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El principal problema no es la ausencia de innovación en las escuelas, sino más bien la presencia de demasiados proyectos inconexos, episódicos, fragmentados y adornados de forma superflua. Bryk y otros (1998), en la evaluación de Chicago, lo describieron como el problema “del árbol de navidad”. Las escuelas que adoptan, o se ven obligadas a adoptar, todas y cada una de las polí cas e innovaciones que surgen pueden parecer innovadoras a cierta distancia, pero en realidad, son un caso severo de “proyec s” o carencia de sen do.
(Fullan, 2002, p. 53)
¿Por qué cursar este postgrado? Es pionero en estudiar y aplicar juntas, “y no revueltas”, sino integradas y complementarias, inteligencias, competencias y sus estrategias: coopera vo, metodología de pensamiento y aprendizaje por proyectos.
De la mano de autores destacados que trabajan en y con los centros. Profesores y alumnos que abren ventanas y puertas para mostrar y compar r sus experiencias.
Fundamentación teórica sólida que se presenta y construye de manera es mulante y atrac va. Elaboración de propuestas prác cas para desarrollar proyectos de innovación contextualizados.
Título propio de Postgrado
Innovación Educa va
Título propio de
Postgrado
C/ María Auxiliadora, 9– 28040 Madrid– Telf.: +34 91 450 04 72
www.cesdonbosco.com
Francos Rodríguez (L7) Bus: 44, 64, 127, 128, 132 Centro Universitario Salesiano
Módulo Créditos ECTS
MODULO I: Fundamentos , medios y horizontes de la innovación educa va (Experto)
2 ECTS
MODULO II: Inteligencias múl ples e innovación educa va (Experto)
10 ECTS
MODULO III: Competencias claves e innovación educa va (Experto)
8 ECTS
MODULO IV: Estrategias para el desarrollo de líneas de innovación (Experto)
10 ECTS
MODULO V: Innovación educa va en pla-nes y programas: administración educa va, empresas y centros educa vos (Máster)
8 ECTS
MODULO VI: Innovación educa va y atención a la diversidad (Máster)
9 ECTS
MODULO VII: Recursos materiales y ambientales (Máster)
5 ECTS
MODULO VIII: Innovación educa va e intervención con familias (Máster)
2 ECTS
Prac cum (Máster) 6 ECTS.
Aprendizaje cooperativo, educación emocional, inteligencias, proyectos y competencias no son vías de innovación opuestas ni paralelas. Partimos del enfoque inteligencias múltiples/competencias claves como base firme. Sobre ese soporte, la metodología para aprender a pensar, a cooperar y a elaborar proyectos son estrategias que dialogan, se integran y complementan. Y las contrastaremos en la práctica del centro, del aula, de los materiales y sistemas organizativos, de la tutoría, la atención a la diversidad y la colaboración con las familias. Y lo presentamos de la mano de un elenco de autores destacados. Han participado activamente en la creación, en la implementación y en el estudio de experiencias innovadoras. Junto a ellos, centros, profesores, alumnos e, incluso familias, nos proporcionarán ventanas para observar y puertas para participar. Escuchar, ver y sentir sus prácticas y sus reflexiones; dialogar y pensar sobre sus inquietudes, sus problemas, sus caminos y sus logros se convertirá en una fuente de vivencias e ideas para trazar tus proyectos.
Módulos de enseñanza Información general
Un tulo que reúne fundamentación cien fica y rigor con crea vidad,
par cipación, encuentro y emoción
Modalidad:
Semipresencial
Los contenidos han sido estructurados en dos años, con la posibilidad de cursarlos de forma separada:
Primer año: Título Experto (30 ECTS)
Segundo año: Título de Máster (30 ECTS)
Horario:
Dos fines de semana al mes (Octubre a Mayo )
Viernes de 16:00 a 20:00
Sábados de 9:00 a 14:00 y de 16:00 a 19:00
Requisitos de acceso:
Alumnos cursando el 4º curso de los siguientes Grados: Educación infan l, Educación primaria, Pedagogía, Psicología.
Graduados en Educación infan l, Educación primaria, Pedagogía, Psicología.
Licenciados en Psicopedagogía, Pedagogía, Psicología y/o Diplomados en Magisterio.
Licenciados o Graduados en cualquier tulación con desarrollo profesional docente.
Plazas disponibles:
25– 32 plazas.
Contacto:
www.cesdonbosco.com Este tulo será una experiencia inolvidable, la de crecer con el conocimiento, la razón, la pasión, la experiencia prác ca, el encuentro, el diálogo y el compromiso.