Reflexión Institucional sobre Reforma Educacional

en el Gobierno de la Nueva Mayoria y Educación Pública.Plan Nacional de Participación Ciudadana

MINEDUC – Gobierno de Chile

POR UNA EDUCACIÓN GRATUITA Y DE CALIDAD

 

Expositor: Aliro Aurelio Bocaz Sepúlveda

Profesor de Filosofia – Especialista en Educación de Adultos – Consultor Educacional1er. Vicepresidente – Asociación Movimiento Ciudadano “Aqui la Gente”

Asesor Fundador AMDEPA – Asociación Metropolitana de Padres y Apoderados.Secretario Nacional FRATE – “Frente Radical Amplio de Trabajadores de la Educación”

Ex-Congreso Nacional – Lunes 28 de Julio de 2014

 

Mesa(s) Temática(s) Calidad y Docencia

Ejes temáticos Calidad:• 1.- ¿Para qué queremos la educación? • 2.- Nueva Institucionalidad para la Educación 

Pública.• 3.- La Educación Técnico Profesional - TP          

1.- ¿Para qué queremos la educación? 

• Un  sistema  educativo  democrático   logra una mayor  igualdad  de  oportunidades.  También   debemos  mencionar   lo  importante  que  es  el    apoyo  de  la  Familia      para    la    labor   educativa.  Sabemos    que  en  nuestro    país   tenemos    diferencias    socioculturales    y   económicas      presentes    en  las  diferentes comunas,  frente  a  estas  diferencias  sociales, podremos construir una verdadera democracia.

2.- Nueva Institucionalidad para la Educación Pública

• Ante una distribución desigual de la vida adulta, corresponde al Estado asegurar las bases de formación igualitarias para los niños, jóvenes, adultos trabajadores-as y profesores-as que integran el sistema educativo, buscando con esto contribuir a mejorar las condiciones de vida, la promoción social y desarrollo de la comunidad en general.

 

3.- La Educación Técnico Profesional - TP

• El  nuevo  sistema  educativo  chileno  debería contemplar a la Educación Técnico Profesional como eje en el incentivo al emprendimiento , innovación, generar  valor  agregado  y  desarrollo  integral  de los/las Estudiantes que se incorporan al proceso de enseñanza  aprendizaje.  En  este  sentido,  procura construir  un  sistema  de  valoración,  formación  y apoyo  a  los  Establecimientos  de  Enseñanza  Media Técnico  Profesional  y  también  a  la  Instrucción  en Oficio de la Enseñanza Básica de Adultos.

Política Estatal en Educación TP• Estimados-as Ciudadanas-os OCUPADOS de la Educación Chilena.• Hay temas muy claros para quienes hemos trabajado vocacional, profesional y 

técnicamente en EMTP:• 1.- Restituir el 5° año de Especialización en la Malla Curricular.• 2.- Restituir el Titulo Técnico de Mando Medio para  cada Especialidad.• 3.- Restituir como sugerencia ministerial - obligatoria- a incluir el Sector Filosofía 

en la Malla Curricular, como a continuación se especifica:3.1.- Psicología General - Psicología Evolutiva - Psicoanálisis y Psicología de la 

Personalidad, en 3° Enseñanza Media. Anual.3.2.- Psicología Social - Psicología Laboral - Psicología Organizacional y Psicología 

Aplicada a cada Especialidad, en 4° Enseñanza Media. Anual.3.3.- Antropología Filosófica  - Desarrollo Humano y Ética Profesional en  5° de 

Enseñanza Media. Anual.

Fin a la comercialización de los Estudiantes y sus Familias

• Los Estudiantes NO SON CLIENTES.• Sus Familias tampoco, cualquiera sea su 

constitución.• Terminar con el cobro de  mensualidades a     las familias, en colegios con financiamiento      estatal, que lucran.

Des-Corporativización de la administración de los

Establecimientos Educacionales TP

• Regresar  la  administración  de  los  establecimientos corporativizados al Ministerio de Educación. De esta forma ordenar  desde  el  Estado  el  sistema  educativo  y  evitar  la mala  gestión  de  los  Corporaciones  y  Fundaciones  de  los establecimientos, evitando con ello la diferenciación  por la desigual  distribución  de  ingresos,  entrenamientos, capacidades e implementación que cada Corporación tiene o dice tener para la administración de Escuelas y Liceos.

Esperando que sea insumo para mejorar las políticas públicas y realizar un aporte al caudal de propuestas que 

llegan al Ministerio de Educación.

“La Docencia tiene por especial misión la construcción de humanos integrales y la 

Educación la de… generar Ciudadanía Activa y Constructiva” –