fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lsm_2.docx · web viewأما عملية...

17
ي مع س ل ا هاز ج ل ا ز ع له ل ا ا ن ل رب ض د ص، وق و ص خ ل ي ا عل ع م س ل ا وحاسه واس ح ل م ا ه هب ه و ن/ ده ا ا ن ع ي عل له ل م ا ع ن5 ن م م8 ظ ع م ي ف ي و عل/ الأ ن م ل له ا ل و) ر صي ب ل ع ا ي م س لا( سه ف ن ي م س5 أ/ ن ع ب م س ل ا حاسه ه ي م ه/ لأً لأ@ ن م ل ح و @ ل: ن م ر ص ب ل ل ا ن ق ع م س ل اً / ما ئ دا د ج ن واس ح ل ا5 ن ع@ جدب[ ت ت ي لت ا أب ب_ الأ5 رون ك@ ش ت مأً لأ ن ل ق ده/ ئ ق/ ز والأ صا ب/ ع والأ م س ل م ا لك ل ع جو{ { } : ده ج س ل ا٩ { ولأ/ ئ س م ه ي ع5 كانs ك/ ن ل و/ ل ا ك اد/ و ف ل ر وا ص ب ل ع وا م س ل ا5 نw ا{ { } راء: سw الأ36 { ل: م ع ن ع م س ل ا حاسه5 ن/ ا8 لأحظ ب ما م و- . ه ف ل ئ خ م زوف8 ظ ل8 ظ ي ف- زا. ها ن و/ لأ ا ن ل ل م ع ل ا5 ن ع ف ق و ئ[ ت لأ- د. ئ خ لل ا صا ب الأ ه ي ل م ع ق ئ ف ح ن1

Upload: others

Post on 10-Feb-2020

0 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lsm_2.docx · Web viewأما عملية الإصغاء فهي عملية نفسية تبدأ بوعي الفرد وانتباهه

السمعي الجهاز

الخصوص، على السمع وحاسة الحواس وهبهم أنه عباده على الله نعم من

نفسه سمى بأن السمع حاسة ألهمية مثال وجل عز الله لنا ضرب وقد

) عن) تتحدث التي اآليات معظم وفي األعلى المثل ولله البصير السميع

: مثل البصر قبل السمع دائما نجد الحواستشكرون} ما قليال واألفئدة واألبصار السمع لكم } ٩السجدة:{ }وجعل

مسئوال} عنه كان أولئك كل والفؤاد والبصر السمع } 36اإلسراء:{ }إن

: تعمل السمع حاسة أن يالحظ ومما-. مختلفة ظروف ظل في-. نهارا أو ليال العمل عن تتوقف ال-. الجيد االتصال عملية تحقيق

: لإلنسان السمع أهمية وتبادل والكالم اللغة تعلم على قادرا الفرد يكون السمع خالل من

الحديث.. االخرين مع والتفاعل التفاهم على الفرد تساعد. للرؤية الحاجة دون بعدها حيث من االشياء أماكن تحديد الي فتدفعه البيئة في الموجودة المخاطر معرفة على الفرد تساعد

تجنبها.

: اإلنسان عند السمعتحدث التي التغيرات معرفة على الحية الكائنات مقدرة هو اإلحساس

طريق عن التغيرات هذه معرفة وتتم والخارجي الداخلي خطيها في1

Page 2: fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lsm_2.docx · Web viewأما عملية الإصغاء فهي عملية نفسية تبدأ بوعي الفرد وانتباهه

المحيطة المختلفة بالمنبهات التأثير على القدرة له الذي العصبي الجهاز

. الله وهب وقد مناسبة بطريقة منبه كل حسب ويتصرف فيميزها به

والتذوق والشم والبصر السمع حاسة منها الحواس مجموعة اإلنسان

لإلنسان يمكن حتى الحواس هذه بين تعاون وجود من بد وال واللمس

. مسرعة سيارة مكابح صوته سماع عند فمثال حياته في االستمرار الحي

االستجابة لهذه كمثال وهذا الطريق عن بسرعة ويبتعد ينزعج اإلنسان فإن

لدى السمع جهاز يلي فيما وسندرس الجسم، اجزاء بباقي السمع لحاسة

. ومكوناته اإلنساناإلنسان لدى السمعي الجهاز

ثالثة من تتكون انها على عادة االذن الى التشريح علم اخصائيو ينظر

اجزاء:

2

اج�زاء ثالث إل�ى األذن تنقس�م

الخارجية األذiن الوسطى األذiن الخارجية االذiن

Page 3: fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lsm_2.docx · Web viewأما عملية الإصغاء فهي عملية نفسية تبدأ بوعي الفرد وانتباهه

والجزء األذن، صيوان هي البشرية األذن من رؤيتها يمكن التي االجزاء إن

فتقع األخرى األذن اجزاء بقية اما الخارجية، السمعية القناة من الخارجي

. األذن داخلالخارجية تتكون من: االذن

الرقيق الصيوان:-1 الجلد من بطبقة مغطى غضروف من يتكون

األذن في كبيرة درجة الى مهما ليس والصيوان لإلنثناء، القابل

. قليال اال السمع لكفاءة يضيف وال البشريةوذلك وظيفتها: الوسطى لألذن وتوصيلها التوصية الموجات التقاط

. السمعية القناة عبر2-: الخارجية السمعية على 2,5وطولها القناة وتحتوي سم

مادة جدارها في الموجودة الغدد تفرز كما الكثيفة الشعيرات

شمعية.. األذن: طبلة غشاء إلى وتوصيلها الصوتية الموجات تجميع وظيفتها

3

Page 4: fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lsm_2.docx · Web viewأما عملية الإصغاء فهي عملية نفسية تبدأ بوعي الفرد وانتباهه

الوسطى تتكون من: االذن1- : األذن طبلة السمعية غشاء للقناة الداخلي الطرف عبر وتمتد

تكون التي الدرجة الى جدا رقيقة نجدها السليمة األذن وفي الخارجية

. شفافة فيهاطبلة: الى السمعية القناة من الصوتية الموجات استقبال وظيفتها

الداخلية األذن إلى لتصل الطبلة في اهتزازات فيحصل االذن

2- : السمعية والركاب وتسمى العظيمات والسندان تشبه المطرقة ألنها

. األشياء هذه شكلها في : األذن في القوقعة إلى الطبلة غشاء من الذبذبات تنقل وظيفتها

الداخلية.

الداخلية وتتكون : االذن أهمها من االجزاء من عدد منللقواقع القوقعة: مشابهتها بسبب كذلك وتسمى .

إلى: الموجات هذه فتحول القوقعة إلى األصوات تصل وظيفتها

للدماغ تصل وبعدها السمعي العصب إلى عصبية .رسائل

) البشر ) لسمع جدا قليله اهمية ذو االذن صيوان االذن من الخارجي فالجزء

من محميه فهي لذلك وتبعا الرأس داخل عميقة تقع المهمة االجزاء امانقل ومهمتها الخارجية باألذن رؤيتها يمكن التي االجزاء وتسمى االصابة

االذن طبلة الى الصوتية .الموجات

4

Page 5: fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lsm_2.docx · Web viewأما عملية الإصغاء فهي عملية نفسية تبدأ بوعي الفرد وانتباهه

وتحتوي االذن طبلة تلي التي الدقيقة الغرفة في فهي الوسطى االذن امافي الموجود الجزء هي الداخلية واالذن العظيمات تسمى عظام ثالث على

العظام داخل عمقا االكثر .التجويف

: تسمع كيفحدة وتمتد الهواء في والتخلخل التضاغط من موجات من الصوت يتكون

تردد على مقامه أي الصوت طبقة وتعتمد الموجات، حجم على الصوت

: في. تنتقل طولية ميكانيكية موجات بأنه الصوت فيعرف الموجات

اتجاه في الجسميات فيها ويتذبذب والغازات والسوائل الصلبة األجسام

. األذن صيوان في تجميعها بعد الصوت موجات تصل وعندما الموجة حركة

فيهتز األذن طبلة غشاء إلى ثم السمعية القناة إلى االهتزازات تنتقل

غشاء إلى الوسطى االذن في الثالث العظيمات عبر االهتزازات وتنتقل

هذه تنقل التي السمعية األعصاب باقي تتأثر وهناك القوقعة في الفتحة

األصوات هذه يميز الذي المخ إلى ثم السمعي العصب إلى االهتزازات

. اتجاهاتها ويحدد: األصوات عن مالحظات

- . الصوت إلنتاج ضروري والهواء الفراغ في الصوت ينتقل ال

-. الصوت ذبذبة درجة باختالف اإلنسان اذن حساسية تختلف-. غليظا الصوت يكون التردد انخفض كلما-. حادا الصوت يكون التردد ارتفع كلما-. الديسيبل بوحدة الصوت شدة تقاس

5

Page 6: fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lsm_2.docx · Web viewأما عملية الإصغاء فهي عملية نفسية تبدأ بوعي الفرد وانتباهه

: أساسية اإلنصات/ اإلصغاء/ االستماع/السمعمصطلحات

:السمعتلقي في األذن بوظيفة يتعلق فالسمع واالستماع السمع بين العلماء يفرق

السمع فجهاز لإلنسان السمعية القدرة حدود في الصوتية المثيرات

السمع منطقة تشكل والترددات القوى من أعلى وحد أدنى بحد محكوم

قدرة خارج فيقع والترددات القوى من ذلك فوق وما ذلك دون ما أما لديه

السمع. االهتزازات استقبال هي اإلنسان عند السمع لجهاز األساسية والوظيفة

المخ، إلى السمع عصب عبر تنتقل إشارات إلى وتحويلها الصوتيه

القراءة على قدرته تفوق فهي اإلنسان لدى السمع جهاز لقدرة وبالنسبة

والنطق.

االستماع: { : ترحمون لعلكم وأنصتوا له فاستمعوا القرآن قرء وإذا تعالى }قال

( ٢٠٤األعراف:)

: التالي التعريف وسنعتم لالستماع عديدة تعريفات توجدللرسائل واالستجابة والتقويم والفهم واالنتباه السماع هو االستماع

المنطوقة.

: اإلصغاء أو اإلنصات . الذي السمع بخالف للصوت استقبال مجرد من أكثر واإلصغاء فاإلنصات

ومشاركة تفاعال يتطلب وال الخارجية األصوات استقبال لمجرد يحدث

نشطة.6

Page 7: fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lsm_2.docx · Web viewأما عملية الإصغاء فهي عملية نفسية تبدأ بوعي الفرد وانتباهه

واإلنصات اإلصغاء من كل معنى عن االستماع معنى يختلف وال أيضا فهو

المرسل، يقوله فيما المتضمنة المعاني إلى الفرد انتباه بمدى ولكنهيتعلق

السمع عن .فالسمع، يختلف الرسالة استقبال ويشمل فسيولوجية وظيفة

في االستماعأما والمهارة الرسالة، فهم وتعني عقلية وظيفة فهو

اإلنصات أو .االستماع وفهمها الرسالة هذه ترجمة كيفية على تعتمدالشيء نفس ليسا واإلصغاء السمع مترابطين، إن أنهما من بالرغم

الخارجية فالسمع األذن من الصوتية الموجات خاللها تنتقل فيزيائية عملية

الوسطى األذن في ميكانيكية اهتزارات إلى تتحول حيث األذن طبلة إلى

. الدماغ إلى تنتقل عصبية نبضات إلى تتحول األذن هذه وفيعملية أصوات اإلصغاء أما إلى وانتباهه الفرد بوعي تبدأ نفسية عملية فهي

وتنتهي محددة صوتية إشارات وتحديد على التعرف ثم الحديث أنماط أو

. / فكما. أيضا تعلم اتصال عملية هي واإلصغاء السمع عملية إن باالستيعاب

) صياغة ) أو وتشفير بترميز المرسل يقوم البصري، االتصال مع الحال هو

. إن وفهمها تفسيرها أي الرسالة رموز بفك المستقبل يقوم بينما رسالة،

بشكل الرسالة عن التعبير في المرسل بمهارة تتأثر الرسالة صياغة جودة

في المستقبل بمهارة وفهمها الرسالة تفسير جودة وتتأثر ومنطقي، واضح

. الرسالة استيعاب: اإلصغاء حول حقائق

جزءا اإلصغاء ويمثل لفظي، اتصال في يومه من عالية نسبة الفرد يمضي

االتصال هذا من كبيرا

إذ سلبا يتأثر فاالنتباه االصغاء، نتائج في عامة عوامل والتركيز االنتباه يمثل

كانت إذا أو وفهمه، لتتبعه جدا سهل أو جدا صعب إليه يصغي ما كان

7

Page 8: fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lsm_2.docx · Web viewأما عملية الإصغاء فهي عملية نفسية تبدأ بوعي الفرد وانتباهه

تهوية ) شديده، برودة مرتفعة، حرارة مناسبه غير الدراسة بيئة ظروف

.) ... إلخ بصري أو شفهي تشويش سيئة،

كيفية الفرد فمعرفة والتمرين، بالجهد اإلصغاء مهارات تحسين يمكن

من يزيد مما الكلمات مع التواصل مدى توسيع من يمكنه بفاعلية اإلصغاء

. واالستماع والتعلم الخبرة على الحصول في امكاناته

: االستماع وعملية التشويشبين: اختالفات ظهور إلى تؤدي التي العوامل من مجموعة هو تعريفه

: نوعان وهو المسموعة والرسالة المنطوقة الرسالة

: ميكانيكي تشويشمن رحلتها في اإلشارة إرسال على يطرأ فني تدخل أي أو تغير أي وهو

. إليه الوصول المتحدث يريد الذي الهدف إلى المعلومات مصدراالستماع لعملية بالنسبة متعددة أشكاال الميكانيكي التشويش ويأخذ

وأهمها:. الخارجية- الضوضاء مصادر

. المتلقي- عند السمع حاسة ضعف. بالبرد- المتحدث إصابة أو الصوتية، األحبال ضعف

. مفهومة- غير بلهجة والتحدث المتحدث، نطق سرعة. الوقت- نفس في يتحدثون شخص من أكثر إلى االستماع

: الداللي التشويشأخرى بقضايا النشغاله المستمع انتباه على يطرأ الذي التشويش هو

الحديث موضوع موافقة عدم أو للمستمع، الراهنة المزاجية الحالة أو

. واالستيعاب الفهم على قدرته يتجاوز بحيث8

Page 9: fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lsm_2.docx · Web viewأما عملية الإصغاء فهي عملية نفسية تبدأ بوعي الفرد وانتباهه

من الرسالة تنقل حيث واالصغاء السمع بعملية تتأثر االتصال فعالية إن

) مثل ) بمشاكل تتأثر أن يمكن فالرسالة المستقبل الى المصدر المرسل

. السمعي اإلرهاق أو اإلجهاد وكذلك السمع على القدرة عدمال أو الفرد يريد ال التي األصوات عزل في عالية بطاقة يتمتع الدماغ إن

. والتجاهل الملل المتحدث تجاهل بخبرة مررنا وكلنا سماعها إلى يحتاج

حركة ) أو الحائط ساعة صوت مثل التشويش مصادر لبعض التدريجي

) ومع البداية، في نواجها عندما مزعجة تبدو والتي المبنى خارج المرور

ويجعل للمستمع سمعي إرهاق الدراسة قاعة خارج التشويش يسبب ذلك

. صعبا االتصالفعالية من يقلل أن يمكن رتيبة بنبرة والتحدث المملة التريبة النغمة إن

. الرسالة وتتأثر للمستمع سمعي وإجهاد إرهاق من ذلك يؤديه لما االتصال

. المستمع لدى اإلصغاء مهارات توفر عدم أو توفر بمدى كذلكعملية من نقطة أي في يحدث أن يمكن السمعي االتصال تعطل إن

) ( فك: عملية اثناء أو سماعها أثناء أو الرسالة صياغة ترميز أثناء االتصال

. ) الرسالة ) وفهم تفسير رموز

لالستماع الجيدة الظروف تأكيد قادرا المستمع يكن مالم تحسينها يمكن ال اإلصغاء مهارات أن الواضح من

دون تحول أن يمكن عوائق أربعة وهناك سماعه ينبغي لما االستماع على

: الجيد االستماع تحقيق1.. االستماع إمكانية عدم2.. لإلصغاء سيئة بيئة3.. سيئة سمعية وسائل أجهزة

9

Page 10: fac.ksu.edu.safac.ksu.edu.sa/sites/default/files/lsm_2.docx · Web viewأما عملية الإصغاء فهي عملية نفسية تبدأ بوعي الفرد وانتباهه

4.. وعيوب خلل فيها صوت مصادر

من المتعلمين تمنع التي الصعوبات بهذه بالوعي المعلم مسؤولية فهي لذا

السمعي. القياس أجهزة الختبارات قائمة الحاجة أن ومع االستماع

المشاكل رصد أنفسهم للمعلمين يمكن فإنه المتخصصين، وخدمات

. الطالب سلوك مالحظة خالل من االستماع وضوح بمدى المتعلقة-. جدا منخفض أو جدا مرتفع بصوت الحديث-. للكلمات ضعيف نطق-. اللفظي الترابط ضعف-. األصوات لتمرينات خاطئة أو مترددة باستجابات القيام-. الصوت مصدر جهة الرأس تحريك-. الصوت مصدر جهة الجيدة األذن توجيه-. الراديو أو المسجل لصوت عالي معدل تفضيل

10