รายงานการวจยฉบบสมบรณ เรอง

ปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษาของนกศกษาระดบบณฑตศกษา คณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน

Factors affecting graduation of post-graduate student in the faculty of veterinary medicine, Khon Kaen university

โดย ชนดา ชาอนทร

ทกษศภรณ ตาละลกษณ รคณภรณ ใจไวยธนา

อรณ พลภกด

โครงการพฒนานกวจยใหม วจยสถาบน มหาวทยาลยขอนแกน ประจาป 2555

กตกรรมประกาศ

โครงการวจยน ไดรบทนอดหนนจากโครงการพฒนานกวจยใหม ประจาป 2555 คณะผวจยขอขอบคณคณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ทใหขอมลในการวจยในครงน และขอขอบคณ ผชวยศาสตราจารยเจษฎา จวากานนท ทใหความชวยเหลอในดานการตรวจเอกสาร และรองศาสตราจารยงามนตย ธาตทอง ใหคาแนะนางานวจยดงกลาว

สารบญ เนอหา หนา บทคดยอ ก Abstract ข บทท 1 บทนา 1 บทท 2 เอกสารงานวจยทเกยวของ 4 บทท 3 วธดาเนนการวจย 6 บทท 4 ผลการวจย 8 บทท 5 สรป อภปรายผลและขอเสนอแนะ 16 บทท 6 เอกสารอางอง 17

ก

ปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษาของนกศกษาระดบบณฑตศกษา คณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน

ชนดา ชาอนทร ทกษศภรณ ตาละลกษณ รคณภรณ ใจไวยธนา อรณ พลภกด

บทคดยอ การศกษาวจยในครงนมวตถประสงคเพอศกษาปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษา ของนกศกษาระดบมหาบณฑต คณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน และศกษาความสมพนธระหวางสถานภาพของมหาบณฑตกบการสาเรจการศกษา ตวอยางทศกษาทงหมด 13 ตวอยาง โดยใชแบบสอบถามในการเกบขอมลและทาการแปลผลโดยนาขอมลมาวเคราะหระดบปจจย 5 ระดบซงผลการศกษาพบวา การจดการเรยนการสอนและหลกสตร ผลปจจยอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 2.96 สวนผลปจจยอยในระดบ มผลมาก ไดแกปจจยดาน อาจารยทปรกษาวทยานพนธ, การทาวทยานพนธและการเผยแพรผลงานและตวมหาบณฑต คาเฉลย 3.74, 3.56 และ 3.74 ตามลาดบ สวนการศกษาความสมพนธระหวางสถานภาพของมหาบณฑตกบการสาเรจการศกษา พบวาไมมปจจยใดมความสมพนธอยางมนยสาคญ (p ≥ 0.05) คาสาคญ : มหาบณฑต ปจจย คณะสตวแพทยศาสตร

ข

Factors affecting graduation of post-graduate student in the faculty of veterinary medicine, Khon Kaen university

Chanida Chain Tugsaporn Talalug Lugkanaporn Jaiwaitana Arunee Polpakdee

Abstract The research aims to study factors affecting graduation of post-graduate students in the faculty of veterinary medicine, Knon Kaen university. The relationship between student status and graduation was also included. Thirteen post-graduate students were surveyed using questionnaire. Affecting on graduation was interpreted as effecting level (5 levels). The results found that the curriculum and class management factors have moderate effect on student graduation with score 2.96. High effects were found for the teacher factors, thesis work factors and student factors with an average score of 3.74, 3.56 and 3.74, respectively. No relationship between student status and graduation found in this study (P ≥ 0.05). Keywords : graduate factors veterinary medicine

1

บทท 1 บทนา ความสาคญและทมาของปญหา การศกษาในระดบมหาบณฑตเปนการศกษาทเนนการพฒนานกวชาการ และนกวชาชพทมความรความสามารถระดบสงในสาขาวชาตางๆ โดยกระบวนการวจยเพอใหสามารถสรางสรรคจรรโลงความกาวหนาทางวชาการ เชอมโยงและบรณาการศาสตรทตนเชยวชาญกบศาสตรอนไดอยางตอเนอง จากทมหาวทยาลยไดกาหนดแนวทางการจดการศกษาระดบมหาบณฑตใหม โดยใหแตละคณะมฝายบณฑตศกษาประจาคณะ เปนผรบผดชอบงานดานการจดการเรยนการสอนของคณะ ดแลรบผดชอบดานการกาหนดนโยบาย กากบดแลมาตรฐาน และคณภาพของนกศกษาระดบมหาบณฑต ทงการปรบภารกจและหนาท รวมทงโครงสรางองคกรของคณะและหนวยงานตางๆ เพอใหมภารกจทเชอมโยงกน ไมซ าซอน คลองตว มประสทธภาพ ซงเปนไปตามประกาศกระทรวงศกษาธการ เรอง เกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 และระเบยบมหาวทยาลยขอนแกน วาดวยการศกษาระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2548 ทระบระยะเวลาการศกษาระดบปรญญามหาบณฑตทกหลกสตร โดยกาหนดโครงสรางหลกสตร แผนการศกษา รายละเอยดเกยวกบระยะเวลาการสาเรจการศกษา คอ หลกสตรปรญญามหาบณฑต กาหนดระยะเวลาในโครงสรางหลกสตร 2 ปการศกษา และไมเกน 5 ปการศกษา ปจจบนคณะสตวแพทยศาสตร มการจดการเรยนการสอนในระดบปรญญามหาบณฑต จานวน 4 สาขาวชา ดงตอไปน 1. สาขาวชาวทยาศาสตรสบพนธสตว 2. สาขาวชาวทยาศาสตรการสตวแพทย 3. สาขาวชาสหวทยาการสตวแพทย (ปกต/นานาชาต) 4. สาขาสตวแพทยสาธารณสข (ปกต/โครงการพเศษ) นกศกษาระดบมหาบณฑต คณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน มระเบยบกาหนดระยะเวลาทใชในการศกษา 2 ป แตจากรายชอผรบปรญญาป 2555 พบวานกศกษาระดบมหาบณฑตใชเวลาในการศกษาเกนกวา 2 ป ซงมหาบณฑตใชเวลาในการศกษา 3 ป ทงหมด 4 คน ใชเวลาศกษา 4 ป ทงหมด 4 คน และใชเวลา 5 ป 2 คน ซงใชเวลาเทากบขดจากดสงสดทโครงสรางแผนการศกษาของหลกสตรกาหนดไว ทาใหเกดความสญเปลาดานบคลากรทจะไปประกอบอาชพ การสญเสยงบประมาณเพมขน สญเสยรายไดจากการทางานทบคคลสามารถออกไปประกอบอาชพ การสาเรจการศกษาลาชายงสงผลกระทบตอตวชวดท 2.19 รอยละของนกศกษาระดบปรญญาโททจบตามกาหนดเวลา แผนมหาวทยาลยขอนแกน 17 ซงสงผลกระทบเกณฑการประเมนของคณะ

สตวแพทยสตรโดยตรง นอกจากนยงสงผลกระทบการตพมพและเผยแพรลาชา ทาใหงานวจยไมไดถกนาไปใชประโยชนตามชวงเวลาทควรเปน นอกจากนน ยงสงผลตออาจารยทปรกษาทาใหไม

2

สามารถรบเปนทปรกษาใหนกศกษาอนได หากนกศกษาในความดแลยงไมสาเรจการศกษา จะทาใหสงผลกระทบตอกระบวนการรบนกศกษาในความดแลของอาจารยทปรกษาตามไปดวย จากปจจยดงกลาวจงทาการศกษาปจจยทสาคญททาใหนกศกษาระดบมหาบณฑตบณฑต คณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ทไมสามารถสาเรจการศกษาภายในระยะเวลาทหลกสตรกาหนดโดยมงศกษาดานปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษาของนกศกษาระดบมหาบณฑต คณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน วาไดแกปจจยใดบาง และศกษาความสมพนธของปจจยททาใหสาเรจการศกษาลาชา เพอเปนขอมลและแนวทางในการพฒนางานบณฑตศกษา และปรบปรงจดการศกษาระดบมหาบณฑตใหมประสทธภาพมากขนในโอกาสตอไป วตถประสงคของการวจย 1. เพอศกษาปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษาตามระยะเวลาของหลกสตรทนกศกษาสงกด 2. เพอศกษาความสมพนธของปจจยททาใหสาเรจการศกษาลาชา ขอบเขตการวจย การวจยในครงนไดกาหนดขอบเขตการศกษาเฉพาะนกศกษาระดบบณฑตศกษา ในสงกดคณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ทสาเรจการศกษาในปการศกษา 2555 เทานน นยามคาศพทเฉพาะ สาเรจการศกษา หมายถง สาเรจการศกษาภายในปการศกษา 2555 กลมเปาหมาย หมายถง นกศกษาระดบบณฑตศกษา ในสงกดคณะสตว

แพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ทสาเรจการศกษาภายในปการศกษา 2555

ระยะเวลาการศกษาของมหาบณฑต หมายถง ระยะเวลาตามกาหนดในแตละหลกสตรของคณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ระยะเวลาในโครงสรางหลกสตร 2 ปการศกษา

หลกสตร หมายถง หลกสตรระดบบณฑตศกษา ในขอบงคบคณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน

3

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ 1. ทราบปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษาตามระยะเวลาของหลกสตรทนกศกษาสงกด 2. คณะฯ ไดมขอมลเพอใชเปนแนวทางในการพฒนาการจดการศกษาระดบบณฑตศกษา และการบรหารจดการหลกสตรเพอใหบณฑตไดสาเรจการศกษาตามระยะเวลาของหลกสตรเพมมากขน

4

บทท 2 เอกสารงานวจยทเกยวของ

การศกษาครงน เปนการศกษาปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษาของนกศกษาระดบมหาบณฑต คณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ไดศกษาเอกสารและงานวจยทเกยวของเพอเปนแนวทางในการศกษา ประกอบดวยสาระดงน

1. ปญหาเกยวกบนกศกษา สมจตร แกวมณ (2551) จากการศกษาปญหาในการทาวทยานพนธของนกศกษาระดบมหาบณฑต คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร พบวา นกศกษามความคดเหนตอปญหาการทาวทยานพนธ ทง 5 ดาน คอดาน 1. คณลกษณะสวนตวและความพรอมของนกศกษามปญหาในระดบปานกลาง คาเฉลย 2.51 2. ดานความรความสามารถทางวชาการของนกศกษามปญหาอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 3.02 3. ดานคณลกษณะของอาจารยทปรกษาวทยานพนธอยในระดบนอย คาเฉลย 2.47 4. ดานหลกสตรการเรยนการสอนมปญหาระดบปานกลาง คาเฉลย 2.63 และ 5. ดานหลกสตรการเรยนการสอนและดานการบรการวชาการของมหาวทยาลยอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 2.72 ซงนกศกษามความคดเหนตอปญหาการทาวทยานพนธ ทง 5 ดาน อยในระดบ ปานกลาง คาเฉลย 2.67

จระศกด บษราภรณ (2546) ศกษาปญหาการทาวทยานพนธของนกศกษาหลกสตรครศาสตรอตสาหกรรมมหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยเทคนคศกษา สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลา พระนครเหนอ พบวา นกศกษาทเรยนรายวชาจบแลวแตทาวทยานพนธยงไมเสรจ เมอขอกลบไปทางาน ทาใหเกดปญหาในการบรหารเวลาในการทาวทยานพนธ และเปนสาเหตใหสาเรจการศกษาชา

2. ปญหาเกยวกบอาจารยทปรกษา พรพรม มหาราช (2545) ศกษาปญหาในการทาวทยานพนธของนกศกษาระดบบณฑตศกษา คณะวทยาศาสตรมหาวทยาลยเชยงใหม พบวา อาจารยทปรกษาวทยานพนธไมเปนปญหาตอการทาวทยานพนธ นอกจากนนกศกษามความพงพอใจในการใหคาปรกษาของอาจารยทปรกษาในระดบมาก เชอถอไดวาการใหคาปรกษาของอาจารยทปรกษาเปนจดแขงของคณะวทยาศสตร มหาวทยาลยเชยงใหม พกล เอกวรางกล พบวา การทอาจารยทปรกษาวทยานพนธมเวลาใหคาปรกษาไมเพยงพอและพบปะยาก เนองจากมภาระงานมาก ทงการสอน งานวจย และการเดนทางไปตางประเทศบอย ทาใหนสตกบคณะกรรมการทปรกษามเวลาไมตรงกน ทาใหเกดปญหาในการทาวทยานพนธอกดวย

ทรงธรรม ธระกล (2547) ศกษาปจจยทสงผลตอความสาเรจในการทาวทยานพนธของมหาบณฑต มหาวทยาลยทษณ พบวา ปจจยทมความสาคญตอความสาเรจในการทาวทยานพนธของมหาบณฑต มหาวทยาลยทกษณมากเปนอนดบหนง คอ คณลกษณะของอาจารยทปรกษา

5

วทยานพนธ อาจารยทปรกษาควรทมเทเวลา เอาใจใสดแล และใหคาปรกษาแนะนานสตอยางเตมท ควรมประสบการณ การวจยและมตาแหนงวชาการ

3. ปญหาเกยวกบหลกสตร สรรตน คณจกร (2539) วเคราะหตวแปรจาแนกความสาเรจในการทาวทยานพนธระหวางนสตระดบมหาบณฑต สาขาสงคมศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลยทสาเรจการศกษาภายในสองปการศกษา และมากกวาสองปการศกษา พบวา ความรความสามารถของนสตในเรองททาวทยานพนธ ความสามารถในการเลอกเทคนคการวเคราะหทางสถต การใชโปรแกรมสาเรจรปในการวเคราะหและการแปลผลการวเคราะหขอมล เปนปจจยทชวยใหนสตสามารถสาเรจการศกษาภายใน 4 ภาคการศกษา สวนนสตทสาเรจการศกษาภายใน 5-6 ภาคการศกษา มกจะมปญหาในดานความรความสามารถตางๆเหลาน นอกจากนยงพบวาปจจยทเกยวกบแหลงขอมลอนไดแก หนงสอ ตารา เอกสารและงานวจยทเกยวของ ความเพยงพอและทนสมยของเอกสาร ตารา และระบบการคนควาขอมลททนสมย สะดวกและรวดเรว เปนปจจยสาคญททาใหนสตสาเรจการศกษาภายในเวลาทหลกสตรกาหนด

ถาวร จนทศร (2539) ศกษาความคดเหนเกยวกบปญหาการทาปรญญานพนธของนสตปรญญาโท ภาควชาการศกษาผใหญ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร พบวา นกศกษาขาดความรเรองการวจยและขาดความเขาใจในวชาสถต ไมมหวขอปรญญานพนธทตนสนใจกอนทจะเขามาศกษา

6

บทท 3 วธดาเนนการวจย

ในการศกษาครงน มวตถประสงคเพอศกษาปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษาของนกศกษาระดบบณฑตศกษา คณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน และศกษาความสมพนธของปจจยททาใหสาเรจการศกษาลาชา เพอหาแนวทางในการปรบปรงพฒนาการจดการเรยนการสอนและการบรหารจดการหลกสตร ใหนกศกษาสาเรจการศกษาตามระยะเวลาทกาหนดเพมมากขน ผวจยไดกาหนดขนตอนวธการไวดงน 1. ประชากร กลมเปาหมาย คอ บณฑตระดบมหาบณฑต คณะสตวแพทยศาสตร ทสาเรจการศกษาในปการศกษา 2555 ทกสาขาวชา จานวน 13 คน แยกตามสาขา ดงน สาขาวชาสตวแพทยสาธารณสข จานวน 6 คน สาขาวชาสหวทยาการสตวแพทย จานวน 1 คน สาขาวทยาศาสตรการสตวแพทย จานวน 6 คน 2. เครองมอทใชในการวจย เครองมอทใชในการศกษาวจยครงน ใชแบบสอบถามเปนเครองมอในการเกบขอมล 2.1 แบบสอบถาม เปนชดคาถามซงผวจยสรางขน โดยอาศยแนวคด ทฤษฎ งานวจยและขอเสนอแนะทเกยวของ ประกอบดวยคาถาม 2 ลกษณะ คอ กาหนดคาตอบไวใหเลอก (Close ended question) หรอคาถามปลายปด และคาถามทใหผตอบแสดงความคดเหน (Open ended question) หรอคาถามปลายเปด แบงออกเปน 3 ตอน ดงน ตอนท 1 เปนการสอบถามขอมลเบองตนของผตอบแบบสอบถาม ลกษณะคาถามเปนแบบเตมคา และเลอกตอบ ตอนท 2 เปนการสอบถามขอมลเกยวกบความคดเหนตอปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษา ตามระยะเวลาของหลกสตรของมหาบณฑต โดยสอบถามบณฑตระดบมหาบณฑตทเขารบพระราชทานปรญญาบตร ประจาป 2555 ททาใหมหาบณฑตทสาเรจการศกษาตามหลกสตร หรอสาเรจการศกษาลาชากวาทหลกสตรกาหนด ลกษณะแบบสอบถามเปนแบบมาตราสวนประมาณคา (Rating scale)

ตอนท 3 เปนการหาความสมพนธของปจจยททาใหนกศกษาระดบบณฑตศกษาสาเรจลาชา โดยใชขอมลตอนท 1 และตอนท 2 เพอหาความสมพนธ

7

3. การเกบรวบรวมขอมล ดาเนนการดงน นาแบบสอบถามทไดรบกลบคนมาคดเลอกใหไดแบบสอบถามทสมบรณ จากนนนามาบนทกและวเคราะหขอมล 4. การวเคราะหขอมล ตอนท 1 ขอมลเบองตนของผตอบแบบสอบถาม วเคราะหโดยใชวธการแจกแจงความถและหาคารอยละ ตอนท 2 วเคราะหปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษาตามกาหนดเวลาของหลกสตร หรอลาชากวากาหนดเวลาของหลกสตร ของมหาบณฑต คณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน โดยหาคาเฉลย และสวนเบยงเบนมาตรฐาน แปลผลแบบสอบถามโดยพจารณาคาทางสถตของแบบสอบถามแตละดาน โดยใชแบบวดตามแนวคดแบบลเคอรท (Likert) คะแนน 4.50 – 5.00 แปลความหมายวา มผลมากทสด คะแนน 3.50 – 4.49 แปลความหมายวา มผลมาก คะแนน 2.50 – 3.49 แปลความหมายวา มผลปานกลาง คะแนน 1.50 – 2.49 แปลความหมายวา มผลนอย คะแนน 1.00 – 1.49 แปลความหมายวา มผลนอยทสด ตอนท 3 วเคราะหหาความสมพนธ ของปจจยททาใหนกศกษาระดบมหาบณฑตสาเรจการศกษาเกนกวาทหลกสตรกาหนด ทาการทดสอบความสมพนธ โดยใชโปรแกรม EpiInfo Version 6.04d

8

บทท 4

ผลการวจย การศกษาวจยเรองปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษาของนกศกษาระดบมหาบณฑต คณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ซงจากผลการวเคราะหขอมลดงตอไปน (ตารางท 1)

ตอนท 1 ขอมลทวไป

ตารางท 1 ขอมลทวไปของบณฑต

สถานภาพผตอบแบบสอบถาม จานวน รอยละ เพศ หญง 3 23 ชาย 10 77

รวม 13 100 อาย 21-30 ป 9 69 31-40 ป 1 8 41-50 3 23

รวม 13 100 คะแนนเฉลยสะสม (GPA) 3.0-3.5 8 62 3.6-4.0 5 38

รวม 13 100 เขาศกษาในภาคการศกษา ภาคตน 12 92 ภาคปลาย 1 8

รวม 13 100 หลกสตรทเขาศกษา สตวแพทยสาธารณสข 6 46 สหวทยาการสตวแพทย 1 8 วทยาศาสตรการสตวแพทย 6 46

รวม 13 100 สถานภาพการทางาน ยงไมไดทางาน 0 0

ทางานแลว 13 100 รวม 13 100

9

ตารางท 1 ขอมลทวไปของบณฑต(ตอ)

สถานภาพผตอบแบบสอบถาม จานวน รอยละ ตาแหนงงาน อาจารย/คร 2 15 นกวชาการ 6 46 เจาของธรกจ 5 39

รวม 13 100 การลาศกษาตอ ลา 0 0 ไมลา 13 100

รวม 13 100 ทนอดหนนทไดรบ เคยไดรบทน 6 46 ไมเคยไดรบทน 7 54

รวม 13 100 คาใชจายในการศกษา ตวเอง 8 62 บดา/มาดา 3 23 ทนการศกษา 2 15

รวม 13 100 การจบการศกษา จบตามหลกสตร (2 ป) 3 23 ไมจบตามหลกสตร (มากกวา 2 ป) 10 77 รวม 13 100

10

ตอนท 2 ความคดเหนตอปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษา

ผลการวเคราะหความคดเหนตอปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษา ทง 4 ปจจย (ตารางท 2-4) พบวา ปจจยท 1 คอลกษณะการจดการเรยนการสอนและหลกสตรโดยภาพรวมอยในระดบ มผลปานกลาง คาเฉลย 2.96 เมอพจารณารายขอพบ รปแบบการสอน (การบรรยาย การคนควาดวยตนเอง สมมนากลมและฝกปฏบต) มคาเฉลยมากทสดคอ 3.46 ระดบผลปจจยมผลปานกลาง และ ความพรอมของสถานท เครองมอ และอปกรณการเรยนการสอน มคาเฉลยนอยทสดคอ 2.46 ระดบปจจยมผลนอย (ตารางท 2)

ตารางท 2 ลกษณะการจดการเรยนการสอนและหลกสตร

ลกษณะการจดการเรยนการสอนและหลกสตร คาเฉลย SD ระดบผลปจจย 1. แผนการเรยนทกาหนดไวในหลกสตร 2.85 1.07 มผลปานกลาง 2. จานวนวชาทตองเรยนแตละภาคการศกษา 3.00 1.22 มผลปานกลาง 3. รปแบบการสอน (การบรรยาย การคนควาดวยตนเอง สมมนากลมและฝกปฏบต)

3.46 0.97 มผลปานกลาง

4. การจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ 3.00 0.82 มผลปานกลาง 5. ความพรอมของสถานท เครองมอ และอปกรณการเรยนการสอน 2.46 1.45 มผลนอย 6. การใหความสนบสนนของหนวยงานตางๆ ภายในคณะฯ 3.31 0.95 มผลปานกลาง 7.อนๆ ระบ เชน หองทางาน คอมพวเตอร 2.62 1.61 มผลปานกลาง

เฉลย 2.96 1.16 มผลปานกลาง

11

ผลการวเคราะหความคดเหนตอปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษา พบวา ปจจยท 2 คอ

อาจารยทปรกษาวทยานพนธโดยภาพรวมอยในระดบ มผลมาก คาเฉลย 3.74 เมอพจารณารายขอพบวา ความรอบรและความชานาญของอาจารยทปรกษาในหวขอวทยานพนธ มคาเฉลยมากทสดคอ 4.23 ระดบผลปจจยมผลมาก และการสนบสนนใหนกศกษาขอทนสนบสนนการวจย มคาเฉลยนอยทสดคอ 3.15 ระดบปจจยมผลปานกลาง (ตารางท 3) ตารางท 3 อาจารยทปรกษาวทยานพนธ

อาจารยทปรกษาวทยานพนธ คาเฉลย SD ระดบผลปจจย 1. การจดเวลาใหนกศกษาเขาพบ 3.69 0.95 มผลมาก 2. การวางแผนการเรยนระหวางอาจารยกบนกศกษา 4.00 1.35 มผลมาก 3. การตดตามการทาวทยานพนธของนกศกษาอยางสมาเสมอ 4.08 0.76 มผลมาก 4. การมความรความเขาใจในกฎระเบยบ และขอกาหนดเกยวกบวทยานพนธ 3.46 0.78 มผลปานกลาง 5. ความรอบร และความชานาญของอาจารยทปรกษาในหวขอวทยานพนธ 4.23 0.73 มผลมาก 6. ความพรอมในการเปนอาจารยทปรกษา 3.69 0.85 มผลมาก 7. การสนบสนนใหนกศกษาขอทนสนบสนนการวจย 3.15 1.07 มผลปานกลาง 8. การสนบสนนใหนกศกษานาเสนอผลงานในทประชมหรอตพมพในวารสารวชาการ

3.62 0.96 มผลมาก

เฉลย 3.74 0.93 มผลมาก

12

ผลการวเคราะหความคดเหนตอปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษา พบวา ปจจยท 3 การทา

วทยานพนธและการเผยแพรผลงานของนกศกษา โดยภาพรวมอยในระดบ มผลมาก คาเฉลย 3.56 เมอพจารณารายขอพบวา การเขยนวทยานพนธ มคาเฉลยมากทสดคอ 4.08 ระดบผลปจจยมผลมาก ขอ 4 เครองมอและอปกรณในการทดลองหรอการฝกปฏบต และการเกบรวบรวมขอมล มคาเฉลยนอยทสดเทากนคอ 3.31 ระดบปจจยมผลปานกลาง (ตารางท 4) ตารางท 4 การทาวทยานพนธและการเผยแพรผลงานของนกศกษา

การทาวทยานพนธและการเผยแพรผลงานของนกศกษา คาเฉลย SD ระดบผลปจจย 1. การหาหวขอวทยานพนธ 3.46 0.97 มผลปานกลาง 2. การเขยนเคาโครงวทยานพนธ 3.38 0.87 มผลปานกลาง 3. การวางแผนและการดาเนนการวทยานพนธ 3.54 1.05 มผลมาก 4. เครองมอและอปกรณในการทดลองหรอการศกษาปฏบต 3.31 1.32 มผลปานกลาง 5. การเกบรวบรวมขอมล 3.31 0.95 มผลปานกลาง 6. การวเคราะหขอมล 3.46 1.13 มผลปานกลาง 7. การเขยนวทยานพนธ 4.08 0.95 มผลมาก 8. การสอบวทยานพนธ 3.77 1.17 มผลมาก 9. การสงรปเลมวทยานพนธ 3.46 1.13 มผลปานกลาง 10. การเผยแพรผลงานวทยานพนธ 3.85 0.90 มผลมาก

เฉลย 3.56 1.04 มผลมาก

13

ผลการวเคราะหความคดเหนตอปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษา พบวา ปจจยท 4 คอตว

นกศกษาโดยภาพรวมอยในระดบ มผลมาก คาเฉลย 3.74 เมอพจารณารายขอพบวา การวางแผนการเรยนระหวางนกศกษากบอาจารย ทกษะการเขยน การวเคราะหสรปผล มคาเฉลยมากทสดเทากนคอ 4.00 ระดบผลปจจยมผลมาก ความรความเขาใจในกฎระเบยบและขอกาหนดเกยวกบวทยานพนธ มคาเฉลยนอยทสดคอ 3.08 ระดบปจจยมผลปานกลาง (ตารางท 5) ตารางท 5 ตวนกศกษา

ตวนกศกษา คาเฉลย SD ระดบผลปจจย 1. ความรความเขาใจในกฎระเบยบและขอกาหนดเกยวกบวทยานพนธ

3.08 0.76 มผลปานกลาง

2. ความมวนยในตนเอง 3.92 0.95 มผลมาก 3. ความใฝรใฝเรยน 3.92 1.04 มผลมาก 4. การเขาพบอาจารยทปรกษาตามกาหนดเวลา 3.85 0.99 มผลมาก 5. การวางแผนการเรยนระหวางนกศกษากบอาจารย 4.00 0.82 มผลมาก 6. ความรและความสามารถในการวจย เชน การวางแผน/เกบตวอยาง/ทาแลป

3.62 0.87 มผลมาก

7. ความสามารถในการสบคนขอมลในการทาวทยานพนธ และแหลงเรยนรตางๆ

3.54 0.88 มผลมาก

8. ทกษะการเขยน การวเคราะห สรปผล 4.00 0.82 มผลมาก เฉลย 3.74 0.89 มผลมาก

14

ตอนท 3 ความสมพนธของปจจยททาใหไมสาเรจการศกษาตามเกณฑทกาหนด

จากการศกษาปจจยตางๆ ททาใหบณฑตไมสาเรจการศกษาตามกาหนดเวลาของหลกสตรพบวา ไมมปจจยใดมความสมพนธอยางมนยสาคญททาใหไมสาเรจการศกษาตามหลกสตรกาหนด 2 ป (P>0.05) ไมวาจะเปนปจจยโดยทวไป เรอง เพศ อาย และเกรด ซงการศกษาความสมพนธโดยการทาการทดสอบความสมพนธโดยใชโปรแกรม EpiInfo Version 6.04d จากการอานผลการคานวณ เนองจากตวอยางมจานวนนอย จงไมสามารถคานวณได (N/A) และโปรแกรมมประโยค Fisher Exact results recommended จงอานคา p-value จากบรรทด Fisher exact (ตารางท 6)

ตารางท 6 ความสมพนธระหวางสถานภาพมหาบณฑตกบการสาเรจการศกษา

สถานภาพมหาบณฑต จานวน ไมจบตามเกณฑ (คน)

จบตามเกณฑ(คน)

p-value

1. เพศ ชาย 10 9 1 0.11 หญง 3 1 2

2. อาย 21-30 ป 9 7 2 0.71 31-50 ป 4 3 1

3. เกรด (GPA) 3.0-3.5 8 6 2 0.68 3.6-4.0 5 4 1

4. เขาศกษาในภาคการศกษา ภาคตน 12 10 2 N/A

ภาคปลาย 1 1 0 5. หลกสตรทเขาศกษา

สตวแพทยสาธารณสข 6 6 0 N/A สหวทยาการสตวแพทย 1 0 1

วทยาศาสตรการสตวแพทย 6 4 2

15

ตารางท 6 ความสมพนธระหวางสถานภาพมหาบณฑตกบการสาเรจการศกษา (ตอ)

สถานภาพมหาบณฑต จานวน ไมจบตามเกณฑ (คน)

จบตามเกณฑ(คน)

p-value

6. สถานภาพการทางาน ยงไมไดทางาน 0 0 0 N/A

ทางานแลว 13 10 3 7. ตาแหนงงาน

อาจารย/คร 2 2 0 N/A นกวชาการ 6 5 1 0.42

เจาของธรกจ 5 3 2 8. การลาศกษาตอ

ลา 0 0 0 N/A ไมลา 13 10 3

9. ทนอดหนนทไดรบ เคยไดรบทน 6 5 1 0.56

ไมเคยไดรบทน 7 5 2 10. คาใชจายในการศกษา

ตวเอง 8 8 0 N/A บดา/มาดา 3 2 1 0.71

ทนการศกษา 2 1 1 11. การจบการศกษาตามหลกสตร

สตวแพทยสาธารณสข 6 6 0 N/A สหวทยาการสตวแพทย 1 0 1

วทยาศาสตรการสตวแพทย 6 4 2

16

บทท 5 สรป อภปรายผลและขอเสนอแนะ

จากการศกษาปจจยททาใหบณฑตระดบมหาบณฑตไมสาเรจการศกษาตามเกณฑทกาหนด ของคณะสตวแพทยศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน ในปจจยทวไปไมมนยสาคญ และในภาพรวมทง 4 ดาน การจดการเรยนการสอนและหลกสตร ดานอาจารยทปรกษาวทยานพนธ การทาวทยานพนธและการเผยแพรผลงาน ตวนกศกษา มผลมาก คาเฉลย 3.50 ดานการเรยนการสอนและหลกสตร นกศกษาบณฑตศกษาระดบผลปจจยอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 2.96 และบณฑตยงใหขอเสนอแนะวา ควรแนะแนวนกศกษาใหมเกยวกบหลกสตรการเขาใจโครงสรางหลกสตร และการศกษาเชงลกพบวาปจจยการจดการเรยนการสอนและหลกสตรไมมผลตอการจบตามเกณฑทกาหนด ดานอาจารยทปรกษาวทยานพนธพบวาผลปจจยระดบ มผลมาก คาเฉลย 3.74 นกศกษามขอเสนอแนะวาอาจารยทปรกษาควรจะหาทนสนบสนนมากกวาน และจดทนเพมเตมใหมากกวาน รวมท งวางแผนการทางานกบนกศกษาและการเขาพบอาจารยทปรกษาเพอแนะนาในการทาวทยานพนธ สวนการสมภาษณเชงลก พบวาอาจารยทปรกษาไมมผลตอการสาเรจการศกษาในครงน ดานการทาวทยานพนธและการเผยแพรผลงานอยในระดบ มผลมาก คาเฉลย 3.56 โดยบณฑตศกษา ใหขอเสนอแนะวา เครองมอและอปกรณมการใชงานทยาวนาน และคณะฯควรมแลบกลางททกคนสามารถใชรวมกนได รวมทงความพรอมของวสด อปกรณ สารเคมและเครองมอทใชในการทาวจย สวนปจจย ตวบณฑต โดยภาพรวมอยในระดบ มผลมาก คาเฉลย 3.74 และมขอเสนอแนะวา บณฑตเองควรมความเขาใจโครงสรางหลกสตร เขาใจหลกสตร เพราะตองศกษาหลกสตรใหเขาใจตงแตเรมศกษา มความรบผดชอบ ตรงตอเวลาในการสงงาน การทาวจยควรมวนย และความรวมมอทงจากอาจารยทปรกษาและเพอนรวมชน รวมถงการวางแผนในการเรยน และการทางานวจยทมความรอบคอบรวมทงการวางแผนในการทารปเลมวทยานพนธ ทาใหการจบการศกษาลาชากวาทกาหนด

ปจจยทมผลตอการสาเรจการศกษาลาชาในครงน สรปไมมปจจยใดมความสมพนธอยางมนยสาคญททาใหสาเรจการศกษาลาชากวากาหนดตามหลกสตร 2 ป (p>0.05) ซงปจจยทคอนขางมผลตอการสาเรจการศกษาม อาจารยทปรกษาวทยานพนธและตวนกศกษาเองทอาจจะทาใหการศกษาลาชาถามจานวนตวอยางมากเพยงพอ ทางผวจยจะไดทาการศกษาตอไป

17

เอกสารอางอง

จระศกด บษราภรณ. 2546. “การศกษาปญหาการทาวทยานพนธของนกศกษาหลกสตรครศาสตรอตสาหกรรมมหาบณฑต สาขาวชาเทคโนโลยเทคนคศกษา สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ”, วทยานพนธปรญญาโท สาขาวชาเทคโนโลยเทคนคศกษา สถาบนเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ.

ถาวร จนทศร. 2539. “ความคดเหนเกยวกบปญหาการทาปรญญานพนธของนสตปรญญาโท ภาควชาการศกษาผใหญ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร”, ปรญญานพนธปรญญาโท สาขาการศกษาผใหญ มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ทรงธรรม ธระกล. 2547. รายงานการวจยเรองปจจยทสงผลตอความสาเรจในทาวทยานพนธของมหาบณฑต มหาวทยาลยทกษณ. สงขลา. : สานกงานบณฑตศกษา มหาวทยาลยทกษณ.

พร พรมมหาราช. 2545. รายงานการวจยเรองปญหาในการทาวทยานพนธของนกศกษาระดบบณฑตศกษา คณะวทยาศาสสตร มหาวทยาลยเชยงใหม. เชยงใหม : มหาวทยาลยเชยงใหม.

พกล เอกวรางกร. 2541. ปญหาในการทาวทยานพนธของนสตระดบบณฑตศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยเชยงใหม., วทยานพนธปรญญาโท สาขาวชาวจยและประเมนผลการศกษา มหาวทยาลยเกษตรศาสตร.

สรรตน คณจกร. 2539. “การวเคราะหตวแปรจาแนกความสาเรจในการทาวทยานพนธระหวางนสต ระดบมหาบณฑต สาขาสงคมศาสตร จฬาลงกรณมหาวทยาลยทสาเรจการศกษาภายในสองปการศกษา และมากกวาสองปการศกษา” วทยานพนธปรญญาโท สาขาวชาวจยการศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สมจตร แกวมณ. 2551. ปญหาในการทาวทยานพนธของนกศกษาระดบมหาบณฑต คณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร มหาวทยาลยสงขลานครนทร วาสารวชาการคณะมนษยศาสตรและสงคมศาสตร ปท 4 ฉบบท 1 ม.ค. – ม.ย. 2551. หนา 133-158.