evolución histórica de los modelos educativos del siglo xx en méxico

8/19/2019 Evolución histórica de los modelos educativos del siglo XX en México.

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POLÍTICAS EDUCATIVASEN MÉXICO Tendencias y Políticas Educatias


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+!"u# es la Política Educatia$

Las %olíticas educatias son todas a&uellas leyesi'%uestas %o( el estado %a(a )a(anti*a( &ue laeducaci+n se a%li&ue de 'ane(a +%ti'a a la sociedad,


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Estas leyes se -o(.an de acue(do a las necesidades/ist+(icas del %aís en el &ue se %(o'ueen0 es deci(0se)1n sus ideales y %(inci%ios,


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Las %olíticas educatias son c(eadas con el 2n dead'inist(a( y a%lica( con 3ene2cio %a(a la sociedad0todos los (ecu(sos &ue el estado destine %a(a este 2n,


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Las %olíticas educatias tienen el o3.etio de t(ata( y(esole( todos los %(o3le'as a los &ue la educaci+n seen-(enta,


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Po( e.e'%lo0 la econo'ía0 la cultu(a o la 3u(oc(acia yt(ans-o('a(los en la 'a4i'i*aci+n de los lo)(os de loso3.etios co'o la calidad0 la e2cacia y la e2ciencia,


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+Ley 5ene(al de Educaci+n

O(ientaciones %olíticas &ue0 en 'ate(ia de educaci+n0o-(ecen los )o3ie(nos -ede(al0 estatal y 'unici%al %a(adesa((olla( e inst(u'enta( est(ate)ias0 %(oyectos y

acciones tendientes al lo)(o de o3.etios y 'etas dedete('inado %(oyecto de desa((ollo , La Sec(eta(ía deEducaci+n P13lica se6ala &ue son las di(ect(ices ylinea'ientos 'ediante los cuales el Estado (e)ula yo(ienta el %(oceso educatio del %aís,

/tt%7883i3lio9e3,tic,una','48dicciona(io8/t'8a(ticulos8te('inos8te(:%8%oli:edu,/t'


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LINEA DEL TIEMPO DE LAS POLITICAS EDUCATIVAS ENMEXICO


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+POLITICAS EDUCATIVASSO;


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+=>?@> >?@B P(oyecto de

Educaci+n Nacionalista, os# Vasconcelos0 %(i'e( sec(eta(io de educaci+n

%13lica0 -ue &uien i'%uls+ este %(oyecto &ue est(uctu(+el actual siste'a educatio nacional0 a %a(ti( de #l se

desa((oll+ la educaci+n 3sica,


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+=>?@B>?B@ P(oyecto de

Educaci+n


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+=>?FB>?B@ P(oyecto de

Educaci+n Socialista, Este se desa((ollo en el conte4to inte(nacional del

-ascis'o y la te('inaci+n de la Se)unda 5ue((aMundial,

Co'o antecedentes se 'ane.an la educaci+n%ositiista y las ideas del Ma(4is'o Leninis'o a la %a(de die(sas (e-o('as socialesG esta co((iente seesta3leci+ du(ante el )o3ie(no de L*a(o C(denas0&uien la utili*+ co'o sí'3olo de su %(o%a)anda,


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+=>?>H@>@P(oyecto de

Educaci+n T#cnica P(i'e(o -o('+ %a(te del P(oyecto Nacionalista y se c(e+

el Instituto Polit#cnico Nacional,

El siste'a de Institutos Tecnol+)icos y las (ecientesUnie(sidades Tecnol+)icas,

Po( todo ello se deli'ita desde >?>H /asta el %(esente,


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+=>?B>?HJP(oyecto de Unidad

Nacional La %olítica de unidad nacional0 en (ealidad se inici+ desde

la ad'inist(aci+n del %(esidente C(denas0 y se consolid+du(ante los )o3ie(nos de los %(esidentes MANUEL AVILACAMACHO, MIGUEL ALEMAN y ADOLFO RUIZ

CORTINES0 ya 3a.o la din'ica de la indust(iali*aci+n del%aís y del inc(e'ento %(o)(esio de la %o3laci+n u(3ana,

Este -en+'eno0 %(o%ici+ &ue se a3andona(a)(adual'ente la educaci+n (u(al0 concent(ndose los

es-ue(*os en la educaci+n u(3ana, Los %(inci%ales antecedentes de este %(oyecto educatio

estn (elacionados con t(es )(andes est(ate)ias &ueado%t+ el %(esidente C(denas7


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+=>?H?>?K El Plan de Once

A6os, Esta3lecido %o( Adol-o L+%e* Mateos,

Lo)(+ un c(eci'iento sostenido del )asto educatio yuna i'%o(tante e4%ansi+n de la educaci+n %(i'a(ia,

Acci+n t(ascendente7 Li3(os de te4to )(atuitos %a(atodos los ni6os en educaci+n %(i'a(ia,


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+=>?K>??FP(oyectos de


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+LA


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+P(oceso de (e-o('a de la

educaci+n =>?K>?K Con la %a(tici%aci+n de es%ecialistas y cientí2cos del

CINESTAV del IPN se (eisa(on y (e-o('ula(on los li3(osde te4to )(atuito %a(a %(i'a(ia0 así co'o los

%(o)(a'as de estudio0 3asndose -unda'ental'enteen el '#todo cientí2co y en cent(a( la atenci+n en la-o('aci+n inte)(al del educando,


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+Desconcent(aci+n de la SEP y P(o)(a'aRP(i'a(ia %a(a Todos los Ni6os =>?KJ>?J@

Ase)u(a( la educaci+n 3sica %a(a toda la %o3laci+n,

Vincula( la educaci+n te('inal con el siste'a%(oductio,

Elea( la calidad de la educaci+n,

Me.o(a( la at'+s-e(a cultu(al del %aís,

Au'enta( la e2ciencia del siste'a educatio,


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+?J@>?JJ


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+P(o)(a'a %a(a la

Mode(ni*aci+n Educatia =>?J?>??B Me.o(a( la calidad de la educaci+n en con)(uencia con

los %(o%+sitos del desa((ollo %(o-esional,

Descent(ali*a( la educaci+n y adecua( la dist(i3uci+nde la -unci+n educatia a los (e&ue(i'ientos de su'ode(ni*aci+n y de las ca(acte(ísticas de los die(sossecto(es inte)(antes de la sociedad,

o(talece( la %a(tici%aci+n de la sociedad en el

&ue/ace( educatio,


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+


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+=@>@ P(o)(a'a Nacionalde Educaci+n,

Se acent1a la atenci+n al 3ac/ille(ato y la -o('aci+nt#cnica e&uialente, Se consolida la educaci+n yca%acitaci+n %a(a adultos,


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, !acia donde an nuest(as %olíticas educatias$

>H, Las %olíticas educatias en M#4ico estn o(ientadas a 'e.o(a( la calidad dela educaci+n0 se en-ati*a en el ca'3io cu((icula(0 o()ani*acional0 institucional0así co'o 'e.o(a( el niel de los 'aest(os, Las %olíticas educatias estn

di(eccionadas a o-(ece( un 'ayo( acceso a la educaci+n %a(a &ue lasnueas)ene(aciones /a)an -(ente a las necesidades 'undiales co'o lo es lai'%le'entaci+n de la tecnolo)ía,

>, !"u# tendencias %e(ci3en las %olíticas educatias$ Se es%e(a &ue las%olíticas Se e4i)en ca'3ios educatias ado%ten un sustanciales so3(e todo alnueo conce%to de docente &ue es &uien se a%(endi*a.e cent(ado en el enca()ade -o('a( al nueo sa3e(sa3e(0 sa3e(/ace(0 ciudadano &ue actua( sa3e(se( y

sa3e( conii(, dent(o de la )lo3ali*aci+n, Es%e(ando &ue las La tendenciaindica &ue la instituciones educatias educaci+n de3e e'%(endan acciones %a(ael co'%(ende( conce%tos -utu(o a3ie(to e incie(to co'o7 co'%etencia0 &ue sedi3u.a en el 'a(co %(oductiidad0 e4i3ilidad0 de las nueas condiciones)esti+n0 calidad0 e2cacia0 &ue esta3lece el 'undo e2ciencia y a%e(tu(a,e'%(esa(ial,


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