exposición equipo la pedagogia actual
TRANSCRIPT
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
1/47
UNIVESRSIDAD SANTANDER DE SAN LUIS POTOSIDOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ASIGNATURA: ANLISIS DE LAS CORRIENTES
PSICOPEDAGGICAS CONTEMPORNEAS Y ACTUALESASESOR: D.C.E. FABIN MRQUEZ PREZ
LA PEDAGOGAACTUAL
INTEGRANTES:
VITO ALESSIO MORIN MORANYESCENIA ZUIGA MEDINASERGIO
ALDO H. GARCA ROSALESJULIO JESS DIEGO
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
2/47
EL CONSTRUCTIVISMO
Y SUS PRINCIPALESSUSTENTOS TE!RICOS.
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
3/47
TEORA CONSTRUCTIVISTA
"E# $%& '()*+& ,$( -%'(%'& (/0-1&* 1$&0 (# 0& %&'$*&0(2& 3(01)%)1-4-(%') 5$4&%)6 7MNDEZ 8998.
La nueva informacin es asimilada y depositada en una redde conocimientos y experiencias que existen previamente en
el sujeto, como resultado podemos decir que el aprendizajeno es ni pasivo ni objetivo, por el contrario es un procesosubjetivo que cada persona va modificando constantementea la luz de sus experiencias (Abbott, 1!"
E% /(3&;);+& #( (%'-(%3( /)* 1)%#'*$1'-
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
4/47
LEV VYGOTSY
TERICOS DEL CONSTRUCTIVISMO
JEAN PIAGET
DAVID AUSUBEL
JEROME BRUNNER
ALBERT BANDURA ROBERT GAGN
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
5/47
TEORIA DEL DESARROLLO COGNITIVOPSICOGENTICA (JEAN PIAGET)
E0 /*)/#-') 3( J(&% P-&;(' @$( /)#'$0&* $%& '()*+& 3(0 3(#&**)00)
,$( 5& #-3) 4$ 3-#1$'-3& (%'*( 0)# /#-10);)# 0)# (3$1&3)*(#>
?&3) (% $% (%@),$( 5)0+#'-1)> ,$( /)#'$0& ,$( (0 %-) 1)%#'*$(
(0 1)%)1-4-(%') & '*&
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
6/47
ETAPA SENSOMOTORA: PERIODO: 0- 2 AOS.
CARACTERISTICAS:
L& 1)%3$1'& 3(0 %-) (# (#(%1-&04(%'( 4)')*&> %) 5&*(/*(#(%'&1-% -%'(*%& 3( 0)# 1)%)1-4-(%')# ('(*%)#> %-/-(%#& 4(3-&%'( 1)%1(/')#. T-(%( 0& -%'(0-;(%1-&> /(*) %)
'-(%( %- /(%#&4-(%')> %- 0(%;$&(. L( #-;$(% 1)%3$1'-%'(%1-)%&0(# 0$(;) 0 (/(*-(%1- /&*& 1)%#'&'&* &0;).
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
7/47
ETAPA PREOPERACIONAL: PERODO: 2 7 AOS.
CARACTERISTICAS:
E# 0& ('&/& 3(0 /(%#&4-(%') 0& 3(0 0(%;$&( ,$( ;*&3& #$1&/&1-3&3 3( /(%#&* #-4?0-1&4(%'(> -4-'& )?(')# 3(1)%3$1'&> $(;)# #-4?0-1)#> 3-?$)> -4;(%(# 4(%'&0(# (0
3(#&**)00) 3(0 0(%;$&( 5&?0&3). S- ?-(% &/&*(1( (0/(%#&4-(%') -%'$-'- '-(%( 3-=1$0'&3(# /&*& *(#)0
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
8/47
ETAPA DE LAS OPERACIONES CONCRETAS:PERODO: 7 AOS.
L)# /*)1(#)# 3( *&2)%&4-(%') #(
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
9/47
ETAPA LGICO !ORMAL: PERODO: 2 "AOS.
E% (#'& ('&/& (0 &3)0(#1(%'( 0);*& (0 *&2)%&4-(%') &?#'*&1')#)?*( 1)%)1-4-(%')# 1)%1*(')# )?#(*
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
10/47
TEORA SOCIOCULTURAL DE LEVVIGOTS#$
(%&" &')L(< V-;)'#> =0)#)@) /#-10);) *$#) ,$( '*&?&) (% 0)# &)#'*(-%'& 3(0 #-;0) KK> ,$( (# @*(1$(%'(4(%'( )1-&3) 1)% 0&'()*+& 3(0 1)%#'*$1'- 0& 4()* (%#(&%2& (# 0&,$( #( &3(0&%'& &0 3(#&**)00).
E% (0 4)3(0) 3( &/*(%3-2&( ,$( &/)*'&> (0 1)%'(') )1$/& $% 0$;&*1(%'*&0. L& -%'(*&11-% #)1-&0 #( 1)%
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
11/47
SUPUESTOS DE LA TEORIA DELEV VIGOTS#$
CONSTRU$ENDO SIGNI!ICADOS: L& 1)4$%-3&3 '-(%( $% *)0 1(%'*&0. E0 /$(?0) &0*(3(3)* 3(0
(#'$3-&%'( &@(1'& ;*&%3(4(%'( 0& @)*4& ,$( (0 ) (00& 0& 1$0'$*& (0 0(%;$&(.
LA ONA DE DESARROLLO PR*IMO: S$*;( ;(%(*&04(%'( 1)4) (0 1)%'(') /&*& (0 1*(1-4-(%') &
'*&
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
12/47
LOS PRINCIPIOS VIGOTS#IANOS ENEL AULA SON:
. E0 &/*(%3-2&( (0 3(#&**)00) #)% $%& &1'-
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
13/47
8. L& Z)%& 3( D(#&**)00) P*-4) /$(3( #(*
$#&3& /&*& 3-#(&* #-'$&1-)%(# &/*)/-&3
3$*&%'( 0 1$&0(# (0 (#'$3-&%'( /)3* #(*
/*)
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
14/47
. E0 3)1(%'( 3(?( ')4&* (% 1)%#-3(*&1-% ,$( (0
&/*(%3-2&( '-(%( 0$;&* (% 1)%'(')# #-;%-=1&'-
/*(@(*-?0(4(%'( (0 1)%'(') (% (0 1$&0 (0
1)%)1-4-(%')
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
15/47
TEORA DEL APRENDIAJESIGNI!ICATIVO
DE DAVID AUSU+ELA$#$?(0 /0&%'(& ,$( (0 &/*(%3-2&( 3(0 &0$4%)3(/(%3( 3( 0& (#'*$1'$*& 1);%-'-
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
16/47
APRENDIAJE MECANICO
C)%'*&*-&4(%'( &0 &/*(%3-2&( #-;%-=1&'- #(/*)3$1( 1$&%3) %) (-#'(% #$?#(%#)*(#&3(1$&3)#> 3( '&0 @)*4& ,$( 0& %$(#-% -%'(*&1'$&* 1)% 1)%)1-4-(%')# /*(
(-#'(%'(#.
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
17/47
APRENDIAJE POR RECEPCIN
E0 1)%'(%-3) ) 4)'-
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
18/47
TEORA CONSTRUCTIVISTAJEROME +RUNER
B*$%(* 7 &=*4& ,$( $%& '()*+& 3( (%#(&%2&
3(?(*+& '*&'&* 1$&'*) /(1')# -4/)*'&%'(#:
L& /*(3-#/)#-1-% 5&1-& (0 &/*(%3-2&(.
L 4&%(* (% ,$( $% 1$(*/) 3( 1)%)1-4-(%')
/$(3( (#'*$1'$*&*#( /&*& ,$( /$(3& #(*
1)4/*(%3-3) 3( 0& 4()* @)*4& /)#-?0( /)* 0)#(#'$3-&%'(#.
L #(1$(%1- 4 (@(1'-
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
19/47
PRINCIPIOS
L& (%#(&%2& 3(?( /*()1$/&*#( 3( 0(/(*-(%1- 1)%'(')# ,$( 5&1(% &0 (#'$3-&%'(3-#/$(#') 1&/&2 3( &/*(%3(* 7/*)%'-'$3.
L& (%#(&%2& 3(?( (#'*$1'$*&*#( /&*& ,$( /$(3&
#(* 4 @1-04(%'( 1)4/*(%3-3& /)* (0(#'$3-&%'( 7)*;&%-2&1-% (% (#/-*&0.
L& (%#(&%2& 3(?(*+& 3-#(&*#( /&*& @&1-0-'&*
('*&/)0&1-% ) (0 00(%&3) 3( 0 ?*(15(%3) 4 &00 3( 0& -%@)*4&1-% (%'*(;&3&
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
20/47
U% '(4& -4/)*'&%'( (% 0& (#'*$1'$*& '(*-1& 3(
B*$%(* (# ,$( (0 &/*(%3-2&( (# $% /*)1(#) &1'-
1)%=&%3) (% $%& (#'*$1'$*& 1);%-'-
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
21/47
T()*+& 3(0 A/*(%3-2&( S)1-&0 3(
A0?(*' B&%3$*&
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
22/47
APRENDIZAJE SOCIAL
T()*+& 3(0 &/*(%3-2&( ,$( /)%( 3(*(0-(
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
23/47
A%'(1(3(%'(#
H&?+& 1-(*')# @(%4(%)#-%(/0-1&?0(# 3(#3( (0 /$%') 3(
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
24/47
APRENDIZAJE SOCIAL
A0?(*' B&%3$*&> (#'&?0(1- #$ T()*+&3( A/*(%3-2&( S)1-&0 7*(?&$'-2&3&4# '&*3( 1)4) T()*+& C);%-'- (% #$ 4&)*+&>
&/*(%3-3&> %) -%%&'&.
G*&% /&*'( 3(0 &/*(%3-2&( (# )1-&'-
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
25/47
B&%3$*& (#'&?0(1- #$ '()*+& (% ?( & $%4)3(0) 3( &/*(%3-2&(: ReciprocidadTridica del Funcionamiento Humano.
E#'( (#'&?0(1( ,$( (0 &/*(%3-2&( #(/*)3$1( /)* 0& 3('(*4-%&1-% *(1+/*)1& 3('*(# (0(4(%')#:
- factores personales 71);%-'-
(4)1-)%&0(#> ('1>- ambiente - conducta.
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
26/47
APRENDIZAJE SOCIAL
D('(*4-&%'(#
R(1+/*)1)#
F&1')*(#/(*#)%&0(#
C)%3$1'& A4?-(%'(
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
27/47
APRENDIZAJE SOCIAL
E% $% 10#-1)(/(*-4(%')7 B&%3$*&
3(4)#'* ,$( 0&;(%'( /$(3(&/*(%3(* $%&1)%3$1'& #-%
*(1-?-**(@)*2&4-(%') /)*(00&.
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
28/47
APRENDIZAJE SOCIAL
B&%3$*& 5& -3(%'-=1&3) /)# &/&*'-* 3( 1$&0 #( 3& (0 &/*(%3-2&(/)* )?#(*
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
29/47
APRENDIZAJE SOCIAL
. P*(#'&* ,/1 /(*1-?-* /(1')# *(0(
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
30/47
APRENDIZAJE SOCIAL2. R,/1
C&/&1-3&3 /&*& 1)3-=1&* &04&1(%&* (% 0& 4(4)*-&0)# (%) 4(*)# *('*&')#. L -%
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
31/47
APRENDIZAJE SOCIAL
'. R3456//1 M4,43
C)%
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
32/47
APRENDIZAJE SOCIAL
. M4,8/1 E#'&* 4)'-
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
33/47
RE!ORAMIENTOS O CASTIGOSVICARIOS
S)% 0)# *(@)*2&4-(%')# ) 1'-;)#
(/(*-4(%'&3)# /)* 1-(*')# 4)3(0)#>3-15) *(@)*2&4-(%') -%$( (% 0&3-#/)#-1-% 3(0 )?#(*
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
34/47
APRENDIZAJE SOCIAL
E0 *(@$(*2) /&*& B&%3$*& %) (# -;$&0 & 0&1)%1(/1-% ,$( '-(%( S-%%(* 7(#'+4$0) ,$(&$4(%'& 0& /*)?&?-0-3&3 3( ,$( )1$**& $%&*(#/$(#'&
E0 *(@)*2&3)* -%'(*&1'& 1)% (0(4(%')##-4?0-1)#.
E0 *(@)*2&3)* (# $% (0(4(%') -%@)*4&'-4)'-
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
35/47
!ACTORES BUE IN!LU$EN EN EL
APRENDIAJE POR O+SERVACIN
) E9,54 5 59334
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
36/47
) P39,4 /4,/:L)# )?#(*
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
37/47
5) E?/,,89:L)# )?#(*
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
38/47
F) A6,4;//
L& &$')(=1&1-&> ) 0& (=1&1-& /(*#)%&0/(*1-?-3&> @$( 3(#1*-'& /)* B&%3$*& 1)4) 0&
creencia de la persona en su habilidad parallevar a cabo o afrontar con xito una tareaespecca.
D(#3( (#'& /(*#/(1'-
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
39/47
T()*+& 3(0 P*)1(#&4-(%')
H$4&%) 3( 0&I%@)*4&1-% 3(
R)?(*' G&;%7TEORIA ECLCTICA
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
40/47
DE!INICIN
S)% &,$(00 ,$( #( @$%3&4(%'&%(% -%'*)3$) (0'*4-%) (10(1'-1-#4) ,$( #-;%-=1&"(#1$(0& #(0(11-)%&3)*&6.
E# (0 *(#$0'&3) 3(0 1)4/*)4-#) #-%$%& 0+%(& '(*-1& /&*'-1$0&*.
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
41/47
CARACTERSTICAS DE LATEORA ECLCTICA
R)?(*' G&;% /)#'$0& 0& '()*+&(101'-1&> 3(%)4-%&3& + /)*,$( #(
(%1$(%'*& *&1-)%&04(%'( )*;&%-2&3& 1)%#-3(*&3&
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
42/47
CARACTERSTICAS DE LATEORA ECLCTICA
E#'& '()*+& (#'& ?&3& (% $%4)3(0) 3( /*)1(#&4-(%') 3( 0&
-%@)*4&1-%> 0& ,$( & #$
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
43/47
EF46 O3>54 5
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
44/47
P34/94 5< A35>H 5
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
45/47
REPRESENTANTES:
R)?(*' G&;% D(#1*-?( (0 &/*(%3-2&( 1)4) $%&
#(1$(%1-&
3( /*)1(#)#.
F($(*#'(-% S'(%?(*; B*)W% G&*3%(* M&(*
R43, G
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
46/47
AUTOEVALUACI!N
-
7/21/2019 Exposicin Equipo La Pedagogia Actual
47/47
AUTOEVALUACI!N
Explica brevemente que entiendes por Constructivismo.
Explica el papel del maestro y del estudiante como entesprincipales dentro del proceso de enseanza-aprendizaje.
Cun importante es para ti la participacin del
estudiante en su enseanza.