exemplo relatÓrio final de letras
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FACULDADE DE SÃO VICENTE
LETRAS
RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO
E.E. Profº. José de Almeida Pinheiro Júnior
RIVALDO JOSÉ CANDIDO DE OLIVEIRA
Disciplina:
Estágio supervisionado
Profº. Orientador:
Elaine Trindade
São Vicente
2010
RIVALDO JOSÉ CANDIDO DE OLIVEIRA
Avaliações Nota Cumprimento de Prazo Coerência Textual Ortografia Utilização de Conceitos Nota final
Atenção: nota mínima para aprovação 7.
Aprovado: Sim ( ) Não ( )
Observações:
__________________________________________________ Profº. Orientador: Elaine Aparecida Berlanga Trindade
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO...............................................................................................................03
1- DADOS DE IDENTIFICAÇÃO.................................................................................04
1.1- CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA........................... 04
2- ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA ..........................05
3- CARACTERÍSTICAS DO ESTÁGIO ......................................................................06
4- ATIVIDADESDOCÊNCIA........................................................................................06
5- CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................08
6- REFERÊNCIAS BILIOGRÁFICAS..........................................................................09
INTRODUÇÃO
O estágio realizado por mim na E. E. Professor José de Almeida Pinheiro Júnior,
situado no município de São Vicente sendo o mesmo realizado desde o dia 02/08/20010
até o dia 10/12/2010, no período matutino em salas do Ensino Médio do 1º ao 3º ano e
no período vespertino em salas do Ensino Fundamental II do 6º ao 9º ano, sendo que
em ambos os períodos e salas foram trabalhadas atividades correlatas às atividades de
Língua Portuguesa e Língua Inglesa.
Foram desenvolvidas atividades de observação, participação e regência da rotina escolar
docente e discente, e minha contribuição no auxílio às atividades inerentes às práticas
de regência por mim executadas colaboraram o discente na busca pelo conhecimento e o
despertar da aprendizagem.
O estágio fora relevante e de suma importância no aprimoramento de meus
conhecimentos e o enriquecimento do processo ensino-aprendizagem, para que se
alcançasse tal êxito positivo e satisfatório foram exploradas durante as atividades do
Estágio Supervisionado as disciplinas de Didática, Sintaxe, Morfologia, Literaturas
Brasileira e Portuguesa, Língua Inglesa e os Temas Transversais como: Saúde, Ética,
orientação Sexual que foram algumas vezes discutidos e abordados na Faculdade e que
ajudaram-me a relacionar e embasar no que fora trabalhado em sala de aula com os
aluno durante o estágio.
O exercício da Prática leva o professor à consciência e responsabilidade da bagagem
cultural, social e cognitiva dos alunos. Foi de grande valia os conhecimentos adquiridos
durante o Curso de Letras da Faculdade de São Vicente / UNIBR – União Brasileira
Educacional, pois a correlação teoria-prática do exercício proporcionado pelo estágio...
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1-DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Empresa: Secretaria da Educação Estado de São Paulo - E.E. Profº. José de Almeida
Pinheiro Júnior
Endereço: Rua Drº. José Benedito de Almeida Pinheiro, s/nº. Parque das Bandeiras,
São Vicente-SP
Telefone: (13) 35661354
Diretora: Lilian de Lima Barbosa Macedo
Modalidade de Ensino: Ensino Fundamental e Ensino médio
Área de Atuação do estagiário: Sala de aula
Órgãos auxiliares da escola: Conselho Tutelar, Direção, Equipe Pedagógica, Equipe
Administrativa, Equipe Operacional, Conselho de Classe, APM (Associação de Pais e
Mestres).
1.1- CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO ADOTADA PELA ESCOLA
A E.E. Professor José de Almeida Pinheiro Júnior possui um comprometimento com o
processo de ensino-aprendizagem, sendo a mesma uma escola de gestão democrática e
que busca auxiliar, orientar, zelar, e suprir a necessidade do aluno inserido no contexto
da comunidade escolar, entretanto que a prática pedagógica da unidade de ensino está
relacionada com a bagagem social e cultural de seu corpo discente, inserindo-lhes
valores para o ingresso na sociedade e exercício da cidadania.
Na escola são desenvolvidos diversos projetos durante o ano letivo conforme planejado
e discutido com a equipe pedagógica, junto ao corpo docente e envolvendo toda a
comunidade escolar, inclusive pais de alunos, pois vale ressaltar que é notória a
participação dos mesmos, pois esta parceria tornou-se a escola mais atrativa para os
alunos o que acarretou e muito na diminuição da evasão escolar; dentre os projetos vale
destacar os projetos de educação ambiental, reciclagem, oficinas de leitura, atividades
folclóricas e campeonatos internos inter-classes de futebol.
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Vale lembrar que a escola possui suporte e estrutura adequados para o atendimento de
alunos de inclusão, pois o aluno diante de sua necessidade especial tem todo o apoio e
recurso necessário disponíveis
2- ESTRUTURA FÍSICA E ORGANIZACIONAL DA ESCOLA
A escola em sua extensa estrutura física conta com uma boa localização dentro do
bairro do parque das Bandeiras, que por sua vez internamente possui uma boa
qualidade que reflete em suas salas e aula, mesas, cadeira, quadro negro bons e
conservados e em excelente estado para o exercício docente proporcionando boa
comodidade ao corpo discente.
A equipe técnica da escola é formada por diretora, vice-diretora, coordenadora
pedagogia e orientadora educacional; o quadro administrativo por secretária de escola
e oficiais administrativos e o quadro operacional por inspetores de alunos, cada qual
com sua função dentro das dependências.
A Secretaria de Educação do Estado de São Paulo, no decorrer do anos letivo fornece à
rede de escolas estaduais cadernos de questões para o suporte ao aluno em sala de aula
que por sua vez contribui para o trabalho do professor e o desempenho satisfatório do
aluno em sala de aula. O Caderno de Questões fornecido pela Secretaria de Educação
do Estado de São Paulo tem a prioridade de sanar duvidas peculiares inerentes a cada
disciplina.
A escola possui uma ampla quadra Poliesportiva onde são realizadas aulas de Educação
Física, sendo a mesma coberta para a prática de esportes, exercícios físicos e eventos
abertos à Comunidade; a Unidade de ensino conta também com laboratório de
informática, salas de leitura, bibliotecas, salas de professores, cozinha, banheiros
higienizados e adaptados e com um pátio amplo com um palco feito em concreto onde
são realizados trabalhos culturais, palestras e peças teatrais.
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3- CARACTERIZAÇÃO DO ESTÁGIO
A Unidade de Ensino na qual fora efetuado o referido estágio atinge um público
discente diversificado, sendo, porém os alunos de baixa renda em maior número; os
alunos possuem uma bagagem social carente e vulnerável à problemática social que
atinge toda realidade mundial: a violência, as drogas e outros vícios que causam
dependência, porém o corpo docente e administrativo pedagógico da escola contam
com o apoio dos pais de alunos que foram inseridos voluntariamente em uma
participação mais ativa dentro da escola, o que tem contribuído muito para a
diminuição da violência e o rendimento do aluno em seu contexto escolar e social.
Os alunos são a maioria do mesmo bairro, Parque das Bandeiras, mas também são
atendidos alunos de bairros vizinhos com Gleba II, Jardim Rio Branco, Vila Nova São
Vicente, Vila Ema, Samaritá, Rio Negro e Quarentenário. Problemas rotineiros de
indisciplina são encaminhados à direção da escola, que por sua vez intervém situações-
problemas entre professores-alunos e alunos-alunos, sendo que na maioria das vezes é
obtido êxito nas soluções; casos raros de extrema indisciplina possibilitando uma
iminente violência são tratados em parceria com o Conselho Tutelar local, situado no
bairro vizinho Jardim Rio Branco.
Vale ressaltar que é clara e notória a boa relação que a gestora da escola mantém com
os alunos e a comunidade periférica onde está inserida a escola, pois a mesma mantém
uma relação de aproximação com os alunos, sendo uma referência para o corpo docente
na relação educador- educando.
4- ATIVIDADES DE DOCÊNCIA
Durante o período em que permaneci na escola, realizei atividades em salas de aula do
ensino médio no período matutino e ensino fundamental no período vespertino, onde
pude interagir com a direção, professores, funcionários e alunos, sendo desde o início
até o fim de minha permanência bem acolhido e atendido com presteza por toda
comunidade escolar.
Em sala de aula pude participar ativamente no auxílio aos alunos junto aos professores
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aos quais assisti, procurando sempre colaborar no processo ensino-
aprendizagem,usando e e tendo com referência o iteracionismo e o respeito à autonomia
do ser educando, como frisa sabiamente FREIRE (1996, p.59) “O respeito à autonomia
e à dignidade da cada um é imperativo ético e não um favor que podemos conceder uns
aos outros”.
Pude perceber que as mudanças que tem ocorrido no contexto social e escolar e do
alunado tem sofrido mudanças significativas e se a escola não acompanhar essas
mudanças não será capaz oferecer um ensino de qualidade aos mesmos, pois foi
notório em minha estada em sala de aula que os professores tem procurado
alternativas e desenvolvido projetos a fim de chamar a atenção dos alunos para a
melhoria do ensino e a construção do conhecimento, valendo-se também do diálogo e
parceria com os mesmos, provocando-os ao questionamento, instigando-os ao espírito
crítico e fazendo-os enxergarem que fazem parte de uma sociedade, e que portanto são
cidadãos. Pude notar em sala de aula que a Língua Portuguesa tem esse valor
imensurável na construção da cidadania e seu papel vai além dos muros da escola:
O domínio da língua tem estreita relação com a possibilidade de plena
participação social, pois é por meio dela que o homem se comunica,
tem acesso à informação, expressa e defende pontos de vista, partilha
ou constrói visões de mundo, produz conhecimento. Assim, um
projeto educativo comprometido com a democratização social e
cultural atribui à escola a função e a responsabilidade de garantir a
todos os seus alunos o acesso aos saberes lingüísticos necessários para
o exercício da cidadania, direito inalienável de todos.
(PCN- Língua Portuguesa, 2001, P.23)
As contribuições das disciplinas foram inegáveis, dentre elas vale citar a disciplina de
P.P.P. (Pesquisa e Prática Pedagógica), que além de oferecer-me subsídios teóricos, a
professora acompanhou-me respondendo-me adequadamente às dúvidas e dificulades
que tive no decorrer do Estágio Supervisionado, proporcionando-me segurança e
tranqüilidade nas atividades de regência.
O mesmo vale citar em relação à disciplina de Estágio supervisionado, pois fora
combustível essencial na promoção do contato direto com a docência e a inter-relação
entre componentes curriculares e a prática.
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A disciplina de Didática me fez colocar em prática tudo o que fora discutido em sala de
aula na Faculdade, principalmente nas metodologias abordadas e a individualidade da
cada educando.
Atender necessidades singulares de determinados alunos é estar atento
à diversidade: é atribuição do professor considerar a especificidade do
indivíduo, analisar suas possibilidades de aprendizagem e avaliar a
eficácia das medidas adotadas.[...] , a atuação do professor em sala de
aula deve levar em conta fatores sociais, culturais e a história
educativa de cada aluno, como também características pessoais de
déficit sensorial, motor ou psíquico, ou de superdotação intelectual.
Deve-se dar especial atenção ao aluno que demonstrar a necessidade
de resgatar a auto-estima. Trata-se de garantir condições de
aprendizagem a todos os alunos, seja por meio de incrementos na
intervenção pedagógica ou de medidas extras que atendam às
necessidades individuais. (PCN- Introdução, 2001, PP.96, 97)
Tudo fora de suma importância, pois trata-se de uma oportunidade de formação
contínua , um momento ativo e de atualização da prática pedagógica , onde confrontei-
me com a realidade, assumi o papel ativo sendo agregados valores para minha formação
docente, objetivando o crescimento pessoal e profissional.
5- CONSIDERAÇÕES FINAIS
A disciplina de Estágio Supervisionado possibilitou-me repensar na ação docente
através da união de experiências vividas por mim com os conhecimentos obtidos na
Faculdade, pois o mesmo ajudou-me a inserir conhecimentos adquiridos e construídos
durante a vida acadêmica que me serão válidos para aplicá-los em sala de aula como
futuro profissional.
Tal experiência ofereceu-me suporte e otimização aos meus conhecimentos e deu-me
a oportunidade de observar, participar e reger no universo escolar e a compreender o
efetivo papel do educador dentro do contexto escolar.
A formação do professor ultrapassa os limites da sala de aula e nem se concretiza de
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uma só vez, pois trata-se de um processo contínuo, que não engessa e se estagna à
conceitos teóricos adquiridos durante a Faculdade, mas sim, é composto por um
conjunto de experiências vividas e adquiridas através da relação intrínseca entre teoria
e prática e toda a vivência profissional no decorrer dos anos.
06- REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
FREIRE, Paulo. 1996. Pedagogia da Autonomia : Saberes necessários à pratica educativa. São Paulo : Paz e Terra, 1996 (Coleção Leitura).
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Introdução
aos Parâmetros Curriculares Nacionais. Brasília: MEC/SEF, 2001.
BRASIL. Ministério da Educação. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua
Portuguesa. Brasília: MEC/SEF, 2001.
ANEXO I – INSCRIÇÃO DE ESTÁGIO
NOME: Rivaldo José Candido de Oliveira
CURSO/SEMESTRE: Letras / 4º
SITUAÇÃO ATUAL DO ALUNO: ESTAGIÁRIO (X) FUNCIONÁRIO ( ) PROPRIETÁRIO ( )
NOME DA EMPRESA: Secretaria da Educação Estado de São Paulo - E.E. Profº José de Almeida Pinheiro Júnior
Venho, através deste, solicitar ao coordenador do Departamento de Estágios da
UNIBR, minha inscrição no PROGRAMA DE ESTÁGIO CURRICULAR, e, declaro estar ciente
da obrigatoriedade da leitura e cumprimento das normas contidas no REGULAMENTO DE ESTÁGIO e do MANUAL DE ORIENTAÇÃO DO RELATÓRIO FINAL ESTÁGIO,
observando ainda que o processo compreende três etapas, a comprovação documental das
horas cumpridas, a confecção do relatório e da observância e cumprimento dos prazos de
entrega.
Início de Estágio: ciência do Regulamento de estágio e anexos; orientação e acompanhamento de estágio pelo professor orientador; formulário preenchido de inscrição de estágio; Termo de Convênio com a Empresa ou Instituição que irá realizar o estágio; TCE - Termo de Compromisso de Estágio, ou Carta de Substituição para iniciar as
atividades de estágio; Elaboração do Plano de Estágio
Acompanhamento de Estágio: Orientações periódicas com o professor de estágio; Relatório semestral descritivos das atividades realizadas no local de estágio;
Documentos Finais de Estágio: Relatório final de estágio Ficha de Avaliação de Estágio; Atestado de Estágio;
O não cumprimento das etapas acima até a data estabelecida de cada curso, impedirá automaticamente ao aluno colar grau junto com sua turma, ficando obrigado a efetuar matrícula para disciplina de estágio em semestre subseqüente.
Estando ciente que todos os documentos a serem entregues no departamento de estágio deverão ser autênticos, bem como o seu conteúdo verdadeiro, sob penas previstas nos crimes de falsidade Documental, constantes no Capítulo III do Título X do Código Penal Brasileiro.
Atenciosamente.__________________________________.
Assinatura do Estudante Data 30/07/2010.
PLANO DE ATIVIDADES
Aluno: Rivaldo José Candido de Oliveira
Curso: Letras Semestre: 4º
Empresa/Instituição de Ensino: : Secretaria da Educação Estado de São Paulo - E.E. Profº José de Almeida Pinheiro Júnior
C.N.P.J.: 68.025.261/0001-08 Ramo de Atividade: Educação
Endereço (completo): Rua Drº José Benedito de Almeida Pinheiro, s/nº. Parque das Bandeiras, São Vicente-SP
Nº. Colaboradores Site da Empresa Fone: 35661354
Supervisor do Estágio na Empresa/Instituição de Ensino: Lilian de Lima Barbosa Macedo
Cargo: Diretor de Escola Grau de Instrução: Superior (Letras e Pedagogia)
E-mail: [email protected]
Setor (es) onde desenvolve a(s) atividades(s): Sala de Aula
Período 02/08/10 a 10/12/10 Carga horária/mês: (84 dias- 420 horas)
Carimbo CNPJ (empresa/instituição)
Atividades: Estágio de observação, participação e regência nas disciplinas do Ensino
Fundamental II e Médio (Língua Portuguesa e Língua Inglesa).
Relação com as disciplinas da grade curricular: Leitura, interpretação e compreensão;
Correlação com atividades interdisciplinares e temas transversais.
Objetivos a serem alcançados: Aprimoramento e expansão da teoria; atuação prática e
colaborativa dentro da sala de aula.
Assinaturas Data: ___ /___ / ___
___________________ _________________________ ______________________
Aluno Supervisor Estágio Representante Legal
Reservado Unibr:
Observações
Data: ___ / ___ / ___
Orientador de Estágios Coordenador de Estágios
ANEXO VI – TERMO DE COMPROMISSO TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO DECORRENTE DE CONVÊNIO SEM VÍNCULO
EMPREGATÍCIO DE ACORDO COM A LEI 11.788/08.
01 - UNIDADE CONCEDENTE DE ESTÁGIO
Empresa: Secretaria da Educação Estado de São Paulo - E.E. Profº. José de Almeida Pinheiro Júnior
Endereço: Rua Drº José Benedito de Almeida Pinheiro, s/nº. Parque das Bandeiras, São Vicente-SP
Fone/Fax: 35661354 Site:
CNPJ : 68.025.261/0001-08 Inscrição Estadual: Isenta
Representada por : Lilian de Lima Barbosa Macedo
Cargo: Diretor de Escola E-mail: [email protected]
Responsável pelo estagiário(a) Lilian de Lima Barbosa Macedo Formação Superior em (Nome do Curso) Letras e Pedagogia
Cargo: Diretor de Escola E-mail: [email protected]
02 – ESTAGIÁRIO
Nome: Rivaldo José Candido de Oliveira
Endereço: Rua Simão Jah Jah, 140. Parque das Bandeiras, São Vicente
Fone/Fax: 35664301 E-mail: [email protected]
No.Matrícula: 105507 Curso: Letras Semestre: 4º
Data Nascimento: 24/07/1977 RG:26636922-4 CPF: 265288558/89
03 - INSTITUIÇÃO DE ENSINO
Razão Social: União Brasileira Educacional
Endereço: Avenida Capitão Mor Aguiar, 798. Centro, São Vicente
Fone/Fax : 35698200 Site: www.unibr.com.br
CNPJ : 71.549.984/0001-02 Inscrição Estadual: Isenta
Representada por: Profª Solange Padilha Oliveira Guimarães e-mail:[email protected]
04 - CONDIÇÕES PARA REALIZAÇÃO DO ESTÁGIO:
a. Vigência:Fundamental II e Médio (Língua Portuguesa e Língua Inglesa) 02/08/10 a 10/12/10 (84 dias- 420 horas)
b. Dia/Horário: segunda à sexta das 07h00min às 12h00min e/ou das 13h00min às 18h00min Total semanal: 30h.
c. Seguro contra acidentes pessoais apólice nr. 0109300001679 – Caixa Seguros (Caixa Econômica Federal)
d. Bolsa auxílio: Sem bolsa auxílio
e. Local das atividades: E.E. Profº José de Almeida Pinheiro Júnior
f. Atividades do Estágio: Auxiliar de sala de aula (Observação, Participação e Regência)
CLÁUSULAS E CONDIÇÕES
Cláusula 1ª Este TERMO DE COMPROMISSO DE ESTÁGIO reger-se-á pelas condições básica estabelecidas no Termo de Convênio celebrado entre a UNIDADE CONCEDENTE e a INSTITUIÇÃO DE ENSINO, da qual o ESTAGIÁRIO é aluno, explicitando o Estágio como uma estratégia de profissionalização que complementa o processo ensino-aprendizagem e estabelecendo suas condições de realização.
Cláusula 2ª O presente Termo terá vigência no período indicado no “item 4 letra a”, podendo ser denunciado a qualquer tempo, unilateralmente, mediante a comunicação escrita, com cinco (cinco) dias de antecedência.
Cláusula 3ª A jornada de atividade de estágio, além de se compatibilizar com o horário escolar do Estagiário e da Unidade Concedente, será cumprida de acordo com as características mencionadas no “item 4 letra b”.
Cláusula 4ª Nos períodos de férias escolares, a jornada de estágio será estabelecida de comum acordo entre o Estagiário e a Unidade Concedente, com o conhecimento obrigatório da Instituição de Ensino.
Cláusula 5ª Constituem motivos para a interrupção automática da vigência do presente Termo de Compromisso de Estágio: I – a conclusão ou abandono do curso e/ou o trancamento da matrícula pelo estagiário; II – o não cumprimento do convencionado neste Termo de Compromisso, bem como no Termo de Convênio assinado entre as partes.
Cláusula 6ª Na vigência do presente Termo de Compromisso de Estágio, o Estagiário estará coberto por um seguro contra acidentes pessoais discriminado no “item 4 letra c”.
Cláusula 7ª O presente estágio, independentemente do estabelecido no “item 4 letra d”, não acarretará vínculo empregatício de qualquer natureza entre o Estagiário e a Unidade Concedente do estágio, conforme o estabelecido no art. 9o. da lei no. 11.788, de 25 de dezembro de 2008.
Cláusula 8ª No desenvolvimento do estágio ora compromissado, caberá à
Unidade Concedente, além de incumbências mencionadas no termo
de Convênio, atender ao seguinte:
a) proporcionar ao Estagiário atividades de aprendizagem compatíveis com o contexto básico da profissão à qual se refere
o curso em que esteja matriculado;
b) proporcionar ao Estagiário condições de treinamento prático;
c) proporcionar à Instituição de ensino subsídios que possibilitem o
acompanhamento, a supervisão e a avaliação do estágio.
Cláusula 9ª Caberá ao Estagiário:
a) cumprir, com empenho e interesse, a programação estabelecida para o seu estágio;
b) observar e obedecer as normas internas da Unidade Concedente;
c) comunicar à Instituição de Ensino qualquer fato relevante sobre seu estágio;
d) elaborar e entregar ao Departamento de Estágios da Instituição de Ensino, para posterior análise da Unidade Concedente, relatórios sobre seu estágio, na forma, prazo e padrões estabelecidos;
e) comunicar à Instituição de Ensino modificações nos termos ora
compromissados.
f) entregar as cópias da Unidade Concedente e da Instituição de ensino
até cinco dias úteis a contar da data da assinatura do termo.
Cláusula 10ª Nos termos da lei, a Instituição de ensino deverá ter ciência e acompanhar o presente estágio, sendo certo que caberá à Unidade Concedente exigir do estudante, e este apresentar, a comprovação de freqüência nas aulas, bem como das avaliações que deverão ser sempre positivas e acima da média, sob pena de rescisão do presente Termo de Compromisso de Estágio.
Cláusula 11ª De comum acordo as partes elegem o foro da comarca de São Vicente para dirimir qualquer questão decorrente deste Termo de Compromisso de Estágio, que não possa ser resolvida amigavelmente, renunciando a qualquer outro foro, por mais privilegiado que possa ser.
Cláusula 12ª Em se tratando de estagiário menor de 18 anos, o responsável declara ter
lido e estar de acordo com este contrato, autorizando o menor,
denominado ESTAGIÁRIO, a cumprir o estágio objeto deste Termo de
Compromisso, assinando no final.
E, por estarem assim justas e compromissadas, as partes assinam este Termo de Compromisso de Estágio em 03 (três) vias, de igual forma e teor, destinando-se a primeira delas para a Unidade Concedente, a segunda para o Estagiário e a terceira para a Instituição de Ensino, para que produza os devidos efeitos legais.
São Vicente, 30 de Julho de 2010
INSTITUIÇÃO DE ENSINO DO ALUNO ESTAGIÁRIO
EMPRESA OU INSTITUIÇÃO DE ENSINO
CONCEDENTE DE ESTÁGIO
____________________________________
____________________________________
FACULDADE DE SÃO VICENTE – UNIBR
CNPJ: 71.549.984/0001-02
Carimbo CNPJ
ESTAGIÁRIO
RESPONSÁVEL
(Quando aluno menor de 18 anos)
Nome:RIVALDO JOSÉ CANDIDO DE OLIVEIRA
RG:26.636.922-4
CPF:265288558/89
Nome:
RG:
CPF:
___________________________________.
Testemunha
Nome: ROSANA RAMOS FIGUEIREDO
RG:13.154.489-5
CPF:031749698/08
________________________________________.
Testemunha
Nome:OZÉAS DE SOUZA
RG:15.655.765
CPF:034604508/77
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO SÃO VICENTE
E.E. PROFº JOSÉ DE ALMEIDA PINHEIRO JÚNIOR
FICHA DE AVALIAÇÃO FINAL DO PERÍODO DE ESTÁGIO NA EMPRESA/INSTITUIÇÃO
Estudante Rivaldo José Candido de Oliveira
Curso Letras
Empresa Secretaria da Educação Estado de São Paulo - E.E. Profº. José de Almeida Pinheiro Júnior
Supervisor Responsável Lilian de Lima Barbosa Macedo
Cargo Diretor de Escola
1. Atribua, a cada item relacionado abaixo, um conceito pelo desempenho funcional do estagiário.
Item Conceito* Item Conceito*
Aprendizagem do estágio 10 Disciplina 10
Segurança na execução do trabalho 10 Relacionamento Social 10
Iniciativa própria 09 Esforço para superar falhas 10
Interesse em aprender 10 Apresentação Pessoal 10
Qualidade do trabalho 10 Assiduidade 10
Produtividade 10 Pontualidade 10
Nível de conhecimento nas atividades programadas
09 Capacidade de direção/coordenação 09
* CONCEITOS: 0 - 4 = regular / 5 - 6 = satisfatório / 7 - 8 = bom / 9 - 10 = muito bom
2. Relacione as principais atividades executadas pelo estagiário na empresa:
Língua Portuguesa e Língua Inglesa: Atividades de Observação, Participação e Regência no
Ensino Fundamental e Ensino Médio
3. Como a empresa avalia o estágio do estudante? Através de:
( ) Reuniões
( ) Folhas de serviço
( X) Relatórios
( ) Observações
4. Com que periodicidade o estagiário foi avaliado?
( ) Diariamente
(X ) Semanalmente
( ) Quinzenalmente
( ) Outra. Especificar:
5. Com base nos conceitos atribuídos aos itens da questão número 1, responda se o estagiário preenche os requisitos da profissão.
(x ) Sim
( ) Não
6. A sua continuação na empresa, está sendo desejada?
(x) Sim
( ) Não
7. Que sugestões você daria ao estagiário para uma melhor performance profissional?
Continuar sempre se reciclando.
8. Observações diversas:
Data: 22/12/2010
Supervisor do Estagiário na Empresa/Instituição
PERÍODO DE AVALIAÇÃO
Início em 02/08/2010
Término em 10/12/2010
Total de horas cumpridas:420 Horas
Carimbo CNPJ .
SECRETARIA DA EDUCAÇÃO
COORDENADORIA DE ENSINO DO INTERIOR
DIRETORIA DE ENSINO REGIÃO SÃO VICENTE
E.E. PROFº JOSÉ DE ALMEIDA PINHEIRO JÚNIOR
ANEXO IX- TERMO DE COMPROVAÇÃO DE ESTÁGIO
TERMO DE COMPROVAÇÃO DE ESTÁGIO
Atestamos para fins de atividade acadêmica que o(a) Sr.(a) Rivaldo José Candido de Oliveira estudante regularmente matriculado na Unibr onde freqüenta o 4º semestre do curso
de Letras, estagiou nesta Empresa/Instituição no período de 02/08/10 a 10/12/10 cumprindo
um total de 420 horas, sob supervisão do(a) Sr.(a) Lilian de Lima Barbosa Macedo (Diretor de Escola) concentrando-se na área Observação, Participação e Regência.(Ex: Recursos
Humanos, Financeiro, Marketing, para Bacharelados e observação, participação ou regência
para licenciaturas).
São Vicente, 22 de Dezembro de 2010
____________________________________
Representante Legal
Carimbo CNPJ
TERMO DE RESPONSABILIDADE PELA DOCUMENTAÇÃO APRESENTADA
Eu, Rivaldo José Candido de Oliveira, aluno (a) do 4º semestre do curso de Letras da
Unibr, declaro serem autênticos os documentos abaixo relacionados, entregues para fins
de comprovação de estágio, assim como, verdadeiros seus conteúdos, sob as penas
previstas nos crimes de Falsidade Documental, constantes no Capítulo III do Título X do
Código Penal Brasileiro.
Documentos entregues:
( ) Acordo de Cooperação (Termo de Convênio)
( ) Termo de Compromisso de Estágio
( ) Carta de Substituição de TCE:
- Xerox da carteira profissional ou contrato de trabalho (autenticadas)
( ) Carta de equivalência de Estágio:
- Xerox da carteira profissional ou contrato de trabalho, contrato social e CNPJ. (autenticadas)
( ) Ficha presencial de Estágio
( ) Ficha de Avaliação de Estágio
( ) Atestado de Estágio (com firma reconhecida em cartório)
( ) Outros: especifique:________________________________________________
ANEXO XI , XII e XIII
FORMULÁRIO DE PRESENÇA DE OBSERVAÇÃO/PARTICIPAÇÃO OU
REGÊNCIA
Aluno:_______________________________Matrícula:_________________
Curso:_________________________________Semestre:________
Instituição_____________________________________________________
Endereço:_____________________________________________________
Bairro:_________________telefone:_______________
Tipo de observação: ( ) com alunos, ( ) com a administração ( ) com a direção
pedagógica ( ) com os pais ( ) ambientes não escolares, especifique
_________________________________.
Dta
D/M/A
Hora
Início
Hora
Término
Atividade desenvolvida
TOTAL DE HORAS
Assinatura do aluno Assinatura do professor de estágio