experiencia de aprendizaje innovadora
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Ciencia y Tecnología en la construcción del conocimiento a través del debate y la hipótesis.
Pablo A. Paredes Moreno
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Objetivos Favorecer el
pensamiento crítico. Generar instancias de
diálogo y consensuar. Estimular el intercambio
de conocimientos y descubrimiento en otros.
Estimulación del uso de las tecnologías en la ciencia.
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Contexto En la enseñanza precoz los
niños necesitan desarrollar aptamente sus habilidades de aprendizaje; para esto necesitan de los avances de la tecnología y de las habilidades de comunicación para integrar de manera mas apta e innovadora los conocimientos cientificos a través del aprendizaje activo y experimental.
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Diversidad
“Ciencia emprendedora”
Mujeres
Hombres
Talentos
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Metodología
Las habilidades comunicacionales y el uso de la tecnología por parte del enseñando, que propone una actividad, de la cual se extrae una hipótesis.
Uso de tecnologías y aprendizaje activo en la cual el aprendiz genera su propio conocimiento, lo que a partir de este responde la hipótesis planteada.
Debate con sus pares lo aprendido y refuerza los conocimientos para hacerlos mas sólidos.
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HABILIDADES COMUNICACIONALES
CIENCIA
TECNOLOGÍA
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Hipótesis
Debate
Innovación del
conocimiento
CIENCIA, CONOCIMIENTOS
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Importancia Desarrollar la ciencia con el uso de la
tecnología y potenciar las capacidades innatas de comprensión de las personas, incentivando la integración de conocimientos desde temprana edad.
Instauración de la búsqueda del propio conocimiento desde temprano.
Formular hipótesis, donde su respuesta genere nuevo conocimiento y se debata con sus pares los resultados encontrados.
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