Выпуск №1 Октябрь, 2014-2015

В этом выпуске:

Легко ли быть учи-

телем 2

Знай наших 3

Афоризмы

Роботы будущего 4

Поменяться бы…

Поменяться бы

местами с педагогами

и засыпать их вопро-

сиками трудными,

чтобы вспомнили,

как были слишком

строгими,

чтоб раскаялись,

что были слишком

нудными.

Заморочить непо-

сильными заданьями,

завалить мероприяти-

ями скучными,

надоедливо-пустыми

назиданьями

и речами, утомитель-

но-докучными.

Только жалко их: не

выдержат, наверное.

А у нас образование

не высшее.

Мы спокойные,

они же очень

нервные,

их травмировать лег-

ко.

А мы привычные!

Марк Вейцман

Школьный телетайп, выпуск №1, 2014-2015 Коротко о главном...

Легко ли быть учителем? 3 октября, накануне Всемирного дня Учите-

ля, в нашей школе прошѐл день Самоуправления,

который запомнился и учителям, и ученикам, и, ко-

нечно же, учителям-дублѐрам. Ученики , я думаю,

будут вспоминать интересные и интригующие уроки,

а также своих временных учителей, а те, в свою оче-

редь, долго будут ходить под впечатлением трудной

подготовки к преподавательской деятельности и от-

ветственности, возложенной на них. Ну, а опытные

учителя, надеюсь, получили небольшую передышку

от ежедневных учительских будней и возможность

отметить свой профессиональный праздник в кругу

коллег. Несомненно, этот день в большой степени

зависел от учителей-дублѐров и временной админи-

страции школы, которая была выбрана из Совета

старшеклассников. Считаю, что все они справились с

возложенной на них ответственностью, хотя мнения

о проведѐнных уроках были разные. Вот что говори-

ли дублѐры на заключительном педагогическом сове-

те:

- Побывала на месте наших учителей и поняла,

какой адский труд у них: ученики шумят, опаздыва-

ют…(Учитель математики Соколова Т.)

- После урока осталось чувство обиды и униже-

ния… (Учитель русского языка Белов В.)

- У меня урок прошѐл сравнительно хорошо. Дети

вели себя спокойно, отвечали, но не было уважения

ко мне. (Учитель музыки Дорофеева Т.)

-Я хорошо провѐл урок. Ребята отвечали на во-

просы, почти не кричали . (Учитель математики

Гремблат Н.)

К какому же выводу пришли учителя-дублѐры?

Оказывается, не во всех классах можно заменить

учителей-профессионалов. В чѐм же причина? Не

очень большая разница в возрасте? Можно считать

это одним из факторов, но это ещѐ не всѐ. Думаю,

что очень важная причина кроется в отсутствии ин-

формации о мероприятиях, проводимых в нашей

школе. Основные сведения школьники получают на

Совете старшеклассников, а затем сообщают своему

классу. Но эта схема не идеальна, потому что не каж-

дый активист ответственно подходит к своему пору-

чению. Отсюда и «учителя», пришедшие на уроки

просто «побалдеть», чего не могут себе позволить

учителя-профессионалы. Но это уже другая исто-

рия…

И всѐ-таки быть учителем здорово: видишь ре-

зультат своей работы. Желаем вам, дорогие наши

педагоги, отличного здоровья, хороших учеников.

Простите нас за все обиды, нанесѐнные вам.

Батурина Ольга, 10Б класс

Знай наших...

Интервью... -Нина Фѐдоровна, а помните ли вы день, когда

впервые пришли работать в нашу школу?

-Помню, это был 1985 год, июль месяц. Мы разно-

сили по кабинетам парты, пособия, приводили

полностью в порядок всю школу, чтобы первого

сентября ребята могли зайти в неѐ, пройтись и

сразу почувствовать, что это - кабинет химии, а

это - физики, начальные классы…Таблицы на

дверях чтобы висели , а главное – чтобы было

уютно и комфортно. А первое сентября я нико-

гда не забуду. Первым директором у нас была

Бедник Анна Игнатьевна. На открытие были

приглашены строители, возводившие нашу

школу, представители городской администрации,

пресса. Выступающие поздравляли нас с новым

зданием, с новой школой, говорили о планах на

будущее, а их было много. Класс мне дали но-

вый, дети были собраны со всего города, но как-

то мы быстро нашли с ними общий язык.

-Нина Фѐдоровна, работа с учениками- это же

очень тяжѐлый труд, как вы справляетесь?

-Я скажу так: какие бы ученики ни были, я всех

уважаю и отношусь ко всем с тѐплым чувством.

Бывает, поругаешься с ними или поспоришь по

какому- либо вопросу, обиды я долго не держу и

на оценках это не отражается. А вообще ученики

в нашей школе хорошие.

Нина Фѐдоровна, меняются ли поколения детей?

-Меняются, потому что в настоящее время появи-

лось много различной техники, и, конечно же,

ученики стараются идти в ногу со временем, по-

этому на уроках присутствуют и наушники, и

мобильные телефоны, планшеты и прочее. Есть

много слабых учеников, может быть, из- за бо-

лезни, но, в основном, если приложить усилия,

если стараться, ребятишки умные. Ещѐ я хочу

сказать: раньше человечнее были дети, на все

просьбы откликались, что ни попросишь - сдела-

ют. И сейчас, конечно, есть такие ребята, но их, к

сожалению, очень и очень мало.

-Нина Фѐдоровна, скажите, как за годы вашей

работы поменялся коллектив , и стала ли труд-

нее работа в школе, именно для вас лично?

-Работать стало сложнее, очень много документа-

ции нужно оформлять, причѐм каждый документ

имеет определѐнные требования. Коллектив по-

полнился хорошими молодыми учителями, с ко-

торыми легко работать.

-Нина Фѐдоровна, спасибо большое Вам за ин-

тервью, что уделили нам время. Мы от души по-

здравляем Вас с началом учебного года и с Днѐм

Учителя. Огромного Вам здоровья, оптимизма и

благодарных учеников.

«Молоды да зелены»

(Народная поговорка)

Интересная поговорка, не правда? И мы, корре-

спонденты школьной газеты, решили проверить,

правдива ли она на самом деле, взяв интервью у

учителей, пришедших в нашу школу только в

этом учебном году. Дело это, признаться, оказа-

лось непростым, но, преодолев все трудности,

нам удалось справиться с заданием.

Итак, моим первым собеседником стала учитель

английского языка Ксения Геннадьевна .

Первый мой вопрос:

_ Трудно было освоиться в первые недели в шко-

ле?

Ответ был неоднозначен:

– Иногда тяжело, иногда просто. Зависит от

настроения детей.

Вопрос : Каковы ощущения?

Ответ прозвучал коротко и понятно: Прекрас-

ные. Это, конечно, не может не радовать. Отсюда

вытекал следующий вопрос:

- Возраст влияет на послушание детей?

- Нет, возраст не очень влияет на послушание,

здесь большую роль играет воспитание. Но, при-

знаюсь, с утра работать легче.

Подводя итог первой серии вопросов, я спросил:

- Влились ли вы уже в учебный поток?

Ответ, конечно, был ожидаем:

– Да.

Мне стало интересно, всѐ ли сбылось из того, что

ожидалось в начале учебного года, ведь дети по

своей природе непредсказуемы.

– Я реалистка, и что я ожидала, то и увидела.

Затем я решил затронуть очень интересную

проблему, которая сейчас волнует тех, кто закон-

чил педагогические университеты: идти ли рабо-

тать в школу или попробовать себя на другом по-

прище. Этот вопрос, уверен, беспокоит многих

выпускников.

- Почему вы, Ксения Геннадьевна, выбрали имен-

но школу?

- Потому что я считаю, что нужно отработать свой

диплом.

- Спасибо за откровенность. И, наконец, послед-

ний вопрос: Вы можете согласиться с поговоркой

«Молоды да зелены»? - Да, могу, ведь есть и другие учителя, которые уже

более опытны. А мне ещѐ предстоит многому учиться.

А теперь, дорогой читатель, уже тебе решать, согла-

шаться или нет. Лично я не совсем согласен с этой по-

говоркой. Ведь если учитель молодой, это не значит,

что его качество знаний низко. С опытом приходит ма-

стерство и мудрость, а получать знания - это уже зада-

ча ученика.

Хотелось бы подвести итог. Молодые учителя могут

войти без особого труда в учебную жизнь школы, при

этом даже спустя небольшой срок, они могут сказать,

как с детьми работать проще, а как нет, но при этом

есть уважение к старшим и более опытным коллегам.

Даниэль Мандрик, 10А класс

Школьный телетайп, выпуск №1, 2014-2015

Школьный телетайп, выпуск №1, 2014-2015 Афоризмы

О ШКОЛЕ И УЧИТЕЛЯХ

В ШУТКУ...

- Мы учимся всю жизнь, не считая десят-

ка лет, проведенных в школе.

- Нынешний школьный аттестат удосто-

веряет только, что его обладателю хвати-

ло способности выдержать столько-то

лет школьного обучения.

- Пытливый мальчишеский ум начинает

работать, едва мальчишка проснѐтся, и

работает до тех пор, пока не начинается

первый урок.

- Не для жизни, а для школы учимся.

- Ученье- свет, а учебников – тьма!

- Твѐрдо стойте на своем нежелании вни-

кать в формулы алгебры. В реальной

жизни, уверяю вас, никакой алгебры нет.

- Ничто так прочно не запоминают уче-

ники, как ошибки своих учителей.

- Секрет учительства в том, чтобы пока-

зать, что вы всю жизнь знали то, о чѐм

прочитали вчера вечером.

И ВСЕРЬЁЗ…

- Школа готовит нас к жизни в мире, ко-

торого не существует.

- Чтобы быть преподавателем, нужно лю-

бить то, что преподаешь, и любить тех,

кому преподаѐшь.

- Учитель — человек, который может де-

лать трудные вещи легкими.

- По школьным коридорам убегает самое

счастливое время...

- Целью школы всегда должно быть вос-

питание гармоничной личности, а не спе-

циалиста.

Ловягина Юлия, 10А класс

Роботы будущего Третий год в нашей школе существует

аэрокосмический класс, и его учащиеся

каждый год показывают результаты в

различных научных областях.

Так, в октябре этого года ученик 10Б

класса Федосенко Евгений выступил со

своей работой на городской научно-

практической конференции в секции

«робототехника». Его собственноручно

собранный «робот-шпион» покорил всех

участников секции и занял 1 место! Ро-

бот способен программироваться на дви-

жение: следовать за объектами, укло-

няться от них и источников света.

Кроме Евгения показал достойные ре-

зультаты в робототехнике и ученик 7Б

класса Братковский Никита. За что был

награжден благодарственным письмом и

памятным подарком.

Так держать, ребята!

Желаем вам новых изобретений!

Над выпуском работали: Редакционная коллегия га-

зеты «Школьный телетайп». Адрес: 675000, Амур-

ская область, г. Благовещенск ул. Институтская, 15.

Электронный адрес: sposh16@rambler.ru

Фото предоставлены учениками 10А, 10Б классов

Цитата номера:

Секрет уважения учителя учени-

ком лежит в уважении ученика

учителем.

Марк Твен

Федосенко Евгений, 10Б класс

Братковский Никита, 7Б класс