exfac eura syntaks2 1 · exfac eura syntaks1 16 hodet bestemmer • formen til andre ord/fraser i...

EXFAC EURA Syntaks2 1

Språk

•  Noen avvik fra og tillegg til kap. 12 (som ikke skal leses i sin helhet), bedre tilpasset ILOS-fagenes terminologi og språk

•  Mest om form i dag •  og om verbet •  Feil i eksemplene? Si fra!


Verktøy fra morfologien

•  Ordklasser (N, V, A,..), formativer (-en, -a, -lig, …)

•  Bøyningskategorier: Tempus, Numerus, Genus, Bestemthet,…

•  Grammatiske trekk: presens, preteritum, entall, flertall, bestemt, ubestemt

•  Analyseprosesser: segmentering og identifisering

•  Hierarkisk struktur (tegne trær) EXFAC EURA Syntaks1 3


Ordklasser N, Adj, Det, Pron, V, P(rep), Adv, Kon, Sub,

–  S=Substantiv, => N=Nomen –  Adj=Adjektiv, –  Det=Determinativ (artikkel, bestemmelsesord) –  Pron=Pronomen –  V=Verb –  P=preposisjon –  Adv=Adverb –  Kon= Konjunksjon –  Sub=Subjunksjon –  Int= Interjeksjon


Nye ord

•  Fraser (ikke nytt), setningsledd (nytt?), konstituenter

•  Substitusjon, permutasjon: I morfologisk analyse: segmentering og identifisering; det samme gjelder i syntaktisk analyse: dele opp og sette navn på. Som test for riktig analyse: substitusjon (erstatning) og permutasjon (flytting)

•  Syntaktiske funksjoner, argumenter, semantiske roller (neste gang)?

6 Oppsummering 19.11.2012

3 viktige ord

•  Form •  Funksjon •  Rekursivitet



Form – Funksjon

•  Der große Hund biss den Briefträger •  Den großen Hund biss der Briefträger. •  Der große Hund biss den Briefträger •  Den großen Hund biss der Briefträger •  Forskjell i form (her den grammatiske kategorien

KASUS) mellom der große Hund – den großen Hund => forskjell i funksjon: subjekt - objekt

•  Den store hunden bet postbudet. (tvetydig?) •  Hier, le chien a mordu le facteur.


Form - Funksjon • Den store hunden bet postbudet. •  ….den lille puttet han i postkassen (intonasjon) • Postbudet hadde bitt den store hunden først. • Postbudet hadde den store hunden bitt flere ganger… • Posisjonen til setningsleddene røper funksjonen: subjektet står enten før eller etter det finitte verbet, objektet står etter det infinitte verbet


Setningsanalyse?? Setning

Den store hunden til naboen bet postbudet som hadde sovnet i stolen til far

Adj Nom Prep Nom Verb Nom Konj Verb Verb Prep Nom Prep Nom

Det


Setningsanalyse: 1.Form

Den store hunden bet postbudet. Hva skal vi kalle denne ordgruppen?

Substantiv?

Subjekt? ??Hva med

adjektivet da?

Ja men da

snakker vi

funksjon Og hva

med artikkelen?


Svaret er

•  Nomenfrase!/Substantivfrase •  hunden er et nomen/substantiv og er

det viktigste ordet (hodet) i gruppen/frasen, hunden kan stå for hele gruppen/frasen (store kan ikke opptre aleine). Men… den

kan jo stå aleine: Den

bet postbudet. DEN?


Substantiv og pronomen (pro-nomen!) = nomen

•  Nomenfrase (eller nominalfrase) •  Sintagma nominale, noun phrase, groupe

nominal, sintagma nominal / sintagma preposicional

•  Definisjoner, se også bloggen: http://folk.uio.no/hhasselg/terms.html


Fraser (12.4)

•  En frase er en gruppe ord som på ett eller annet nivå danner en enhet. (s. 311) Men også ett ord kan være en frase.

•  Alle fraser har et hode/en kjerne. En frase kan bestå av bare hodet.

•  Hodet gir navn til frasen: hunden er et nomen, altså er den store hunden en nomenfrase ...N... => NP,... A... => AP


Hodekategori => frasenavn •  Nomen = N, hode i nomenfrase (NP)

eller i sintagma nominale (SN) •  Adjektiv = A, hode i adjektivfrase (AP) •  Adverb = Adv, hode i adverbfrase (AdvP) •  Preposisjon = P, hode i preposisjonsfrase (PP) eller

sintagma preposizionale (SP) eller prepositional phrase eller ….

(finitt V, infinitt V, og subjunksjon danner ikke fraser, ifg. Språk 12.4.8)


Hodet bestemmer •  formen til andre ord/fraser i frasen: et lite hus, en liten

hytte, ein kleines Haus, une vieille maison. Dette kaller vi kongruens (samsvarsbøyning).

•  formen til andre fraser i frasen: med ham, in dem Haus (vi sier at en preposisjon styrer komplementet sitt)

•  mulige funksjoner til andre fraser i frasen: en meget sint hund: meget sint = AP (adjektivfrase), funksjon: ATTRIBUTT; (hunden) [som bet…]: Relativsetning ATTRIBUTT

Rekursivitet (s. 350)

•  En syntaktisk enhet kan inneholde en annen syntaktisk enhet av samme typen

•  …en (ledd)setning i en (ledd)setning i en (ledd)setning:

•  Hun trodde _ at han visste _ at hun hørte _ at han sang i

dusjen EXFAC EURA Syntaks1 17

Mer rekursivitet

•  “I know that you believe you understand what you think I said, but I am not sure you realize that what you heard is not what I meant” (sitert i Steven Pinker: The stuff of thought, p. 31)

•  Studenten som ikke hørte at jeg sa dere skulle følge med er ikke klar over at ikke alt jeg sier, står i boka som er oppført på pensumlisten som tross alt læreren som holder kurset er ansvarlig for ...

18 EXFAC EURA Syntaks1


Fraser som setningsledd

•  Setninger er bygd opp ikke av enkeltord, men av fraser (ord hører sammen i grupper)

•  Fraser som er knyttet til verbet kaller vi setningsledd eller argumenter. Språk 322: Argumenter er fraser med selvstendige syntaktiske funksjoner på setningsplanet. Altså f. eks. ikke en AP (adjektivfrase) eller relativsetning i en NP.

•  Å analysere vil si å finne frem til slike fraser.

Altså f. eks. ikke en AP i en NP ??

•  Joda, men ikke I første omgang

•  [NP[Den [APstore] [Nulven]] [RelSsom

hadde spist Rødhette]] lå og sov i bestemors seng.



Struktur - FORM

Setning

frase – V – frase – frase (setningsledd) NP V AdvP PP

Hode+frase Hode Hode +frase* [Ulven +som] sov [godt]AdvP [iP [senga til mor]NP]PP

N PP * Ikke selvstendige setningsledd

Segmentering

•  Stille spørsmålet: hva hører sammen? ( ikke hva er de minste bestanddeler som i morfologien) => finne fraser => lære å gjenkjenne mønstrene (Form!) – Determinativ + ? + ? + N

•  Hva er hodet i frasen? => navn på frasen: N => NP (Form)

•  Hva er funksjonen til frasen? EXFAC EURA Syntaks1 22


Hvordan finner vi frasene?

•  Substitusjon: sette inn ett ord for ordgruppen –  Den bet ham.

•  Permutasjon: hva kan (og må) flytte sammen (flyttetest) –  *Universitetet lærer studentene mange språk på

dette _. –  *Université les étudiants apprennent beaucoup de

langues dans cette _.


Finn fraser: substitusjonstest

•  Den store hunden bet postbudet som hadde sovnet i stolen til far.

•  [Den store hunden] bet [postbudet som hadde sovnet i stolen til far] Den bet ham.

•  som hadde sovnet [i stolen til far] …som hadde sovnet der

til far: Notasjon i Språk

•  [form/FUNKSJONtil far]! •  [preposisjonsfrase/ATTRtil far]! •  Vi markerer fraser ved å sette

hakeparentes rundt frasen. •  Innenfor hakeparentesen skriver vi

navnet på frasen/FUNKSJON •  Forkortelser for frasenavn: NP, PP



En annen måte: [til far]PP

•  Frasetypen skrives bak parentesen. •  En frase inn i en frase noterer vi slik

[stolen [til far]PP]NP •  Den innerste parentesen uttrykker

underordning (= en frase inn i en frase). •  Lettere å skrive? Uansett kan vi bruke

forkortelsene NP, PP, AP, osv.


Over- og underordning

[Den store hunden til Per] bet postbudet. [NPDen store hunden [PPtil Per] ] Postbudet var [APglad [PPi hunden]] Postbudet var [APglad [PP[Pi [NPhunden]]]] Vanskelig å se at glad i hunden er en frase??


Substitusjonstesten en gang til

•  Noen studenter liker å spille sjakk i kantina.

•  Noen studenter => de/noen •  liker å spille sjakk i kantina =>

det •  De liker det : 2 setningsledd


[å spille sjakk i kantina]?

•  = Infinitivfrase •  [å spille sjakk i kantina] => det •  Kan analyseres videre vha substitusjon •  å spille det i kantina •  å spille sjakk der •  å spille sjakk i den


Resultat: mange fraser

•  [Noen studenter]NP

•  [å spille sjakk i kantina]InfP

•  [sjakk]NP

•  [i kantina]PP

•  [kantina]NP

•  [InfPå spille [NPsjakk] [PP[iP [NPkantina]]]


Permutasjonstesten

•  Fraser som kan flytte sammen, danner en frase/konstituent/setningsledd

•  I norsk: hva kan flytte til begynnelsen av setningen (dvs. foran det finitte verbet som skal stå på annen plass pga. verb second-kravet)?


Resultat: de samme frasene

•  [Å spille sjakk i kantina] liker noen studenter.

•  [Kantina] liker noen studenter å spille sjakk i _.

•  [I kantina] liker noen studenter å spille sjakk _.


Analyse

•  Segmentere - finne setningsledd: først på setningsplanet, så evt. fraser inne i frasene

•  Flyttetesten (permutasjon): det som kan flytte sammen, er et setningsledd, altså den største gruppen, ikke kantina, eller postbudet (uten relativsetningen)

•  Det er den gruppen vi er interessert i når vi tenker på (selvstendig) syntaktisk funksjon

•  Noen fraser er bare deler av andre fraser (som igjen kan være deler av andre fraser)

S => NP VFIN (NP) (PP) (S)

•  Setningsstrukturregel •  En setning består av en NP + et finitt Verb +

(fakultativt) NP, PP og/eller S •  NP => Det (A) N •  En NP består av en fakultativ determinativ,

fulgt av ett eller flere adjektiver fulgt av et nomen fulgt av .... (Det) (A)* N (PP, NPgen, S)

•  PP => P NP NP =>



Alternativ: S=> NP VP

•  En setning består av en NP og en VP •  VP består av V (NP) (NP) (PP) (S) •  [ like studiene ]; [sove i timen] •  VP har funksjonen predikat, dvs. hele

VP predikeres om subjektet (NP) •  Per [VPliker studiene]

NP

•  En NP består av en fakultativ determinativ, fulgt av ett eller flere adjektiver fulgt av et nomen fulgt av .... (Det) (A)* N (PP, NPgen, S)

•  den store stygge ulven som spiste rødhette



Trestruktur

•  S => NP VP S

NP VP

V NP

Språk: Flatere tre

S

NP VFIN NP

Per liker bøker

S => NP VFIN (NP) (PP) (S) EXFAC EURA Syntaks1 38


Verbet (12.5.1, 12.5.2)

Verbet = despot, sjef i setningen, styrer, ruler, sjelen/hjertet - Bestemmer antall og type setningsledd

*Jeg sov timen. *Jeg liker veldig.

‘Sove’ nekter å opptre sammen med et objekt, mens ‘like’ ikke kan opptre uten.


Verbets valens (12.6.2)

•  Valens: antall og type setningsledd som verbet skal ha i en setning: antall argumenter

•  Et argument for et verb er en syntaktisk konstituent som realiserer en semantisk rolle som dette verbet deler ut

Semantiske roller I (12.6.1)

•  Deltakerne i en verbhandling får forskjellige roller av verbet:

•  Agensrollen tildeles den deltakeren som er aktiv (Barna leker), er opphav til at noe skjer eller forårsaker en tilstandsforandring hos en annen deltaker (Han skremte katten,sola smelter snøen) eller som beveger seg i forhold til en annen deltaker (Toget passerte stasjonen)


semantiske roller II

•  Patiensrollen tildeles deltakeren som gjennomgår forandring av tilstand, blir påvirket av en annen deltaker, eller er i stillstand ift. bevegelsen til en annen deltaker

•  Experiencer: den som verbet tillegger sansning, fornemmelse eller erkjennelse: Elmer frykter Elvira

•  Benefaktiv: den som verbhandlingen skjer til gagn eller skade for: Hun fortalte ham historien EXFAC EURA Syntaks2 43

Valens

•  Et verb kan ta ett, to (TRE?) eller ingen argumenter/dvs. dele ut en, to eller ingen rolle

•  Far sover: ett argument = intransitivt verb •  Olav kjøpte ny genser = transitivt verb •  Ich gab das Buch meinem Bruder=

ditransitivt •  Det regner. Rignir. Nullverdig



Verktøyskassen

•  Fraser som er setningsledd og fraser som er deler av setningsledd

•  Alle fraser har et hode osv. (obs: hva med S?)

•  Verb har VALENS, dvs. de stiller visse krav til omgivelsene mht. antall og form til setningsledd – plasser som må fylles

•  Noen setningsledd får en semantisk rolle fra verbet og kalles ARGUMENTER, de andre er for det meste ADVERBIALER (kalles også adjunkter)


Styring

Å styre betyr å bestemme opptreden og utseendet på andre setningsledd

•  Verbet styrer objektene •  Preposisjoner styrer sin utfylling •  Adjektiver styrer sin utfylling : stolt av

noe, glad i noe(n)


Strukturell tvetydighet

Jens så mannen med kikkerten. [NP[Nmannen]] [PPmed kikkerten] : 2 fraser

[NP [Nmannen] [PPmed kikkerten]] : 1 frase Med kikkerten så Jens mannen. Mannen med kikkerten hadde Jens sett flere ganger.


Finne fraser

•  Fansens helt tilbake •  Fansen helt tilbake •  Ich möchte das Kleid im Schaufenster

anprobieren. •  Får jeg prøve kjolen i vinduet? •  Das Kleid im Schaufenster möchte ich

gerne anprobieren.


Kjolen i (utstillingsvinduet)

•  Får jeg prøve kjolen i vinduet? •  [kjolen i vinduet ]NP •  [ kjolen [i vinduet ]PP]NP

•  [kjolen ]NP [i vinduet ]PP

•  2 strukturer: forskjellig innordning differensierer 2 betydninger


Steven Pinker: The Language Instinct 1994, p. 103

•  Discuss sex with Dick Cavett •  Discuss [sex] [with Dick Cavett] •  Vs. Discuss [sex with Dick Cavett]

exfac eura syntaks2 1 · exfac eura syntaks1 16 hodet bestemmer • formen til andre ord/fraser i...

Documents