Factores que influyen en el aprendizaje de la lectura

El aprendizaje de la lectura es un proceso dinmico y est sujeto a influencias externas o internas, las cuales pueden dar resultados positivos o negativos en el desarrollo de este proceso.

Los factores ambientales, psicolgicos, fisiolgicos e intelectuales intervienen en el aprendizaje de la lectura; y forman el conjunto de elementos necesarios para que cada persona pueda llegar a adquirir de manera eficaz el hbito de la lectura.

Factor ambiental: Se ha comprobado que el clima cultural del hogar tiene estrecha relacin con el gusto por la lectura. A travs de mobiliarios adecuados, buena iluminacin y lminas se permitir al estudiante un mejor aprendizaje, pero sobre todo de la buena disposicin del educador para crear la motivacin e inters por el hbito de la lectura.

Personalidad: Se han dado casos de padres sobreprotectores; esto ocasiona una gran dependencia con respecto a los adultos, y da como resultado pensamientos negativos en el nio (ellos creen que aprender a leer es una tarea imposible). La baja autoestima crea en los pequeos apata e insatisfaccin, provocando el rechazo hacia la lectura. Muchos jvenes llegan a la edad adulta con ansiedades, hostilidad, actitudes ofensivas hacia s mismo; son problemas que arrastran desde la niez. Por lo tanto, el nio debe contar con la confianza y el cario de sus padres para sentirse querido, aceptado y capaz ante la sociedad.

Factores fisiolgicos: Es determinante la importancia de este aspecto en el aprendizaje de la lectura, existen algunas implicaciones neurolgicas indispensables para el acto de leer. Estas son: la visin, la audicin y el habla. Queda claro que cualquier problema visual afecta la calidad y la comprensin de la lectura. Los maestros deben observar cualquier signo de molestia visual como dificultad en la lectura, dolor de cabeza, inflamacin de los ojos, entre otros.La audicin es un problema que debe ser considerado a tiempo. Un nio que oye por debajo de lo normal no recibe claramente los sonidos y como resultado pronunciar mal las palabras y se le dificultar corregir estos errores.Los nios con problemas para hablar hallan difcil aprender a leer. Las dificultades del habla ms comunes son el tartamudeo, el balbuceo, la mezcla y confusin de las palabras y la falta general de claridad.

Factor intelectual: El objetivo final de la lectura es comprender la comunicacin transmitida. Implica comprensin e interpretacin de las ideas. La inteligencia incluye las siguientes capacidades: comprensin, interpretacin, aprendizaje de conceptos y razonamientos.

El maestro como factor determinante en el aprendizaje de la lectura: Es un reto motivar, convencer y crear conciencia en el estudiante acerca de los frutos de la buena lectura, la cual ampla horizontes en todos los mbitos del saber humano. El docente que logre alcanzar este objetivo entre sus alumnos, formar hombre de provecho, capaces de enfrentarse a un mundo de competitividad a travs de la excelencia.

Materia: Curso monogrfico.Estudiante: Mercedes MazaEC-0017-0006