Выпуск №22 декабрь 2017

Школа имени Артема Боровика

Вместе весело шагать по просторам…

...знаний!

Научно-практическая

конференция

2

Дружба роботов и людей 6

Властелин клавиатуры 6

Жили-были 7

Родители детям 7

Музеи. Парки. Усадьбы 8

От сливовой косточки до

считающих колес

8

Классный час 9

А звезды так близко... 9

Дошколенок 10

Без друзей меня чуть-чуть,

а с друзьями много

11

Дружба на века 12

Школа славится талантами 13

В этом выпуске :

2

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

Если Вы ещё переживаете за будущее нашей

страны и планеты в целом , спешим Вас успоко-

ить! Наше будущее в надёжных руках! В этом мы

сегодня смогли убедиться в очередной раз .

16 декабря 2017 в Школе им.А.Боровика про-

шла XIV Научно-практическая конференция

"Навстречу Открытиям".

Это мероприятие собирает юных исследова-

телей, где они представляют свои работы и об-

мениваются мнениями по проблемным вопро-

сам. Целью конференции является вовлечение

учащихся в занятие исследовательской деятель-

ностью и подготовка школьников к дальнейшей

ступени образования.

В этом году НПК собрала больше 100 юных

исследователей на праздник Науки! Работы уче-

ников начальной школы были представлены в

10 секциях: "Мир Вокруг Нас", "Этот многогран-

ный мир", "Мыслю, творю, действую", "Я-

творец", "Малая академия наук", "Мой мир, мои

открытия", "Зелёная планета", "Удивительное

рядом", "Познавая мир", "Хочу все знать". Буду-

чи учениками начальной школы,

ребята в своих работах исследо-

вали вопросы , ответы на кото-

рые даже не все взрослые знают,

и уже познакомились с науками ,

которые им только предстоит

изучать в средней школе. Но на-

шим талантливым детям все под

силу , поэтому они уже сейчас

стали специалистами в таких об-

ластях , как география, биоло-

гия , физика, психоло-

гия ,приборостроение и робото-

техника, языкознание , лингвистика, экология,

история , обществознание , медицина и во мно-

гих других. С такими профессионалами нам

обеспечено светлое, инновационное и безопас-

ное будущее !

3

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

ОСОБО ВАЖНОЕ МНЕНИЕ

Светлана Р., участник, 2Е класс

К конференции я готовилась с учителем Ковальчук В.Н., немного помогали и родители. Во время подго-товки я узнала много интересного о драгоценных камнях, елочных игрушках и лего. Своей главной по-бедой на конференции я считаю то, что мне удалось изложить суть своего проекта. Цель достигнута! Ура! После этой конференции я планирую работать над новым проектом.

Из работ других участников мне запомнился про-ект про инкубатор.

Мне очень понравилась конференция! Все отлично было. Желаю больше новых проектов.

Александра, У., участник, 3Б класс

Во время подготовки к НПК я увлеклась програм-мированием, захотела создать свой сайт и создала его. Мне удалось на этом мероприятии рассказать о своем проекте в наиболее доступной форме. В бли-жайшее время хочу продолжить работать над про-граммированием по теме «Экология». Я хочу, чтоб наша планета стала чище!

Оксана Б, наблюдатель, родитель

Пока ребенок готовился к конференции, я узнала много интересного, о чем ранее не задумывалась. Моему ребенку удалось донести до слушателей свою гипотезу и доказать свое мнение. Очень впечатлило

разнообразие тем и их важность в современном мире.

Хочется сказать спасибо за эту кон-ференцию!

Роман Михайлович, А., наблюдатель, родитель

Очень хорошая организа-

ция НПК, постоянное взаимодействие с учителем во время подготовки. Мы с ребенком окунулась в мир исследований. На самой конференции получили море впечатлений , общения. Пока слушал доклады детей, получил очень много новой для себя информации. Желаю дальше продолжать проводить такие меро-приятия и процветания!

Анастасия Е., участник, 3Б класс

Я изучила много научной литературы, прочла жур-налы о воде. Их них я узнала, что есть разные спосо-бы очистки воды. Своей главной победой я считаю то, что мне удалось достойно защитить проект и рас-сказать о воде. Я планирую очищать воду и даже взять воду из Москвы-реки на очистку. Меня также впечат-лили проекты о кошках. Я желаю, чтобы все было хорошо!

Кирилл С, участник, 3Б класс

Готовился к мероприятию долго и упорно. А пока готовился, узнал, что напитки нужно употреблять правильно

Мне удалось принять участие в конференции, и это моя главная победа. Я планирую и дальше участво-вать. Из всех проектов мне больше всего запомнился проект об экологии.

Хочу сказать «Спасибо» за это конференцию!

Даниил Ж., участник

Моя подготовка к конференции состояла из прове-дения опытов, поиска материала и подготовки стен-да. Благодаря этому., я узнал, как нужно экономить воду, сколько воды тратит моя семья. Мне запомни-лись вопросы жюри во время моего выступления, а также проекты других ребят. Все было круто! Всем желаю удачи!

4

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

ОСОБО ВАЖНОЕ МНЕНИЕ

Евгения К., родитель, наблюдатель

Благодаря проекту, ребенок изменил отношение семьи к утилизации батареек. Главное, что удалось ребенку, - это создать сайт, который пригодится жи-телям района Марьино. Дети все молодцы: у них бы-ли очень актуальные темы , и все они смогли спра-виться с волнением , достойно представить свои про-екты.

Елена М., родитель, наблюдатель

Конференция научила моего ребенка ставить цели и достигать их. Ребенок понял, что нужно все делать самостоятельно, делать свои выводы. Главная победа конференции—увидеть и ощутить новое! Мне очень понравились прекрасные доклады детей, созданные ими видеоролики. Желаю школе продолжать эту ра-боту!

Анастасия С., родитель, наблюдатель

Во время подготовки мы с ребенком узнали, что существуют заводы по переработке разных видов мусора. Удивительно было узнать, что в классе моего ребенка и там, где он занимается шахматами, стоит контейнер для сбора батареек. Очень впечатлило огромное количество экспериментов, проведенных детьми. Желаю, чтобы эти проекты нашли примене-ние и дети развивали дальше свои проекты.

Никита С., Константин С., участники

Пока мы готовились, мы снимали ролики, искали необходимую инфор-мацию. Мы узнали, что можно и нуж-но сдавать батарейки и пластик.

Главная наша победа в том, что мы узнали много ново-го. Нам очень понравилось участвовать в конференции. Проекты других ребят мне тоже очень понравились. Все было круто!

Полина Р., участник, 3З класс

Пока я готовилась к конференции, узнала, что кошке нужна сера и витамин В. Я буду ухаживать за животными и никогда их обижать не буду. Постара-юсь об этом рассказать и многим другим ребятам. Из проектов других ребят я узнала, что выбрасывая му-сор, нужно их распределять для переработки.

Мне все очень понравилось!

Анна Ж., родитель, наблюдатель

Слушая проекты детей, я узнала, как нужно эконо-мить воду и электроэнергию, о кошках, об истории танцев, о пользе напитков . Благодаря НПК, всем нам удалось узнать много нового в приятной, теплой и хорошей атмосфере.

Наталья Валерьевна, родитель, наблюдатель

Подготовка к конференции проходила эмоцио-нально и с интересом. Пока ребенок готовился, я сама узнала много о теме исследования. Меня также приятно удивили способности ребенка. Ему удалось спокойно и без волнений защитить проект—в этом также состоит главная победа на конференции. Очень впечатлила меня подготовленность детей. Особенно понравился проект про инкубатор. Сама конференция проходила в доброжелательной обста-новке. Спасибо жюри! Желаю новых побед!

5

НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ

ОСОБО ВАЖНОЕ МНЕНИЕ

Елена З., родитель, наблюдатель

Ребенок готовился к конференции, изучая материа-лы, проводил опыты, готовил стенд. Было приятно уви-деть, что все дети участвуют с удовольствием, пережи-вают и справляются с этими переживаниями. Дети за-интересованы , и это приятно. Я бы хотела, чтобы та-кие конференции и мероприятия устраивали чаще.

Марат М., участник, 3Зкласс

Пока готовился , я читал много литературы, готовил презентацию и стенд. Узнал про Гамильтонов цикл и другие методы решения задач. Моя главная победа в том, что я достиг своей цели и соединил города по ме-тоду. Из проектов других учеников мне запомнился проект про извержение вулканов. Желаю всем успехов!

София О., участник , 4Д класс

Я готовилась к конференции активно, с интересом, погрузилась в процесс. Я получила много знаний по избранной теме. Мне удалось показать свои знания и раскрыть тему— в этом моя главная победа. Я плани-рую участвовать во всех исследовательских проектах. Мне очень понравилось торжественность мероприятия. Желаю устраивать такие конференции чаще!

Юлия О., родитель, наблюдатель

Конференция прошла в соответствии с положением. Посмотрев на работы детей, я еще раз осознала, что

мир исследования многогранен и интересен. Он неисчерпаем. Органи-зованность на высшем уровне. Же-лаю устраивать мероприятия перио-

дически.

Дмитрий В., родитель, наблюдатель

Во время подготовки к конференции были сложно-сти с определением формата представления. Пока ре-бенок готовился, мы и сами многое узнали, так как материала очень много по теме. Главной победой могу назвать полученный опыт подготовки и выступление. Очень впечатлило количество участников и погружен-ность детей в свои темы.

Мария С., родитель, наблюдатель

Пока готовились с ребенком, посетили очень много музеев и парков. Мы узнали, что есть много интерес-ных тем, которые еще предстоит раскрыть. Мне очень понравились выступления детей, то, как они раскрыва-ли свои темы. Желаю детям еще больше участвовать в конференциях, так как это очень хороший опыт. Спаси-бо за организацию!

Николай А., родитель, наблюдатель

Во время подготовки узнал многое по теме исследо-вания и об усидчивости и настойчивости дочери. Все выступления очень хорошо подготовлены. Я считаю что это очень важное мероприятие!

Денис В., участник

Пока изучал материал по теме моего проекта, я узнал много информации о нитратах в продуктах, и то, что их можно измерить нитратомером. Мне очень понрави-лись представленные проекты! Все было очень красиво!

6

ДРУЖБА РОБОТОВ

И ЛЮДЕЙ

1 декабря 2017 года ребята 7 Г

класса посетили урок-

экскурсию на «Робостанции»,

которая проходила в павильо-

не №2 «Народное образова-

ние». На интерактивной вы-

ставке ребята увидели самых

умных роботов, которые прие-

хали из разных стран, а также ог-

ромного звёздного робопса Си-

риуса, который развивает ско-

рость до 40 км/ч, подает роболапу

и и з д а е т « г р о м - л а й » ,

«космический тяф» и «лунный

вой».

«Робостанция» создана, чтобы

подружить роботов и людей, вдох-

новить подрастающее поколение

на инженерное творчество и вер-

нуть инженерной специальности

былой престиж. Это площадка, где

дети готовятся к встрече с буду-

щим через игру, общаются и полу-

чают новый опыт, полезные зна-

ния и яркие впечатления.

На «Робостанции» можно нарисо-

вать свой робопортрет, получить

робопредсказание будущего, за-

дать каверзные вопросы роботу-

умнику, выучить новый робоанек-

дот от робота-шутника, сразиться

в баскетбол и даже заключить

брак в робозагсе, и многое другое.

В зоне технопарка — настоящей

мастерской инженера — ребята

посетили мастер-класс по собира-

нию оригинального робота из

разных материа-

лов.

В завершении

в ы -

ставки

образова-

т е л ь н а я

ч а с т ь

п л а в н о

перешла в

развлека-

тельную с

т а н ц е -

в а л ь ны м

шоу робо-

тов.

7 Г класс

ВЛАСТЕЛИН

КЛАВИАТУРЫ

Вот и подошёл к концу тур-

н и р п о и н ф о р м а т и к е

«Властелин клавиатуры», стар-

товавший 7 ноября 2017г. Тур-

нир состоял из 3-х этапов, кото-

рые проводились в течение ме-

сяца. Финал турнира состоялся!

Последнее награждение участ-

ников турнира проходит в тече-

ние недели с 27 ноября по 4

декабря.

По итогам финального тура

были определены победители

турнира, набравшие макси-

мальное количество знаков, и

занявшие соответствующие

места в турнирной таблице.

7

ЖИЛИ-БЫЛИ

1 декабря 2 А класс посетил

детский музей Дом сказок «Жили-

были» Дорога нас привела в

Кремль в Измайлово.

Красивей-

шее место,

видя которое,

поднимается

настроение, и

звучат из дет-

ских уст толь-

ко слова вос-

хищения этим

замечатель-

ным белым Кремлём.

Внутри Кремля нас не переста-

вали удивлять уникальные дере-

вянные постройки, ни одна не

похожа на другую.

Нам предстояло отправиться в

Дом сказок. У

его входа нас

ожидал коло-

ритный пер-

сонаж рус-

ских сказок –

Змей Горы-

ныч.

Внутри нас

в с т р е т и л а

милая девуш-

ка и предста-

вилась Машенькой. Поведала

свою историю и пригласила всех в

сказку.

Там мы познакомились с Бабой

-Ягой, которая дала Машеньке три

задания. И мы решили ей помочь,

чтобы выручить братца.

Очень серьёзное было второе

задание – залезть печку. Если ты

добрый человек, то сможешь

пройти, а если

злой, то превра-

т и ш ь с я в

«котлетку», из-

жаришься. В

общем, все мы

живы, но неко-

торые очень

испугались и

даже сначала

отказывались лезть в печь.

В сказке мы узнали много но-

вых древнерусских слов и предме-

тов.

Третье задание было – наря-

диться в русские костюмы и раз-

веселить Бабушку- Ягушку. И пели

мы, и пляса-

ли, да только

вот никак.

Решили поиг-

рать в рус-

скую народ-

ную игру –

Колобок. Вот

тут-то она не

удержалась и

смеялась вме-

сте с нами.

Экскурсия нам очень понрави-

лось. Хотелось бы ещё раз побы-

вать в сказке и стать её героями.

РОДИТЕЛИ ДЕТЯМ

«Все профессии важны, все профес-

сии нужны!». Под таким девизом

прошёл классный час в 4-В. В гости к

ребятам пришла бабушка З.Варвары -

В. Татьяна Дмитриевна.

Более 35 лет посвятила Татьяна

Дмитриевна телевидению. Она про-

бовала свои силы в разных телевизи-

онных профессиях. Была ассистентом

звукорежиссера, телевизионным ре-

дактором, телеведущей, режиссером

прямого эфира, режиссером докумен-

тального кино. Человек, глубоко

влюблённый в свою профессию, по-

знакомил ребят с историей телевиде-

ния, профессиями, благодаря кото-

рым современное телевидение реша-

ет три основные задачи: развлечение,

информирование и просвещение на-

селения.

Татьяна Дмитриевна провела с ре-

бятами познавательные викторины.

Время классного часа пробежало бы-

стро. Ребята с интересом узнавали

новое, задавая свои вопросы о теле-

визионных программах. В подарок о

встрече ученики получили бейсболку

с логотипом Первого канала.

Ребята ждут новых встреч и инте-

ресных рассказов о профессиях роди-

телей.

8

ОТ СЛИВОВОЙ КОСТОЧКИ

ДО СЧИТАЮЩИХ КОЛЕС

9 декабря у нас прошел урок в поли-

техническом музее (открытые фонды).

Наша экскурсия была на тему «От сливо-

вой косточки до считающих колес». Нам

рассказали о счетных и печатных машин-

ках, которыми пользовались в прошлом

столетии. Кроме этой экскурсии, мы уви-

дели много интересных экспонатов: ста-

ринные модели автомобилей, велосипедов

и мотоциклов, киноаппаратов и кинока-

мер, часов, музыкальных инструментов.

Экскурсия получилась интересной и по-

знавательной, советую всем посетить по-

литехнический музей.

Ч. Арсений, 5Д класс

МУЗЕИ. ПАРКИ.

УСАДЬБЫ

2 декабря команда 9 «Б»

класса посетила Театральную

школу и Дворец Н.А. Дурасо-

ва. Мы смогли приобщиться к

истории усадьбы, проникнуть-

ся атмосферой того времени,

приобщились к прекрасному,

узнали много нового и инте-

ресного. Задания по олимпиаде

оказались несложными, доста-

точно интересно было искать

ответы.

В театральной школе мы

посмотрели несколько залов. В

музыкальной гостиной можно

было увидеть музыкальные

инструменты, которые были в

ходу в 19 веке. Мы побывали в

зале, где расположилась экспо-

зиция "Праздники крепостного

театра". В этом зале мы позна-

комились с историей крепост-

ной актрисы П. Ковалевой-

Жемчуго-

вой, кото-

рая в 7 лет

была отда-

на на вос-

питание в

у с а д ь б у

Шеремете-

вых.

Больше

всего нас

п о р а з и л

«Бальный

зал». В

нем было интересно посмот-

реть на картины, которые от-

лично сохранились до наших

дней. Это прекрасно, что лю-

бой человек может посмотреть

на быт своих предков, окунуть-

ся в то самое время.

9Б класс

9

КЛАССНЫЙ

ЧАС

Наш класс обо-

жает пятницы…

Конечно, как

школьнику можно

не ждать этот осо-

бый день недели!

А наш 7 "Д" класс

еще ждет наступ-

ления пятницы по

той простой при-

чине, что именно в

этот день проходят

классные часы! В декабре у нас была

целая серия интересных игр, свя-

занных с математикой и логикой. 3

декабря 2017 проходила "Своя иг-

ра". Задача каждой команды—

набрать как можно большее количе-

ство баллов. Для этого необходимо

правильно ответить на вопросы 2-х

отборочных туров и в финальной

игре не только правильно ответить,

но и сделать большую ставку на

свой ответ. Было интересно, так как

мы работали в группах, рассуждали,

была возможность высказаться. Час

прошёл незаметно, мы много смея-

лись. Мы узнали много нового, а

также вспомнили

то, что уже знали. Я очень рада

то, что побывала на этом уроке!

"Хотите провести время с

удовольствием и пользой? Про-

верить свое логическое мышле-

ние?"- с таким настроем нача-

лась игра «Где логика?» 22 де-

кабря 2017 года.

Наш класс разде-

лился на две ко-

манды. Нам нуж-

но было найти

закономерности,

догадаться, что

связывает два

предмета, а са-

мый веселый этап

- это угадать по

картинкам песню

и спеть ее всей

командой! Было

весело!

Хочу сказать большое спаси-

бо нашей классной руководи-

тельнице Юлии Николаевне за

хорошее настроение, а так же

всем, кто меня окружал!

7 Д, класс Ксения Ш.

А ЗВЕЗДЫ ТАК БЛИЗКО...

8 декабря ученики 3в класса про-

вели урок окружающего мира в Мо-

сковском планетарии. Мы путеше-

ствовали по музею Урании.

Дети наглядно увидели, как уст-

роена Солнечная система, как вы-

глядят из космоса поверхности Зем-

ли, Луны, Марса и Венеры, узнали,

сколько мы будем весить, попав на

другие планеты. Ученики узнали, на

чем основан принцип работы теле-

скопов, и что у них внутри.

Обойдя весь Музей Урании, мы

зашли в Большой Звёздный зал и

смотрели фильм про планеты, звёз-

ды и созвездия .

В экспозиции столько интересно-

го, что первая школьная экскурсия в

Планетарий вызывает желание при-

ходить сюда вновь и вновь, чтобы

узнать о космосе и об астрономии

как можно больше.

10

ДОШКОЛЕНОК

МЫ - ГЕОЛОГИ

Предновогодняя суета и встре-

ча Деда Мороза нисколько не

помешали завершению проекта

в Академии дошкольных наук.

Что мы знаем о профессии гео-

лога? А что мы знаем о камнях,

откуда они появились, почему

они такие разные? На все эти

вопросы искали ответ дети вме-

сте с педагогами и родителями.

В группе «Алые паруса» реши-

ли, что геологическими наблю-

дениями можно заниматься и в

детском саду, для этого подго-

товили карту местности. Узна-

ли, что такое окаменелости и

изготовили их сами, раскрасив

затем готовый аммонит. Опыты

с базальтом и пемзой показали,

что не все камни тяжёлые и то-

нут, а проводя опыты по выра-

щиванию кристаллов, обратили

внимание, что кристаллы быст-

рее образуются на шершавой

поверхности.

Знакомясь с камнями в группах

«Алые паруса» и «Незабудка»

ребята вместе с педагогами об-

ратили внимание и на почву

под ногами. Опытным путём

измерили щелочную среду, ис-

пользуя для этого краснокочан-

ную капусту и фильтрованную

бумагу.

Изучая историю камней, ребя-

та из групп «Колокольчик» и

«Совёнок» перенеслись в камен-

ный век и узнали, что из камней

раньше делали орудия труда. С

помощью камня, как при помо-

щи карандаша, делали наскаль-

ные рисунки. Ребята из группы

«Колокольчик узнали и исто-

рию каменного угля, и историю

образования вулканической

лавы, а затем с помощью пикто-

грамм зарисовали свойства кам-

ней. Вместе с воспитателями

выпустили стенгазету о скры-

тых в подземных кладовых со-

кровищах. А в группе «Совёнок»

провели интересные опыты с

мелом, лимонным соком и во-

дой. С использованием мысли-

тельной карты ребята составля-

ли рассказы о геологах, делали

рисунки из камней для дидак-

тической игры.

А в группах «Фантазёры» и

«Ягодка» большой интерес вы-

звали самоцветы, хранимые Хо-

зяйкой Медной горы, их тайны

и лечебные свойства.

В самых младших группах ре-

бята сравнивали свойства кам-

ней с другими знакомыми им

материалами, узнали о том, что

камни могут быть лёгкими и

тяжёлыми, тёплыми и холодны-

ми, посетили мини-музей

«Камни и минералы», оформ-

ленный ребятами из старших

групп. А Фёдор Т. из группы

«Цветик-семицветик» предста-

вил ребятам свою коллекцию

камней и интересно рассказал о

ней.

11

БЕЗ ДРУЗЕЙ МЕНЯ ЧУТЬ-ЧУТЬ,

А С ДРУЗЬЯМИ—МНОГО...

О чём, как вы считаете, снимают кино и пишут

книги? Вы возмущенно уточните: " Как о чем? Смотря,

какой жанр вы имеете в ви-

ду! Боевики - о спецагентах,

секретных операциях и вой-

нах, мелодрамы - о любви,

триллеры - о какой-нибудь

жуткой загадке, детективы -

о преступлениях и торжестве

справедливости, фэнтези - о

нереальных мирах..."

А вы когда-нибудь

задумывались над тем, что

жанра про дружбу ни в кине-

матографе, ни в литературе

попросту нет? Дружба есть, а названия жанра нет. Но в

каждой сюжетной линии она присутствует. Иногда

дружба - главная тема книги или фильма, а иногда дру-

жеские отношения героев проплывают незаметно

вдоль всей истории, вдоль любой истории. Вы, наверня-

ка, снова возразите: "А вот и нет! Не в каждой истории

есть дружба! Какая ерунда!".

А вот и есть! И если начать поиски, то вы увидите

ее повсюду! И сколько же разновидностей этого вида

чувств (поверьте, дружба - это чувство, вы можете даже

проверить - просто подумайте о самом близком вашем

друге, ведь приятно стало на сердце, правда?) , напри-

мер, в книгах! Возьмем, не задумываясь, первое, что

придет в голову... Дружба детская, допустим... У Каза-

кова в "Тихом утре" она только-только зарождающаяся,

в детской книжке про Незнайку она легкая, в рассказах

Носова и Осеевой дружба школьная, а у Тома Сойера и

Гекльберри Финна - приключенческая. Кстати, дружбу

между Каем и Гердой можно смело назвать романтиче-

ской. А вот у Гайдара и Рыбакова все очень и очень

серьезно и почти по-взрослому (вспомните "Тимура и

его команду", "Кортик", и вы со мной согласитесь). А

еще есть Сетон-Томпсон, чьи рассказы про дружбу и

верность животных очень трогательны (и достоверны).

А Карлсон? Вот уж где теплая дружба… и сладкая, как

варенье.

Дружба связывает не только изначально не-

знакомых друг другу людей, она теп-

лится и между братьями и сестрами,

например, как у Астрид Лин-

дгрен в ее незабываемом и

веселом произведении "Эмиль

из Лённеберги"

Примеров таких не со-

считать! Вы думаете, при

чем тут всё это? А при

том, что книги и фильмы

придумывают на темы,

которые волнуют каждо-

го человека, про то, что

знакомо, интересно и

близко. И это, несомнен-

но, любовь и дружба. Не

спешите спорить. В лю-

бом боевике, фэнтези и

триллере основная тема

все-таки - дружба и ее

ответвления - преданность, к примеру, и только потом

стрелялки (опять же ради кого? Ради друга, которого

необходимо спасти, или любимой девушки).

Давайте теперь вспомним Робинзона Крузо, или

похожий пример - главный герой фильма "Изгой".

Какой же трагичной оказалось для него потеря его

единственного друга Уилсона. И те, кто смотрел этот

фильм, знают, что Уилсон - всего лишь волейбольный

мяч . Но для кого-то "всего лишь", а для главного

героя, оставшегося на острове в полном одиночестве

на долгие годы - Уилсон - друг, который не дал ему

совсем отчаяться. Дружба - это еще и потребность,

очень важная для каждого из нас.

Дружба не обязывает ежедневно встречаться,

созваниваться каждый час и без перерыва передавать

подробности своей жизни. Это скорее ощущение

спокойствия от мысли, что есть человек, который

думает о тебе, переживает, понимает, и главное, слу-

шает. Более того, я бы назвал взаимопомощь и под-

держку синонимами дружбы.

Я думаю, что дружбой можно считать и просто

приятельские отношения, которые сложились в какой

-то конкретной жизненной ситуации: один незнако-

мый человек помог в беде другому незнакомому чело-

веку. Это дружелюбие. Два корня в слове: дружба и

любовь. Главные чувства в нашей жизни, которые

идут рука об руку.

Эмиль Т., класс 6Г

12

ДРУЖБА НА ВЕКА

Сегодня, вдогонку за своей статьёй о дружбе (хотя я

бы назвал ее личным мини-исследованием) пришло

мне в голову привести пример реальной дружбы. Из

жизни. У каждого есть история дружбы.

Как-то раз моя бабушка взяла меня с собой в город

Лиду, что в Белоруссии. Небольшой такой городок. И

познакомила меня со своей подругой, которую тоже

зовут Лида. Это было лет семь назад. Но только те-

перь я серьезно заинтересовался, как давно они друг

друга знают и как они сдружились.

- Бабуль, а откуда ты знаешь тётю Лиду? Ты мне рань-

ше не рассказывала...

- Ну почему же не рассказывала, я упоминала об этом,

ты просто забыл, - ответила мне бабушка.

-И давно вы дружите? - Мне стало очень интересно.

-Дедушку пригласили работать на Крайний Север, ты

знаешь эту историю. Было это тридцать пять лет на-

зад. Сначала он жил у своего друга, а через пару лет

нам дали комнату в общежитии, и дедушка уже привез

на север нас с твоей мамой. Ты представляешь себе

общежитие? Большой общий коридор и много ком-

нат, которые занимают разные семьи. Кухня тоже об-

щая. Не очень удобно, правда? Свои правила, разные

люди, с кем-то можно сдружиться на всю жизнь, а с

кем-то и поругаться на почве общего быта. Мы зани-

мали маленькую комнату, а по соседству с нами, вот

прям за стенкой, жила супружеская пара из Беларуси,

тётя Лида и дядя Миша. Их дети были уже взрослы-

ми, жили в другом месте.

- Получается, что они старше вас с дедушкой?

-Да, они значительно старше. Но это не помешало нам

подружиться.

-Так а с чего всё началось? - не унимался я.

- Мы с дедушкой много работали, и твоя мама ходила

в школу сама, благо школа была рядышком, сразу за

домом. Сейчас будешь смеяться. Входная дверь в шко-

лу была такая тяжелая, что первоклашки с ней просто

не справлялись, а уж твоя малюсенькая мама тем бо-

лее. Так вот однажды тётя Лида увидела из окна, как

твоя мама никак не может справиться с

этой дверью, и соответственно попасть

внутрь школы, и рядом, как назло

никого нет, чтобы помочь. Тётя

Лида быстро надела на босу ногу

сапоги, накинула на халат дублен-

ку, а ты знаешь, какие там морозы, и

побежала ей дверь открывать.

-Да, ладно! Это правда?

- Конечно, правда. А потом у нас родилась вторая

дочечка, твоя тётя любимая, она плохо спала и

часто плакала. И как-то раз, когда я совсем уж не

могла справиться с этим бесконечным плачем,

зашла тётя Лида, забрала её к себе, и ты не пове-

ришь, буквально через минуту, она затихла. Я по-

шла посмотреть, открываю дверь, смотрю, а тётя

Лида раскладывает пуговицы разноцветные, и

рассказывает какого они цвета, формы, сколько в

них дырочек, и даже от какой они одежды. Вот

так. Она стала часто к нам заходить, мы вместе

готовили на общей кухне. Думаешь, почему я го-

товлю голубцы именно по-белорусски? Тётя Лида

научила! Кстати, у них была собака, которую зва-

ли Белка, а животные очень сближают, ты знаешь.

- Но ты гово-

ришь, это было

столько лет

назад!

-Да, потом все

р а з ъ е х а л и с ь ,

они уехали к

себе домой, в

Лиду. Мы зво-

ним друг другу,

приезжаем друг

к другу в гости,

она в Москву, я

в Лиду. Тётя

Лида знает вас,

моих внуков, а я знаю ее внуков, они уже совсем

взрослые, старше тебя лет на пятнадцать.

- Здорово! - сказал я и сразу подумал о Мише, мо-

ём друге. Вполне может быть, что наша дружба

продлится даже дольше, чем бабушкина!

Истории есть разные, и если чьи-то дружеские

отношения по каким-то причинам теряются и

люди расходятся в разные стороны, такую дружбу

тоже стоит вспоминать, и вспоминать с улыбкой,

ведь когда-то она приносила положительные эмо-

ции, дарила возможность открываться кому-то,

доверять и смеяться над чем-то вместе.

Эмиль Т., класс 6Г

13

ШКОЛА СЛАВИТСЯ

ТАЛАНТАМИ

МОСКОВСКИЙ ВЕРНИСАЖ

2018

Учащиеся нашей Школы име-

ни А. Боровика приняли актив-

ное участие в конкурсе рисунка

« М о с к о в с к и й В е р н и -

саж» (муниципальный этап) в

рамках фестиваля детского и

ю н о ш е с к о г о т в о р ч е с т в а

«Эстафета искусств – 2018», ор-

ганизованного Департаментом

образования города Москвы.

Готовили учащихся учителя

ИЗО и МХК Никольская Е.А. и

Красавина Л.И. Ребята выпол-

нили рисунки, посвященные

истории Москвы и Санкт-

Петербурга. Этот конкурс выяв-

ляет и поддержива-

ет талантливых школьников,

одарённых в области изобрази-

тельного искусства, стимулиру-

ет их творческие способности,

развивает духовное, нравствен-

но-эстетическое и патриотиче-

ское воспитание школьников,

сохраняет интерес к истории и

художественно-культурному

наследию России.