existencia y uso de computadoras para mejorar la calidad de la enseñanza

UNIVERSIDAD YACAMBÚVICERRECTORADO DE ESTUDIOS VIRTUALES

MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONALASIGNATURA: INNOVACIONES PEDAGÓGICAS

“Investigación de Campo: situación actual de la escuela

digna”

CAICARA DEL ORINOCO, OCTUBRE DE 211

DÍAZ DORYSFRANCIS TENISSATURNO SILVA

INTRODUCCIÓN

Es muy conocido que las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación han reorganizado en gran manera la cosmovisión actual y futura del ser humano. Esta realidad ha provocado una ruptura de pensamiento en todas las actividades humanas; Logrando con ello innovaciones y avances en la calidad de vida y en el desarrollo y supervivencia del ser humano en este planeta.

De lo anteriormente mencionado, cabe preguntarse: ¿Cómo lograr un desarrollo sustentable en Venezuela, teniendo en cuenta que su estructura socioeconómica se basa en la extracción de los recursos naturales y su posterior venta en el mercado internacional?; ¿De qué modo las Tic´s ayudan a la educación Venezolana, a desarrollar destrezas para enfrentar y competir con éxito en un mundo donde la información y el conocimiento desplazan los viejos modelos socioeconómicos?; Que tan equipadas se encuentran nuestras escuelas en relación a software y hardware?; ¿Se evidencian en la gerencia educacional un enfoque hacia la generación del conocimiento por medio del uso de las computadoras?.

INTRODUCCIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

“Existencia y uso de computadoras para mejorar la calidad de la enseñanza en La Unidad Educativa Bolivariana Estadal Lucila Palacios- Caicara del

Orinoco Edo. Bolívar”

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General

Analizar la existencia y uso de computadoras para mejorar la calidad de la enseñanza en la en la “Unidad Educativa Bolivariana Estadal Lucila Palacios- Caicara del Orinoco Edo. Bolívar”

Objetivos Específicos

Diagnosticar si el personal docente y alumnos de la “Unidad Educativa Bolivariana Estadal Lucila Palacios- Caicara del Orinoco Edo. Bolívar” cuentan y utilizan computadoras para mejorar la calidad de la enseñanza.

Determinar si el personal docente y alumnos de la “Unidad Educativa Bolivariana Estadal Lucila Palacios- Caicara del Orinoco Edo. Bolívar” consideran las computadoras herramientas para mejorar la calidad de la enseñanza.

MARCO METODOLÓGICO

Personal Docente y Estudiantes de la “Unidad Educativa Bolivariana Estadal Lucila Palacios- Caicara del Orinoco Edo. Bolívar”

Sujetos de Estudios

Método de investigación

El tipo de investigación, estará enmarcado en la modalidad de campo no experimental descriptivo.

Técnica e instrumento de recolección de datos.

Para este diseño se plantean la técnica de la encuesta estructurada, y como instrumento para obtener la información el cuestionario.

MARCO METODOLÓGICO

Encuesta

El presente instrumento tiene por finalidad explorar la existencia y uso de computadoras con fines académicos en la institución. El objetivo del mismo es con fines investigativo.Marca con una X en los espacios en blanco a las siguientes preguntas

Fecha: / / 2.011.Nombre del Entrevistador: __________________

1. ¿Posee la escuela laboratorio de computadoras? Si la respuesta es No continúe a la pregunta número 3. Si______ No______ 2. ¿Cuantas computadoras para uso académico posee la escuela? 5-10_____ 10-15_____ 15-20_____ 25-30_____ más de 30_____ 3. Se ha implementado algún plan de dotación de computadoras a los estudiantes y personal decente (Plan Canaima). Si la respuesta es No continuar a la pregunta número 6. Si______ No________

MARCO METODOLÓGICO

Encuesta

4. ¿Cuales han sido los grados beneficiados? Puede Marcar Varios. 1____ 2____ 3_____ 4_____ 5_____ 6_____ 5. ¿Considera que el número de alumnos y docentes beneficiados es suficiente? Si______ No_______ 6. ¿Considera que el impacto en el uso de la computadora en la educación primaria es? Positiva_______ Negativa________ Explique: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

MARCO METODOLÓGICO

Encuesta

7. ¿Como ha sido la receptividad de los alumnos que hacen uso del computador en la escuela? Excelente______ Buena______ Regular______ Mala______ 8. ¿Posee la escuela algún plan de formación para los docentes a fin de capacitarlos en el uso del computador? Si______ No_______ 9. Dentro de las herramientas usadas para fomentar la calidad de la docencia la computador es una herramienta: Excelente_____ Buena______ Regular_____ Mala______ 10 ¿El uso de los equipos y los paquetes de software por parte de usted es? Excelente________ Buena________ Regular__________ Mala_________

ANÁLISIS DE RESULTADOS

Distribución de Frecuencias

Muestra: 15 docentes

1. ¿Posee la escuela laboratorio de computadoras? Si la respuesta es No continúe a la pregunta número 3.

Si 0 No 15 2. ¿Cuantas computadoras para uso académico posee la escuela?

Menos de 10 0

10-15 0 15-20 3 25-30 5 Más de 30 7




3. Se ha implementado algún plan de dotación de computadoras a los estudiantes y personal decente (Plan Canaima). Si la respuesta es No continuar a la pregunta número 6.

Si 15 No 0 4. ¿Cuales han sido los grados beneficiados? Puede Marcar Varios. 1º 15 2º 15 3º 15 4º 0 5º 0 6º 0



Muestra: 15 docentes 5. ¿Considera que el número de alumnos y docentes beneficiados es suficiente? Si 0 No 15 6. ¿Considera que el impacto en el uso de la computadora en la educación primaria es?

Positiva 14 Negativa 1




7. ¿Como ha sido la receptividad de los alumnos que hacen uso del computador en la escuela?

Excelente 5

Buena 9 Regular 1 Mala 0 8. ¿Posee la escuela algún plan de formación para los docentes a fin de capacitarlos en el uso del computador?

Si 0 No 15



Muestra: 15 docentes 9. Dentro de las herramientas usadas para fomentar la calidad de la docencia el computador es una herramienta:

Excelente 12

Buena 3 Regular 0 Mala 0 10. ¿El uso de los equipos y los paquetes de software por parte de usted es?

Excelente 0

Buena 8 Regular 4 Mala 3

100%

1. ¿Posee la escuela laboratorio de computa-doras? Si la respuesta es No continúe a la

pregunta número 3.

SiNo

20%

33%

47%

2. ¿Cuantas computadoras para uso aca-démico posee la escuela?

Nenos de 1010-1515-2025-30Más de 30


Gráficos -Porcentajes



100%

3. Se ha implementado algún plan de dotación de computadoras a los estudiantes y personal decente (Plan Canaima). Si la respuesta es No

continuar a la pregunta número 6.

SiNo

33%

33%

33%

4. ¿Cuales han sido los grados beneficiados? Puede Marcar Varios.

1º2º3º4º5º6º



100%

5. ¿Considera que el número de alumnos y docentes beneficiados es suficiente?

SiNo

93%

7%

6. ¿Considera que el impacto en el uso de la computadora en la educación

PositivaNegativa



33%

60%

7%

7. ¿Como ha sido la receptividad de los alumnos que hacen uso del computador en

la escuela?

ExcelenteBuenaRegularMala

100%

8. ¿Posee la escuela algún plan de forma-ción para los docentes a fin de capacitarlos

en el uso del computador?

SiNo



80%

20%

9. Dentro de las herramientas usadas para fomentar la calidad de la docencia el

computador es una herramienta:

ExcelenteBuenaRegularMala 53%

27%

20%

10. ¿El uso de los equipos y los paquetes de software por parte de usted es?

ExcelenteBuenaRegularMala

existencia y uso de computadoras para mejorar la calidad de la enseñanza

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