examenstress howest

57
Studiestress oorzaken en gevolgen Dirk Laverge

Upload: dirk-laverge

Post on 30-Oct-2014

780 views

Category:

Documents


0 download

DESCRIPTION

 

TRANSCRIPT

Page 1: Examenstress  howest

Studiestressoorzaken en gevolgen

Dirk Laverge

Page 2: Examenstress  howest

Doelstelling

• kennismaken−oorzaken van stress−gevolgen van stress

Page 3: Examenstress  howest

inhoud

Page 4: Examenstress  howest

1 Definities van stress• Stress is de reactie van je lichaam

(mentaal, fysiek en emotioneel) op een

(potentieel) bedreigende situatie.

• stress verwijst naar reële, of

gepercipieerde bedreiging van ons

fysiek/psychisch evenwicht.

• oerreflex lichaam−fight or flight−vechten of vluchten

Page 5: Examenstress  howest

metafoor

• stressor = trekkacht−te weinig: verveling−te veel: stress

Page 6: Examenstress  howest
Page 7: Examenstress  howest
Page 8: Examenstress  howest

2 Oorzaken van stress

individuele

factoren

privé

werk

Page 9: Examenstress  howest

2.1 Stressoren op het werk

• snel veranderende organisaties• hoge werkdruk• ...

Page 10: Examenstress  howest

2.2 Stressoren in privé situatie• verlies van partner, kind, ....• kinderen: druk, puberen, ... • ruzie met partner,

• ….

Page 11: Examenstress  howest

2.3 Individuele factoren

• de ene mens is vatbaarder voor

stress dan de andere in dezelfde

situatie

Page 12: Examenstress  howest

oefening

• stress triggers in kaart brengen

Page 13: Examenstress  howest

huiswerkaanleiding? wat gevoeld?

(en waar?)hoe gereageerd?

kritiek van collega ongemak in keeltanden op elkaar

smile (maar inwendig koken)

ruzie tussen kids druk in voorhoofd boos roepen

• is een analyse tool

• dan weet je waarmee je aan de slag

kunt….

Page 14: Examenstress  howest

Hoe ga je daar mee om?

subassertief

assertief

agressief

Page 15: Examenstress  howest

3 Symptomen van stress

• 4 categorieën:

lichamelijk

gedrag emotioneel mentaal

Page 16: Examenstress  howest

3.1 Lichamelijke reacties

lichamelijk gedrag emotione

el mentaal

Page 17: Examenstress  howest

3.2 Gedragsmatige reacties

• rusteloos

• chaotisch

• snel kwaad (kort lontje)

• vergeetachtigheid

• apathie

• overmatig drinken,

roken, drugs…

• vreetbuiten

lichamelijk gedrag emotione

el mentaal

Page 18: Examenstress  howest

3.3 Emotionele reacties

• gespannenheid

• angst

• schuldgevoel

• prikkelbaar

• stemmingswisselingen

lichamelijk gedrag emotione

el mentaal

Page 19: Examenstress  howest

3.4 Mentale reacties

• piekeren

• verminderde concentratie

• vergeetachtig

• moeilijk logisch kunnen nadenken

• moeilijk structuur kunnen

aanbrengen

lichamelijk gedrag emotione

el mentaal

Page 20: Examenstress  howest

4 KT: stress curve

bore-out burn-out

in de zone

Page 21: Examenstress  howest

4 LT: 4 Stadia van stress

• 1 normaal gedrag

• 2 stress

• 3 verdedigingsmechanisme

• 4 neurose

Page 22: Examenstress  howest

5 Wat doet stress met ons lichaam?• vooraleer we verder gaan,

iets meer achtergrondinformatie

i.v.m.

• want dit alles heeft veel te maken

met−stress−hartcoherentie

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 23: Examenstress  howest

5.1 Hersenen en stress

• grofweg 3 lagen van hersenen

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 24: Examenstress  howest

1°hersenstam

• of reptielenbrein

• oudste deel: 500 000 000 jaar oud

• ook bij: reptielen, vissen

• autonome functies−regeling lichaamstemperatuur−slaapritme, honger, dorst−ademhaling, hartritme−expressie van emoties

(niet gevoelens zelf= impressie)

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 25: Examenstress  howest

2° limbisch systeem

• of: emotionele brein, primitieve hersenen

• 200 000 000 jaar oud

• ook bij zoogdieren (*)

• functies−reukzin−reflexen−instincten−evenwicht tussen lichaamsfuncties

(homeostase)

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 26: Examenstress  howest

3° neocortex

• of hersenschors, verstandelijke brein, cerebrum

• 50 000 jaar oud

• functie: −abstract denken−spreken, onthouden

• razendsnel gegroeid, maar …

niet altijd in staat om controle uit te oefenen

op andere delen

gevolg….

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 27: Examenstress  howest

Conclusie• verschillende delen brein hebben ook verschillende

− anatomie− biochemische eigenschappen− doelen

• dus: ze zijn niet altijd in staat om perfect

samen te werken….

• bottom-up circuits − limbisch systeem hersenschors− sterker ‘bedraad’ dan

• top-down circuits − hersenschors limbisch systeem− figuur

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 28: Examenstress  howest

bij stress

• reptielenbrein neemt de controle

over

(je merkt dat ook niet direct)−vb….

• gevolg−onlogica−impulsiviteit −emotionele instabiliteit, ….

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 29: Examenstress  howest

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 30: Examenstress  howest
Page 31: Examenstress  howest

Mr. Cortex Mr. Dinosaur

• sjiek kostuum

• muur: foto’s van

diploma’s

• grote stapel

boeken

• lijst met to do’s

• sportief

• foto’s van VIP’s

waarmee hij

handen schud

• cartoons, pin ups

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 32: Examenstress  howest

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 33: Examenstress  howest

hoog IQ• één en al verstand

• onderdrukking van limbisch systeem

• nadeel: gevoelloos

• gevaar: emoties onderdrukken− tegen zin gaan werken− tegen beter weten in huwelijk in stand houden

• gevolg− stress: emotionele en fysische klachten

• hartritmestoornissen, bloeddruk , immuniteit

• dus: je verstand voorrang geven op je hart maakt ziek!

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 34: Examenstress  howest

laag EQ

• één en al emotie

• neo-cortex staat op non-actief

• nadeel: impulsief, snel in paniek

• vb. levensbedreigende situatie = nuttig−limbisch systeem (gericht op overleven)

krijgt voorrang op cognitieve denken

• maar: uitsluitend je emoties volgen

maakt ook ziek…

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 35: Examenstress  howest

ideaal • hoog IQ

• én hoog EQ

= in harmonie

= in flow

Page 36: Examenstress  howest

opgroeien

• eerste 5 à 6 jaar is limbisch systeem en

neocortex in evenwicht*

• dit evenwicht wordt later verstoord door: −ouders (opvoeding)−omgeving (school, vrienden, …)−omstandigheden

• dus kleine en grote trauma’s−kleuren onze blik op wereld

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 37: Examenstress  howest

5.2 Stress en autonoom zenuwstelsel (AZS)

• 2 delen−….

• functies−…

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 38: Examenstress  howest

sympathisch stelsel

• metafoor: GAS pedaal

• kenmerken:−hartritme versnelt−spijsvertering valt stil−zweten−pupillen groter−glucose (vlugge energie)−productie: adrenaline en noradrenaline−controleert vecht- en vluchtreacties

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 39: Examenstress  howest

parasympathisch stelsel

• metafoor: REM

• kenmerken:−hartritme vertraagt−spijsvering wordt geactiveerd−pupillen kleiner−neurotransmitter: acetylcholine

• gevolg:−rustgevend effect−energie wordt opgebouwd

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 40: Examenstress  howest

ideaal: evenwicht tussen beide• beide systemen werken dus in

tegenovergestelde richting

• evenwicht tussen ‘rem’ en ‘gaspedaal’ is

dus belangrijk, beide moeten in

topconditie zijn.

• zoogdieren: constant in evenwicht*

• maar stress zorgt voor onevenwicht−vb. stresserende werklunch…**.

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 41: Examenstress  howest

5.3 Stress en hormonen

• hormonen = chemische stoffen die

ons metabolisme regelen −geproduceerd door bijnieren

• bij stress−1° reactie: adrenaline (snel en kort)−2° anti-stress reactie (veel en lang)

• cortisol• DHEA

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 42: Examenstress  howest

1°stresshormoon: adrenaline• adrenaline = vlucht-of-vechthormoon

(bijniermerg)

• adrenalinerespons = snel−hartritme −bloeddruk −je verbruikt veel suikers−dopamine *−endorfines

• vb. bijna botsing**

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 43: Examenstress  howest

oermens vs. moderne mens

• adrenaline respons

= zeer nuttig

• overlevingsreactie

bij gevaar

• zelden levensgevaar

• maar

adrenalinerspons zit

wel ingebakken in

ons lichaam

• en treed op bij

minste stress

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 44: Examenstress  howest

2° anti-stress respons

• bijnierschors produceert−cortisol−DHEA (stimuleert

immuunsysteem)−suikergehalte en bloeddruk

normaliseren

• cortisol neemt het stokje

over van adrenaline (kort)

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 45: Examenstress  howest

• gevaar: −we leven van

adrenalinestoot naar adrenalinestoot

−genot van adrenalinerespons = verslavend

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 46: Examenstress  howest

• maar−antistressreactie

(cortisol, DHEA) kan je niet eindeloos overeind houden *

−metafoor motor 24 u./24u draait*

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 47: Examenstress  howest

langdurige stress

• bijnierschors = uitgeput

(cortisol )

• je wordt moe, prikkelbaar,

maar adrenaline houdt je

nog overeind

• stadium ‘opgejaagde

konijnen’, adrenalinejunkies

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 48: Examenstress  howest

• gevaar jarenlang op

adrenalinestoten te

leven = depressie−bijnier maken minder

dopamine

Page 49: Examenstress  howest

Sleutelhormonen van het stresssysteem

• fight/flight response−Sympathisch systeem produceert

adrenaline/noradrenaline, die zorgen voor de onmiddellijke reactie op bedreiging

• coping−HPA-as (hypothalamus-hypofyse-bijnier

as) produceert cortisol, die zorgt voor volhouden van de stress-respons

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 50: Examenstress  howest

• ons stresssysteem heeft nog steeds een

- evolutionair gezien - primitief karakter

• ons stresssysteem heeft een dwingend karakter− wordt geactiveerd ook al is er géén

levensbedreiging− herinner je van daarnet:

• bottom-up circuits > top-down circuits

• ons stresssysteem is vooral voorzien op acute (niet op chronische) bedreigingen.

hersenenautonoomzenuwstels

elhormonen

Page 51: Examenstress  howest

6 EHBO stresskit….

• fysische klachten

• emotionele klachten

• mentale klachten

Page 52: Examenstress  howest

6.1 fysische klachten

• fysische klachten: arts −medicatie, gezondere voeding, sporten

*…

Page 53: Examenstress  howest

workaholisme

Weinig slapen

Stress

snoepen

Vicieuze cirkel tussen stress en negatieve levensstijl

weinig bewegenroken

alcohol

relatie-problemen

Page 54: Examenstress  howest

6.2 emotionele klachten

• mindfulness, yoga, ….

Page 55: Examenstress  howest

6.3 mentale klachten• cursussen

−stressmanagement, coping gedrag, assertiviteit,time management, …

Page 56: Examenstress  howest

in plaats van

externe boosters

• snelle suikers − snacks, cola, ..

• vitamine

supplementen

• weekend zee

• massage, sauna,…

• joggen (runners high)

• relatie

• geloof

interne bron

• onuitputbare innerlijke

energiebron = hart

• sleutel = bewuste

diepe ademhaling

Page 57: Examenstress  howest

alternatief: optimale hartritmevariabiliteit