explrando la historia 24mar "memoria/verdad/justicia"

Fichas Serie de Actividades Explorando la Historia 24 de marzo conmemoración del Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia

Preparada por Jorge Fernández – 3° Edición Marzo 2014 1

GUÍA ORIENTATIVA

DE ACTIVIDADES DE REFERENCIA

EXPLORANDO LA HISTORIA

24 de marzo

Día Nacional de la Memoria, la Verdad

y la Justicia



ACTIVIDAD DE REFERENCIA

EXPLORANDO LA HISTORIA

24 DE MARZO DÍA NACIONAL DE LA MEMORIA POR LA VERDAD Y LA JUSTICIA

Áreas de Crecimiento: Sociabilidad, Creatividad

Rango de edad participantes: Unidad/Pequeño grupo/ Individual

Dependiendo que actividad se escoja para desarrollar será la cantidad de participantes y su

edad.

Esta actividad contribuye al logro de los siguientes Objetivos Educativos:

En Lobatos y Lobeznas

✔ Participa en juegos y actividades

relacionadas con los derechos del niño.

✔ Demuestra que conoce los derechos del

niño y los relaciona con situaciones de

actualidad.

✔ Identifica los símbolos de su país.

✔ Respeta los símbolos de su país.

✔ Participa adecuadamente en actos y

celebraciones propias de su Patria.

Esta actividad contribuye a las Metas del

Proyecto Educativo de Scouts de

Argentina:

✔ Comprometida con su escala de valores

dando testimonio, en su estilo de vida

de su Promesa y Ley.

✔ Comprometida con su propia Fe y

respetuosa de los demás credos

✔ Libre y responsable, capaz de tomar

decisiones éticas.

✔ Con capacidad de reflexión, de

interioridad, de cuestionamiento.

✔ Que conozca y defienda los derechos

humanos como expresión de la dignidad

de la persona

✔ Capaz de ver más allá de sus intereses

particulares, y de cooperar

solidariamente para el bien común.

✔ Con un criterio realista que le permita

mantener autonomía de pensamiento.

✔ Capaz de formular juicios y de hallar

respuestas válidas, sin dejar de

reconocer sus propias limitaciones, al

menos por el momento.

✔ Deseosa de crecer y hacerse “más y

mejor”, capaz de animar el cambio.

✔ Defensora de la vida, la paz, la justicia y

la libertad.

En Scouts

✔ Es capaz de comentar con su Patrulla los

derechos humanos.

✔ Demuestra capacidad de asombro y de

reacción frente a las violaciones de los

derechos humanos.

✔ Participa en actividades relacionadas con

los derechos de las personas.

✔ Identifica y respeta las normas básicas

de comportamiento social.

✔ Contribuye a establecer las reglas de los

grupos a los que pertenece

✔ Reconoce las diferencias sociales

existentes en su comunidad.

✔ Demuestra interés por la superación de

las diferencias sociales.

✔ Conoce las diferentes ideologías y

posiciones políticas de su país.

✔ Identifica algunos símbolos y

manifestaciones de su cultura regional o

nacional.

✔ Aprecia los distintos símbolos de su

cultura y las formas en que se expresan.



En Caminantes

✔ Asume una posición activa frente a los

atropellos a las personas que observa en

su vida cotidiana.

✔ Comprende la importancia de la norma

para el desarrollo de su libertad con

respeto a la libertad de los otros.

✔ Acepta las normas sin renunciar a su

derecho a luchar por su cambio.

✔ Demuestra esfuerzos por orientar

creativamente las tendencias a la

rebeldía y a la oposición

✔ Demuestra por distintos medios su

compromiso con la superación de las

diferencias sociales.

✔ Valora críticamente las ideologías y

posiciones políticas de su país.

Esta actividad contribuye a las Metas del

Proyecto Educativo de Scouts de

Argentina:

✔ Comprometida con su escala de valores

dando testimonio, en su estilo de vida

de su Promesa y Ley.

✔ Comprometida con su propia Fe y

respetuosa de los demás credos

✔ Libre y responsable, capaz de tomar

decisiones éticas.

✔ Con capacidad de reflexión, de

interioridad, de cuestionamiento.

✔ Que conozca y defienda los derechos

humanos como expresión de la dignidad

de la persona

✔ Capaz de ver más allá de sus intereses

particulares, y de cooperar

solidariamente para el bien común.

✔ Con un criterio realista que le permita

mantener autonomía de pensamiento.

✔ Capaz de formular juicios y de hallar

respuestas válidas, sin dejar de

reconocer sus propias limitaciones, al

menos por el momento.

✔ Deseosa de crecer y hacerse “más y

mejor”, capaz de animar el cambio.

✔ Defensora de la vida, la paz, la justicia y

la libertad.

En Rovers

✔ Vive su libertad de un modo solidario,

ejerciendo sus derechos, cumpliendo sus

obligaciones y defendiendo igual

derecho para los demás.

✔ Cumple las normas que la sociedad se

ha dado, evaluándolas con

responsabilidad y sin renunciar a

cambiarlas.

✔ Sirve activamente en su comunidad

local, contribuyendo crear una sociedad

justa, participativa fraterna.

✔ Hace suyos los valores de su país, su

pueblo y su cultura.

DESCRIPCION RESUMIDA DE LA ACTIVIDAD

El concepto es realizar una actividad scout, basada en los Valores y Principios del Movimiento

Scout, en el marco del Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia, a celebrarse el

día 24 de marzo, con motivo de la conmemoración del Golpe de Estado Cívico-Militar.

Recordando el valor que tiene para todas las culturas el conocer su historia, los protagonistas,

el contexto, los intereses en juegos, los proyectos en conflicto, los hechos y los atropellos a los

derechos humanos. En dicha actividad no se trata de adherir a determinados discursos

partidarios ni institucionales, no se trata de adherir a la idea de “bandos” unos buenos y unos

malos, por decirlo de alguna manera no se acuña en la teoría de los dos demonios o de una

guerra interna, ni justifica el uso de la violencia bajo ningún pretexto.

Es fundamental destacar que la propuesta del Movimiento Scout se sostiene en valores

vinculados a la Paz y el respeto por los Derechos Humanos.



Esta actividad tiene por Objetivos:

1. Contribuir en la búsqueda de información acerca de los sucesos históricos ocurridos en un

período de la historia del país (desde 1970 – hasta 1983)

2. Lograr despertar el pensamiento crítico y la reflexión acerca de las violaciones a los

derechos humanos.

3. Conocer la declaración universal de los derechos humanos y su aplicación en la vida

cotidiana.

4. Conocer distintas opiniones acerca de los sucesos ocurrido durante la dictadura militar en el

período 1976-1983.

Algunos énfasis importantes de considerar:

Los Derechos Humanos son indivisibles, y no existen únicamente para un sector de la

sociedad sino para todas las personas ya que todas las personas nacen en igualdad de

derechos y dignidad.

Los Derechos Humanos son parte de la propuesta educativa del Movimiento Scout y

abarca toda la tarea educativa, no únicamente deben considerarse en esta fecha.

Los Derechos Humanos son ejercidos en la vida cotidiana y no en un tiempo

determinado.

El ejercicio y la defensa de los Derechos Humanos contribuyen a la formación en

ciudadanía, algo que el mismo Baden Powell promovió desde la misma fundación del

Movimiento Scout.

Los Derechos Humanos son patrimonio de toda la sociedad, en toda comunidad, todo

barrio y los mismos están consagrados en la Constitución Nacional y Tratados

Internacionales a los cuales el país ha adherido.

El ejercicio y la defensa de los Derechos Humanos contribuyen a la mejora y el

fortalecimiento de la vida democrática, por lo cual son parte de la formación en

ciudadanía que Baden Powell promovió desde los orígenes del Movimiento Scout.

La Paz es fruto de la Justicia y existe cuando se pueden garantizar la vigencia plena de

los Derechos Humanos, siendo de esta manera una posibilidad de apostar por una vida

plena, en abundancia y dignidad de las personas de una comunidad, localidad o

sociedad determinada.

Algunas ideas y/o sugerencias de Actividades para diferentes grupos de edades

Estas actividades pretenden aprovechar los recursos sociales y simbólicos que la comunidad

ofrece en estas fechas; como por ejemplo:

1. Participar en actos, festivales, eventos en plazas, marchas de conmemoración del 24 de

marzo que organizan diferentes organismos de derechos humanos, organizaciones

religiosas, organizaciones educativas, sociales, entre otras, en la plaza central del barrio

o la ciudad.



2. Visitar muestras culturales con cuadros y fotografías conmemorativas a la fecha.

3. Visitar museos nacionales o locales donde diferentes hechos históricos pudieron ocurrir

como por ejemplo: “Museos de la Memoria”, “Monumentos”, “Memoriales”.

4. Realizar charlas con personas destacadas de la comunidad que sean conocedoras de los

derechos humanos y brinden referencias del contexto histórico, político, económico y

social de la época.

5. Realizar cine -debates sobre los hechos ocurridos, reflexionando sobre los hechos

ocurridos.

6. Realizar conversaciones y charlas con las familias en los grupos scouts (o en cada

unidad) acerca de qué cosas ocurrían en esa época, recuperando la memoria colectiva.

7. Visitar organizaciones de derechos humanos para conocer su labor en este campo.

8. Realizar un taller de educación en derechos humanos.

9. Debatir sobre los hechos analizando los periódicos de la época analizando el rol, los

discursos y los actores.

10. Analizar la vida y la obra de las religiosas y religiosos comprometidos con los derechos

humanos.

11. Analizar la vida y la obra de las personas de la cultura comprometidas con los derechos

humanos.

12. Analizar la vida y la obra de personas comprometidas socialmente vinculadas a los

derechos humanos.

13. Realizar juegos respecto a los derechos del niño, niña y adolescente.

14. Realizar juegos sobre los derechos de las mujeres, los pueblos originarios.

15. Realizar juegos sobre los derechos ambientales, el derecho al agua.

16. Realizar juegos sobre la libertad de expresión.

17. Realizar juegos de cooperación, la paz y la convivencia humana y que promuevan

conductas no discriminatorias ni estigmatizantes.

18. Realizar juegos sobre la paz, la vida y la libertad.

19. Reflexionar acerca del derecho a la identidad, al derecho a la vida digna.

20. Realizar juegos sobre los derechos de las campesinas y campesinos.

21. Realizar juegos sobre los derechos humanos.

22. Realizar juegos sobre los derechos civiles, políticos, sociales, económicos y culturales.



23. Asistir a funciones de Teatro por la Identidad y debatir la obra.

24. Realizar una jornada de reflexión junto a otros miembros del barrio, escuelas, centros

de municipales, universidades, sociedades de fomentos, sociedades vecinales,

organizaciones religiosas.

25. Realizar actividades culturales y artísticas (concursos de manchas, suelta de globos con

mensajes, suelta de palomas).

26. Realizar acciones en favor de la paz, la justicia y la verdad, escribirle a las autoridades

nacionales o internacionales manifestándole preocupación por alguna situación de

violación a los derechos humanos invitándolos a bregar por el cumplimiento de los

DDHH.

27. Escribir cuentos sobre los DDHH.

28. Escribir oraciones pidiendo a Dios por los derechos de las personas.

29. Participar de cines y foros debates sobre la temática de DDHH.

30. Participar de concursos fotográficos sobre DDHH.

Este menú de actividades puede ir acompañado con canciones populares y oraciones que

permitan darle un mayor marco a las mismas.

No se trata de hacer una visita o asistir a un evento (sea de cualquier tipo) por obligación,

imposición o moda, o caminar junto a otros sin la reflexión simple y profunda del sentido de

manifestarse, expresar sus opiniones y compartirlas con otras personas.

Desarrollo de la actividad

La duración dependerá de la opción que se escoja, pudiendo ser una actividad circunstancial

dentro de un ciclo de programa, pudiéndose tener distintos momentos. Es importante no

olvidar la participación de los niños, niñas y jóvenes en el proceso de diseño y elección de la

actividad por medio de los organismos de rama. Al igual que los aspectos de seguridad deben

ser considerados y tenidos en cuenta al momento de su puesta en terreno.

Esta actividad también puede ser útil para lograr alcanzar algunos objetivos educativos

acordados entre protagonistas del programa (beneficiarios) y sus educadores (dirigentes).

La actividad debe tener un momento de inicio donde luego de los saludos cotidianos, de

cualquier reunión scout, se clarifique el sentido de la actividad, de la preservación de la

memoria y su relación con tomar parte activa en la construcción de una comunidad más justa

y solidaria.

Otro momento clave es el momento del desarrollo mismo de la actividad donde es

importante considerar la observación de las normas de seguridad, los buenos modales,

promoviendo la observación de los actos, de los hechos, de los sucesos sociales donde se está

participando.

Un momento de cierre donde se reflexione sobre lo vivido y aprendido y se comparta con

otros dará mayor énfasis a las acciones colectivas. Es importante no olvidar la alegría y la

presencia de Dios en las actividades scouts que hacemos.



Canciones que pueden ayudar a ambientar las actividades

La Memoria

Letra y música León Gieco

Los viejos amores que no están,

la ilusión de los que perdieron,

todas las promesas que se van,

y los que en cualquier guerra se cayeron

Todo está guardado en la memoria,

sueño de la vida y de la historia.

El engaño y la complicidad

de los genocidas que están sueltos,

el indulto y el punto final

a las bestias de aquel infierno

Todo está guardado en la memoria,

sueño de la vida y de la historia.

La memoria despierta para herir

a los pueblos dormidos

que no la dejan vivir

libre como el viento

Los desaparecidos que se buscan

con el color de sus nacimientos,

el hambre y la abundancia que se juntan,

el mal trato con su mal recuerdo

Todo está clavado en la memoria,

espina de la vida y de la historia.

Dos mil comerían por un año

con lo que cuesta un minuto militar

Cuantos dejarían de ser esclavos

por el precio de una bomba al mar

Todo está clavado en la memoria,

espina de la vida y de la historia.

La memoria pincha hasta sangrar

a los pueblos que la amarran

y no la dejan andar

libre como el viento.

Todos los muertos de la A.M.I.A.

y los de la Embajada de Israel,

el poder secreto de las armas,

la justicia que mira y no ve

Todo está escondido en la memoria,

refugio de la vida y de la historia.

Fue cuando se callaron las iglesias,

fue cuando el fútbol se lo comió todo,

Mira hacia tu alrededor

Alejandro Lerner.

Mira hacia tu alrededor,

mira los ríos, el cielo y la flor.


siente el latido de tu corazón.

Cuando la lluvia no deja ver,

y los caminos van a ningún lugar.

Cuando te sientas naufragar

seré tu mano, seré tu voz.

Cuenta conmigo,

que allí estaré.

Hasta ese día que salga el sol,

seré cobija, seré calor.

Cuenta conmigo, que allí estaré.




siente el latido de tu corazón,

siente el latido de mi corazón,


Y cuando sientas que ya no hay más,

que ya no hay fuerza ni pa´ soñar.

Las estrellas siempre brillarán,

no hay mal que dure una eternidad.

Cuenta conmigo,

que allí estaré.




siente el latido de tu corazón,

siente el latido de mi corazón,


siente el latido de mi corazón.

Color Esperanza

DIEGO TORRES

Sé que hay en tus ojos con solo mirar

que estas cansado de andar y de andar

y caminar girando siempre en un lugar

Sé que las ventanas se pueden abrir

http://www.rock.com.ar/bios/0/278.shtml



que los padres palotinos y Angelelli

dejaron su sangre en el lodo

Todo está escondido en la memoria

refugio de la vida y de la historia.

La memoria estalla hasta vencer

a los pueblos que la aplastan

y que no la dejan ser


La bala a Chico Méndez en Brasil,

150.000 guatemaltecos,

los mineros que enfrentan al fusil,

represión estudiantil en México

Todo está cargado en la memoria,

arma de la vida y de la historia.

América con almas destruidas,

los chicos que mata el escuadrón,

suplicio de Múgica por las villas,

dignidad de Rodolfo Walsh

Todo está cargado en la memoria,

arma de la vida y de la historia.

La memoria apunta hasta matar

a los pueblos que la callan

y no la dejan volar


cambiar el aire depende de ti

te ayudara vale la pena una vez más

Saber que se puede querer que se pueda

quitarse los miedos sacarlos afuera

pintarse la cara color esperanza

tentar al futuro con el corazón

Es mejor perderse que nunca embarcar

mejor tentarse a dejar de intentar

aunque ya ves que no es tan fácil empezar

Sé que lo imposible se puede lograr

que la tristeza algún día se irá

y así será la vida cambia y cambiará

Sentirás que el alma vuela

por cantar una vez más

Vale más poder brillar Que solo buscar ver el sol

Mensajes del Alma _ León Gieco

En mi país por año hay 15 mil chicos que

vuelan

como angelitos con sus alas por el buen aire

con la suerte y la calma de no haber conocido

nada

para seguir siendo buenos quizás Dios robó

esas almas

Que piensas cuando te hablo de todo lo que

paso

viste que todas las cosas se saben con el

tiempo

suelto y aún viviendo el católico que bendijo

ya perdió hace mucho tiempo su lugar en el

cielo

Todos los días que te lleve saber como esto

fue

te servirá para ser en otro tiempo algo más

libre

Son las únicas palabras que te pido escuchar

si no me muero de vergüenza hoy acá

Hablando De Libertad – la Renga

Hice a mi cuerpo amigo del cielo y la distancia

y me fui a buscarle una verdad a mi corazón.

Algo tan grande como el cielo y las montañas

y tan pequeño como una gota de rocio.

Y ya no estuvo más conmigo mi corazón,

se fue a posar en cada una de las cosas;

y ya no estuvo mas conmigo mi corazón,

se fue a fundir con la esencia y la sabia.

Y ahora solo un camino he de caminar,

cualquier camino que tenga corazón.

Atravesando todo su largo sin aliento,

dejando atrás mil razones en el tiempo.

Y morir queriendo ser libre, encontrar mi lado

salvaje, ponerle alas a mi destino,

romper los dientes de este engranaje.

Hice un lugar en el refugio de mis sueños



a todos por igual alguien nos espera

y de cualquier manera llorarás

Que dignidad tan grande la de creer siempre

en la vida

con solo ver una flor brotando entre las

ruinas

Tu canción fue la rueda de los días que

siguieron

tu canción fue mas lejos que la muerte que te

hicieron

no tengas miedo ya dimos la vuelta al

espanto

un viento algo más calmo se viene

anunciando

El polvo de estas calles pone a santo con

represor

pone al inocente en pena y despierta al

asesino

témpano del olvido y de nunca decir nada

cuantas miradas caídas sin ver que es lo que

pasa

ningún dolor se siente mientras le toque al

vecino

el que manda a matar es para sentirse mas

vivo

Son mensajes del alma

herida pero bien clara sobre lo cobarde toda

la verdad

ángel rubio de la muerte de que poco te sirvió

el himno, Jesús, la bandera, y el sol que te

vió.

y guarde ahí mi tesoro mas preciado.

Donde no llega el hombre con sus jaulas

ni la maquinaria de la supervivencia.

Me fue más fácil, intentar la vida,

que venderla al intelecto y la conformidad.

Y ahora solo un camino he de caminar,

cualquier camino que tenga corazón.

Atravesando todo su largo sin aliento

dejando atrás mil razones en el tiempo.

Morir queriendo ser libre, encontrar mi lado

salvaje, ponerle alas a mi destino,

romper los dientes de este engranaje



Sobreviviendo

Víctor Heredia

SIm SOL

Me preguntaron como vivia me preguntaron

RE LA

"sobreviviendo" dije, "sobreviviendo"

SIm SOL

Tengo un poema escrito mas de mil veces

RE LA

en el repito siempre que mientras alguien

SOL RE LA SIm

proponga muerte, sobre esta tierra

SOL RE

y se fabriquen armas para la guerra

LA SIm

yo pisare estos campos sobreviviendo

SOL RE

Todos frente al peligro, sobreviviendo

LA SIm

tristes y errantes hombres, sobreviviendo

SOL RE LA SIm

Sobreviviendo, sobreviviendo (bis)

Hace tiempo no río como hace tiempo

y eso que yo reía como un jilguero

tengo cierta memoria que me lastima

y no puedo olvidarme lo de Hiroshima

cuanta tragedia, sobre esta tierra

hoy que quiero reírme apenas si puedo

ya no tengo la risa como un jilguero

ni la paz de los pinos del mes de enero

ando por este mundo sobreviviendo

Ya no quiero ser solo un sobreviviente

quiero elegir el día para mi muerte

tengo la carne joven, roja la sangre

la dentadura buena y mi esperma urgente

no quiero ver un día manifestando

por la paz en el mundo a los animales

Como me reiría ese loco día

ellos manifestándose por la vida

y nosotros apenas sobreviviendo

EL MISTERIOSO DRAGÓN

Víctor Heredia

RE MI

Hubo hombres que se hicieron a la vida

SOL LA RE

como quien en un chinchorro se hace al mar

MI

En pequeños botecitos de colores

SOL LA RE

afrontaron su terrible tempestad

MI

Con sus sueños fabricaron flotadores

SOL LA RE

salvavidas, remos, velas y un timón

MI

Pero el viento derribó las ilusiones

SOL LA RE

y empezaron otra vez la construcción

MI

Martillando con su propia sangre esperan

SOL LA RE

terminar antes que despierte el dragón

RE MI SOL

Si queremos ayudar a construir la paz

LA RE

un ladrillo hay que llevar

MI SOL

Una flor, un corazón, una porción de sol

LA RE

y esas ganas de vivir

MI SOL

La colina hay que subir, nada es sencillo aquí

LA RE

y ante todo esta el dragón

MI SOL

Con su fuego intentará parar la construcción

LA RE

pero habrá una solución

MI SOL

Una flor, un corazón, una porción de sol

LA RE

y esas ganas de vivir.



Algunas oraciones y reflexiones que pueden ayudar para el cierre de la actividad

Oración por la Paz Mundial

Guíame de la muerte hacia la vida,

de la falsedad hacia la verdad.

Guíame del desconsuelo hacia la esperanza,

del temor hacia la confianza.

Guíame del odio hacia el amor,

de la guerra hacia la paz.

Permite que la paz llene nuestros corazones,

nuestro Grupo Guía y Scout,

nuestro mundo,

nuestro universo.

Amén.

Nota: El 7 de julio de 1981 la Madre Teresa de Calcuta inició una vigilia por la paz, que

consiste en ofrecer al mediodía la “Oración por la Paz Mundial”, aprobada por representantes

católicos, evangélicos, judíos, musulmanes, hindúes, sijs, y otros.

¡ VEN, SEÑOR!

NO SONRIAS DICIENDO

QUE YA ESTÁS ENTRE NOSOTROS.

SON MILLONES LOS QUE

NO TE CONOCEN TODAVÍA.

¿Y DE QUE SIRVE EL CONOCERTE?

¿PARA QUE TU VENIDA,

SI PARA LOS TUYOS LA VIDA PROSIGUE

COMO SI TAL COSA...?

¡CONVIERTENOS!

¡SACUDENOS!

QUE TU MENSAJE SE HAGA

CARNE EN NUESTRA CARNE,

SANGRE DE NUESTRA SANGRE,

RAZÓN DE NUESTRA VIDA.

QUE NOS ARRANQUE DE LA TRANQUILIDAD

DE LA BUENA CONCIENCIA,

QUE SEA EXIGENTE, INCOMODO,

PORQUE NO ES OTRO EL PRECIO

QUE HEMOS DE PAGAR

PARA ALCANZAR

LA PAZ PROFUNDA,

LA PAZ DIFERENTE: TU PAZ.

Hélder Cámara



Oración del Dirigente

Señor:

Tú que me diste el deber de educar,

dame ahora la alegría para trabajar,

seguridad para disponer,

humildad para servir.

Convierte en fortaleza mi debilidad,

en madurez mi inexperiencia,

en habilidad mi torpeza

y en serenidad mi impaciencia.

Yo quiero realizar esta misión

con tu ayuda generosa.

Amén.

NOSOTROS

Nosotros tenemos la alegría de nuestras alegrías. Y también tenemos la alegría de nuestros

dolores, porque no nos interesa la vida indolora, que la civilización del consumo vende en los

supermercados y estamos orgullosos del precio de tanto dolor que por tanto amor pagamos.

Nosotros tenemos la alegría de nuestros errores, y tropezones que muestran la pasión de

andar y el amor al camino, tenemos la alegría de nuestras derrotas, porque la lucha por la

justicia y la belleza valen la pena también cuando se pierde y sobre todo tenemos la alegría

de nuestras esperanzas.

En plena moda del desencanto, cuando el desencanto se ha convertido en artículo de consumo

masivo y universal.

Nosotros seguimos creyendo en los asombrosos poderes del abrazo humano.

Eduardo Galeano

ALGUNOS RECURSOS ÚTILES PARA UTILIZAR EN LAS ACTIVIDADES

Los Recursos a utilizar dependerán de cual de todas se elijan dentro de este menú de

opciones, algunos de los necesarios pueden ser:

TV y video

Video/DVD de la película a proyectar

Pancartas (pinceles, palos)

Dinero para viajes

Mesas y sillas

Cancioneros

Guitarra

Textos para la reflexión

Bitácoras, cartillas y agendas según las ramas

Cámara de fotos

Libro de los derechos humanos

Literatura sobre los derechos del niño, niña y adolescente

La Constitución Nacional o de la provincia



Desde el campo educativo de los Scouts

http://www.scout.org/en/about_scouting/the_youth_programme/peace_education/scoutpax/social_is

sues/discrimination

http://www.scout.org/en/about_scouting/the_youth_programme/peace_education/scoutpax/social_is

sues

http://www.scout.org/en/information_events/library/diversity/all_different_all_equal

http://www.scout.org/en/information_events/library/peace_education

http://www.scout.org/en/information_events/library/gender_balance

Desde el campo educativo formal en Argentina

http://www.comisionporlamemoria.org/dossiers/con%20issn/dossier5.pdf

http://www.argentina.ar/_es/pais/personalidades/C3361-24-de-marzo-dia-nacional-de-la-

memoria-por-la-verdad-y-la-justicia.php

http://www.me.gov.ar/efeme/24demarzo/dictadura.html

http://www.24demarzo.gov.ar/html1976.htm

http://portal.educ.ar/debates/protagonistas/ciencias-sociales/especiales-educar-24-de-

marzo.php

http://www.elhistoriador.com.ar/documentos/dictadura/proclama_del_24_de_marzo_de_1976

.php

http://www.docente.mendoza.edu.ar/actos/marzo/memoriaactiva/index.htm

Mensaje del Secretario General del Movimiento Scout – Eduardo Missoni -2004-2007

SCOUTS Y DERECHOS HUMANOS

http://www.youtube.com/watch?v=mpe_0Pie2UY

Película

La Santa Cruz, Refugio de Resistencia

http://peliculasantacruz.blogspot.com.ar/

http://www.scout.org/en/about_scouting/the_youth_programme/peace_education/scoutpax/social_issues/discrimination

http://www.scout.org/en/about_scouting/the_youth_programme/peace_education/scoutpax/social_issues/discrimination

http://www.scout.org/en/about_scouting/the_youth_programme/peace_education/scoutpax/social_issues

http://www.scout.org/en/about_scouting/the_youth_programme/peace_education/scoutpax/social_issues

http://www.scout.org/en/information_events/library/diversity/all_different_all_equal

http://www.scout.org/en/information_events/library/peace_education

http://www.scout.org/en/information_events/library/gender_balance

http://www.comisionporlamemoria.org/dossiers/con%20issn/dossier5.pdf

http://www.argentina.ar/_es/pais/personalidades/C3361-24-de-marzo-dia-nacional-de-la-memoria-por-la-verdad-y-la-justicia.php

http://www.argentina.ar/_es/pais/personalidades/C3361-24-de-marzo-dia-nacional-de-la-memoria-por-la-verdad-y-la-justicia.php

http://www.me.gov.ar/efeme/24demarzo/dictadura.html

http://www.24demarzo.gov.ar/html1976.htm

http://portal.educ.ar/debates/protagonistas/ciencias-sociales/especiales-educar-24-de-marzo.php

http://portal.educ.ar/debates/protagonistas/ciencias-sociales/especiales-educar-24-de-marzo.php

http://www.elhistoriador.com.ar/documentos/dictadura/proclama_del_24_de_marzo_de_1976.php

http://www.elhistoriador.com.ar/documentos/dictadura/proclama_del_24_de_marzo_de_1976.php

http://www.docente.mendoza.edu.ar/actos/marzo/memoriaactiva/index.htm

http://www.youtube.com/watch?v=mpe_0Pie2UY

http://peliculasantacruz.blogspot.com.ar/



OTROS DOCUMENTOS DE LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL MOVIMIENTO SCOUT

EN MATERIA DE DERECHOS HUMANOS

DECLARACIÓN DE LA COMITÉ SCOUT MUNDIAL

SOBRE CUESTIONES DE DERECHOS HUMANOS – Marzo 2010

1. De vez en cuando, surgen problemas dentro de la Organización Mundial del

Movimiento Scout Movimiento (OMMS) que causan preocupación, ya sea dentro del

Movimiento Scout en sí mismo o en otros lugares. Algunas de estas preocupaciones se

refieren, de una manera u otra, a cuestiones que afectan a los derechos humanos.

2. En respuesta a esas preocupaciones, el Comité Scout Mundial es consciente de la gran

diversidad de opinión sobre cuestiones relativas a los "derechos humanos". La

Comité Scout Mundial es también muy consciente de que las cuestiones de derechos humanos

es intrínsecamente "político" y es consciente de que el Movimiento Scout es "no político1"

(Constitución de la OMMS, Artículo I, 1). El Comité Scout Mundial, sin dejar de cumplir sus

obligaciones constitucionales con respecto a los requisitos para ser miembro de la OMMS

(OMMS Constitución, el artículo V), también tiene ningún deseo de interferir en las materias

que pueden ser considerados como "internos" en particular en una

Organización Scout Nacional o que están incluidas en la jurisdicción de cualquier política

nacional gobierno u otra autoridad.

3. El Comité Scout Mundial basa su posición en materia de derechos humanos en el pleno

reconocimiento de la definición, finalidad y principios de los Scouts Movimiento:

a. Movimiento Scout se define como "un movimiento voluntario de educación no-político para

los jóvenes abiertos a todos sin distinción de sexo, origen, raza o credo, en acuerdo con la

finalidad, los principios y el método concebido por el Fundador... "(Constitución de la OMMS,

Artículo I, definición). En consecuencia, cualquier tipo de discriminación no tiene cabida dentro

del Movimiento Scout.

b. El propósito del Movimiento Scout es "contribuir al desarrollo de los jóvenes en la realización

de todas sus... potencial como individuos, como responsable ciudadanos y como miembros de

sus comunidades locales, nacionales e internacionales "

(Constitución de la OMMS, Artículo I, el objetivo). Movimiento Scout Mundial, por lo tanto, los

enfoques cuestiones de derechos humanos desde la perspectiva de la educación de los

jóvenes.

c. Artículo II (Principios) de la Constitución de la OMMS que "el Movimiento Scout se basa en la

participación en el desarrollo de la sociedad con el reconocimiento y el respeto de la dignidad

de la humanidad ... ", los Scouts basan sus principios y son plenamente compatible con todos

los principios universales de los derechos humanos.

4. El Comité Scout Mundial afirma su adhesión inequívoca a la principios de

los derechos humanos tal como se expresa en la Declaración Universal de Derechos Humanos

Derechos Humanos, adoptada por las Naciones Unidas en 1948 (Conferencia Scout Mundial

Resoluciones 19/77 y 8 / 88). Esto incluye, entre otros, los artículos relacionados con

discriminación.

5. El Comité Scout Mundial también afirma su compromiso total con el disposiciones de la

Convención de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño aprobada en 1989 (16/90

Resolución de la Conferencia Scout Mundial). En este sentido, el Comité Scout Mundial está

1 Cuando se habla de no político se refiere a que no busca la lucha por el poder político y no se involucra en la política

partidaria.



especialmente consciente de la dignidad de la persona humana, no sólo niños y jóvenes.

6. El Comité Scout Mundial hace un llamamiento a todas las Organizaciones Scout Nacionales a

que adhieran a los principios contenidos en estos acuerdos aceptados internacionalmente, y

para garantizar que sus acciones son totalmente coherentes con ellos.

Por otra parte, el Comité Scout Mundial pide a todos los dirigentes de las Organizaciones

Scouts Nacionales, en todos los niveles, para garantizar que sus acciones personales no poner

en peligro en modo alguno a la reputación y buen nombre del Movimiento Scout a nivel local,

nacional o internacional. Si cualquier dirigente Scout encuentra a sí mismo en una posición en

la que sus convicciones personales sobre cualquier asunto que afecte a los derechos humanos

son incompatibles con el propósito del Movimiento Scout, los principios o el método, tal como

se define en la Constitución de la OMMS y, en particular las exigencias de la Promesa y la Ley

Scout, o el compromiso del Movimiento Scout con los derechos humanos universales, el

Comité Scout Mundial les insta a retirarse de su posición en el Movimiento Scout a fin de

preservar el buen nombre y reputación del Movimiento.

7. El Comité Scout Mundial es consciente de su responsabilidad de preservar la unidad del

Movimiento Scout. Será, por tanto, tomar medidas cada vez necesarias para mantener la

reputación y la unidad del Movimiento, incluyendo, si es necesario, recomendar la suspensión

o expulsión de miembros de OMMS de cualquier Organización Scout Nacional, cuyas acciones

den lugar y poner en peligro la reputación del Movimiento Scout . Cuando las acciones de

cualquier dirigente scout amenazan el buen nombre de su Organización Scout Nacional, y por

lo tanto la reputación del Movimiento Scout, el Comité Scout Mundial pide a la

Organización Scout Nacional trate de distanciarse públicamente y inequívocamente de tales

acciones.

LA ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL MOVIMIENTO SCOUT

Y LA DECLARACIÓN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS

“ROMPIENDO BARRERAS”, CREANDO UN MUNDO MEJOR

DECLARACIÓN DEL COMITÉ SCOUT MUNDIAL

A LA 39 ª CONFERENCIA SCOUT MUNDIAL

El Comité Scout Mundial

- Basándose en su Declaración sobre Derechos Humanos emitida en Marzo 2010,

- Reafirmando la Declaración Universal de Derechos Humanos, la Convención sobre la

Derechos del Niño, el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y

Culturales, la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de

Discriminación contra la Mujer, la Convención contra la Tortura y otros Tratos Crueles,

Inhumanos o Castigos Degradantes, el Pacto Internacional de Derechos Civiles y

Políticos, y la Convención Internacional sobre la Eliminación de todas las Formas de

Discriminación Racial,

- Reafirmando las recomendaciones J/08 y P/11 del Foro Mundial de Jóvenes y la

Prioridad Estratégica N º 4, "ROMPIENDO BARRERAS",

- Señalando que el artículo 2 de la Declaración Universal de Derechos Humanos dispone

que: "Toda persona tiene todos los derechos y libertades proclamados en esta

Declaración, sin distinción alguna de raza, color, sexo, idioma, religión, opinión

política o de cualquier otra índole, origen nacional o social, posición económica,

nacimiento o cualquier otra condición",



- Recordando que el reconocimiento de la dignidad intrínseca y de los derechos iguales e

inalienables de todos los miembros de la familia humana es el fundamento de la

libertad, la justicia y la paz en el mundo,

- Reafirmando que la Declaración Universal de los Derechos Humanos confirma el

principio de la no discriminación y proclama que todos los seres humanos nacen libres e

iguales en dignidad y derechos y que toda persona tiene todos los derechos y libertades

reconocidos en ella sin distinción de ningún tipo,

- Haciendo hincapié en que los derechos humanos y las libertades fundamentales son

patrimonio innato de todos los seres humanos, que el carácter universal de esos

derechos y libertades no admite dudas, y que el disfrute de esos derechos y libertades

no debe ser obstaculizado en modo alguno

- Afirmando que la educación en derechos humanos es la clave para el cambio de

actitudes y comportamientos y para la promoción del respeto por la diversidad en las

sociedades,

Considera que:

El Movimiento Scout es un movimiento basado en sus Principios de Deber hacia Dios,

Deber hacia los demás y Deber hacia uno mismo, expresados libremente en la

Promesa y la Ley Scout, que no discrimina por ningún motivo de derechos humanos

La Organización Mundial del Movimiento Scout tiene la responsabilidad de defender los

derechos humanos y civiles.

El Comité Scout Mundial se plantea como objetivo hacer todo lo posible para garantizar que en

el Movimiento Scout todos sus miembros disfruten de todos los derechos y libertades

enunciados en la Declaración Universal de Derechos Humanos, sin distinción de ningún tipo.

El Comité Scout Mundial se compromete a:

- Incluir el trabajo sobre educación en derechos humanos como parte de sus directrices

en el programa Scout para todos grupos de edad

- Expresar su profunda preocupación por la ocurrencia de violaciones y discriminaciones

de los derechos humanos en el mundo contra Scouts o cualquier otra persona por razón

cualquiera

- Definir una estructura con una estrategia clara para proporcionar a las Organizaciones

Scout Nacionales el apoyo para trabajar con la diversidad , los derechos humanos y

civiles y llegar a los diferentes segmentos de la sociedad (“ROMPIENDO BARRERAS”)

- Recopilar y distribuir las mejores prácticas de las Organizaciones Scouts Nacionales,

proporcionando inspiración y ayuda en la creación de estrategias para que las OSNs

focalicen su trabajo en la diversidad y los derechos humanos, y llegar así a los

diferentes segmentos de la sociedad desde una perspectiva nacional o local.

explrando la historia 24mar "memoria/verdad/justicia"

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