лшпум...

{r,

'.^ч*:ff.

Педагогический совет J\! 4от 19.05.2017

муниципальное дошкольное образовательное автономное учре>ltдение

детский сад общеразвивающего l]ида кБелочка

с приоритетным осуrцествлением деятельности

по физическому развитию детей мдоАУ д/с кБелочка>

УТВЕРЖДАЮ:.Щцректор

У д/с кБелочка>Ю.Г. Софронова

Приказ Ns 261 - одот l9.05.20l7г.

уrллу{

лшпум - озФо(ювуmrЕ,пьltоЙ

аАБUJI(ы

МФОЛУ Ф/С <{Белg,tlv>

на 2а17 еоd

z.Tfъmъ-fц 2017 z,

Цель: создать для воспитанников детского сада максимально эффективные условия

жизнедеятельности, способствующие гармоничному развитию и развитию их

познавательной активности, на основе оздоровительных мероприятий, с

использованием возможностей, предоставляемых летним сезоном.

Задачи:

1. Сохранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей, используя

возможности солнца, воздуха и воды в разных видах детской деятельности;

2. формировать у дошкольников привычку к здоровому и активному образу жизни;

3. формировать навыки безопасного поведения;

4. развивать познавательные интересы воспитанников;

5. прививать любовь к природе, бережное отношение к ней, формировать начальные

экологические знания;

6. повышать знания и умения педагогов, касающиеся вопросов организации летней

оздоровительной работы;

7. обеспечить методическую помощь в вопросах планирования и организации летней

оздоровительной работы и отдыха воспитанников;

8. повышать компетентность родителей в вопросах организации летнего оздоровления

и отдыха детей;

9. привлекать семьи к участию в воспитательном процессе и реализации планов по

оздоровлению и летнему отдыху детей в детском саду на основе педагогики

сотрудничества.

I. Административно-хозяйственная работа

№ Содержание работы Срок Ответственные

http://www.rastut-goda.ru/preschool-child/8450-azbuka-bezopasnosti-dlya-detej-doshkolnogo-vozrasta.html

http://www.rastut-goda.ru/family-council/8468-otdykh-s-detmi-v-rossii.html

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6

1.7

1.8

1.9

Издать приказы по организации охраны,

пропускного и внутреннего режима в детском саду,

по безопасному пребыванию детей в летний период

в образовательном учреждении.

Подобрать инструкции по охране жизни и здоровья

детей в летний период с учетом особенностей

дошкольного учреждения.

Определить порядок контроля и ответственных

работников за ежедневный осмотр состояния

ограждений территории, наличия на территории

ядовитых грибов и сорной растительности,

санитарного состояния спортивной площадки,

уголков отдыха, теневых навесов.

Благоустроить территорию детского сада:

организовать уголки природы, маршруты здоровья,

зоны отдыха. Подготовить огороды, цветочные

клумбы, приобрести посадочный материал.

Изучить планируемую наполняемость групп в

летние месяцы, с целью наиболее удачного их

объединения.

Провести ревизию имеющегося оборудования

(детских и спортивных площадок), инвентаря,

комплектов игр, используемых на летней прогулке.

Обновить песок в песочных двориках; проверить

наличие игрушек для игр с песком и водой.

Обеспечение питьевого режима на участках и в

помещении образовательного учреждения.

Оформить территорию детского сада, участки,

продумать дизайн участков, своевременный уход за

насаждениями.

Обеспечить бесперебойный вывоз мусора за

пределы территории дошкольного учреждения.

Май

Май

в

течение

ЛОП

в

течение

ЛОП

Май

в

течение

ЛОП

в

течение

ЛОП

в

течение

ЛОП

в

течение

ЛОП

Директор МДОАУ

д/с «Белочка»

Специалист

по ОТ


по ОТ

Зам. директора

по АХЧ

Старший

воспитатель

Воспитатель

(эколог)

Воспитатели

всех групп




по АХЧ





Воспитатели,

рабочий зеленого

хозяйства


по АХЧ

II. Методическая работа

2.1

2.2

2.3

2.4

2.5

2.6

2.7

- Разработать режимы жизнедеятельности детей в

летний период времени, циклограмму их

деятельности в течение дня на летний период.

-Составить расписание непосредственно

организованной деятельности на летний период.

- Утверждение плана-графика праздников и

развлечений на летний период.

-Подобрать методические материалы по

организации работы с детьми в летний период

(рекомендации, консультации, игры, пособия).

-Оформить выставку методических и дидактических

материалов и пособий по теме: «Работа с детьми

летом».

-Подобрать познавательную, художественную

литературу по предупреждению бытового и

дорожного травматизма, по ознакомлению с

правилами дорожного движения, изготовлению

поделок.

- Составить методические рекомендации: «О

посильном труде дошкольников на воздухе»,

«Варианты использования имеющейся спортивной

площадки с целью обеспечения высокой

физической активности детей»

Провести консультации для воспитателей:

• «Организация предметно-развивающей среды на

площадке в летний период»;

• «Знакомство с условиями конкурса к летней

оздоровительной кампании»

• «Дизайн оформления территории ДОУ на летний

оздоровительный период»

- Оформить наглядную информацию, стенды для

родителей, сотрудников («Осторожно клещи»,

«Безопасность вблизи водоемов», «Тепловой и

солнечный удар», «Правила поведения в лесу»,

«Правила дорожного движения»).

Посещать окружные, городские мероприятия

-Разработать безопасные маршруты походов и

экскурсий, с учетом местоположения ДОУ,

Май

Май

в

течение

ЛОП

в

течение

ЛОП

в

течение

ЛОП

в

течение

ЛОП

в

течение

ЛОП

в

течение

ЛОП

в

течение

Зам. дир. по

методической

работе

Старший



специалисты



работе

Старший




работе

Старший




работе

Старший




работе

Старший


Старший


Воспитатели групп

снабдить их рекомендациями по проведению,

информацией о растущих на пути маршрута

растениях;

- составить картотеку с кратким описанием

подвижных, строительно-конструкторских,

сюжетно-ролевых, дидактических игр с

дошкольниками для проведения досуговых и

обучающих мероприятий на спортивной площадке,

на экскурсии, в походе;

- оформить календарь русской природы;

- оставить календарь летних народных праздников;

- подобрать информационную литературу и

детские книги о растениях и животных, о сельском

хозяйстве.

ЛОП

в

течение

ЛОП

III. Работа с родителями

3.1

3.2

3.3

3.4

3.5

3.6

3.7

Провести групповые родительские собрания по

подготовке к лету: познакомить родителей с

состоянием здоровья детей; проинформировать

родителей о летней программе образовательного

учреждения.

Провести консультации на медико-педагогические

темы для родителей детей, которые планируют

выехать на лето с детьми за город, и для тех

родителей, чьи дети останутся в городе.

Подготовить консультации, папки-передвижки на

летнюю тематику: «Осторожно клещи»,

«Безопасность вблизи водоемов», «Тепловой и

солнечный удар», «Правила поведения в лесу»,

«Правила дорожного движения»

Организовать субботники с привлечением

родителей по благоустройству территории сада.

Оформить тематические выставки детских работ по

разным видам детской деятельности.

Оформление «Уголка для родителей» в группах:

- режим дня;

- рекомендации по воспитанию детей летом;

- рекомендации по познавательному развитию.

- рекомендации по питанию

- рекомендации по отдыху

Оформление «Уголка здоровья для родителей»:

Май-

август

Июнь-

июль

Июнь-

июль

Май-

август

в

течение

ЛОП

Май-

август

Май-



работе

Старший



Специалисты





работе

Старший




Зам. директора по

АХЧ

Старший

воспитатель,




http://www.rastut-goda.ru/questions-of-pedagogy/8304-didakticheskie-igry-svoimi-rukami-dlya-doshkolnikov.html

http://www.rastut-goda.ru/questions-of-pedagogy/8304-didakticheskie-igry-svoimi-rukami-dlya-doshkolnikov.html

http://www.rastut-goda.ru/calendar-for-school-year.html

http://www.rastut-goda.ru/questions-of-pedagogy/8238-kak-rasskazat-detyam-pro-rasteniya-iz-krasnoj-knigi-rossii.html

http://www.rastut-goda.ru/preschool-child/4293-leto-v-derevne-rasshirjaem-gorizonty-znanij-malysha-ob-okruzhajuschem-mire.html

- профилактика солнечного теплового удара;

- профилактика кишечных инфекций;

- организация закаливающих мероприятий.

Консультации для родителей:

вновь поступивших детей -

✓ «Адаптация детей к условиям детского сада».

✓ «Как организовать летний отдых ребенка».

✓ «Как одевать ребенка летом».

август

Май-

август


работе

Старший




Медицинский

персонал

Педагог-психолог

IV. Работа с кадрами

4.1

4.2

4.3

4.4

4.5

- Провести семинар для педагогического состава

ДОУ по вопросам подготовки и проведения работы

с детьми летом.

Провести инструктажи с работниками по охране

жизни и здоровья детей в период летней

оздоровительной кампании; производственное

совещание по организации и содержанию работы с

детьми в летний период.

Провести инструктаж педагогов, персонала по

вопросам охраны жизни и здоровья детей при

организации летних праздников, досугов, игр,

туристических походов.

Провести антропометрические измерения детей на

начало летней оздоровительной кампании.

Обеспечить детей полноценным и разнообразным

питанием, наличие утвержденного перспективного

меню на летний сезон, картотеки блюд.

Май-

август

Июнь

Июнь

Май-

август

Июнь

Май-

август



работе

Старший



по ОТ

мед. персонал

Мед. персонал


Мед. персонал

Повар

V. Комплексно-тематическое планирование

воспитательно - образовательной деятельности

Неделя «Здравствуй, лето красное»

(01.06.2017-09.06.2017) Тематические дни Рекомендуемые мероприятия Ответственные

1.Детство-сказочная

страна Развлечение в рамках международного дня детей

2. Мы спортсмены 1. Беседы с детьми о видах спорта, спортсменах, наградах.

2. Чтение художественных произведений Акселърод, Е. «Ты устал, велосипед?»,

Барто А.Л. «Зарядка», Иванов, А. А. «Как Заяц плавать учился», Кошкин, М. Ф. «Если

в небо бросить мяч».

3. Дидактические игры «Про спорт»

4. Спортивные игры на прогулке.


3. Лето в гости к нам

пришло

1. Беседы с детьми на тему: «Природа летом», «Животные и птицы летом» и т.д.

2. Художественно-творческая деятельность по темам «В гости к лету», «Летом в

лесу», «Летом в деревне» и др.

3. Фестиваль «Физкульт – УРА»

4. Чтение художественных произведений летней тематики: Берестов С. «Веселое

лето», Пришвин М. М. Календарь природы, Сладков Н. И. Лесные сказки, Берестов В.

«Песочница», Бондарчук О. М. «Куда спряталось лето?», Бианки В. В. «Лесная

газета», Кацев М. «Как хорошо, что есть река» и др.

5. Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Времена года» и др.

6. Отгадывание загадок.

7. Наблюдения в природе. Игры-хороводы «Гори-гори ясно», «Солнечные ворота».


4. Летние забавы 1. Подвижные игры.

2. Закаливающие мероприятия.

3. Развлечение.

4. Театрализация.

5. Сюжетно-ролевые игры

6. Рисунки на асфальте. Игры, конкурсы, аттракционы


5. Осторожно: лето!

1. Беседы с детьми по темам: «Осторожно: ядовитые растения!», «Осторожно:

грибы!», «Правила личной безопасности» и др.

2. Беседа и рассматривание картинок «В мире опасных предметов».

3. Конструирование, рисование на тему «Дорожные знаки»

4. Подвижные игры, игры-соревнования.


5. Решение проблемных ситуаций.

6.Литературная викторина «Что такое хорошо, что такое плохо?»

6.Солнце, воздух и вода-

наши лучшие друзья!

1. Закаливание.

2. Оздоровительные мероприятия.

3. Поисково-исследовательская деятельность, экспериментирование.

4. Чтение художественной литературы.

5. Беседы с детьми на тему «Опасности на воде», «Солнечный удар: что сделать,

чтобы его не было? и др.

6. Подвижные игры на свежем воздухе.

7. Игра: «Полезно – вредно».

8. Соревнования

Воспитатели группы

7.День друзей 1. Конкурс «Лучшего поздравления другу»

2. Изготовление смайликов своим друзьям из бумаги, картона, бросового материала.

3. Чтение художественных произведений о дружбе и друзьях: Волков С. «В детском

садике детишки»,Барто А. «Двояшки», Михалков «Кто в дружбу верит горячо»,

Маршак С. «Друзья-товарищи», Орлов В. «Но зато друзья кругом».

4. Коллективные игры

5. Хороводы

6. Беседы на тему «Если друг оказался вдруг…», «Как помочь другу», «Как

поблагодарить друга» и др.

7. Развлечение «Мы – россияне!»

Охрименко Е.Б.

Ахмедова Н.Р.

Неделя здоровья

(13.06.2017-16.06.2017)

Тематические дни Рекомендуемые мероприятия Ответственные

1. День воды и чистоты. 1. Беседа о соблюдении личной гигиены в детском саду и дома.

2. Рисование по произведению «Мойдодыр».

3. Чтение художественной литературы.

4. Уборка территории детского сада.

5. Мытье игрушек, мебели.

6. Подвижные игры.

7. Физкультурные развлечения.

8. Закаливание. 9. Оздоровительные мероприятия.

10. Познавательные занятия.

11. Сюжетно – ролевые игры «Больница», «Доктор»


2. День лекарственных

растений.

1. Беседы: «Что такое лекарственные растения», «Где и как используют

лекарственные растения.

2. Просмотр книг, альбомов, энциклопедий о лекарственных растениях.

3. Сбор гербария лекарственных растений

4. Совместно с родителями изготовление мини – альбомов «Лекарство в нашем

доме» - загадки, стихи, рассказы собственного сочинения.

5. Дидактические игры «Что было бы, если бы исчезли…», «Какого растения не

стало?», «Слова», «Что лишнее»

6. Подвижные игры «1-2-3 к растению беги», «Найди пару»

7. Социально – ролевая игра «Аптека».


3. Забочусь о своем

здоровье.

1. Цикл бесед «Как я устроен», «Есть ли у кожи враги», «Что полезно, а что вредно

для организма».

2. Игра «Изучаем свой организм», «Чтобы зубы не болели»

3. Чтение художественной и научно – популярной литературы.

4. Заучивание стихов, поговорок.

5. Изготовление плаката «Вредные продукты», «Как я устроен» 6. Рисование

«Здоровые привычки», «Ладошки»

7. Игровая деятельность.

8. Развлечение «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья» 9. Моделирование

ситуаций.

10.Встречи с интересными людьми (мед.работник)

11. Закаливание, гигиенические процедуры.


5.В здоровом теле

здоровый дух.

1. Беседа «Забочусь о своем здоровье», «Сам себе я помогу», «Мое здоровье» и др.

2. Рассматривание иллюстраций, тематических альбомов.

3. Игровая деятельность.

4. Психогимнастика.

5. Проведение дня здоровья.

6. Подвижные игры, игры – соревнования.

Развлечение спортивное «Летнее приключение»

Колаева Я.В.

Рамазанова А.Ф.

Неделя добрых дел

(19.06.2017-23.06.2017)

Тематические дни Рекомендуемые мероприятия Ответственные 1. День вежливости. 1. Беседа на темы: «Зачем нужны вежливые слова?», «Что значит «Быть

вежливым», «Что означают вежливые слова» и др.

2. Разучивание пословиц и поговорок о добре и вежливости.


3. Игры типа «Сундучок вежливых слов», «Кувшин».

4. Подвижная игра «Вежливый поезд».

5. Решение педагогических задач.

6. Социально-ролевые игры: «Магазин», «Почта», «Автобус», «Библиотека» и др.

7. Чтение художественных произведений В.Осеевой "Просто старушка",

"Волшебное слово", Л.Н.Толстого "Косточка", "Котенок", сказки «Вежливый

кролик» и «Цветок» - А. Нееловой; рассказа: «Чего не знал воробушек» и «Цветок»,

В. Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», О.Дриз «Добрые слова».

8. Составление детьми рассказов из личного опыта.

9. Игра-соревнование «Кто назовет больше вежливых слов».

2. День заботы о

четвероногих друзьях.

1. Беседа на темы: «Как заботиться о животных», «Зачем нашим четвероногим

друзьям нужна помощь» и др.

2. Рассматривание иллюстраций и репродукций картин.

3. Чтение произведений «Буренушка», Д. Хармса «Удивительная кошка», А.

Шибаева «Кто кем становится», Е. Чарушина «Тюпа, Томка и сорока», О.

Перовской «Ребята и зверята»,М. Эме «Сказки кота Мурлыки», А. Седугин «Как

Артемка спас котенка», Л.Толстой «Котенок» и др.

4. Отгадывание загадок о животных.

5. Разучивание стихотворений.

6. Подвижные игры «Зайка серенький сидит», «Кот и мыши», «Наседка и цыплята»,

«Лохматый пес».

7. Пальчикая гимнастика «Кошка и мышка».

8. Комплексы утренней гимнастики с сюжетом о животных.

9. Коллективная лепка «Наши четвероногие друзья».

10. Слушание детских песен.

11. Просмотр мультфильмов.


3. День трудолюбия 1. Чтение художественных произведений Б.Заходер «Переплетчица», «Портниха»,

В Зайцев «Я одеться сам могу», Ю. Гарей «Колыбельная», Я. Тайц «Кубик на

кубик», Н. Калинина «Помощники», «Разве так играют», Б.Шергин «Длинная нитка

– ленивая швея», О.Руцень «Так или не так», В. Сухомлинский «Внучка старой

вишни», «Блестящие ботинки» и др.

2. Совместная трудовая деятельность детей и педагога на участке детского сада, в

группе.

3. Беседы на темы «Что значит быть трудолюбивым человеком», «Как ты

помогаешь маме» и др.

4. Разучивание пословиц и поговорок о труде и трудолюбии.

5. Рисование по замыслу на тему «Как я помогаю маме».

6. Рассказы детей из личного опыта.


7.Выполнение поручений.

8. Разучивание упражнений «Стирка», «Мы капусту рубим, рубим…» и др.

4.День заботы о малышах. 1. Показ театрализации сказок детям младших групп детьми старших групп.

2. Чтение художественных произведений Э.Шим «Брат и маленькая сестра»

3. Рисование на тему «Моя семья».

4. Совместные подвижные игры детей младшего и старшего дошкольного возраста.

5. Беседы на тему «Надо ли помогать младшим детям?», «Как вы помогаете

младшим братьям и сестрам?». 6.Пальчиковая гимнастика «Моя семья».


5. День родного края

1. Беседа «Мой край родной», «Природа родного края», «Знаменитые люди родного

края», «Край, в котором мы живем», «О чем рассказывают памятники», «Люди,

прославившие наш край», «Природные богатства нашего края

2. Рассматривание альбомов, открыток, иллюстраций «Ханты-Мансийск, Пыть-Ях,

Сургут»

3. Рассматривание карты родного края.

4. Чтение художественной литературы, слушание музыкальных произведений.

5. Экскурсия в библиотеку «Хочу все знать»

6. Рисование «Природа родного края», «Животные родного края»

7.И зготовление тематических альбомов.

8.Социально – ролевая игра «Путешествие по родному краю»

Развлечение «Мой родной край»

Карнаухова В.Ю.

Гурджи Е.А.

Экологическая неделя

(26.06.2017-30.06.2017)

Тематические дни Рекомендуемые мероприятия Ответственные

1. День птиц 1. Беседа на темы: «Птицы, кто они такие?», «Птицы и будущее», «Птицы родного

края».

2. Отгадывание загадок о птицах.

3. Знакомство с пословицами и поговорками о птицах.

4. Сочинение детьми рассказов о птицах.

5. Наблюдение за птицами.

6. Дидактические игры: «Угадай, что за птица», «Четвертый лишний».

7. Чтение художественных произведений эскимосская сказка «Как ворон и сова

друг друга покрасили», «Где обедал воробей», Маршак С. «Покормите птиц»,

Яшин А. «Синица», и др.

8. Подвижные игры «Птички в гнездышках», «Птички и птенчики» и др.


9. Социально – ролевая игра «Зоопарк»

10. Рисование птиц.

2. День цветов 1. Беседы о цветущих растениях, опасных и безопасных растениях.

2. Чтение художественной литературы о цветах.

3. Рассматривание иллюстраций.

4. Оформление альбома «Мой любимый цветок» (рисунки детей)

5. Подвижные игры: «Садовник», «Найди свой цвет», «Такой цветок беги ко мне».

6. Дидактические игры «Собери букет», «цветочный магазин»

7. Изготовление цветов из бумаги (способом оригами).

8. Лепка цветов (барельеф).

9. Экскурсия на цветники, клумбы.

10. Наблюдения за цветами.

11. Уход за цветами на клумбе. Социально – ролевая игра «Цветочный магазин»


3. День насекомых 1. Беседы о насекомых «Откуда мед пришел», правила безопасности и др.

2. Чтение художественной литературы В. Бианки «Как муравьишка домой

спешил», К. Чуковский «Муха – цокотуха», А.Пушкин «Сказка о царе Салтане»,

М. Бородицкая «Разговор с пчелкой».

3. Рисование насекомых «Бабочки на лугу», «Пчелка»

4. Дидактические игры «Собери цветок», «Найди ошибки художника»,

«Превращение гусеницы».

5. Игра – перевоплощение «Если бы ты был бабочкой».

6. Подвижные игры «Медведь и пчелы», «День и ночь», «Поймай комара», «Где ты

живешь»

7. Наблюдение за насекомыми на прогулке.

8. Социально – ролевая игра «На даче»

9. Изготовление насекомых из природного материала.

10. Рассматривание иллюстраций.

11. Изготовление тематического альбома «Насекомые», «Такие разные бабочки»,

«О пчеле и меде».


4. День животных 1. Беседы «Дикие и домашние животные», «Почему появилась красная книга».

2. Рассматривание открыток, иллюстраций, альбомов.

3. Изготовление тематических альбомов.

4. Чтение и отгадывание загадок.

5. Викторина о животных.

6. Рисование животных, «Несуществующее животное».

7. Дидактические игры: «Кто где живет», «Чьи детки», «Кто как кричит», «Найди

пару», «Кто спрятался» и др.


8. Рассматривание и чтение энциклопедий о животных.

9. Лепка животных.

10. Подвижные игры «У медведя во бору», «Волк и зайцы», «Бездомный заяц»,

«Зайка серый умывается» и др.

11. Социально – ролевая игра «Ветеринарная больница»

5.День охраны

окружающей среды

1. Рассматривание альбомов: «Животные», «Птицы», «Цветы»

2. Знакомство со знаками «Правила поведения в природе»

3. Изготовление знаков «Береги природу»

4. Выпуск экологической газеты.

5. Рисование «Краски лета», «Летний пейзаж».

6. Опыты с песком и водой.

7. Строительная игра «Терем для животных»

8. Составление памяток по охране окружающей среды.

9. Конкурс семейной газеты «Чистый город»

10. Подвижные игры «Зайцы в огороде», «Ловишки», «Я знаю пять названий…»

11. Беседы «Красная книга природы», «Как охранять природу», «Природа наш

дом» и др.

Развлечение «Бесценная и всем необходимая вода»

Ефимова А.В.

Таймасова А.А.

Неделя дружбы (03.07.2017-07.07.2017)

Тематические

дни

Рекомендуемые мероприятия Ответственные

1. День хороших манер. 1. Беседы: «Как и чем можно порадовать близких», «Кто и зачем придумал

правила поведения, «Как вы помогаете взрослым, «Мои хорошие поступки»

2.Рассматривание сюжетных картинок «Хорошо – плохо»

3.Чтение «Что такое хорошо и что такое плохо» В. Маяковского, «Два жадных

медвежонка», «Сказка о глупом мышонке» С. Маршак, «Вредные советы»

Г.Остер

4.Проигрывание этюдов «Скажи доброе слово другу», «Назови ласково»

5.Задание: «Как можно … (поздороваться, попрощаться, поблагодарить,

попросить, отказаться, обратиться)»

6.Подвижные игры: «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов (с

мячом), «Передай письмо»

7.Социально – ролевые игры «Супермаркет», «Салон красоты»


2. День заботы и любви. 1. Беседы с детьми «Моя семья», «Что такое родословное древо» «Что радует и

что огорчает близких людей

2.Конкурсы «Семейное древо» (совместно с родителями)

3.Изготовление подарков для родных и близких людей, сотрудников ДОУ.

4.Наблюдение за прохожими на прогулке.

5.Социально – ролевая игра «К нам гости пришли»

6.Подвижные игры: «Пузырь», «Зайка серый умывается», «Поезд», «Догони

мяч», «Добрые слова» (с мячом)


3. Если друг оказался

вдруг.

1. Беседы с детьми на тему «Как вести себя с незнакомыми людьми»;

2. Сюжетно-ролевые игры «Если дома ты один»;

3. Акция «Помоги товарищу в группе, расскажи о правилах поведения в лесу и

вблизи водоемов»

4. Чтение художественной литературы: Т. Шорыгина «Об иголке и непослушной

нитке», «Сказка о неосторожной Танюшке», сказку К. Белая «Про Ивана и

Митрофана», рассказы К. Нефедова «Когда берешься за дело впервые», «Плохой

молоток и неправильные гвозди», «Две косы», стихотворения «Ножницы очень

на птицу похожи…», «Молоток, гроза гвоздей…», «Пила распилит все

подряд…», «Волшебная лопата», Е. Казаков «Чик – чик ножницы», Ю. Пермяк

«Торопливый ножик».

4. День именинника. 1. Оформление группы.

2.Поздравление именинников, чтение стихов, посвященных именинникам.

3.Изготовление подарков для именинников.

4.Игры – забавы, загадывание загадок, хороводы.

5.Прослушивание любимых детских песенок, исполнение песни о дне рождения.

6.Дискотека.

7.Подвижные игры: «Каравай», «Прятки», игры с воздушными шарами и

мыльными пузырями.

8.Развлечение «День именинников»

9.Социально – ролевая игра «Кафе», «Встреча гостей»..


5. День семьи. 1. Рассматривание альбомов «Семейные фотографии»

2.Беседы с детьми «Моя семья», «Отдыхаем всей семьей», «Наша бабушка»,

«Что делают наши мамы и папы», «Хозяйство семьи»

3.Чтение: «Моя бабушка» С. Капутикян, «Мой дедушка» Р. Гамзатов, «Мама» Ю.

Яковлев, «Бабушкины руки» Э. Успенский, «Вот так мама» Е.Благинина.

4.Отгадывание загадок на темы: «Семья», «Родной дом».

5.Пальчиковая гимнастика «Моя семья».

6.Рисование «Выходные в семье», «Портреты членов семьи»

7.Дидактические игры: «Кто для кого» (закрепление представлений о

Сабирова М.М.

Амаева Р.А.

Амаханова Э.Б.

родственных отношениях в семье), «Сочини стих о маме»

8.Подвижные игры «Я знаю пять имен» (с мячом), «Пройди не задень», «Попади

в цель»

9.Социально – ролевые игры «Дом», «Семья».

10.Строительные игры: «Дом», «Многоэтажный дом».

11.Фотовыставка «Наша дружная семья»

13.Социально – ролевая игра «Семья»

Развлечение «День семьи»

Книжкина неделя

(10.07.2017-14.07.2017)


дни


1. День книжек -

малышек

1.Оформление книжных уголков в группах.

2.Чтение художественной литературы.

3.Показ разных видов спектаклей.

4.Драматизация сказок.

6.Изготовление и ремонт книжек – малышек.

7.Составление коллажей по сюжету литературных произведений.

8.Рассматривание и чтение книжек – малышек»

9.Выставка книжек – малышек.

10.Подвижные игры «Пузырь», «Воробышки и автомобиль»


2. День детских

писателей

1.Оформление книжных уголков в группах.

2.Чтение произведений детских писателей.

3.Рассматривание портретов писателей (К.Чуковский, С.Маршак, С. Михалков, А.

Барто)

4.Рассматривание иллюстраций к произведениям.

5.Рисование по мотивам произведений.

6.Литературная викторина по произведениям Чуковского, Маршака.

7.Дидактические игры «Нарисуй героя», «Раскрась героя».

8.Социально – ролевые игры «Книжный магазин»

9.Подвижные игры «У медведя во бору», «Карусели», «Береги предмет» и др.

10.Драматизация произведений.

11.Заучивание стихов.


12.Просмотр видеофильмов по произведениям детских писателей.

3. Полезные книги 1. Беседы о бережном обращении с книгами;

2. Чтение художественной литературы о безопасном поведении;

3. Дидактические игры;

5. Подвижные игры;

6. Сюжетно-ролевая игра «Книжкина больница».


4. День хантыйской

книги.

1.Беседа с детьми о хантыйских писателях и поэтах Е. Д. Айпин, М. К.

Анисимкова.

2.Пополнение книжных уголков произведениями хантыйских писателей.

3.Разучивание стихов.

4.Чтение хантыйских сказок: «Масай-богатырь», «Кот», «Мальчик Идэ»,

«Воробушек», «Сенькин пай», «Танья-богатырь», «Сосновая веточка», «Собака

Старика Месяца

5.Драматизация произведений.

6.Чувашские народные игры: Солнце (Хейро), Каюр и собаки, Олени и пастухи,

Ловля оленей, Куропатки и охотники, Ручейки и озера, Рыбаки и рыбки,

Здравствуй, догони!,


5.День любимых сказок.

1.Оформление книжных уголков в группах. Выставка книг «Русские народные

сказки»

2.Чтение сказок.

3.Рассматривание иллюстраций к сказкам.

4.Оформление разных видов театра.

5.Лепка персонажей сказок.

6.Прослушивание сказок в аудиозаписи.

7.Просмотр сказок на видео.

8.Сочинение сказок детьми.

9.Конкурс детского рисунка «Эти волшебные сказки».

10.Выставка поделок, игрушек – самоделок «Герои волшебных русских сказок»

11.Викторины по сказкам.

12.Драматизация сказок.

13.Социально – ролевая игра «Библиотека»

14. Сюжетные подвижные игры.

Развлечение «Веселая карусель»

Порохня З.А.

Закриева Л.Л.

Минкаилова А.Э.

http://www.gublibrary.ru/tum/Pisateli/Aipin/Bio.htm

Неделя игры и игрушки (17.07.2017-21.07.2017)


дни


1. День любимой

игрушки

1. Беседа «Моя любимая игрушка»

2. Игры в уголках с любимыми игрушками

3. Рассматривание альбомов «Народная игрушка»

4. Изготовление игрушек своими руками

5. Конкурс рисунков «Моя любимая игрушка»

6. Фотовыставка «Играем вместе»

7. Сюжетно – ролевая игра «Магазин игрушек»

8. Подвижные игры «Цветные автомобили», «Кегли», «Найди пару» и др.

9. Викторины, загадки

10.Чтение стихов

11. Слушание музыкальных произведений, танец с игрушками

12. Развлечение «Моя любимая игрушка»

13. Утро радостных встреч.

14. Рассматривание игрушек.

15. Игротеки с участием родителей «Поиграем вместе»

16. Этюды на выражение эмоционального состояния


2. День любимых игр

1. Подвижные игры «Классики», «Скакалки», «Ловишки» и др.

2.Русские народные игры «Чудесный мешочек», «Игры с кеглями», «Гуси – гуси»

и др.

3.Конструктивные игры

4.Развивающие игры

5.Спортивные игры

6. Рассматривание иллюстраций, альбомов, картин.

7. Спортивное развлечение

8. Игротеки с участием родителей «Поиграем вместе»

9. Этюды на выражение эмоционального состояния.

10. Театрализованная деятельность.

11. Настольные игры «Домино», «Лото», «Мозаика» и др.


3. Внимание Солнышко!

1.Рассматривание иллюстраций, альбомов.

2.Слушание музыкальных произведений, песенок.

3.Беседы «Как правильно загорать», «Может ли солнце нанести вред здоровью» и

др.

4.Отгадывание загадок по теме.


5.Чтение художественных произведений, стихов, потешек.

6.Нетрадиционное рисование «Солнышко»

7.Изготовление коллажей, поделок «Солнышко лучистое»

8.Развлечение «У солнышка в гостях»

9. Психогимнастика.

4. День мыльных

пузырей

1.Развлечение «Праздник мыльных пузырей».

2.Закаливание водой, солнцем.

3.Исследовательско – экспериментальная деятельность с водой.

4. Беседы «Волшебные превращения воды», «Вода помощница».

5. Игры, конкурсы, аттракционы.

6. Рисование мыльных пузырей.

7.Подвижные игры «Невод», «Море волнуется», «Караси и щука»


5.День воздушных шаров 1. Развлечение «Праздник воздушных шаров»

2.Рисование и аппликация воздушных шаров.

3.Игры, конкурсы, аттракционы.

4.Творческий конкурс «Шарик превращается…»

5.Исследовтельско – экспериментальная деятельность с воздухом

6.Подвижные игры

7.Игровое упражнение «Летает – не летает»

Ширяева С.М.

Папина О.Э.

Неделя «Спортивная»

(24.07.2017-28.07.2017)


дни


1.День спортивных

развлечений

1.Беседа «Я и мой велосипед», «Летние виды спорта», «Мой любимый вид

спорта»», «Спорт в семье» и др.

2.Загадки, викторины о спорте.

3.Разучивание считалок, стихов.

4.Рассматривание альбомов, иллюстраций.

5.Рисование «Любим спортом заниматься».

6.Спортивные соревнования, развлечение «На веселом стадионе».

7.Спортивные упражнения, элементы спортивных игр (бадминтон, футбол,

волейбол).


8.Игры с обручем и скакалкой.

9.Народные игры.

10.Изготовление панно «На стадионе».

11.Рисование «Спортивная эмблема группы»

2. Мой веселый, звонкий

мяч.

1.Беседы с детьми: «Виды спорта с мячом», «Правила игры в мяч», «Мяч и

дорога» и др.


3.Разучивание новых подвижных игр с мячом

4.Игры – эстафеты с мячом.

5.Подвижные игры с мячом.

6.Метание мяча с цель.

7.Рисование, лепка «Мой веселый звонкий мяч».

8.Развлечение «Мой веселый звонкий мяч».

9.Игры с мячом.


3. День туризма

1.Беседа с детьми по теме.

2.Рассматривание иллюстраций, книг, альбомов.


4.Рисование «Мы туристы»

5.Оформление фоторепортажа «Турпоход»

6.Подвижные игры, соревнования.

7.Изготовление нестандартного оборудования.

8.Турпоход.


4. Мы спортсмены

1.Рассматривание иллюстраций, альбомов по теме.

2.Рисование «Мы спортсмены»

3.Прогулки.

4.Катание на велосипедах

5.Проведение летней спартакиады.

6.Беседы о разных спортсменах, спортсменах нашей республики.

7.Спортивные развлечения «Веселая эстафета», «Мы спортсмены»

8.Оформление физкультурных уголков в группах.


5.День подвижных игр

1. Организация и проведение любимых подвижных игр.

2. Разучивание новых подвижных игр.

3. Изготовление атрибутов к подвижным играм.

4. Рисование «Мы играем»

Лищинская Н.С.

Муртазалиева М.К.

Лаптева Л.М.

5. Развлечение «День Нептуна»

6. Разучивание считалок.

7. Игротеки с родителями

Неделя природы (31.07.2017-04.08.2017)


дни


1. День хлеба 1 Знакомство со злаковыми культурами.

2.Беседа «Откуда пришла булочка»

3.Чтение и разучивание стихотворений, пословиц, художественных произведений

о хлебе.

4.Рассматривание альбома «Путешествие колоска».

5.Драматизация сказки «Колобок»

6.Лепка из соленого теста.

7.Оформление альбома «Поэты о хлебе» (совместно с родителями

8.Подвижные игры «Мыши в кладовой», «Найди пару», «Каравай».

9.Рисование «Хлеб – хозяин дома», «Береги хлеб»


2.День огородника 1. Беседы об овощах, «Что растет в огороде»

2.Рассматривание энциклопедий.

3.Подбор иллюстраций, открыток по теме

4.Чтение, отгадывание загадок об овощах.

5.Инсценировка «Спор овощей».

6.Оформление газеты «Удивительные овощи», «Витамины в овощах»

7.Дидактические игра: «Найди по описанию», «Пазлы», «Разрезные картинки»,

«Домино», «Чудесный мешочек», «Вершки – корешки»

8.Подвижные игры «Съедобное – несъедобное», «Найди пару», «Огуречик»

9.Социально – ролевые игры: Овощной магазин», «Семья»


3. День воды 1.Отгадывание загадок о водном мире.

2.Рассматривание иллюстраций.

3.Игра – путешествие «По дну океана вместе с Русалочкой!».

4.Знакомство с правилами поведения на воле.

5.Конкурс рисунков «Водное царство» (совместно с родителями)

6.Оформление альбома «Озера и реки».

7.Подвижные игры «Море волнуется»

8.Опыты с водой.

9.Социально – ролевая игра «В гостях у жителей подводного царства»

10.Игры с водой.


11.Беседы о безопасном поведении на воде.

4.В гости к деревьям. 1. Беседы «Деревья нашего края», «Какие деревья растут около детского сада»,

«Береги лес от пожара», «О пользе деревьев»

2.Рассматривание картин, альбомов, иллюстраций.

3.Целевая прогулка в лес, сбор природного материала.

4.Наблюдение за деревьями.

5.Чтение стихов, рассказов о деревьях, отгадывание загадок.

6.Дидактические игры «С какого дерева листочек», «Угадай по описанию», «От

какого дерева плод», разрезные картинки.

7.Подвижные игры «1-2-3- к дереву беги»

8.Рисование деревьев.

9.Психогимнастика, релаксация.


5.День ветра 1. Наблюдения за ветром в природе

2. Изготовление оборудования для экспериментирования с ветром: султанчики,

вертушки, ленточки и др.

3.Физкультминутки с соответствующей тематикой.

4.Дыхательная гимнастика«Наши алые цветы раскрывают лепестки»

5.Подвижные игры: «Пузырь», «Надуваем шарик», «Волшебный рожок», «Ветер и

листочки», игры на свежем воздухе.

6.Рисование на тему «Разноцветные шары для весёлой детворы».

7.Речевая игра «Ветер-ветерок!»

8.Чтение стихотворения А.С.Пушкина «Ветер, ветер, ты могуч…

9. Развлечение «Ветер, ветер, ты могуч!»

Деменева Е.А.

Шмигель Ю.А.

Неделя познания (07.08.2017-11.08.2017)


дни


1. День архитектуры 1. Рассматривание альбомов и книг «Мой город», иллюстраций на тему

архитектурных и строительных профессий.

2.Дидактические игры «Достроим дом», «Найди выход» (лабиринт)

3.Конструирование «Моя любимая улица», «Мой дом», «Детская площадка»,

«Парк будущего»

4.Постройки из песка.

5.Подвижные игры «Сделай фигуру», «Белое и черное», «Краски»

6.Социально – ролевая игра «Строители города».


7.Конкурс рисунка «Город будущего»

2. День часов 1.Беседы: «О времени», «Если б не было часов», «Что мы знаем о часах»,

Рассматривание иллюстраций с изображением разных видов часов; частей суток;

календарей.

2.Чтение «Краденое солнце», «Мойдодыр», «Сказка о глупом мышонке», «Маша –

растеряша», «Где спит рыбка»

3.Выставка часов (с участием родителей)

4.Конкурс рисунка «Сказочные часы»

5.Дидактические игры «Когда это бывает», «Подбери узор для часов»,

«Путешествие в утро, день, вечер, ночь»

6.Подвижные игры «Тише едешь – дальше будешь», «День – ночь»,

«Запоминалки» - с мячом.

7.Социально – ролевая игра «Школа»


3. Тайны песка. 1. Исследовательско – экспериментальная деятельность с песком.

2.Игры – конкурсы «Песочные фантазии»

3.Рисунки на песке

4.Поделки на песке

5.Подвижные игры «Попади в цель» - метание мешочков с песком.

6.Игры – аттракционы с песком.


8.Беседы с детьми «Правила игры с песком», «Тайны песка», «Песчаные бури» и

др.

9.Игры типа «Найди предмет», «Угадай на ощупь» с использованием сухого

бассейна с песком.


4.День юного следопыта. 1. Опыты: «О свойствах воды», «Прозрачное – не прозрачное», «Воздух и вода»

2. Рисование нетрадиционными способами (появление ранее нанесенного свечой

рисунка).

3. Подвижные игры «Найди свой цвет», «Прятки», «Найди флажок»

4. Социально – ролевая игра «В поход»

5. Беседы «Кто такие следопыты»

6. Отгадывание лабиринтов, расшифровка карт, головоломок.

7. Чтение художественной литературы

8.Игры с элементами ориентирования типа «Кладоискатели»


5. День радуги. 1. Чтение песенок, закличек и речевок про радугу.

2.Экспериментирование: образование радуги

3.Подвижные игры «Цветные автомобили», «Солнышко и дождик», «Встань на

свое место»

4.Дидактические игры «Соберем радугу», «Соберем цветик – семицветик»

Лищинская Н.С.

Кустова И.С.

5.Рисование «Радуга», «Радужная история»

6.Социально – ролевая игра «Зоопарк».

7.Прослушивание песенок, разучивание танцев

8. Развлечение «Радужная история»

Неделя «Сказок»

(14.08.2017-18.08.2017) Тематические

дни


1 День

«Мы волшебники» Экспериментальная работа «Разноцветная вода»

Встреча с Хоттабычем

П/и «Колдун»

Д/и «Что изменилось?»

Беседа «Способы экономии воды»

С/р «Волшебная палочка»


2 День

Игр и забав С / р и «Фантазёры»

П/и «Пуля»

Игра- эстафета «Весёлые тройки»

Беседа «Играем по правилам»

И /у «Сохрани равновесие»

Придумай новую игру

Развлечение


3 День кляксографии Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги

Разучивание фокусов

«Куда спряталась монетка»

С/р и «я фокусник»


4 День

Фокусов Рассматривание предметов, выложенных на столе воспитателем из ниток, бумаги

Разучивание фокусов

«Куда спряталась монетка»

С/р и «я фокусник»


5. День театра Развлечение «По следам Карабаса- Барабаса» Хасаева Д.Р.

Киселева О.В.

Неделя безопасности

(21.08.2017-25.08.2017) Тематические

дни


1 День

Транспорта

Рассматривание альбома

Сравнение автобуса и троллейбуса, трамвая и поезда по наглядным картинкам

Конструирование из большого строительного набора

П/и «Автомобили»

С/р и «Автобус»

Д/и «Узнай по описанию»

Беседа «Как вести себя в автобусе»


2 День

Строительного

транспорта

Рассматривание альбома

Сравнение грузовика и камаза

Конструирование из большого строительного набора

Игры в песочнице «Автомобильная дорога»

Рассматривание машин на картинках.

Д/и «Это грузовой или пассажирский?»

П/и «Шоферы»

Беседа «Водитель, не спеши» о правилах поведения пешеходов и водителей в

городе


3 День

Дороги

Беседа «Ситуации на дороге»

С/р и «Пост ГАИ»

Заучивание стихотворений о светофоре.

Д/и «Светофор»

Аппликация «Автобус и грузовик» по выбору детей


4 День

Светофора

Заучивание «Пешеход, пешеход, помни ты про переход….»

Беседа «Как правильно переходить дорогу»

Рассматривание стенда «Правила дорожного движения»

Папка-ширма для родителей «Осторожно, пешеход»

Д/и «Можно - нельзя»

Знакомство со знаками сервиса

П/и «Шоферы и светофор»


5 День

ПДД

Встреча детей с Буратино, который чуть не попал под машину, потому что не

умеет правильно переходить дорогу

Алибаева А.В.

Османова М.Ш.

Беседа с рассказами детей о правилах перехода через дорогу

Рассматривание дорожных знаков «Запрещающие», «Предупреждающие»,

«Информационные»

Кукольный спектакль «Петрушка на улице»

Д/и «Что быстрее»

С/р и «Поездка в лес»

П/и «Шоферы»

Развлечение «Буратино в стране правил дорожного движения»

Неделя урожая

(28.08.2017 – 31.08.2017) Тематические

дни


1 День

Фруктов и овощей

Беседа «Фрукты и овощи полезны для здоровья»

Рассматривание альбома «Фрукты и овощи, произрастающие в нашей местности»

Д/и «Отгадай-ка», «Что какого цвета»

Рисование «Мой любимый фрукт или овощ»

П/и «Огородная – хороводная»

С/р и «Овощной магазин с муляжами»


2. День

Плодов

Беседа «Чем питается растение»

Рассматривание луковицы с перьями, корнями

Экспериментирование

1 Лук в воде и без воды

2 Лук на солнце и в темноте

Подведение итога: свет и вода нужны в умеренном количестве

Д/и «Узнай на вкус»- фрукт – овощ

Импровизация эмоциональных проявлений в зависимости от вкуса продуктов

(лимон, банан, клубника, лук)

Этюд «Вкусные эмоции»

П/и Я садовником родился- бег по кругу


3. День

Ягод и грибов

Беседа «Полезные и ядовитые грибы»

Папка – ширма в родительский уголок «Поведение в лесу», «Ядовитые ягоды»

Д/и «Вкус-цвет-форма»

Упражнение на дыхание «Ароматная клубничка»


И/у «В зарослях крыжовника» - ходьба с высоким подниманием колен, с

перешагиванием через предметы

П / и «Затейники»

4. День

Витаминов

Подготовка атрибутов к сказке «Репка»

Драматизация сказки «Репка»

Встреча с королевой Витаминной страны

«Фруктовый салат» - угощение силами родителей

Пальчиковая гимнастика «Апельсин»

И/у «Сравни по величине»

Рассматривание тыквы, кабачка

«Огородный великан»

Д/и «Отгадай-ка»

Беседа «Что для какого органа полезно»

Витамины:

А- морковь, лук, помидор – улучшают зрение

С- капуста, зеленый лук, лимон, смородина придает силы, улучшает аппетит

Развлечение «Однажды в стране Витаминов…»

Акбиева Л.А.

Казакбиева Н.А.

VI. Формы и методы оздоровления детей в летний период

№

п/п Формы и методы Содержание Сроки

6.1 Обеспечение

здорового ритма

жизни

- Щадящий режим.

- Гибкий режим.

- Организация микроклимата и стиля жизни

в группе.

- Соблюдение СанПиН.

Июнь-август

6.2 Мониторинг - Физического здоровья детей.

- Психического здоровья детей.

Май

6.3 Физические

упражнения

- Утренняя гимнастика.

- Физкультурно-оздоровительные

мероприятия.

- Упражнения, игры, развлечения.

- Подвижные и дидактические игры.

- Профилактическая гимнастика (элементы

йоги, улучшение осанки и профилактика

плоскостопия, улучшение зрения).

- Физкультурные минутки и динамические

паузы.

- Спортивные игры.


6.4 Гигиенические

водные процедуры

- Умывание.

- Мытье рук по локоть.

- Игры с водой и песком.

- Плавание в бассейне.


6.5 Свето-воздушные

ванны

- Проветривание помещений (сквозное).

- Сон при открытых фрамугах.

- Прогулки на свежем воздухе 2 раза в день.

- Обеспечение температурного режима и

чистоты воздуха.


6.6 Активный отдых - Развлечения и праздники.

- Игры и забавы.

- Дни здоровья.

- Походы на территории детского сада и за

ее пределами.


6.7 Свето и

цветотерапия

- Обеспечение светового режима.

- Цветовое и световое сопровождение среды

и воспитательного процесса.


6.8 Музыкотерапия - Музыкальное сопровождение режимных

моментов.

- Музыкальное сопровождение игр,

упражнений, развлечений.

- Музыкальная и театрализованная

деятельность.


6.9 Аутотренинг и

психогимнастика

- Игры и упражнения на развитие

эмоциональной сферы.

- Игры-тренинги на снятие невротических

состояний.

- Минутки вхождения в день.


VII. Схема оздоровительно-профилактических мероприятий

на летний период

№ Мероприятия Особенности организации

7.1 Воздушные ванны ежедневно, на утренней и вечерней

прогулке;

сон с доступом свежего воздуха

7.2 Солнечные ванны при наличии головного убора

7.3 Стопотерапия, босохождение

(по полу навеса, по песку, траве, земле,

асфальту)

в сухую погоду, на утренней и

вечерней прогулке, начиная с 5 мин

постепенно доводя время хождения

до 60-90 мин

7.4 «Дорожка здоровья» ежедневно, после дневного сна в

течение 5-7 мин.

7.5 Мытье рук с самомассажем, пальчиковая

гимнастика

ежедневно

7.6 Мытье ног ежедневно после прогулки

7.7 Игры с водой и песком ежедневно, на утренней и вечерней

прогулке

7.8 Обливание под теплым душем ежедневно, после утренней прогулки,

по погодным условиям

7.9 Утренняя гимнастика ежедневно, на свежем воздухе или

под навесом

7.10 Гимнастика пробуждения, самомассаж

лица, ушей

ежедневно, по мере пробуждения

детей

7.11 Подвижные игры с физическими

упражнениями

ежедневно, во время утренней и

вечерней прогулки, подгруппами или

индивидуально, с учетом

двигательной активности детей.

7.12 Индивидуальная работа по развитию ежедневно в 1 и 2 половину дня, на

- Психогимнастика.

- Игровой самомассаж.

- Упражнения кинезиологической

направленности.

- Дыхательная, звуковая, пальчиковая

гимнастика.

6.10 Спецзакаливание - Хождение босиком по корригирующим

дорожкам

- Игровой массаж.

- Обтирание.

- «Тренажерный путь» (в группе).

- «Дорожка здоровья» (на улице).

- Обливание ног водой.


6.11 Пропаганда ЗОЖ - Организация консультаций, бесед,

спецзанятий.


6.12 Витаминотерапия - Включение в рацион питания: соков,

фруктов, овощей, зелени, фиточая.

- С-витаминизация напитков.


движений утренней и вечерней прогулках

7.13 Плавание в бассейне Средние, старшие, подготовительные

группы; 1 раз в неделю.

7.14 Прогулки - походы по территории

детского сада

(младшая, средняя гр.) и за

его пределы (старшая, подготовительная

группа)

1 раз в неделю,

младшая группа: продолжительность

20 - 30 мин;

средняя гр.-30-40 мин; старшая,

подгот. гр. - 40-50 мин.

7.15 Соки, фрукты, овощи кисломолочные

продукты

второй завтрак на свежем воздухе (в

10 часов)

7.16 Дыхательная, зрительная,

артикуляционная

гимнастики

2-3 раза в день во время утренней

зарядки, прогулки, после сна

7.17 Физкультурные мероприятия

на свежем воздухе

с учетом двигательной активности

детей

7.18 Самостоятельная двигательная

деятельность

ежедневно, совместно с

воспитателем и под руководством

воспитателя в помещении и на

свежем воздухе

7.19 Физкультурный досуг 1 раз в неделю

VIII. Контроль и руководство

8.1. Смотр-конкурс по подготовке групп и

участков в ЛОП

Май -

июнь

Заместитель директора

по методической

работе

Директор

Зам. дир. по АХЧ


по общим вопросам

Старший воспитатель

8.2. Оперативный контроль по плану в

течение

ЛОП

Директор


по методической

работе

Зам. дир. по АХЧ




8.3. Утренний прием (гимнастика на воздухе,

прогулка).

В

течение

ЛОП



8.4. Проверка наличия и сохранности выносного

материала.

В

течение

ЛОП

Специалист ОТ


8.5. Выполнение инструкций по охране жизни и

здоровья детей. Соблюдение санитарных

правил содержания помещений и детских

площадок в МДОАУ.

В

течение

ЛОП

Директор


методической работе

Зам. директора по АХЧ

Фельдшер

8.6. Организация питания:

- формирование КГН;

- документация по питанию, перспективное

меню;

- витаминизация, контроль калорийности

пищи.

В

течение

ЛОП

Директор

Зам. директора по АХЧ




8.7. Соблюдение питьевого режима в

соответствии с гигиеническими

требованиями.

В

течение

ЛОП


персонал

8.8. Обеспечение закаливания детского

организма: босохождение, водные процедуры,

воздушные ванны, головные уборы, сменное

белье. Проведение физкультурных игр и

развлечений. Плавание в бассейне.

В

течение

ЛОП




персонал

8.9. Организация воспитательно-

оздоровительного процесса в соответствии с

возрастными и индивидуальными

особенностями и программными

требованиями с детьми в летний период.

Планирование и организация познавательной

деятельности.

Ежедне

вно в

течение

ЛОП




8.10

.

Организация работы по изучению ПДД.

В

течение

ЛОП






8.11

.

Работа с родителями.

В

течение

ЛОП






Список использованной литературы

1. Агапова И.А. Физкультурно-оздоровительная работы в ДОУ. – Справочник старшего

воспитателя ДОУ. – 2008, N 7, с. 21

2. Баранова В.Н., Медведева Л.А. Работа с кадрами в летний период. – Управление

дошкольным образовательным учреждением. – 2007, N 4, с. 30

3. Беляева И.В. Смотр-конкурс на лучшую подготовку к летней оздоровительной работе.

- Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2008, N 6, с. 31

4. Боровлева А.В. Проектный метод как средство повышения качества образования. –

Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2006, N 7, с. 76

5. Волкова Е.М. Особенности работы в разновозрастных группах в летний период. -

Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2008, N 6, с. 42

6. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ. – М.: ТЦ «Сфера», 2006, 64 с.

7. Желтикова-Вострокнутова Т.М. Оказание помощи детям аллергикам при укусах

насекомых. - Справочник старшего воспитателя ДОУ. – 2009, N 6, с. 13

8. Фадеева Т.В. Подготовка к работе ДОУ в летний период. - Управление дошкольным

образовательным учреждением. – 2007, N 3, с. 50.

лшпум...

Documents