experiència i competència. ignasi jambrina

22
Experiència i competència Ignasi Jambrina Gato 2 d’octubre de 2013 Programa Compartim Avís legal Aquesta obra està subjecta a una llicència Reconeixement 3.0 de Creative Commons. Se'n permet la reproducció, la distribució, la comunicació pública i la transformació per generar una obra derivada, sense cap restricció sempre que se citi l’autoria del material i el Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada (Departament de Justícia). La llicència Reconeixement es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.ca . VIII Jornada de Treballadors Socials del Departament de Justícia

Upload: departament-de-justicia-generalitat-de-catalunya

Post on 02-Jul-2015

311 views

Category:

Education


6 download

DESCRIPTION

VIII Jornada de Treballadors Socials del Departament de Justícia. Programa Compartim Centre d'Estudis Jurídics i Formació Especialitzada, 2 d'octubre de 2013

TRANSCRIPT

Experiència i competència

Ignasi Jambrina Gato2 d’octubre de 2013

Programa Compartim

Avís legalAquesta obra està subjecta a una llicència Reconeixement 3.0 de Creative Commons. Se'n permet la reproducció, la distribució, la comunicació pública i la transformació per generar una obra derivada, sense cap restricció sempre que se citi l’autoria del material i el Centre d’Estudis Jurídics i Formació Especialitzada (Departament de Justícia). La llicència Reconeixement es pot consultar a http://creativecommons.org/licenses/by/3.0/es/deed.ca.

VIII Jornada de Treballadors Socials del Departament de Justícia

2

Quin era el model  formatiu del CEJFE?

3

Cap a on podíem anar  per millorar? 

4

El model de                       competències professionals

5

COMPETÈNCIES PROFESSIONALS(aprendre

a fer)

PROCEDIMENTS(saber fer)

ACTITUDS(saber fer 

i saber estar)

CONEIXEMENTS(saber)

6

El model competencial  dóna respostes a 

necessitats professionals

i  institucionals.

7

Com vam identificar les  competències? 

PINTANDO con la luz©Ana Ruth Rivera, CC BY‐NC‐SA 2.0

8

L’experiència…,                                            la mare de totes les ciències. 

Plenitud©Javier Garcia CC BY‐NC‐SA 2.0

9

Identificar comportaments   que condueixen a una                     

bona pràctica.El “autobús”

©Alepho, CC BY‐NC‐SA 2.0

Costa concordia ©Andrius.It, CC BY‐NC‐SA 2.0

10

Com podíem identificar els                  millors comportaments?

11

Necessitàvem referents                                                  dels diferents àmbits

de l’execució

penal.

Llibrerament ©Gerard Casero Castillo, Oriol Plana Simó

, CC BY‐NC‐ND 3.0

Atrapados en el tiempo©David Coll Bertrand i Julio Cesar Ossa Morales, CC BY‐NC‐ND 3.0

12

La tècnica de l’incident crític permet identificar solucions a 

situacions professionals  complexes.

13

EL RESULTAT  

14

La definició

i els comportaments de  cada competència ens han permès  organitzar

els objectius i continguts 

de la formació.

Armario de cocina en miniatura©Jose Mari Etxabarria CC BY‐NC‐ND

15

Competències dels 

treballadors socials

1. Competència institucional2. Comunicació3. Prevenció

i resolució

de conflictes

4. Organització

i gestió

del temps 5. Coordinació

i treball en equip

6. Iniciativa i creativitat7. Tolerància a la pressió8. Gestió

de la informació

9. Treball en xarxa10. Planificació

de la intervenció

social

11. Intervenció

social

16

150 comportaments,

150 oportunitats per formar 

treballadors socials en les eines bàsiques de l’execució penal.

17

L'oferta formativa es concreta  en una guia de formació

especialitzada per a cada  col∙lectiu professional.

18

Cada guia identifica el conjunt  de competències necessàries  per a l'exercici d'una bona praxi 

de cada col∙lectiu.

19

La guia orienta

els  professionals en les  modalitats de formació

que 

desenvolupa el model  de  competències.

20

Cada competència incorpora  la seva definició

i els 

comportaments necessaris  per aplicar‐la. 

21

La guia informa sobre els  continguts formatius bàsics 

de cadascuna de les  competències i orienta 

sobre les activitats  d'aprofundiment que les 

complementen.

22

La guia: document en  permanent evolució?