exposición técnicas e instrumentos de recolección de información
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Son procedimientos o actividades realizadas con el propósito de recabar la
información necesaria para el logro de los objetivos de una investigación.
Técnicas de Recolección de
Información
Es el registro visual de lo ocurre en unasituacional real, clasificando y consignando losacontecimientos pertinentes de acuerdo conalgún esquema previsto y según el problema quese estudia.
Observación
Observación
Modalidades
Según los medios
utilizados
EstructuradaNo
estructurada
Según el papel del observador
ParticipanteNo
Participante
Según el N° de observadores
Individual Colectiva
Según el lugar donde se realiza
Campo Laboratorio
Observación
Ventajas:
Los hechos se estudian sin intermediarios.
Se obtiene información independientemente del deseo que tengan los sujetos de proporcionarla.
Los fenómenos se estudian en el momento en que ocurren.
Es independiente de la capacidad de la persona para suministrar la información o de la veracidad de ésta.
No depende de la memoria del observado.
Desventajas:
No sirve para estudiar muestras grandes.
Es una técnica muy costosa pues requiere de observadores altamente entrenados y calificados.
No ofrece información sobre acontecimientos pasados, actividades futuras o manifestaciones subjetivas.
Si la persona se siente observada puede cambiar su conducta habitual.
El procesamiento de los resultados, por la variedad de información recolectada, es de difícil cuantificación.
Cuestionario
Técnica que permite obtener información de los sujetos deestudio, proporcionada por ellos mismos, sobre opiniones,actitudes o sugerencias.
Cuestionario
Ventajas:
Desventajas:
•Es una técnica muy económica pues requiere de menos personas y menos tiempo para abarcar a una gran población.
•Existe menos riesgo de distorsión de las respuestas pues generalmente, son anónimos.
•No influye en las respuestas el aspecto u opiniones personales del entrevistador.
•Proporciona mayor libertad al responder.
•Depende de la memoria y el deseo de participación de los encuestados.
•Se requiere que los encuestados sepan leer y escribir.
•Puede existir un alto porcentaje de preguntas sin contestar.
•Se debe cuidar la redacción de las preguntas para que sean entendidas por igual por todos los individuos sometidos a estudio.
Es un acto de comunicación oral que seestablece entre dos o más personas (elentrevistador y el entrevistado o losentrevistados) con el fin de obtener unainformación o una opinión, o bien paraconocer la personalidad de alguien. En estetipo de comunicación oral debemos tener encuenta que, aunque el entrevistado respondeal entrevistador, el destinatario es el públicoque está pendiente de la entrevista.
ENTREVISTADO
Facilita información odatos sobre sí mismo,sobre su experiencia osobre el tema en cuestióno a tratar.
ENTREVISTADOR
Además de tomar la iniciativade la conversación, planteamediante preguntas específicascada tema interés y decide enqué momento el tema hacumplido sus objetivos.
LA ENTREVISTA
Ventajas Desventajas
-Fácil de administrar y evaluar.
-Evaluación más objetiva tanto dequienes responden como de lasrespuestas a las preguntas.
-Se necesita un limitadoentrenamiento del entrevistador.
-Resulta en entrevistas máspequeñas.
-El entrevistador puede explotaráreas que surgen espontáneamentedurante la entrevista.
-En el caso de las entrevistasabiertas, se requiere tiempo
-El entrevistado puedesentirse presionado alresponder
-Puede haber influencia delentrevistador
-Puede haber respuestas queno tengan concordancia conla realidad
Becerra (2012) la define como un instrumento en elque se indica o no la presencia de un aspecto, rasgo,conducta o situación observada vinculada a unobjetivo cerrado y especifico: Positivo o negativo.
Instrumentos:Lista de Cotejo
Objetivo especifico: Caracterizar la situación actual de la Planta Física de la UPEL-IPB
Aspectos Si No
Los salones de clase son amplios
La iluminación es apropiada
La ventilación es adecuada
Los baños están en buen estado
Las salidas de emergencia funcionan
Tomado y adaptado de Becerra, (2012)
Instrumentos:Lista de Cotejo
Ejemplo Específico
Permite la observación y
descripción de distintas habilidades y actitudes
Se pueden utilizar en el transcurso de todo el proceso de investigación
Son elaborados e interpretadas generalmente por los mismos investigadores
Dan cuente de ausencia o no de los aspectos estudiados
Son rápidos de llenar y completar
Instrumentos:Lista de Cotejo
Ventajas Desventajas
No permite realizar ningún comentario sobre lo observado
No mide la apreciación subjetiva de lo estudiado
Cerrada de posibilidades
Guerra (2012) menciona que el investigador ya no tildala presencia o ausencia de un rasgo de comportamiento,sino que debe apreciar o estimar la intensidad de dichaconducta a lo menos en tres categorías. En estos casosse crea una cierta dificultad; la de emitir un juicio devalor al observar en términos de: “bueno”, “regular” o“malo” o bien: “siempre", “a veces”, “nunca” u otrasformas descriptivas más complejas de factoresestimables
Instrumentos:Escala de estimación
Permite relacionar y
complementar la información recopilada con otro tipo de instrumento
Permite obtener información acerca de los comportamientos típicos.
Registro conductas observables
Recoge información relevante del área cognitiva, afectiva y psicomotriz
Instrumentos:Escala de Estimación
Ventajas Desventajas
Alto grado de subjetividad
Error debido a la posición del investigador
Evaluación cuanti-cualitativa según el objetivo
La encuesta es una técnica de recogida de datosmediante la aplicación de un cuestionario a unamuestra de individuos.
A través de las encuestas se pueden conocer lasopiniones, las actitudes y los comportamientosde los ciudadanos.
Instrumentos:Encuesta
• Por medio de preguntas escritas organizadas enun cuestionario impreso.
• Se emplea para investigar hechos o fenómenos deforma general y no particular.
• Cuenta con una estructura lógica, rígida quepermanece inalterable a lo largo de todo elproceso investigativo.
ENCUESTA
• Encuestas exhaustivas y parciales.
• Encuestas sobre hechos y encuestas de opinión.
• Según las vías de obtención de la información.
• Directa: Se aplica directa al sujeto.
• Indirecta: Se aplica por correo, teléfono, etc.
SEGÚN LA ESTRUCTURA
ENTREVISTA ESTRUCTURADA
Esta se desarrollan en base a un listado fijo de preguntas, cuyoorden y redacción permanece invariable.
Se predeterminan en mayor medida las respuestas por obtener,y se fijan de antemano los elementos a tratar o sus interrogantesen un marco o tema preestablecido.
En este tipo de entrevista las preguntas planteadas son de tipo:
Cerradas: Donde el entrevistado debe de escoger una opciónentre las respuestas alternativas a la pregunta.
ENTREVISTA ESTRUCTURADA
Contienen categorías o alternativas de respuestas que yahan sido delimitadas. Es decir, se le presentan a laspersonas las posibilidades de respuestas y ellos debenacomodarse a ellas.
la información derivada u obtenida esinsuficiente cuando se desea profundizar en opiniones oinformación.
Ejemplo:“¿Usted fuma?” Rta/ Si ó No“¿Tiene hijos?” Rta/ Si ó No
Es aquella que no necesita tener por anticipado laspalabras precisas de las preguntas.
Se posee libertad para formular las preguntas y lasrespuestas. No se guían por un cuestionario o modelorígido de interrogantes.
Poseen la ventaja de permitir un diálogo más profundoy rico, de presentar los hechos en toda su complejidadcaptando no sólo las respuestas a los temas elegidossino también actitudes, valores y formas de pensar.
ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA
En este tipo de entrevista las preguntas planteadas son detipo:
Abiertas: donde se permite al informante responder consus propias palabras. Proporcionan una variedad másamplia de respuestas.
Ejemplo:“¿Qué planes de futuro tiene?”“¿Qué opina del gobierno actual?”
ENTREVISTA NO ESTRUCTURADA