facebook using behavior of silpakorn university … · key words : website facebook, social...

พฤตกรรมการใชงานเวบไซตเฟซบคของนกศกษาระดบการศกษาปรญญาโท มหาวทยาลยศลปากร FACEBOOK USING BEHAVIOR OF SILPAKORN UNIVERSITY MASTER DEGREE STUDENTS ผวจย ธรพงศ พงศฑฆาย, ดร.กฤษฎา พชราวนช

สาขาวชาการประกอบการ คณะวทยาการจดการ มหาวทยาลยศลปากร

บทคดยอ การวจยครงนมวตถประสงคเพอศกษาลกษณะทางปจจยสวนบคคลรวมถงปจจยอนๆทเกยว

ของทมผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซตเฟซบคของนกศกษาระดบการศกษาปรญญาโทมหาวทยาลยศลปากร ประชากรทใชในการศกษา จานวน 300 คน โดยเลอกจากจานวนนกศกษาระดบการศกษาปรญญาโทมหาวทยาลยศลปากร เฉพาะผทเคยใชเวบไซตเฟซบคเทานน สถตทใชในการวเคราะหขอมลไดแก คาเฉลย (Mean) รอยละ (Percentage of Frequency) สวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) และการวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว (One-Way Analysis of Variance: ANOVA) สมประสทธสหสมพนธของเพยรสน โดยกาหนดระดบนยสาคญทางสถต0.05

ผลการศกษาพบวาพฤตกรรมการใชเวบไซตเฟซบค ของนกศกษาระดบการศกษาปรญญาโท มหาวทยาลยศลปากร ทใชมากทสดคอประเภทดานการสอสาร รองลงมาดานบนเทง ดานการศกษา และอนดบสดทายคอดานพาณชย กจกรรมทใชงานมากทสดคอการสงขอความแสดงความยนดในโอกาสตางๆ รองลงมาคอการแสดงความคดเหนการ Comment และอนดบสดทายคอการสงขอความตางๆ

คาสาคญ : เวบไซตเฟซบค, เครอขายสงคมชมชนม, พฤตกรรมการใชเฟซบค

Abstract

The objective of this research the factors in personal as well as the factors other related to affect the behavior of the website facebook.Master's students Silpakorn University used in this study was 300 website facebook. Only those who used. Analytical statistics used is mean, percentage, standard deviation, analysis one-way ANOVA and correlation coefficient of persistence Lawson. By the statistical significance level 0.05.

The results showed that behavior of the website facebook. Master's students. University. Most used type of communication. Followed by the entertainment and the final ranking is the commercial. Most to use send a

การประชมวชาการบณฑตศกษาระดบชาต/นานาชาต ครงท 2

บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร 618

congratulatory message on the occasion. The second was submitted by the Comment and the last is to send a message.

Key Words : website facebook, social network, behavior of using website facebook บทนา

ปจจบน “อนเทอรเนต” ไดกลายเปนสวนหนงในชวตประจาวนของประชากรจานวนมากและไดขยายวงกวางออกไปมากขน อนเทอรเนตไดเขาไปมบทบาทของทกสาขาอาชพอนเทอรเนตสามารถเขาถงกลมเปาหมายไดจานวนมากโดยใชระยะเวลาไมนานนก นอกจากนองคกรตางๆไดมการนาอนเทอรเนตมาใชเพอประโยชนสาหรบหนวยงานของตนเองในรปแบบตางๆ เชน การประชาสมพนธองคกร การโฆษณาสนคา การคาขาย การตดตอสอสาร ฯลฯ อนเตอรเนตยงเปนสอออนไลนทใหความบนเทง ไมวาจะเปนการฟงวทย ดโทรทศนหรออานหนงสอพมพ ฯลฯ (พนศกด ศรรชดาพงษ และคณะ 2551 : 3)

เทคโนโลยสารสนเทศและอนเทอรเนตไดรบความนยมอยางแพรหลาย สงผลกอใหเกดการเปลยนแปลงหลายอยางตอบคคลและสงคม เชน วธการสอสาร วธการสบคนหาขอมลรปแบบของการมปฏสมพนธระหวางผคน เปนตน นอกจากนการพฒนาเวบเทคโนโลย (Web Technology) จากยคแรกคอเวบ1.0 (Web1.0) มลกษณะเปนเวบเพจธรรมดา เปนการนาเสนอขอมลทางเดยว (One-way Communication) โดยการนาเสนอขอมลขาวสารในรปแบบเอกสาร เมอเขายคท 2 หรอยคเวบ 2.0 (Web2.0) ซงเปนยคทมศกยภาพมากขน มการพฒนาเทคโนโลย ซงผใชงานสามารถสรางเนอหา (Content) เพอแลกเปลยน (Sharing) และการกระจายขอมลขาวสารใหแบงปนถงกนไดทงในระดบบคคลทมความสนใจรวมกน ยคเวบ 2.0 ยงเปนยคของการสอสารแบบสองทาง (Two-way Communication) คอ สามารถสรางความสมพนธ (Relationship) ระหวางผใชงานในกลมตางๆจนกลายเปนเครอขายทางสงคม (Social Network, Social Media) จากจดกาเนดของเวบ 2.0 ซงกาลงพฒนาเขาไปสยคตอไป คอยคเวบ3.0 (Web3.0) หรอ Semantic Web เปนการทาใหเกดกระแสความนยมของ “เครอขายสงคม” มการพฒนาและเปดโอกาสใหผใชงานไดสมครเขาไปมสวนรวมในการใชประโยชนเชงสงคมมากขน (กลภสสร ธรมมชาต 2553 : 1-2)

Social Network คอ การสรางเครอขายทางสงคมหรอชมชนออนไลน(Online Communities) โดยทงหมดจะดาเนนการผานทางเวบไซด (ภไท เมฆกระจาย 2553 : 1) รปแบบของ Social Network ม 2 รปแบบ คอแบบปด (Internal Social Network: ISN) และแบบเปด (External Social Network: ESN) โดยทง 2 รปแบบมความแตกตางกนคอ Social Network แบบปด คอ การจากดบคคลหรอกลมในวงแคบ ใชไดเฉพาะกลมบคคลในองคกร หรอการไดรบคาเชญชวน(Invite) จงจะสามารถใชงานได และ Social Network แบบเปด คอ การททกคนสามารถทจะเขารวมเปนสมาชก นอกจากนยงเปนเครอขายแบบทวไปขนาดใหญ เชน Hi5 Multiply และ Facebook ทไดรบความนยมอยางแพรหลายในขณะน เปนตน (ภไท



เมฆกระจาย 2553 : 1) Facebook คอ สงคมออนไลนทกาลงเปนทนยมในปจจบน โดยมจดเรมตนจาก มารก ซกเกอรเบรก (Mark Zuckerberg) นกศกษาจากมหาวทยาลยฮาวารดและตอมาไดรบความนยมเพมขนเรอยๆ ในมหาวทยาลยทวสหรฐอเมรกา จากวนแรกทเปนเพยง Social Network ทวไป แตในป 2549 ไดขยายมายงกลมผใชทวไป จนถงปจจบน (กฤตน ยงปรชา 2553 : 63) ป 2551 Facebook มสมาชกมากกวา 1 ลานคนตอสปดาห โดยเฉลยวนละ 200,000 คน ทาใหสมาชกในปจจบนมากกวา 50 ลานคน นอกจากนยงตดอนดบ 6 ของการจดอนดบเวบไซตทมผใชงานมากทสดในสหรฐอเมรกา จากจานวนสถตเหลาน ทาให Facebook เปนบรษทอนเทอรเนตทมมลคาสงเปนอนดบ 5 ในกลมบรษทอนเทอรเนตของสหรฐอเมรกา (CrunchBase,Facebook[Online],accessed 7 July 2011. Available from http://www.crunchbase.com/company/facebook) จากการตดตามรายงานผลการจด 10 อนดบเวบไซตเครอขายสงคมออนไลนซงกระทาโดยผเยยมชม ประจาวนท 25 มถนายน 2554

ภาพท1 ผลสารวจการใชเวบไซตป 2011 ทมา : สานกงานสถตแหงชาตของสหรฐอเมรกา [Online]. Accessed 25 June 2011.Available from http://www.hitwise.com/us/datacenter/main/dashboard-10133.html

ในปจจบน Facebook เปนสอออนไลน ทไดรบความนยมในกลมวยรน โดยเฉพาะกลมนกศกษา (พนศกด ศรรชดาพงษ และคณะ 2552 : 29) ซงใชระยะเวลาสวนใหญในการออนไลน



เวบไซต Facebook เมอเทยบกบสถตการเขาเวบไซตอนจากการศกษาขอมลดงกลาวผวจยจงมความสนใจศกษาถงพฤตกรรมการออนไลนเวบไซต Facebook ของนกศกษาระดบการศกษาปรญญาโท 4 วทยาเขต ไดแก วทยาเขตทาพระ วทยาเขตตลงชน วทยาเขตพระราชวงสนามจนทร และวทยาเขตเพชรบร มหาวทยาลยศลปากร ปการศกษา 2554 เพอนาผลทไดไปประยกตใชเปนสอการเรยนการสอนตอไป

วตถประสงคการวจย 1. ศกษาลกษณะประชากรของนกศกษาระดบการศกษาปรญญาโท มหาวทยาลยศลปากร ท

ใชเวบไซตเฟซบค 2. ศกษาพฤตกรรมการใชงานเวบไซตเฟซบคของนกศกษาระดบการศกษาปรญญาโท

มหาวทยาลยศลปากร 3. ศกษาปจจยทมผลตอพฤตกรรมการใชงานเวบไซตเฟซบค ของนกศกษาระดบการศกษา

ปรญญาโท มหาวทยาลยศลปากร 4. ศกษาประโยชนทนกศกษาระดบการศกษาปรญญาโท มหาวทยาลยศลปากร จะไดรบจาก

การใชงานเวบไซตเฟซบค

สมมตฐานการวจย 1. H0 : เพศของนกศกษาไมสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook H1 : เพศของนกศกษาสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook 2. H0 : อายของนกศกษาไมสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook H1 : อายของนกศกษาสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook 3. H0 : สถานภาพของนกศกษาไมสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook H1 : สถานภาพของนกศกษาสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook 4. H0 : อาชพของนกศกษาไมสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook H1 : อาชพของนกศกษาสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook 5. H0 : รายไดของนกศกษาไมสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook H1 : รายไดของนกศกษาสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook 6. H0 : ปจจยดานการสอสารของนกศกษาไมสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook H1 : ปจจยดานการสอสารของนกศกษาสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook 7. H0 : ปจจยดานความบนเทงของนกศกษาไมสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook H1 : ปจจยดานความบนเทงของนกศกษาสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook 8. H0 : ปจจยดานการศกษาของนกศกษาไมสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook



H1 : ปจจยดานการศกษาของนกศกษาสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook 9. H0 : ปจจยดานการพาณชยของนกศกษาไมสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook H1 : ปจจยดานการพาณชยของนกศกษาสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook 10. H0 : ปจจยดานจตวทยาของนกศกษาไมสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook H1 : ปจจยดานจตวทยาของนกศกษาสงผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook

กรอบแนวคดในการวจย

+ + ภาพท 2 กรอบแนวคดในการศกษา

ลกษณะดานประชากรศาสตร 1. เพศ (X1:Nominal) 2. อาย (X2: Nominal) H1 3. สถานภาพ (X3:Nominal) 4. อาชพ (X5:Nominal) 5. รายไดเฉลยตอเดอน (X6 :Nominal Scale)

ปจจยดานประโยชน

6. ดานการสอสาร (X7 : Interval scale ) 7. ดานความบนเทง (X8 : Interval scale ) H2 8. ดานการศกษา (X9 : Interval scale )

9. ดานการพาณชย (X10 : Interval scale )

ปจจยดานจตวทยา

10. ความตองการดานสงคม (X11 : Interval scale ) H3 11. ความตองการการยกยอง (X12 : Interval scale )

พฤตกรรมการใชเวบไซตเฟซบค

1. ความถในการใชงาน (Y1: Ordinal)

2. ชวงเวลาในการใชงาน (Y2: Ordinal)

3. ระยะเวลาในการใชงาน (Y3: Ordinal)

4. สถานทใชงาน (Y4: Ordinal)



วธการวจย 1.ประชากรและกลมตวอยาง

1.1 ประชากรทใช คอ นกศกษามหาวทยาลยศลปากรระดบการศกษาปรญญาโท ปการศกษา 2554 รวมทงสน 1,162 คน (บณฑตวทยาลย มหาวทยาลยศลปากร 2554)

1.2 การกาหนดขนาดตวอยาง ทาโดยแบงนกศกษามหาวทยาลยศลปากรระดบการศกษาปรญญาโท ปการศกษา 2554 ออกเปน 4 วทยาเขต ไดแก วทยาเขตทาพระ วทยาเขตตลงชน วทยาเขตพระราชวงสนามจนทร และวทยาเขตเพชรบร ผวจยไดกาหนดขนาดกลมตวอยางจากการคานวณวธของ ยามาเน ทระดบความเชอมน 95% (ทาโร ยามาเน 1941 : 547,อางถงใน สธรรม รตนโชต 2551 : 101) ซงขนาดของกลมตวอยางทใชในการวจยครงน มจานวน 300 คน

1.3 การสมกลมตวอยาง (Simple Random Sampling) ผวจยเลอกกลมตวอยางตามสดสวนจากนกศกษามหาวทยาลยศลปากรระดบการศกษาปรญญาโท ปการศกษา 2554 ออกเปน 4 วทยาเขต ไดแก วทยาเขตทาพระ วทยาเขตพระราชวงสนามจนทร วทยาเขตตลงชน และวทยาเขตเพชรบร การเกบตวอยางใช วธการสมตวอยางตามความสะดวก (Convenience Sampling) จานวน 300 คน (ทาโร ยามาเน 1941 : 547,อางถงใน สธรรม รตนโชต 2551 : 101) 2. เครองมอทใชในการวจย

เครองมอทใชในการวจยครงน เปนแบบสอบถามทผวจยไดพฒนาจากแบบสอบถาม สรางขนจากการศกษาเอกสารตามแนวคด ทฤษฎ บทความ วารสาร วทยานพนธ และงานวจยเรองพฤตกรรมการใชเวบไซต www.hi5.com ของวยรนโรงเรยนมธยมศกษา เขตบางกระปกรงเทพมหานคร (วจตรา ฆงคะรตน : 2552 ) แบบสอบถามแบงเปน 4 ตอนดงนคอ

ตอนท 1 ขอมลสวนบคคล เปนขอมลเกยวกบลกษณะทางประชากรศาสตร ไดแก เพศ อาย สถานภาพทางครอบครว อาชพ รายไดตอเดอน

ตอนท 2 ขอมลเกยวกบพฤตกรรมการใชงานเวบไซตเฟซบค ไดแก ความถในการใชงาน เวบไซต Facebook ชวงเวลาทใชงานเวบไซต Facebook ระยะเวลาเทาในการใชงานเวบไซต Facebook และสถานทสวนใหญใชงานเวบไซต Facebook

ตอนท 3 ขอมลเกยวกบการใชประโยชนเวบไซตเฟซบค คาถามทใชเปนแบบ Rating Scale (Best :1986)

ตอนท 4 ขอเสนอแนะ เพอใหผตอบแบบสอบถามสามารถแสดงความคดเหนเพมเตมได 3. การวเคราะหขอมลและสถตทใช การวเคราะหความแปรปรวนแบบทางเดยว (One-Way Analysis of Variance: ANOVA) และสมประสทธสหสมพนธของเพยรสน วเคราะหขอมลโดยใชโปรแกรมสาเรจทางคอมพวเตอร โดยกาหนดระดบนยสาคญทางสถต 0.05 กาหนดการวเคราะหขอมลใชรปแบบตารางโดยใชสถตเปรยบเทยบเปนคารอยละ (Percentage of Frequency) คานวณหาคาเฉลย (Mean) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (Standard Deviation) เปนรายดาน โดยการหาคาเฉลยของระดบคะแนน ตามระดบความสาคญทมตอปจจยตางๆ



ผลการวจย ตารางท 1 แสดงคาเฉลยและสวนเบยงเบนมาตรฐานของระดบการใชประโยชนเวบไซต Facebook

พฤตกรรมการใช Facebook ประเดนคาถามดาน

การใชประโยชนเวบไซต Facebook X S.D

ระดบการใชประโยชน

ปจจยดานการสอสาร

สงขอความแสดงความยนดในโอกาสตางๆ 3.92 0.83 มาก

แสดงความคดเหนหรอการ Comment 3.86 0.99 มาก

สงขอความ 3.67 0.91 มาก

รวม 3.82 0.91 มาก

ปจจยดานความบนเทง

เลนเกมส 2.58 1.30 ปานกลาง

สรางอลบมรป 3.28 1.21 ปานกลาง

ปจจยดานความบนเทง

เผยแพรภาพและวดโอ 2.93 1.19 ปานกลาง

รวม 2.93 1.23 ปานกลาง

ปจจยดานการศกษา

คนหาขอมลประกอบการเรยน 2.68 1.09 ปานกลาง

แลกเปลยนความคดเหนเกยวกบการบาน/รายงาน 3.45 1.08 ปานกลาง

ตดตอและขอคาแนะนาอาจารยผสอน 2.92 1.11 ปานกลาง


ปจจยการพาณชย

ซอสนคาและบรการ 2.57 1.15 ปานกลาง

ขายสนคาและบรการ 2.38 1.13 นอย



ตารางท 1 (ตอ)

พฤตกรรมการใช Facebook ประเดนคาถามดาน

การใชประโยชนเวบไซต Facebook X S.D

ระดบการใชประโยชน

ใหขอมลสนคาและบรการ 2.69 1.19 ปานกลาง


ปจจยดานจตวทยา แบงเปน 2 ดาน ดงน

1. ความตองการดานสงคม

ตองการเปนสวนหนงของกลมเพอน 3.77 0.97 มาก

ตองการพบเพอนตางเพศ 2.22 1.15 นอย


2. ความตองการการยกยอง

ตองการมภาพลกษณทดในสงคม 2.85 1.04 ปานกลาง

ตองการทราบเหตการณตางๆในสงคม 3.77 0.97 มาก


สรปผลการวจย การวเคราะหขอมลระดบการใชประโยชนเวบไซต Facebook ปจจยดานการใชประโยชน

เวบไซต Facebook ของนกศกษามหาวทยาลยศลปากรระดบการศกษาปรญญาโท พจารณาถงการใชประโยชนทงหมด 4 ดาน สรปผลไดดงน

ปจจยดานการสอสาร แสดงใหเหนวา กลมตวอยางนกศกษามหาวทยาลยศลปากร ระดบการศกษาปรญญาโท มระดบการใชประโยชน เวบไซต Facebook โดยพจารณา ปจจยดานการสอสาร ในภาพรวมอยในระดบมาก (X=3.82) เมอพจารณาเปนรายขอ ผวจยพบวา การสงขอความแสดงความยนดในโอกาสตางๆมากทสด (X=3.92) และการสงขอความทวไปนอยทสด (X=3.67) กกกกกกกก

ปจจยดานความบนเทง แสดงใหเหนวา กลมตวอยางนกศกษามหาวทยาลยศลปากร ระดบการศกษาปรญญาโท มระดบการใชประโยชน เวบไซต Facebook โดยพจารณา ปจจยดานความบนเทง ในภาพรวมอยในระดบปานกลาง (X=2.93) เมอพจารณาเปนรายขอ ผวจยพบวา การสรางอลบมรปมากทสด (X=3.28) และการเลนเกมสนอยทสด (X=2.58)

ปจจยดานการศกษา แสดงใหเหนวา กลมตวอยางนกศกษามหาวทยาลยศลปากร ระดบการศกษาปรญญาโท มระดบการใชประโยชน เวบไซต Facebook โดยพจารณา ปจจยดานการศกษา ใน



ภาพรวมอยในระดบปานกลาง(X=3.02) เมอพจารณาเปนรายขอ ผวจยพบวา การแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบการบาน/รายงาน มากทสด (X=3.45) และการคนหาขอมลประกอบการเรยนนอยทสด (X=2.68)

ปจจยการพาณชย แสดงใหเหนวา กลมตวอยางนกศกษามหาวทยาลยศลปากร ระดบการศกษาปรญญาโท มระดบการใชประโยชน เวบไซต Facebook โดยพจารณา ปจจยดานการพาณชย ในภาพรวมอยในระดบปานกลาง (X=2.55) เมอพจารณาเปนรายขอ ผวจยพบวา การใหขอมลสนคาและบรการ มากทสด (X=2.69) และการขายสนคาและบรการ นอยทสด (X=2.38)

ปจจยดานจตวทยา แสดงใหเหนวา กลมตวอยางนกศกษามหาวทยาลยศลปากร ระดบการศกษาปรญญาโท มระดบการใชประโยชน เวบไซต Facebook โดยพจารณา ปจจยดานจตวทยา ในภาพรวมอยในระดบปานกลาง (X=3.15) เมอพจารณาเปนรายขอ ผวจยพบวา การเปนสวนหนงของกลมเพอน โดยตองการทราบเหตการณตางๆในสงคม มากทสด (X=3.77) และความตองการพบเพอนตางเพศนอย

อภปรายผล ผลการศกษาการใชประโยชนเวบไซต Facebook ของนกศกษามหาวทยาลยศลปากรระดบ

การศกษาปรญญาโท แสดงใหเหนวาปจจยทมผลตอพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook ดงน 1.ลกษณะดานประชากรศาสตร นกศกษามหาวทยาลยศลปากร สวนใหญเปนนกศกษาเพศหญง คดเปนรอยละ 80.33 แบงเปน

สถานภาพโสดมากทสด คดเปนรอยละ 71.67 รองลงมาเปนนกศกษาเพศชายมสถานภาพโสด คดเปนรอยละ 14.33 และมสถานภาพหยารางนอยทสด คดเปนรอยละ 0.67 นกศกษามหาวทยาลยศลปากร สวนใหญมชวงอาย 26-35ป มากทสด คดเปนรอยละ 56.00 แบงเปนเพศหญง คดเปนรอยละ 46.00 เพศชายมชวงอาย 46-55ป นอยทสด คดเปนรอยละ 1.00 นกศกษามหาวทยาลยศลปากร สวนใหญประกอบอาชพ พนกงานบรษทเอกชนมากทสด คดเปนรอยละ 51.33 แบงเปนเพศหญง คดเปนรอยละ 44.66 รองลงมาประกอบอาชพ ราชการ/รฐวสาหกจ คดเปนรอยละ 19.00 และนกศกษาประกอบอาชพ พอบาน/แมบานนอยทสด คดเปนรอยละ 1.00 นกศกษามหาวทยาลยศลปากร สวนใหญ นกศกษาประกอบอาชพพนกงานบรษทเอกชนมากทสด คดเปนรอยละ 51.33 แบงเปน นกศกษาชวงอาย 26 – 35 ป คดเปนรอยละ 29.00 รองลงมานกศกษาชวงอาย 16 -25 ป คดเปนรอยละ 16.33และนกศกษาประกอบอาชพราชการ/รฐวสาหกจ ชวงอาย 26 – 35 ป คดเปนรอยละ 16.33 สดทายนกศกษาประกอบอาชพอสระ/ธรกจสวนตว ชวงอาย 36 – 45 ป และ ชวงอาย 46 – 55 ป นอยทสด คดเปนรอยละ 0.67 นกศกษามหาวทยาลยศลปากรสวนใหญมรายไดเฉลยตอเดอน 15,000-25,000บาท คดเปนรอยละ 37.67 แบงเปนนกศกษาประกอบอาชพนกงานบรษทเอกชนมากทสด คดเปนรอยละ 21.00 รองลงมานกศกษามรายไดเฉลยตอเดอน 5,000-15,000บาท ประกอบอาชพพนกงานบรษทเอกชนคดเปนรอยละ 13.67 และนกศกษามรายไดเฉลยตอเดอน ตากวา 5,000บาท ประกอบอาชพนกเรยน/นกศกษา และประกอบอาชพอสระ/ธรกจสวนตวนอยทสด คดเปนรอย



ละ 1.0 สดทายนกศกษามรายไดเฉลยตอเดอน มากกวา 35,001บาท ประกอบอาชพพอบาน/แมบาน และประกอบอาชพอนๆ นอยทสด คดเปนรอยละ 1.00

การวเคราะหขอมลเกยวกบพฤตกรรมการใชงานเวบไซต Facebook นกศกษามหาวทยาลยศลปากรสวนใหญมระยะเวลาการใชเวบไซต Facebook ตากวา 2

ชวโมงตอสปดาหมากทสด คดเปนรอยละ 55.67 แบงเปน นกศกษามความถในการเขาใชเวบไซต Facebook จานวนมากกวา 11ครงตอสปดาห คดเปนรอยละ 27.00 รองลงมามความถในการเขาใชเวบไซต Facebook จานวน 6-10ครงตอสปดาห คดเปนรอยละ 14.06 และนกศกษามระยะเวลาการใชเวบไซต Facebook มากกวา 8 ชวโมงตอสปดาห โดยมความถในการเขาใชเวบไซต Facebook จานวน6-10 ครงตอสปดาห นอยทสด คดเปนรอยละ 0.67 นกศกษามหาวทยาลยศลปากรสวนใหญ มระยะเวลาการใชเวบไซต Facebook ตากวา 1ชวโมงตอครง มากทสด คดเปนรอยละ 46.66 แบงเปนนกศกษาเขาใชเวบไซต Facebook ชวงเวลา 20.01-24.00น. คดเปนรอยละ 22.00 รองลงมา นกศกษามระยะเวลาการใชเวบไซต Facebook 1-2 ชวโมงตอครง คดเปนรอยละ 15.67 และนกศกษามระยะเวลาการใชเวบไซต Facebook 3-4 ชวโมงตอครง ชวงเวลาในการเขาใชเวบไซต Facebook คอชวงเวลา 08.00-12.00น. นอยทสด คดเปนรอยละ 0.67 นกศกษามหาวทยาลยศลปากรสวนใหญ ใชเวบไซต Facebook ทบานหรอหอพก มากทสด คดเปนรอยละ 67.33 แบงเปนนกศกษาประกอบอาชพ พนกงานบรษทเอกชน คดเปนรอยละ 31.33 รองลงมาสถานทใชงานเวบไซต Facebook สวนใหญ คอ ททางาน นกศกษาประกอบอาชพพนกงานบรษทเอกชน คดเปนรอยละ 10.00 และสถานทใชงานเวบไซต Facebook สวนใหญ คอ รานอนเทอรเนตโดยนกศกษาประกอบอาชพอสระ/ธรกจสวนตว นอยทสด คดเปนรอยละ 0.67

ผวจยพบวา นกศกษาสวนใหญเปนเพศหญง เนองจากในปจจบน สงคมเปดโอกาสใหผหญงเขามามบทบาทเพมมากขน ประกอบธรกจมากขน ดงนน เพศหญงจงมาศกษาตอทระดบปรญญาโทเพมมากขน และนกศกษาสวนใหญประกอบอาชพพนกงานบรษทเอกชนและชวงอาย 26 – 35 ป มากทสด อยในวยทางานและตองการทจะศกษาหาความรเพอไปใชตามวตถประสงคของแตละบคคล และ นกศกษาประกอบอาชพอสระ/ธรกจสวนตว ชวงอาย 46 -55 ป นอยทสด เนองจากอายคอนขางเยอะ จงสงผลใหนกศกษาในวยนเขามาศกษานอยทสด

2.ปจจยดานการสอสาร ผวจยพบวา นกศกษาใชประโยชนในเรองของ การสงขอความแสดงความยนดในโอกาส

ตางๆมากทสด อาท วนเกด วนปใหม วนวาเลนไทน เปนตน ซงสอดคลองกบ การศกษาปจจยทมผลตอพฤตกรรมการใชบรการเวบไซตของผใชอนเทอรเนตในกรงเทพมหานคร (ธนสถ เกษมไชยานนท, 2544 : 80 - 106) และงานวจยของ ฤดพร ผองสภาพ (2551) ศกษาเครอขายสงคมออนไลนกบการแนะแนวการดาเนนชวตของผใชงานในเวบไซต hi5.com



3.ปจจยดานความบนเทง ผวจยพบวา นกศกษาใหความสาคญกบการสรางอลบมรปเพอเปนการแบงปนรปภาพสวยๆ

หรอแชรภาพประทบใจไปยงเพอนๆมากทสด 4.ปจจยดานการศกษา ผวจยพบวา นกศกษาใหความสาคญแลกเปลยนความคดเหนเกยวกบการบาน/รายงานมาก

ทสด แสดงใหเหนวา การใช Facebook ของนกศกษาดวยกน เปนการสงเสรมใหนกศกษาไดแบงปนความร แลกเปลยนความคดเหนไดอยางทวถงและรวดเรว แตการใช Facebook ยงไมเปนทแพรหลายในสอการเรยนการสอน และการทอาจารยและนกศกษาเปนเพอนกนใน Facebook จะเปนการละเมดสทธสวนบคคลซงกนและกน กานดา รณนะพงศา (2554)

5.ปจจยการพาณชย ผวจยพบวา นกศกษาทาการคนหาขอมลสนคาและบรการมากทสด ซงแสดงใหเหนวา

นกศกษาใหความสนใจในการคนหาขอมลของสนคาผานทาง Facebook มากกวา การซอ-ขายสนคาผานทาง Facebook เนองจากยงไมเปนทหนาเชอถอในกลม นกศกษาปรญญาโท เมอเทยบกบการซอขายผานทางเวบไซตทมรายละเอยดของรานคาและหนารานอยางชดเจน

6.ปจจยดานจตวทยา 6.1. ความตองการดานสงคม ผวจยพบวา นกศกษาใหความสาคญกบความตองการเปนสวน

หนงของกลมเพอน ซงสอดคลองกบ ทฤษฎแรงจงใจในเรองของความตองการความรกและเปนทยอมรบของกลมเปนความตองการสงคม เพอน ความรกและความเปนมตรจากคนรอบขาง เปนตน (Maslow, 1954 : 80 - 106)

6.2. ความตองการการยกยอง ผวจยพบวา นกศกษาใหความสาคญกบตองการทราบเหตการณตางๆในสงคม ซงสอดคลองกบพฤตกรรมการเปดรบสอทวาความอยากรอยากเหน มนษยมความอยากรอยากเหนในสงตางๆ อยแลวตามธรรมชาต (Merrill and Lowenstein 1971, : 134 - 135)

ขอเสนอแนะ การศกษาพฤตกรรมการใชงาน Facebook ของนกศกษาระดบการศกษาปรญญาโท

มหาวทยาลยศลปากร ผวจยมขอเสนอแนะดงน ขอเสนอแนะทไดจากผลการศกษา 1. ดานการสอสาร เนองจากนกศกษาใชเวบไซต Facebook เปนจานวนมาก ในการสง

ขอความแสดงความยนดในโอกาสตางๆ ดงนน ทางเวบไซตควรเพมขอความในการสงแบบสาเรจรปเพอสงขอความแสดงความยนดในโอกาสตางๆไดสะดวก เชน สขสนตวนเกด สวสดปใหม เปนตน

2. ดานความบนเทง เนองจากนกศกษาใชเวบไซต Facebook ในการสรางอลบมรป ดงนนหากเราตองการพฒนาเวบไซตของมหาวทยาลยเพอไปใชในสอการเรยนการสอน เราควรสรางอลบมรปท



เกยวกบการศกษาลงไปเพมเตม เพอใหนกศกษาไดเขาใจมากกวาอานจากหนงสออยางเดยว เชน รปกราฟตางๆ หรอสตรทางคณตศาสตร เพอใหงายในการเขาใจ เปนตน เกมสในเวบไซต Facebook ควรแบงตามชวงอาย เพอควบคมเกมสทไมเหมาะสมตอเยาวชน

3. ดานการศกษา ควรมการสนบสนนและพฒนาการเรยนการสอนเกยวกบเครอขายสงคมออนไลน โดยการจดฝกอบรมเชงปฏบตการ การใช Facebook ในหองเรยนเพอประยกตกบการเรยนการสอนเพมมากขน

4. ดานการพาณชย ควรใหขอมลสนคาและบรการเพมมากขน เพอผบรโภคไดตดสนใจในการซอหรอขายสนคา ขอเสนอแนะในการทาวจยครงตอไป

1. ควรทาการศกษาโดยขยายกลมตวอยางไปยงมหาวทยาลยอน หรอจงหวดอนเพอทราบพฤตกรรมกรใช Facebook ของนกศกษาแตกตางออกไป และใชผลวจยทไดนาไปประยกตกบการเรยนการสอนตอไปในอนาคต

2. ควรมการศกษาตวแปรอสระเพมเตม เชน ปจจยดานสงคม ปจจยดานวฒนธรรม ปจจยดานเศรษฐกจ ปจจยดานเทคโนโลย ซงเปนปจจยทมอทธพลตอพฤตกรรมกรใช Facebook ของนกศกษาซงผลทไดจะครอบคลมมากขน

3. ควรศกษาถงเรองพฤตกรรมการใชเวบไซต Facebook ในเชงลก ในประเดนใดประเดนหนงเพอใหทราบถงปญหาและความตองการทแทจรงของผใช Facebook อนจะเปนประโยชนตอการใชเวบไซต Facebook ใหมประสทธภาพยงขน

4. เนองจากในปจจบนมองคกรตางๆทใหความสนใจกบการใชเครอขายสงคมออนไลนเปนเครองมอในการสอสารจงเปนทนาสนใจทจะศกษาในเรองของผลกระทบทเกดขนเพอเปนกรณศกษาใหกบองคกรอนๆ ตอไป กกกกกก

รายการอางอง กฤตน ยงปรชา. เปลยนตวเองใหเปนดาว(ดง)บนโลกออนไลน. กรงเทพมหานคร : สานกพมพ

บรษท ธงค บยอนดบค จากด, 2553. กลภสสร ธรรมชาต.การใช Web 3.0 เพอพฒนาเวบไซต. กรงเทพมหานคร :สานกคอมพวเตอร

มหาวทยาลยทกษณ, 2552. ภไท เมฆกระจาย. พฤตกรรมการใช Facebook ของนกศกษามหาวทยาลยมหดล. กรงเทพมหานคร :

สานกพมพ มหาวทยาลยมหดล, 2554. พนศกด ศรรชตพงษ และคณะ. รายงานผลการสารวจกลมผใชอนเตอรเนตในประเทศไทย ป 2551.

กรงเทพมหานคร: สานกพมพ สวทช, 2551.



วจตรา ฆงคะรตน.“พฤตกรรมการใชเวบไซต www.hi5.com ของวยรนโรงเรยนมธยมศกษา เขตบางกะป กรงเทพมหานคร” วทยานพนธเทคโนโลยสอสารมวลชนมหาบณฑต คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยรามคาแหง, 2552.

สธรรม รตนโชต. การวจยเชงพฤตกรรมศาสตร. กรงเทพฯ : บรษท สานกพมพทอป จากด, 2551. CrunchBase. 2011. “Facebook”. Retrieved July 7, 2011 Resource form

[Online] http://www.crunchbase.com/company/facebook. Maslow , Abraham M. Motivation and Personality . New York : Harper and Brothers,1954 Merrill and Lowenstein. Merrill and Lowenstein .Making Friend in Cyberspace. Journal of

communication, 1996.



facebook using behavior of silpakorn university … · key words : website facebook, social...

Documents