Testimonio de un adolescente
“Les diré porqué nosotros nos atiborramos de bebidas alcohólicas
y nos acostamos con las muchachas. Ustedes, los padres, inician guerras y dan un
mal ejemplo en lo que concierne a los asuntos morales y a la honradez, y a pesar de eso
esperan que nosotros, los hijos e hijas, actuemos como ángeles. Tan sólo estamos
imitando lo que ustedes hacen: ¿Por qué no practican lo que predican?
Padres modernosnecesitan un cambio
* Los tiempos han cambiado.* Pero las relaciones humanas no han cambiado.* Éstas constituyen las bases para la formación del carácter.* Los hijos e hijas necesitan a los padres. Porque las relaciones afectivas permiten que adquieran los rasgos que los convertirán en seres normales.
Los niños@s necesitan:
* Dirección* Disciplina
* Apoyo* Ánimo
* Todo esto para:* Crecer
* Madurar* Independizarse de la familia
* Convertirse en adultos autónomos
Formación de los hogares* Matrimonio con muchos hijos@s
* Hijos@s fuera del matrimonio
* No nos enseñaban para hacer padres y madres:
●Responsables en el hogar●Disciplinados
●Comunicarnos constructivamente
Tarea de ser padres y madres
* La tarea más difícil es: Tener un bebé
* Asumir la responsabilidad para criarlos: Formándoles el carácter
Atendiéndoles sus diferencias individuales* Para que llegue a ser un ciudadano:
Responsable Disciplinado
Independiente pero con responsabilidad Productivo para la sociedad
Esfuerzos para ser buenos padres y madres
Luchan por hacer lo mejor en la crianza de sus hijos e hijas.
Invierten: * Tiempo, energía y dinero
Se esfuerzan por conseguir:
* Los alimentos, la ropa, * Juguetes * Una buena educación y * Atención médica
Cuál sería la pregunta de los padres
¿Cómo pueden mis hijos e hijas
ser tan desobedientes y tan malcriados
después de tanto esfuerzo
y haber hecho tanto sacrificio
para darles una buena educación
y calidad de vida?
¿Estoy realizando un buen trabajo
y de calidad en la
crianza de mis hijos e hijas?
¿Le he dado a mi hijo@
toda la ayuda, la enseñanza
espiritual
y la atención
que necesita para enfrentarse
en esta sociedad tan convulsiva?
Cuáles pueden serlas respuestas de los
hijos e hijas
El fracaso en los estudios Contestaciones insolentes y de falta de respeto Son desobedientes y perezosos Se expresen con voz quejosa Que tengan berrinches Que sean discutidores e irrespetuosos Que mojen la cama Que sean discutidores y que pongan a prueba la
paciencia de los padres Mal dispuestos para colaborar en las faenas del
hogar y hasta de sus estudios
¿Quién es el mayor?Mateo 18:1b-5
¿Quién es el mayor en el reino de los cielos?Y llamando Jesús a un niño,
lo puso en medio de ellos, y dijo:De cierto os digo, que si no os volvéis
y os hacéis como niños;no entraréis en el reino de los cielos.
Así que, cualquiera que se humille como este niño, ese es el mayor en el reino de los cielos.
Y cualquiera que reciba en mi nombre a un niño como éste, a mi me recibe.
Los padres oyen hablar de:
La delincuencia
De la drogadicción
De las relaciones prematuras
De las enfermedades venéreas
De las pandillas
De los que abandonan sus estudios
¿Le he dado a mi hijo@
las herramientas necesarias
para enfrentarse con seguridad
y poder decidir que es lo que le
conviene e incluso
cómo va a edificar su vida futura?
Educación de nuestrospadres
Los tiempos fueron muy diferentes a los de la actualidad Los métodos que utilizaban eran de esa época Existían menos distractores como:
La televisión Las computadoras
Los juegos electrónicos Lugares de entretenimiento
Los conciertos y bares juveniles Entre otros
Métodos y técnicaspara una disciplina
eficaz Poner énfasis en la importancia de la formación del carácter
de los hijos, durante los primeros 5 años.
El respeto de sí mismo se convierte en el factor determinante del éxito o el fracaso en la vida.
Conocer elementos esenciales para la formación del carácter
Utilizar la forma más eficaz para comunicarse según la edad del niño y/o la niña
Conocer y utilizar maneras de disciplinarlos(as)
Resultados:* Los hijos e hijas irán madurando
satisfactoriamente.* Se irán abriendo paso en la vida
con mucho éxito.* Aprenderán a rodearse de personas
que les edificarán y por ende,serán buenos ciudadanos.
* Iniciarán sus propios hogares dando como resultado ser padres y madres idóneos.
El respeto de sí mismo
“Es tiempo de que haga un inventariodel clima emocional que reina en su hogar.
La felicidad consite en apreciarsea sí mismo
y el mayor don que ustedpuede dar a su hijo@
es una dosis saludable derespeto propio”.
Nancy Van Pelt
“Si los padres proporcionanuna atmósfera de aceptación
a sus hijos e hijas,a quienes les falta respeto propio,
les ayudarán asuperar su concepto
de ellos mismos”.
Los padres, familiares,educadores y amigos en general,
que rodean los niños y niñas,les deben mostrar ese respeto,
amor, estimacióne incluso,
la atención que ellos y ellasmerecen.
La duda de su propia capacidad
y los sentimientos de insuficiencia,
ponen trabas a una persona
por el resto de su vida.
¿Por qué hay tanta gente que
se detesta a sí misma?
Los padres no han comprendidola forma adecuada de
estructurar el ambiente de sushijos e hijas, para que se
desarrolle el respetode ellos mismos,
en lugar de que sedestruya.
El concepto que su hijo@desarrolle y forme
de sí mismodependerá de cada palabra,
acción y métodoque usted aplique
a la hora de su formación.
La formación que los padres
utilicen, con sus hijos e hijas,
van a edificar
o destruir la imagen que tiene
de sí mismo.
“Y el niño (mi hijo@) crecía(n),y se fortalecía(n)
en espíritu...”
Lucas 1:80a
¿En qué consiste el respetode sí mismo?
Es la fotografía mental de sí (o mi) mismo
que se forma con ayuda
de lo que los demás
han dicho de uno,
el modo como me han tratado
y las experiencias de la vida.
Los que tienen respeto propio,se sienten a gusto con su persona,
tienen confianza en sushabilidades
y se encuentransatisfechos
con su vida ycon su trabajo.
Cuando todo esNO
Desde pequeñitos los niños(@s) comienzan a escuchar la palabra “no”:
No lo hagas No se lo lleve a la boca
No toque eso
Cuando están más grandecitos: Qué feo lo que estás haciendo!
Qué malo...! Qué tonto! Qué inútil que sos!
Ahora no...
Cuando inician laadolescencia
●Nunca haces nada bien!
●Siento vergüenza de ti!
●Qué es lo que pasa contigo?
●No sirves para nada!
●Qué torpe que sos!
Resultado
Se siente humillado. Siente falta de respeto. Se siente avergonzado. Comienza a sentirse descontento consigo mismo. Piensa que él o ella “no sirve para nada”. Nunca podrá hacer lo que mis padres esperan de mi. Todo lo hago mal!
Las expresiones negativas
Que se dicen en el hogar, en otros ambientes como
en el vecindario, la escuela,la iglesia u otros lugares,donde se desenvuelve,
preparan al niño@ y/o adolescentesque se auto desprecie yno se acepte a sí mismo.
Cuanto más experiencias positivasponga al alcance de los niños(as)
más positivas serán las reacciones,y así...
más posibilidades de que aprendaque él o ella es una
persona valiosa y adecuada.
“Así como Dios odia el pecadopero ama al pecador,
también los padres, maestros y/olas personas que comparten con ellos,
debieran establecer unadiferencia entre el comportamiento
del niño@ y el niño@ mismo,si es que desean que
construyan una autoimagenpositiva”.
“Una de las necesidades mayoresdel niño@ consiste en
escuchar expresiones de aceptaciónque signifiquen algo
para él como persona,y no solamente por las cosas
malas que hace”.
Cuanto más libre se sienta el niño(a)
de expresarle a usted sus sentimientos,
tanto más probable será que usted mismo
pueda descubrir la verdadera causa
de su problema.
“Al escuchar al niño@ y/oadolescente podrá encontrar
la raíz de su dificultad.Luego podrá encontrar lasolución adecuada que leayudará a desarrollar las
habilidades necesarias que le permitanser aceptado por sus familiares,
compañeros, amigos, con lo cual ellos@snecesitan con tanta urgencia”.
Beneficios de lacomunicación
La buena comunicación es fundamental para mantener una disciplina adecuada y establecer un sólido sistema de valores.
Mantener abiertos los canales de comunicación. Es impotante saber qué es y qué no es la comunicación y qué
puede esperar la otra persona de ella. No confundir el contacto verbal con la comunicación.
Qué es la comunicación?
Se efectúa siguiendo una doble vía:
* Va de una persona a otra y luego
regresa de la segunda a la primera.
Consiste en recibir información en forma
abierta y voluntaria como se la están dando.
Es dar y/o intercambiar información.
En las familias
“La comunicación verbal consiste
únicamente en la crítica.
Las palabras amorosas,
el aprecio, la simpatía
y la felicidad
se expresan raramente”.
Técnicas y Métodospara la buenacomunicación
* El niño@ debe comprender sin dificultad
que lo están aceptando y escuchando.
* Una manera que se puede utilizar para una
buena comunicación es decirle:
“Comprendo lo que quieres decir”
Lenguaje no verbales
Lenguajes del cuerpo, hablan más fuerte que la verbal, como son los:
Gestos, posturas, expresiones faciales,
tonos de voz
“Muchos mensajes no verbales establecen barreras antes que la conversación pueda empezar”.
No interferencia
Este método de muestra, al niño@ y al adolescente, aceptación.
Se permite al niño@ y al adolescente que realice actividades sin interrupción.
Que muestre sus propias creatividades y soluciones a sus problemas.
La interrupción
En qué consiste la interrupción? El estar dando instrucciones,
Hacer sugerencias, Ofrecer ayuda mientras realice una actividad propia
Cuáles son los resultados? Va a generar en el niño@ y/o adolescente:
Dependencia Inseguridad en él o ella mismo@
La no interferencia
Nos va a comunicar pensamientos positivos.
Confianza en sus habilidades.
Confianza y seguridad en sus desiciones.
Se está sembrando una seguridad
La actitud de escuchar en forma pasiva e interesada, también comunica aceptación.
Diferencia entre actitud pasiva y activa radica en el propósito por lo que se escucha.
Se puede escuchar en forma pasiva, simplemente para recibir información.
Muchas veces la actitud pasiva permite que la persona se abra, que hable sobre su situación y que resuelva el problema por sí mismo.
Frases que ayudana seguir hablando
Estas frases no dan ningún juicio ni crítica, son invitaciones para que continúen hablando:
¡“Qué interesante! “Me alegro de escuchar eso”
¡Qué bueno! ¡Magnífico!
“Ya veo” “Comprendo” ¡No me digas!
Otras más definidas
¡Eso me parece muy interesante!
“Cuéntame más”
“Puedo ver cuán importante es esto para ti”
“Sigue hablándome sobre eso”
“Me interesa escuchar lo que tienes que decir acerca de
eso”
“Me gustaría conocer tu punto de vista”
Los jóvenes necesitan Compartir sus gozos
Que alguien los escuche cuando desean compartir sus
problemas, sus aflicciones, sus temores y fracasos.
Necesitan ser escuchados por alguien que no se
escandalice ante sus confidencias, ni les grite por alguna
cosa que usted no está de acuerdo.
Comprender los sentimientossea positivos o negativos
Por lo general aceptamos sólo los positivos.
Los negativos creemos que son malos y no debiéramos
tenerlos y mucho menos oirlos.
Nos sentimos menos valiosos o menos maduros.
Recordemos que son una realidad de la vida.
“No podemos vivir de día en díasin experimentar conflictos,
y estos generan emociones negativas.Lamentablemente, la mayor parte de
los padres no sabe cómoaliviarse de sus propiossentimientos negativos
ni cómo ayudar a sus hijosa canalizarlos”.
Cómo podemos evitarlas crisis en nuestras
familias
Proporcionándoles momentos agradables
en compañía: padres e hijos(as).
Como se expresa en esta frase:
"lo que interesa es la calidad del tiempo
que le dedicamos a la familia
y no la cantidad".
Se dedica mucho tiempo a las actividades
extra hogar: en la escuela, en las diversas
instituciones de nuestra comunidad, las
múltiples actividades que tienen nuestras
iglesias, entre otros. No es que esto está
incorrecto, el problema está que nos
olvidamos de la unión familiar y el
compañerismo.
Una familia feliz es aquella
cuyos miembros participan
en todas las actividades,
y las que hacen todo lo necesario
para pasar ratos juntos y unidos;
alimentando los vínculos de la comunicación,
el amor y el respeto entre los miembros
de la familia.
No hay malas hierbas
Ni hombres y mujeres malos
Lo que hay
son malos cultivadores
“Instruye al niño en su camino,
y aún cuando fuere viejo
no se apartará de él”
Prov. 22:6
Proverbios 4:10-13
“Oye, hijo mío, y recibe mis razones,Y se te multiplicarán años de vida.
Por el camino de la sabiduríaTe he encaminado,
Y por veredas derechas te he hecho andar.Cuando anduvieres, no se estrecharán tus
pasos,Y si corrires, no tropezarás.
Retén el consejo, no lo dejes;Guárdalo, porque eso es tu vida.