expo int. t de la comunicación mass media models
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M. Alejandro García Alcántara
Erick Miranda Mora
Sebastián Padrón Jaramillo
Roberto Sampayo
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• Sociólogo estadounidense.
• Se dedicó principalmente al
estudio de la influencia de los
medios de comunicación e
información de masas en el
proceso de creación de la
opinión pública, un tema clave
para la sociología
contemporánea en las sociedades
industriales y postindustriales. 1902 - 1978
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Debido a sus múltiples estudios en propaganda, se inspiró encrear su propia formula de comunicación:
«¿Quién dice qué, a quién, por qué canal y con qué efecto?»
(Modelo Lineal)
Este fue su mayor aporte en materia decomunicación, y fue implementado en los análisisde contenido para la sociología de la comunicación.
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Conocido como ‘paradigma' o 'fórmula' de
Lasswell, (formulado en 1948), aún sigue
conservando muchas de aquellas virtudes que
permitieron el despegue de los estudios sistemáticos
de la Comunicación en Norteamérica, a partir de los
modelos sociológicos organicistas y funcionalistas.
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C l a u d e E l w o o d S h a n n o n
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W a r r e n W e a v e r
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En 1948, SHANNON Y WEAVER lanzaron una teoría matemática de la
comunicación, al mismo tiempo que LASWELL elaboró su fórmula de
cinco elementos.
Se trata de un modelo de comunicación o, más exactamente de una teoría de la información pensada en función de la cibernética.
¿Shannon y la información?
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1. Fuente
2. Transistor
3. Canal
4. Receptor
5. Destino
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En su libro titulado El proceso y efectos de la comunicación de
masas, Schramm aporta en 1970 otros elementos a los modelos
lineales de los cuales hemos visto los principales (E-R; E-O-R;
Shannon; Laswell; Weaver; Berlo).
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Para el inicio de la 2ª Guerra Mundial en 1939 ayudó trabajando comoasesor de publicidad en Washington, para motivar al apoyo de la guerra.
A E.U.A. el uso de la comunicación de masas: motivar sacrificios en prode la guerra por el pueblo americano, explicando porque participaba en laguerra y contraatacando con la propaganda enemiga, así como el estudio enla persuasión en la población.
Después de la guerra 1942 asesor en mensaje radiales de spots en lasinvestigaciones interpersonales y masivas; un año despuésinstitucionalizó la escuela de periodismo en Iowa (muchas universidadesenseñan periodismo) a 1947.
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En su primer modelo tomó comopunto de partida para explicarsu esquema los tres elementosesenciales en el procesocomunicativo:
- La fuente: persona uorganización informativa.
-El mensaje: cualquier señal cuyosignificado pueda interpretarse.
- El destino:persona, grupo, auditorio, público perceptor.
Schramm se refiere a dos nocionesimportantes en su esquema dela comunicación para su segundomodelo:
a) La necesidad para el E (emisor)y el R (receptor) de hablar elmismo lenguaje o hallarse en lamisma longitud de onda.
b) La influencia delcomportamiento del R, puestaen evidencia por una nuevanoción de feedback(retroalimentación).
Schramm se refiere a dos nocionesimportantes en su esquema dela comunicación para su segundomodelo:
a) La necesidad para el E (emisor)y el R (receptor) de hablar elmismo lenguaje o hallarse en lamisma longitud de onda.
b) La influencia delcomportamiento del R, puestaen evidencia por una nuevanoción de feedback(retroalimentación).
Schramm se refiere a dos nocionesimportantes en su esquema dela comunicación para su segundomodelo:
a) La necesidad para el E (emisor)y el R (receptor) de hablar elmismo lenguaje o hallarse en lamisma longitud de onda.
b) La influencia delcomportamiento del R, puestaen evidencia por una nuevanoción de feedback(retroalimentación).
se refiere a dos nocionesimportantes en su esquema dela comunicación para su segundomodelo:
a) La necesidad para ely el de hablar el
o hallarse en lamisma longitud de onda.
b) La influencia delcomportamiento del R, puestaen evidencia por una nuevanoción de
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