«Здравствуй, Зимушка зима!»suhobuzimo4ds.ru/sites/default/files... ·...
TRANSCRIPT
Проектная деятельность во 2- ой младшей группе
«Здравствуй,
Зимушка - зима!»
Ответственные:
Муз.рук: Лушина О.С
Воспитатель: Бадурова И.В...
• Вид проекта: практико-творческий, исследовательский:
• Продолжительность проекта:
среднесрочный; ноябрь -март г.
• Участники проекта:
дети 2- ой , воспитатели, родители воспитанников, музыкальный руководитель.
• Образовательные области: «Коммуникация», «Чтение
художественной литературы», «Музыка», «Художественное творчество», «Социализация, «Познание», «Физическая культур», «Здоровье», «Безопасность»
Актуальность проекта:
• Зима – это самое любимое время года для многих ребят, ведь она готовит столько забав и развлечений. Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни; многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума, проявления эмоций и активных действий. Непосредственная близость объектов природы дает возможность показать ребенку, как взаимодействует человек и окружающая среда, как они зависят друг от друга.
• Данный проект позволяет в условиях образовательного процесса в ДОУ расширить, систематизировать и творчески применить представления дошкольников о сезонных изменениях в природе и в быту людей в зимнее время года, познакомить с зимними праздниками, особенностями их празднования; исследовать разные состояния воды и снега.
Цель : Формирование представлений детей о характерных
особенностях зимней природы, о предметах и действиях в жизни, на
картине, способствовать нахождению причинно –следственных связей.
Задачи проекта:
Образовательные:
•Расширять представление детей о характерных особенностях
и сезонных изменениях в природе;
• Знакомить с играми, обычаями , связанными с зимними
праздниками;
• Формировать первичные представления о выразительных
возможностях музыки; ее способности передавать различные
эмоции, настроения.
• Побуждать к участию в экспериментальной деятельности;
Развивающие:
• . Развивать продуктивную деятельность детей,
совершенствовать навыки и умения в разных видах
деятельности, развивать творческие способности;
• Развивать познавательную активность, мышление, память,
речь, воображение, коммуникативные навыки, стремление
общаться со сверстниками, взрослыми в процессе игровой
деятельности;
Воспитательные:
• Воспитывать бережное отношение к природе, к своему
здоровью, здоровью других людей;
• Воспитывать любознательность и эмоциональную
отзывчивость на музыку и красоту зимней природы
.
Ожидаемые результаты:
• Формирование у детей разносторонних знаний о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период.
• Умение отражать полученные знания в речи, в пении, в движениях, эмоционально откликаться на музыку:
• Воспитание бережного
отношения к природе.
• Привлечение родителей, воспитанников к сотрудничеству и взаимодействию.
Этапы работы:
Подготовительный:
• Подбор материала, определение
цели, задач;
• Подбор методической
литературы, наглядности,
художественной литературы
для чтения, загадок по теме,
видео роликов о зиме;
• Оповещение и привлечение
родителей.
Этапы работы:
Основной:
• Картины для рассматривания «Саша и Снеговик», «Зимой на прогулке», « Покормим птиц зимой», «Новогодний праздник»;
• Д/И «Что перепутал художник?»
• Чтение сказок «Рукавичка», «Зимовье зверей», разучивание стихов, потешек, пальчиковых игр.
• Коллективная композиция «Смешарики на горке»;
• Продуктивная деятельность: рисование «Снежинка», лепка «Снеговичок»
Этапы работы:
Основной:
• Наблюдениея на улице «Участок нашей группы зимой», «Птицы зимой»
• Экспериментальная деятельность: «Наблюдение за снегом»
• Слушание музыки «Вальс снежинок», «Колокольчики звенят», разучивание зимних песен « Снег- снежок», « К деткам ёлочка пришла»
• Работа с родителями « Что бывает зимой?» выставка работ.
• Нод «Здравствуй, Зимушка – зима»»
Этапы работы
Основной:
• Наблюдениея на улице «Участок нашей группы зимой», «Птицы зимой»
• Экспериментальная деятельность: «Наблюдение за снегом»
• Слушание музыки «Вальс снежинок», «Колокольчики звенят», разучивание зимних песен « Снег- снежок», « К деткам ёлочка пришла»
• Подвижные игры: «Зайка беленький сидит…» «Снежинки летят…»
• Работа с родителями « Что бывает зимой?» выставка работ.
• Нод «Здравствуй, Зимушка – зима»»
Нод «В гости к нам пришла зима!»
Компоненты деятельности:
• Организационный момент: Вход. Муз.приветствие;
• Проблемная ситуация: Видеоролик письмо – загадка;
• Проектирование проблемной ситуации:
Игра по Тризу «Хорошо –плохо»;
• Активное слушание: Моделирование танцевальной композиции «Снежинки»;
• Открытие новых знаний «Песенка в картинке»
Нод «В гости к нам пришла зима!»
Компоненты деятельности:
• Актуализация имеющихся
знаний: Озвучивание
мультфильма с помощью
колокольчиках
• Итог занятия. Рефлексия.
Видеоролик «Зима благодарит.
Сюрпризный момент.