Proyectos Para el Desarrollo de la Capacidad de leer y Escribir en Preescolares Dirigido por TN SIG, Presenta…

Experiencias Para la Escritura Temprana

Cuando piensas en la escritura, probablemente crees que esto ocurrirá cuando tu niño comience la escuela. Sin embargo, el proceso puede comenzar mucho antes si le ofrecemos Experiencias Para la Escritura Temprana. La escritura del preescolar pasara por muchas etapas antes de la edad de 5 años (kindergarten). Si tu niño tiene la oportunidad de explorar en cada una de estas etapas, el o ella tendrá una importante base sobre la cual construir en la etapa escolar.Experiencias en la escritura temprana:• Para escribir letras y palabras será necesario mejorar la

motricidad fi na.• Enseñarle a tu niño que escribir nos sirve para comunicarnos.• Mostrarles que escribir es diferente que dibujar.• Hacerle notar que usamos la escritura todos los días.• Que se descubran a si mismos como escritores.• Escribir debe ser divertido y útil para los niños.Probablemente tendrás algunas preguntas acerca de Experiencias Para la Escritura Temprana, por ejemplo: ¿Como luce la escritura de un preescolar?, ¿Que puede ayudar a un preescolar a comenzar a escribir?, ¿Como puedo ofrecer Experiencias Para la Escritura Temprana en casa?. El propósito de este folleto es contestar estas preguntas y algunas más. Entonces podrás saber como ayudar a tu niño a progresar en cada una de las etapas de la escritura temprana.

“Si proveemos a los niños con herramientas para hacer marcas, una superfi cie apropiada en donde usarlas y un lugar seguro para jugar, ellos comenzaran a hacer marcas incluso en una edad temprana” (Gardner, 1980; Baghban, 1984; Schickendanz, 1990).“Animar a niños pequeños a escribir de la forma que ellos quieran hacerlo aumenta su motivación y les permite enfocarse en el mensaje que desean transmitir” (Burns & Casbergue, 1992).“La escritura es una parte importante del desarrollo de la capacidad de leer y escribir en el niño. Simular la escritura debe ser tan signifi cativo para los pequeños como simular la lectura, entonces, mas tarde no habra temores al escribir. Escribir debe ser natural, disfrutable y una parte exitosa del juego” (Levine, 2007).

¿Por que Experiencia Para la Escritura temprana?

UNA GUIA PARA LOS PADRES ACERCA DE EXPERIENCIAS PARA LA ESCRITURA TEMPRANA PARA PREESCOLARES

niño a progresar en cada una de las etapas de la escritura temprana.

¿Como luce la escritura de un preescolar?Para entender la escritura preescolar debes saber que el niño hará marcas para comunicar algo. Ellos pasaran por muchas etapas antes de estar listos para formar palabras y oraciones. Elizabeth Sulzby (1990), identifi ca siete etapas que convergen en la escritura. A continuación veremos una lista de estas etapas con una estimación de la edad en que cada una se desarrolla. No obstante tu niño pasara por cada una a su propio ritmo, tal vez más lento o tal vez más rápido.

Escritura con dibujos: el niño hace dibujos representando la escritura. [2-3 años]

Escritura con garabatos: el niño escribe usando líneas largas y onduladas (las

marcas tienen d i s t i n t o s significados). [2-3 años]

Unidades como letras: el niño usa una serie de marcas separadas con características similares a las letras. [3-4 años]

Cadena de letras sin fonética: el niño escribe cadena de letras reales en grupos al azar o en series repetidas. [4-5 años]

Copia de palabras o frases del medio ambiente: el niño copia palabras que ve en el medio ambiente como carteles o etiquetas en los productos. [4-5 años]

Deletreo inventado: el niño crea su propio deletreo usando la relación sonido-letra. Puede usar una letra para cada palabra o una letra para cada sonido de esa palabra. [5-6 años]

E s c r i t u r a convenc iona l : el niño puede escribir mas p a l a b r a s correctamente. [6-7 años]

¿Que puede ayudar a un preescolar a comenzar a escribir?

La mayoría de nosotros nos recordamos copiando letras repetidamente como una practica de la escritura. Los preescolares necesitan experiencias que preparen su mente y su cuerpo para poder escribir. Con las siguientes actividades el niño vivenciará experiencias realmente útiles: Actividades para desarrollar la motricidad fi na: antes de que el niño pueda formar letras, sus pequeños

músculos de las manos deben estar sufi cientemente fuertes para sostener correctamente un lápiz.• Los preescolares necesitan usar sus manos experimentando con materiales que le permitan estirar sus músculos.• Trabajar con cerámica o barro y dibujar con lápices de colores necesita de manos y dedos que trabajen

mas duro que si usara plastilina o marcadores.• Hacer un collar de cuentas o pasar un lazo por una tarjeta con hoyos desarrolla la motricidad fi na.

Jugar simulando que…: como adultos sabemos que escribir signifi ca usar símbolos para representar palabras. Los preescolares deben aprender primero que es un símbolo.• Esta clase de juegos lo ayudaran en este sentido.Cuando tu niño te da una banana de juguete y te dice “Es

una llamada para ti”. El o ella han aprendido que los objetos pueden representar o simbolizar algo más. En este caso la banana representa un teléfono.

• Los preescolares necesitan numerosas experiencias para entender los símbolos antes de entender que escribir letras y palabras simbolizan el lenguaje.

Modelos de escritura: a los niños pequeños les gusta imitar comportamientos de los adultos que son importantes en su vida.• Si tu niño te ve escribiendo la lista de las compras, el o ella tal vez te imite haciendo una lista también.

La escritura tiene múltiples usos: los preescolares aprenderán que escribir es útil.• Deberán tener la oportunidad de escribir para muchos propósitos, como hacer una lista, escribir su nombre

en un trabajo de arte o fi rmar en un papel escolar. Y también usar la escritura creativamente acompañada del dibujo.

Proporcionarles materiales apropiados para escribir: si los preescolares deben verse a si mismos como escritores es conveniente que tengan disponibilidad a diferentes materiales para escribir a lo largo del día.• Materiales fundamentales como: diferentes tipos de papeles con o sin líneas, tijeras para niños, cuentas

para hacer collares, arcilla o plastilina, arena o similar para trazar letras, lápices, lapiceras, crayolas y marcadores.

¿Que puedo hacer en casa? Lista de compras: cuando escribes la lista de las compras, deja a tu niño escribir una o dos cosas.

Déjalo hacer marcas en la lista cuando esta en el carrito de compras, esto le dará también algo que hacer en ese tiempo.

Cartas y tarjetas para familiares y amigos: cuando mandas cartas o tarjetas en ocasiones especiales o días festivos, deja que tu niño escriba un mensaje y fi rme con su nombre. Esta actividad también le permitirá fortalecer los vínculos con la familia y amigos.

Diario personal: el diario puede ser construido doblando algunas hojas e invitando a tu niño a que decore la tapa. Anímalo a escribir cada noche en el diario que cosas pasaron en el día. Tú también puedes comenzar un diario.

Manos en acción: si estas cocinando pan., deja que tu niño te ayude a batir la masa y amasarla. Esto fortalecerá los músculos de sus dedos y manos. También puedes proporcionarle arcilla o plastilina y formar letras juntos.

Hacer un libro: usa papel doblado para escribir e ilustrar historias juntos. Pueden escribir acerca de una nueva mascota, comidas favoritas o un viaje que hicieron juntos. También pueden escribir un fi nal diferente para un libro favorito.

Preguntas Frecuentes ¿Que pasa si mi niño me pide que lea lo que escribió? En lugar de decirle “ No puedo leer esto” o

“ No se como hacerlo,” puedes decirle: “Cuéntame sobre lo que has escrito” o “¿Puedes tu leerlo para mi?” Apunta lo que dice al lado de lo que él escribió, de esta forma tu sabrás que decir si te pide otra vez que lo leas.

¿Que pasa si no estoy habilitado para escribir? Corta fotos de revistas viejas y construyan un libro juntos, tu niño podrá escribir un titulo para cada foto. Provéele Experiencias Para la Escritura Temprana dándole materiales y dejándolo que explore en la escritura. Asegúrate de que él sepa que hay muchos tipos de escritura: dibujar cosas o símbolos, garabatear una fi rma, etc.

¿Porqué Experiencias Para la escritura temprana es mas útil que solo copiar letras? Cuando el preescolar usa activamente la escritura, esta tiene un signifi cado en su propia vida. Ellos deberán hacer opciones acerca de su escritura. Tu niño necesita poner sus manos en acción para construir su motricidad fi na antes de comenzar a escribir letras.

¿Que pasa si mi niño preescolar escribe de atrás para adelante, al revés o incorrectamente? La mayoría de los preescolares aun están explorando las letras, los sonidos y como formar palabras, ellos no tienen que alcanzar la etapa de la escritura convencional. Parte de la exploración incluye escribir letras al revés e inventar palabras, este es el camino en que los niños aprenden la forma de las letras y como suenan. Una vez que tu niño esté mas cerca de la etapa de la escritura convencional comenzará a darse cuenta que hay una forma correcta de escribir las palabras y probablemente lo escucharas preguntar “¿Escribí esto correctamente?” o “¿Como se escribe _____?” Cuando te pregunte algo así ofrécele ayuda.

Libros útiles y sitios en la web como para recordar:The Art of Teaching Writing, Lucy Calkins (Heinemann)Get Ready to Read (GRTR), getreadytoread.orgInternational Reading Association (IRA), reading.orgMuch More than the ABC’s: The Early Stages of Reading and Writing, Judith Schickendanz (National

Association for the Education of Young Children)National Association for the Education of Young Children (NAEYC), naeyc.orgNational Center for Family Literacy (NCFL), famlit.orgPublic Broadcasting Service (PBS), pbs.org/parentsThe Read-Aloud Handbook: Sixth Edition, Jim Trelease (Penguin)READ TO ME: Raising Kids who Love to Read, Bernice E. Cullinan (Cartwheel)Reading is Fundamental (RIF), rif.orgReading Rockets, readingrockets.orgWriting in Preschool: Learning to Orchestrate Meaning and Marks, Judith Schickendanz & Renee

Casbergue (International Reading Association)Young Children, January 2007 (Volume 62, Number 1), NAEYC Journal

Escrito por Alissa Ongie, M.Ed., Coordinadora del Proyecto de Capacitación en la Alfabetización Preescolar de TN SIG,Jana Crosby, M.Ed., Especialista en lectura y desarrollo temprano en la infancia, Traducido al Español por Mabel Hill

Con el apoyo de Clarissa Willis, Ph.D., Directora de Capacitación de Alfabetización Preescolar de TN SIGEspecial agradecimiento para el Centro de Estudios del Niño de la Universidad del Este del Estado de Tennessee

Donaciones del Estado de Tennessee Para el DesarrolloDesarrollando las habilidades de los estudiantes de Tennessee sig.cls.utk.eduLa Universidad del Este del Estado de Tennessee es una institución del Consejo de Regentes De Tennessee y esta totalmente en acuerdo con la creencia de que la educación y la oportunidad de empleo deben ser disponibles para toda persona elegible sin importar la edad, genero, color, raza, religión, nacionalidad, discapacidad, condición de veterano u orientación sexual.