Matemáticas 1¿Será verdad que el ciberbullying ha ido

en aumento en los últimos años en Ixmiquilpan, Hidalgo, México y el

mundo en los últimos 5 años?

Sayuri Escalante Acosta

Ciclo escolar 2014-2015

1

ÍNDICE

Introducción…………………………………………………………………….2

Ciberbullying……………………………………………………………………3

Medios para el ciberbullying…………………………………………………4

Formas de agredir……………………………………………………………...5

Actividades en la red…………………………………………………………..9

Aumento de ciberbullying en México y el mundo……………………….10

En México………………………………………………………………………..15

Conclusiones…………………………………………………………………….16

Bibliografía………………………………………………………………….……17

2

INTRODUCCIÓN Se cree que el ciberbullying es un problema que ha afectado a la población de

manera constante conforme los años han pasado hasta la actualidad, notándose

especialmente que afecta a los grupos más vunerables (niños y adolecentes) por lo

cual se ha manifestado como conflicto de suma importancia ya que niños y

adolecentes hacen uso más constante de la internet y redes sociales.

La internet y las redes sociales están a disposición de la mayor parte de sociedad,

conformada por niños, adolecentes, jóvenes y adultos, dándole cada uno el empleo

adecuado e inadecuado que mejor nos parezca, dependiendo de la persona.

Miles de persona están conectados a la red por horas y entre ellos participan los

encargados de fomentar el ciberbullying, los agresores.

Con el avance tecnológico evolucionaron los medios de comunicación y se a usado

como medio para difundir e intercambiar información a nivel mundial.

Esta nueva forma de socializar mediante las redes sociales, denominada “ciber-

comunidad”

A nivel mundial entre los usuarios de la red la violencia y la agresión se le llamó

“ciberbullying o ciberacoso”

Miles de usuarios en internet son victimas de ciberbullying

Por lo cual a lo largo de este proyecto mostrare una serie de datos que ayudaran a

una mejor comprensión del tema.

3

CIBERBULLYINGEl ciber acoso o ciberbullying puede ser definido como una agresión psicológica u

hostigamiento que se produce entre pares de adolesentes o jovenes, frecuentemente

dentro del ámbito escolar, utilizando como herramientas las tecnologías de la

información y la comunicación.

En el acoso cibernético la tecnología se usa para corromper, manipular, dominar e

incluso inducir la muerte. Esta agresión puede hacer de forma directa: si la victima

observa que está siendo filmada o si recibe un mensaje o video; es indirecta cuando

el agresor influye en otros para criticarlo, excluirlo, etiquetarlo en la web de forma

negativa, lo cual magnifica el daño psicológico pudiendo ocasionar depresión, e

incluso afectar su salud provocando ansiedad, fobias, o intento de suicido. , el ciber-

acoso es una nueva forma de lastimar psicológicamente a una persona, usando un

celular, una videocámara, un portal web, la cual amplía y muestra su agresión a la

sociedad, esto contribuye y agranda el “poder” del ataque del agresor sobre la

víctima, incluso de forma permanente; porque el internet permite el acceso a una

Fotografía, comentario, etiqueta, o video denigrante las 24 horas por los 365 días del

año; permaneciendo al alcance de todos, hasta que el “propietario del perfil” que

publicó la agresión la retire. Un acosador es un depredador, que puede esperar

pacientemente conectado a la red, participará en el chat o en foros hasta que entable

contacto con alguien que le parezca ingenuo para molestar, generalmente mujeres o

niños

4

MEDIOS PARA EL CIBERBULLYING

El acoso cibernético tomará todas las formas de la violencia tradicional, exceptuando

el daño físico directo. Se efectúa usando medios tecnológicos como ordenadores,

celulares, asistentes personales (Ipad), iPod, consolas de video juegos, a través de

los servicios de correo electrónico, mensajería instantánea SMS, sitios de redes

sociales (Facebook, Tuenti, Habbo, MySpace, Flickr, Skype, Twitter, Sonico,

Linkedin, Xing), en los portales de video como YouTube, la jaula, en publicaciones

digitales de texto (blogs), entre otros.

Se han realizado estudios de impacto y uso de las tecnologías entre los escolares;

en México, en 2005 el INEGI reportó que un 53% de la población entre 14 y 24 años

de edad era usuaria de celular (8% de nivel primaria y 47% de secundaria a

preparatoria contaba con celular propio). Por su parte, el Instituto Nacional de las

Tecnologías de la Comunicación (INTECO, 2009), detectó que el ciber-bullying es

frecuente entre los escolares de primaria, incrementándose en secundaria, entre los

11 a los 15 años, incluyendo actuaciones de chantaje, vejaciones e insultos entre

menores.

5

FORMAS DE AGREDIR

Las formas de agresión en las redes sociales cibernéticas tienen las siguientes

características:

Acoso: los agresores mal intencionados persiguen a la víctima por diversos medios

electrónicos, amenazan, hostigan o corren rumores negativos.

Exhibición: los secretos y confidencialidad de la víctima se revelan en la red, de

forma mordaz, hiriente, anónima, incluso por sus propios amigos por medio de una

cuenta con un perfil anónimo o ficticio, creado exprofeso.

Denigración: la imagen social de la víctima es deteriorada, ridiculizada, deshonrada

por medio de videos, fotomontajes, o comentarios negativos.

Descalificación: promoviendo votaciones entre los afiliados a una página, un blog,

un foro, un chat donde se emitan juicios negativos o demeritando logros,

características físicas, personales o cualidades.

Exaltación negativa: se lleva a la víctima al enojo extremo y permanente, al ser

mostrada información comprometedora o tergiversada, al invadir su perfil o correo.

Suplantación: la identidad de la víctima es substituida por un agresor, utilizando su

nombre o su perfil, con sus fotografías o videos, que son alteradas por medio de

edición y fotomontaje.

El uso de las nuevas tecnologías por la población cibernauta puede ser de forma

productiva o destructiva, positiva o negativa, culta o vulgar. En el caso de las

agresiones o el acoso en las redes sociales, se realizan utilizando los medios

tecnológicos a través de:

Mensajes instantáneos: textos breves, obscenos, denigrantes, enviados a celular y

correo.

6

Correo electrónico: envió de mensajes amedrentando e intimidando a la víctima; el

agresor usa una cuenta fantasma o anónima, puede incluir videos, presentaciones o

enlaces con información que afecta negativamente a la persona.

Red social: se publica a través de un perfil falso información, comentarios

destinados a la víctima, para humillar, difamar, asignar apodos, etiquetar y votar su

persona siempre en sentido negativo.

Chats: se impide que en una conversación en línea, la victima participe o comente,

pero presencia cómo publican comentarios denigrantes de ella.

Juego en línea: los espectadores del juego se burlan de la pericia, desempeño y

record de juego logrado por la victima, incluso pueden intervenir para eliminar a

personajes de un mismo jugador.

Sitios de video: se publican en la red videos ridiculizando o exhibiendo secretos,

inventando infamias o exhibiendo fotografías comprometedoras o indiscretas de la

víctima.

Cámara web: el agresor puede persuadir o inducir a la víctima a través de la

seducción, intimidación y acoso para mostrarse desinhibida o desnuda ante la

cámara, acciones que son producidas con video-grabadas y publicadas en la red,

ocasionando daña a la víctima.

Teléfono celular: el agresor realiza llamadas humillando, agrediendo e insultando a

la persona que elige como víctima, envía mensajes cortos (SMS), toma fotos, graba

escenas denigrantes que posteriormente distribuye entre los amigos, familiares o

compañeros de la víctima, con intensión de perjudicarle y dañarla socialmente.

Blog u observatorios: los cuales son creados exprofeso para que estén a

disposición de los cibernautas, donde pueden consultar desde notas periodísticas,

trabajos diversos sobre el tema de violencia, por ejemplo “La Mirada del Joking” se

hizo en memoria del niño español que se suicidó a consecuencia del abuso

7

sistemático de sus compañeros. Otras opciones son la página “La jaula”, donde los

jóvenes buscan la sección de su escuela y escriben desde felicitaciones hasta

agravios contra compañeros y docentes; “YouTube”, donde se suben videos que

ocasionan daño moral a quienes ahí aparecen.

8

ACTIVIDADES DE LA REDCifras muy parecidas se encontraron con respecto al uso de internet, donde 46% de

los menores chatean, 42% consultó su correo electrónico, 15% visitó páginas

pornográficas, 9% consultó páginas de contenido violento (sadismo, ejecuciones,

mutilaciones como el cine gore). El 69% de cibernautas se dedicó a jugar vía

internet, 65% se conectó en la web más de cinco horas diarias, 33.5% se conectó

menos de 2 horas semanales (84% lo hace desde su casay, 11% en ciber-centros y

4% en casa de amigos) (Web.2.0 estudio sobre la utilización de la web2.0 por parte

de los menores, protegeles2009).

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

correo electronicopaginas pornograficascontenido violentojuegos

9

AUMENTO DE CIBERBULLYIN EN MEXICO Y EL MUNDO

[2011, Chile] El 87,8% de los estudiantes chilenos de 7º curso básico (12 años) a 4º

medio (17 años) ha sido víctima de ciberbullying por Internet o vía celular. [UAB y

Paz Ciudadana]

[2011, Mendoza (Argentina)] El 19% de los menores de entre 9 y 17 años de

Mendoza (Argentina) sufrieron bullying por Internet o por celular, en forma de

insultos, burlas o amenazas. El 11% reconoce haberlo ejercido sobre otros.

[Observatorio Internacional de la Violencia Escolar – UCA]

[2010, EE. UU.] El ciberbullying aumentó en los EE. UU. más del 80% en 10 años.

Los investigadores apreciaron un auge desde el 6% que había en 2000 al 9% en

2005 y al 11% en 2010. [CCRC, Universidad de New Hampshire]

[2010, México] El 4% de los niños y adolescentes mexicanos dijo haber sido objeto

del ciberbullying en 2010 a través de Internet, mientras que vía celular la cifra fue del

7%. [Foro Generaciones Interactivas]

[2010, Chile] Los jóvenes chilenos de 10 a 18 años son los iberoamericanos que más

utilizan Internet para perjudicar a otras personas, con un 7%; al tiempo son líderes en

víctimas online del ciberacoso, con un 10%. El 8% se ha sentido perjudicado alguna

vez con un mensaje, foto o vídeo a través del celular. El 11% reconoce haber

utilizado el celular para hacer daño. [Foro Generaciones Interactivas]

[2010, Argentina] A los 14 años el 13% de los chicos (0% de las chicas) reconocen

usar la Red para realizar ciberbullying. La cifra se estabiliza entre los 16 y 18 años en

torno al 6-8%. En las chicas los picos de ciberbullying se producen entre los 11 y 13

años (10-14-10%) y a los 17 (11%). En cuanto al ciberbullying pasivo hay una

marcada diferencia entre niñas y niños: niños de menos de 10 años, de 13, 14, 15 ó

más de 17 dicen que nunca les ha perjudicado nadie online y sólo a los 11 y 17 años

dicen ser víctimas el 8-9%. Sin embargo las niñas muestran cifras muy altas: 25% de

las menores de 12 años ó 22% entre las de 17, por ejemplo. Con respecto al uso del

10

celular para realizar ciberbullying el 20% de menores de 11 años lo ha hecho, 37%

de 11 años y varones, manteniéndose en cifras muy altas en esa franja hasta los 14

años y especialmente entre los varones, ya que las chicas arrojan cifras mucho más

bajas a excepción de las menores de 11. Después vuelven a remontar la tasa de

ciberabusones varones y a los 17 años son el 23% y a los 18 el 35%. Como víctimas

de ciberbullying vía celular el panorama sorprendentemente cambia y a cortas

edades son los chicos los más perjudicados para pasar luego a ser las chicas: 10%

de menos de 11 años (frente a 0% de chicas), 17% a los 13 (frente a 7% de chicas)

… y luego 14% de chicas a los 15 (frente a 7 de chicos), 19% a los 16 (frente a 12%)

y 17% frente a 6% a los 18. La excepción son los 17 años, en los que el 15% de

chicos dicen ser perjudicados mientras entre las chicas la cifra es nula. [Foro

Generaciones Interactivas]

Entre el 15 y el 30% de los jóvenes han sufrido ciberbullying. [Cyber Safety Solutions]

[2011, varios países] 1 de cada 6 niños (16,7%) sufre ciberbullying, según una

encuesta realizada en España, Alemania, Canadá, Francia, Australia, Estados

Unidos, Italia, Reino Unido y Japón. [AVG Technologies]

[2011, Portugal] Casi el 16% de los adolescentes portugueses sufren ciberbullying.

[OMS]

[2010, España] Según el estudio “Juventud y Violencia”, de la Fundación Pfizer, el

11,6% de los adolescentes españoles de entre 12 y 18 años ha sufrido maltrato

psicológico a través de la Red y un 8,1% lo ha sufrido a través del móvil. [Fundación

Pfizer]

El 50% de las víctimas de ciberbullying conoce a sus agresores. [Joaquín Mora-

Merchán]

[2010, España] El 5,9% de los menores españoles usuarios de móvil afirma haber

recibido mensajes o llamadas de otros menores metiéndose con él/ella. [INTECO]

11

[2010, España] El 11,5% de ellos ha tenido acceso mediante su móvil a imágenes de

peleas con chicos conocidos [INTECO].

El 12,1% de los chicos entre 10 y 18 años de Argentina, Brasil, Chile, Colombia,

México, Perú y Venezuela ha experimentado alguna forma de ciberbullying. [Jorge

del Río Pérez]

El 13,3% de los chicos entre 10 y 18 años de Argentina, Brasil, Chile, Colombia,

México, Perú y Venezuela reconoce haber realizado bullying con su celular. [Jorge

del Río Pérez]

[2009, España] Casi una décima parte de los niños españoles ha sufrido

ciberbulliying, un porcentaje que aumenta con la edad. [Foro Generaciones

Interactivas]

[2009, UE] El ciberbullying ya amenaza a niños de 6 años en las redes sociales

online. [Eurobarómetro]

[2009, UE] “Hicimos un análisis y el mayor problema es el ciberacoso o acoso entre

iguales, crean rumores sobre alguien, hay amenazas e insultos. Después, el acoso

sexual por parte de adultos y por último la existencia de contenidos inapropiados de

sexo o violencia” – Christine Kormann, directora del área de sociedad de la

información de la Comisión Europea. [Eurobarómetro]

[2009, España] El 26’6% de los adolescentes españoles practica o padece

ciberbullying. [InJuve]

[2009, España] Según los datos facilitados por el InJuve, el 10,5% de los

adolescentes se ve implicado en estas actividades de ciber-acoso vía mensajería

instantánea; el 4,6% a través del chat; el 4,3% por mensajes de teléfono, el 2,8% vía

correo electrónico, el 2,7% por teléfono y el 1% a través de fotografías o vídeos.

[InJuve][2009, México DF] Según un estudio realizado por la Secretaría de

Educación del Distrito Federal de México y la Universidad Intercontinental, cerca del

12

90% de los menores estudiantes ha sido bien testigo, actor o víctima de ciberbullying.

[SEDF & UIC, México]

[2009, Islas Baleares] Casi una cuarta parte del alumnado español balear de

Educación Secundaria, un 23,5%, ha sido insultado a través de páginas web, por lo

menos una o dos veces. [Educació i Ciudatania – UIB]

[2009, Islas Baleares] Un 6,6% de los alumnos de ESO es insultado una vez cada

semana o varias veces a la semana. [Educació i Ciudatania – UIB]

[2009, Islas Baleares] El 7,7% de los alumnos de ESO ha sufrido burlas mediante el

móvil. [Educació i Ciudatania – UIB]

[2009, Islas Baleares] El 10,5% de los alumnos de ESO ha visto su identidad

suplantada en chats. [Educació i Ciudatania – UIB]

[2009, Islas Baleares] El 7,3% de los alumnos de ESO ha sido amenazado mediante

el MSN messenger. [Educació i Ciudatania – UIB]

[2009, Islas Baleares] El 1,2% de los alumnos de ESO ha sufrido la divulgación por

email de vídeos comprometidos suyos. [Educació i Ciudatania – UIB]

[2009, Islas Baleares] El 6,6% de los alumnos de ESO se ha encontrado con fotos

indiscretas suyas publicadas en la WWW sin su permiso. [Educació i Ciudatania –

UIB]

[2009, Islas Baleares] El 7,4% de los alumnos de ESO ha sufrido rumores y

falsedades difundidas sobre él en las redes sociales online. [Educació i Ciudatania –

UIB]

[2007-2008, España] El 33,3% de los padres y madres españoles conocen el riesgo

del ciberbullying pasivo, frente al 42,5% de los menores encuestados. [INTECO]

13

[2007-2008, España] Conocen el riesgo del ciberbullying activo un 21% de los

progenitores frente al 34,4% de los chavales. [INTECO]

[2007-2008, España] El 53,9% de los padres consideraba el ciberbullying pasivo algo

grave y el 34,2% bastante o muy grave. En cuanto al activo lo consideraba algo

grave el 38,1% y bastante o muy grave el 47,1%. [INTECO]

[2007-2008, España] La incidencia directa entre los menores españoles encuestados

fue del 5,9% en el caso de sufrir ciberbullying (pasivo) y el 2,9% en el caso de

realizarlo (activo) sobre otros chavales. [INTECO]

[2009?, UE] A la mitad de los padres europeos le preocupa el uso del teléfono móvil

puede exponer a sus hijos a intimidación por parte de otros niños. [Comisión

Europea]

[2007, EEUU] El 11% de los alumnos de enseñanza media en EEUU sufrieron algún

tipo de acoso, según estudio publicado en 2007 por el Journal of Adolescent Health.

[Journal of Adolescent Health]

[2008, Manchester (Reino Unido)] Un estudio realizado en 100 centros educativos del

área de Manchester revela que al día se producen entre 50 y 100 casos de mal uso

de los ordenadores escolares. En el 70% de las ocasiones se trata de de ciber acoso

o ciberbullying. [e-Safe Education]

[EE. UU.] Parry Aftab, directora de wiredsafety.org diagnostica el ciberacoso en

EEUU: “está oculta, pero es una epidemia mortal”. Los datos apoyan la procupación:

son ya 14 los menores que se han suicidado en Estados Unidos a causa del

ciberacoso. [Parry Aftab]

[EE. UU.] Casi el 30% de los adolescentes en Estados Unidos (5,7 millones) se ve

envuelto en algún tipo de acoso escolar, ya sea como víctima, victimario o ambos.

[Centro de Prevención y Control de Enfermedades]

14

[Irlanda] En Irlanda está implicado el doble de alumnos en el tema del ciberacoso que

en el acoso tradicional. Es un fenómeno emergente. Hablamos de un 18% del

alumnado. Se produce más entre las chicas (un 10%) que entre los chicos (un 4%).

El otro 4% se refiere a alumnos que están en los dos lados, como acosadores y

como víctimas. [Mona O’Moore]

Un 35% de los jóvenes ha sufrido alguna vez acoso en la red; un 33% ha dicho algo

hiriente a otros más de una vez, y un 20% admite haber acosado. [I-Safe]

[2008?, Madrid (España)] El 18% de los escolares madrileños se ha sentido

maltratado por el móvil, mientras que el 19% reconoce haber enviado mensajes

amenazantes. [Defensor del Menor]

EN MEXICO

20100%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

niños de primaria

adolesentes

15

CONCLUSIONESDespués de haber elaborado este proyecto llego a la conclusión de que realmente

en México el ciber bullying ha aumentado un en los últimos 5 años de manera

moderada y en el mundo se ah manifestado de igual manera pues el manejo de las

TICS por la sociedad cada vez se le es empleado un mal uso y los usuarios de las

redes han aumentan de forma constante cada año lo que produce un mayor índice

de agresores de ciberbullying.

Es importante que este problema sea más considerado por los gobiernos al igual se

les debe de tener una mayor consideración por los padres a sus hijos.

Y los adolecentes tienen que tomar en cuenta sus responsabilidades cuando está en

la red tomar sus debidas precauciones para evitar este tipo de problemas.

El internet en un medio muy útil para obtener información de cualquier tema de

interés pero que desafortunadamente existen personas, empresas o grupos que se

valen de este medio para mostrar artículos que dañan a las personas sobre todo

niños y adolecentes por que se encuentran en esta etapa de inmadurez psicológica

y le dan un mal uso al internet y por la falta de información la mala atención por

parte de sus padres o responsables que se les da cuando están haciendo uso de

este medio o por dejarles la libertad de tener internet todo el tiempo aun cuando no

es ocupada para tareas o trabajos si no como medio de diversión y distracción y así

llevarlos a hacer victimas del Ciberbullying

16

BIBLIOGRAFIA

www.revista.unam.mx/vol.15/num1.com

www. revista.seguridad.unam.mx/numero-0/redes_sociales.com

www.us.reachout./buscaapoyo/informe/redes.com

www.transformacion-educativa.com

Luciana catalde. Ciberbullying –bullying (23 de febrero del 2015)

17