Конкурсная работа «Ученик 2030. А мы к будущему...
TRANSCRIPT
Конкурсная работа «Ученик 2030. А мы к
будущему готовы»
учитель английского языка
ГБОУ СОШ № 939
Ларионова Марина Вячеславовна
Добрый день, дорогие коллеги, уважаемые
родители, любимые ученики! Как здорово, что благодаря конкурсу «Ученик
2030» появилась возможность порассуждать о наболевшем, поделиться идеями и, надеюсь, что-то изменить в системе обучения детей.
Для начала хотелось бы дать небольшое описание, составить портрет сегодняшнего школьника, современного ученика. А они, безусловно, разные!
Моя дочь, учащаяся 11 класса часто говорит: «Приходишь домой из школы, постоянно занимаешься, лишь бы всё успеть выполнить назавтра. Отдыхать некогда, ведь впереди серьёзные экзамены, поступление. А ещё текущие дела, домашние задания… Когда жить?»
• Возвращаясь вечером с работы, вижу стайку ребят из класса дочери. Счастливые, румяные, они гуляют по улице.
• «Ребят, а вы уроки сделали?» - спрашиваю я.
• «А зачем?» - весело отмахиваются они.
• Итак, современных учеников я делю на 3 группы:
• 1 тип. Усидчивый (на современном жаргоне бОтан). Эти дети стараются выполнить всё и даже больше. На уроках всегда готовы отвечать, ответственные, лицо бледно-зелёное, синяки под глазами, портфель поднять невозможно.
• 2 тип. Так называемый середнячок.
Или «сделай вид, что знаешь». Дети подходят к учёбе избирательно, уроки делают частично. Как правило, им присуще умение выкрутиться, слукавить.
3 тип. Ленивый верхогляд. Не делает ничего и не собирается начинать. Плывёт по течению, не считая нужным даже списать.
• Ребята первого типа сталкиваются с частыми головными болями, нервничают перед серьёзными диагностическими работами.
• На предложение отдохнуть, они не устают повторять: «Надо!»
• А надо ли?..
• К сожалению, мы - учителя, и сами порой не знаем, что надо… Кому нужны эти нереальные письменные домашние задания, огромное количество учебников и справочников, которые каждый ребёнок носит в сумке в школу и многое другое, что хотелось бы забыть, изменить, исправить! Как заинтересовать каждого?
• Итак, начнём менять…
• 2030 год… А ведь, это уже скоро! Успеем ли? А почему бы и нет? Зачем изобретать велосипед? Ведь, всё, что нам необходимо, у нас уже есть:
• 1) боевой настрой;
• 2) современные технологии;
• 3)ФГОС нового поколения.
• Можно отправляться в путь!
Система образования 2030
Считаю, чтобы получить на выходе хорошего специалиста в той или иной профессии, которые так необходимы стране, должно осуществляться тесное сотрудничество на всех этапах образовательного процесса. Объединяться надо не только школам с дошкольными отделениями, а с колледжами и ВУЗами города. Необходимо углублённое изучение предметов для различных специальностей.
Это предполагает обмен опытом преподаватей и соответствующую подготовку – повышение квалификации учителей как школ, так и ВУЗов.
Дошкольное отделение
Школа
Колледж\ВУЗ
Специалист
Школа 2030 • Назову каждый этаж в здании школы
«лаборатория». Мои лаборатории тесно сотрудничают друг с другом, воплощая в жизнь метапредметные связи и внедряя предметы друг в друга!
Лаборатория (средн. лат. laboratorium, от laboro «работаю») — оборудованное помещение, приспособленное для специальных опытов и исследований (химических, физических, технических, механических, физиологических, психологических и т. д.)
Дистанционное обучение
• Скайп, социальные сети – всем этим дети сегодня владеют лучше нас! Так, зачем же репетиторы? И хороши ли многие из них? (не в обиду будет сказано).
• Использование дистанционного обучения может быть удобно, если ребёнок по какой-то причине пропускает занятия (заболевание, временная удалённость от школы). Задания можно получать и выполнять on-line. Это очень удобно, особенно для современных детей, владеющих информационными технологиями не хуже любых профессионалов!
Учитель 2030
Учитель будущего – настоящий воспитатель человеческих душ, выделяющийся среди многих не только знанием предмета. Это учитель, открытый для всего нового, способный ответить на вызовы времени, склонный к разумному риску, деятельный, обладающий аналитическими способностями и всегда нацеленный на саморазвитие, учитель думающий, сомневающийся, задающий вопросы и ищущий ответы.
Важный секрет успешности педагогической деятельности, открытый мной, заключается в том, что ученики – это твое отражение. Когда учитель занят семейными проблемами, а уроки сводятся к простой передаче каких-либо понятий, дети смотрят на такого учителя пустыми глазами, и о достижении каких-либо целей нельзя вести и речи. Когда ты сам в движении, увлечен и не боишься открыться перед ними как личность, когда ты толерантен не только на словах, а учишься воспринимать всех и себя со множеством недостатков, когда ты наполнен внутренне и не безразличен,- все это открывает возможности для доверительного диалога, и тогда учение и воспитание становятся общением, обогащающим и учителя, и ученика.
• И ещё…
• Давайте введём несколько новых школьных предметов:
• - умение рассуждать, анализировать;
• - любовь к чтению;
• - культура одежды, макияжа, причёски;
• - этикет;
• - милосердие, сострадание, толерантность.
Ведь это наша страна, наши дети, внуки, их счастливая жизнь!
Ученик 2030
Какой же он – ученик 2030?
Это тот же ребёнок, но с бОльшими возможностями, лучшим настроением и нормальной нервной системой!
Автор стихов – Ларионова М.В.
• Каков он? Этот ученик
• В две тысячи тридцатом…
• И почему вопрос возник
• Сегодня о ребятах?
• Да потому что есть страна
• С названием Россия,
• И перспектива ей нужна,
• Опора, знанья, сила!
• Чтоб победить проклятый рак,
• Нужны врачи от Бога,
• Чтоб над страной развеять мрак,
• И правильной дорогой
• Вести Россию лишь вперёд
• Чтоб каждый научился,
• Пилот, чтоб в небе самолёт
• В руках умелых взвился.
• Чтоб продавец умел сказать
• «Спасибо» вам с улыбкой,
• Официант умел подать,
• Спортсмен был ловким, гибким.
• Вот почему открыт вопрос
• У нас в образованье,
• А кто подумает всерьёз?
• Конечно же, мы с вами!
• Пусть будет весел ученик,
• Умён и полон силы,
• Чтоб был полезен выпускник
• Для важных дел России!