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UNIVERSIDAD DE COLIMA
FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL
Adultos Institucionalizados
[Seleccione la fecha]
Nombre de los autores:
García Silva Diana Isabel [email protected]
González González Luz Daniela [email protected]
González Palomares Ruth Lizbeth [email protected]
Jiménez Osorio Virginia Isabel [email protected]
Morquecho Lara José María [email protected]
Padilla García Celeste Yarazeth celgarcia[email protected]
Reyes Delgado Ana Gabriela [email protected]
Rincón González Karen Nayely [email protected]
Rodríguez Luna Andrea Esther [email protected]
Vargas Urista Iskra Miroslava [email protected]
Profesor a cargo: MTS. Ana Elizabeth Cruz Magaña. Correo electrónico:
Resumen:
La experiencia adquirida durante la intervención con adultos mayores en la
institución Hogar de la Misericordia en Tecomán I.A.P, ubicado en la cabecera del
municipio de Tecomán, así como en el Hogar San Vicente de Paul Voluntarias
Vicentinas en el municipio de Villa de Álvarez, nos permitió obtener nuevos
conocimientos enriquecedores para nuestra formación profesional como futuras y
futuros Trabajadores Sociales a través de los métodos de caso, grupo y
comunidad, así como las técnicas de entrevista, observación y visita domiciliaria,
las cuales permitieron tener un panorama más amplio sobre la aplicación de estas
en la realidad.
En El Hogar de la Misericordia se trabajó con dos tipos de población, una interna
(asistían solo algunas horas del día), la cual nos permitió trabajar con grupo,
realizando actividades y dinámicas enfocadas al trabajo psicomotriz generando
una mayor convivencia entre los asistentes.
La segunda población que es la externa, presentaban dificultades en su estado
físico y emocional, con las cuales se trabajó visitas domiciliarias, otorgándose a
cada uno de los practicantes un caso.
En el Hogar San Vicente de Paul la población es cautiva, las condiciones
psicomotrices y mentales de las adultas mayores no eran favorables para llevar a
cabo diversas actividades, por lo cual solo se trabajó con las que se encontraban
en condiciones óptimas.
En dichas instituciones fuimos desarrollando diversas funciones como la difusión,
gestión y orientación. Obteniendo diferentes perspectivas positivas sobre la
atención que se le brinda al adulto mayor y reconociendo la existencia de las
áreas de oportunidad en la intervención.
Fundamentado en la teoría de sistemas la cual dice que, “la perspectiva sistémica
capacita al Trabajador Social para efectuar con los individuos, grupos,
organizaciones o comunidades una gestión en la construcción participativa que
promueva y genere acciones de cambio, desde cualquier campo de acción de
trabajo Social que intervengamos, siempre estaremos frente a una persona que a
su vez, está inmersa en un sistema familiar que se constituye en su espacio
cotidiano de desarrollo.” (López, T 2012). De acuerdo al autor podemos
puntualizar que nuestra participación con los adultos mayores no solo impacto en
ellos sino también con los sistemas que les rodean.
Palabras claves:
adulto mayor
experiencia
psicomotricidad
SUMARY:
INTRODUCCIÓN
Marco de Referencia
A partir de los resultados de la investigación y elaboración del diagnóstico dentro
del escenario “Hogar de la Misericordia en Tecomán I.A.P.” se llevó a cabo la
realización de 5 proyectos encaminados a las distintas problemáticas que se
hicieron presentes en este lugar, fundamentados en la metodología de practica
integrativa de la Facultad de Trabajo Social.
Principalmente se trabajó con una población de adultos mayores los cuales se
puede definir como aquella persona por arriba de los 6065 años, este umbral es
sin duda arbitrario y no puede contemplar la multidimensionalidad de un estado
que depende de muchos factores, en los que la edad por sí solo nada significaría
(Chakiel: 2000,9 citado por Ocampo: 2004; 8) Esta época coincide con la edad de
retiro en la mayoría de los países.
Para la elaboración y ejecución de estos proyectos se utilizaron distintas técnicas
como lo fueron el cartel, técnica visual, díptico y charlas, que nos permitieron al
mismo tiempo poner en práctica funciones básicas y esenciales del trabajador
social tales como promotor, ejecutor, orientador entre otras, permitiéndonos de
esta manera obtener un amplio conocimiento y experiencia al estar en contacto
con el usuario, miembros del patronato y la población cercana a la institución.
Durante la aplicación de los proyectos no se obtuvieron los resultados esperados
por el equipo de práctica, debido a distintos factores que se hicieron presentes
durante el periodo establecido para llevarlos a cabo, esto no impidió obtener un
enriquecimiento profesional como futuros trabajadores sociales.
METODOLOGÍA
Se trabajó con una población de adultos, el cual se puede definir como aquella
persona por arriba de los 6065 años, este umbral es sin duda arbitrario y no
puede contemplar la multidimensionalidad de un estado que depende de muchos
factores, en los que la edad por sí solo nada significaría (Chakiel: 2000,9 citado
por Ocampo: 2004; 8). Los cambios producto del envejecimiento normal exigen al
adulto mayor un rol distinto en los ámbitos físicos, familias, social e incluso en sus
ámbitos alimenticios, por ellos es imprescindible encontrar en el contexto en el que
se desenvuelven actividades acorde a los cambios psicomotores que
experimentan y más aún cuando se está propenso a padecer enfermedades o
cuando ya se tienen, por ello en la medida de los posible es importante desarrollar
actividades físicas para retrasar o evitar el padecimiento de enfermedades
ocasionadas por el ocio y la mala alimentación ( Alcaraz, 2015).
Durante el periodo de la elaboración y ejecución de proyectos en la institución
“Hogar de la Misericordia” se realizaron cinco proyectos encaminados a las
diversas problemáticas que se diagnosticaron en dicho lugar.
Un Proyecto hace referencia y está constituido por todo el complejo de actividades
que despliega una empresa para utilizar recursos con el objeto de obtener
beneficios. (Hidalgo, 2006). Un Trabajador Social debe desarrollar diversas
habilidades y actitudes que permitan tener una interacción adecuada con los
adultos mayores; por lo tanto se tuvo una preparación para la elaboración y
ejecución de los proyectos.
Nos basamos en la elaboración de proyectos en la metodología de la Academia de
práctica integrativa de la Facultad de Trabajo Social.
Principalmente los proyectos se enfocaban a fomentar la activación física de los
adultos mayores (proporcionando la realización de diversas actividades
recreativas así como la elaboración de un manual), conformando una red de
apoyo ( sensibilizando a las personas por medio de pláticas o talleres), mejorar las
condiciones de la alimentación (elaborando un manual de una dieta adecuada
para los adultos mayores) así fomentando que en la institución se mejoraran las
condiciones de higiene, por ultimo realizar un botiquín de primeros auxilios así
como simulacros ya que el municipio es una zona sísmica y el lugar no cuenta con
señalamientos.
A partir de estos cinco proyectos se adecuaron y ejecutaron dos proyectos
encaminados a las necesidades de la institución Hogar San Vicente de Paul
Voluntarias Vicentinas. Los cuales se fundamentaron en la teoría de sistemas la
cual dice que, la perspectiva sistémica capacita al Trabajador Social para efectuar
con los individuos, grupos, organizaciones o comunidades una gestión en la
construcción participativa que promueva y genere acciones de cambio, desde
cualquier campo de acción de trabajo Social que intervengamos, siempre
estaremos frente a una persona que a su vez, está inmersa en un sistema familiar
que se constituye en su espacio cotidiano de desarrollo. (López, T 2012)
Así mismo para la realización y ejecución de estos proyectos se utilizaron diversas
técnicas entre las cuales se encuentran la técnica visual, díptico, volante y cartel.
El cartel se define como un material gráfico que transmite un mensaje, está
integrado en una unidad estética formada por imágenes y textos breves de gran
impacto, capta la atención del transeúnte, obligándolo a percibir el mensaje. Es un
material gráfico, cuya función es lanzar un mensaje al espectador con el propósito
de que este lo capte y actué en forma concordante con lo sugerido (Roquet, 2010).
Con esta técnica también podemos utilizar el volante y el díptico para hacer una
mayor difusión y trasmitir el mensaje.
Estas técnicas nos permitieron fortalecer diversas funciones que desempeñamos
como Trabajadores Sociales, entre las cuales fueron; difusor, gestor, orientador y
promotor. Obteniendo diferentes perspectivas positivas y en las áreas de
oportunidad.
Entre las perspectivas positivas se pudo identificar el fortalecimiento de la
investigación e interacción social. Entre las áreas de oportunidad el mejorar el
diálogo hacia los adultos mayores, ya que ellos interpretaban otra perspectiva del
mensaje que se deseaba transmitir.
RESULTADOS
Durante la elaboración de los proyectos se pretendía trabajar con la población
inmersa en la institución Hogar de la Misericordia en Tecomán I.A.P. (usuarios
internos, externos y miembros del patronato) lo cual no fue posible debido a la
falta de interés del personal de la institución que propició la poca participación e
iniciativa por parte del patronato. Otro factor se dio debido a que las condiciones
de salud y económica del adulto mayor no les permitió asistir y participar en las
actividades programadas.
Cabe señalar que se contaba con el recurso financiero y la preparación por parte
de los alumnos para ejecutar los proyectos, los cuales se basaron en el
diagnóstico elaborado en dicha institución y a consecuencia de los factores
anteriormente mencionados se buscó otro escenario para poder llevar a cabo las
actividades que se tenían establecidas en el proyecto, las cuales se modificaron
adecuándolas a la nueva población.
En el nuevo escenario Hogar San Vicente de Paul Voluntarias Vicentinas se
ejecutaron los proyectos “porque tú y yo somos iguales” y “abuelitos activos”
logrando cumplir con todos los objetivos planteados puesto que el impacto que se
tuvo dentro de la ejecución fue la concientización por medio de una red de apoyo
a estudiantes universitarios, obteniendo como respuesta tres voluntarios para la
institución.
El proyecto “abuelitos activos” estaba encaminado a la intervención con las
adultas mayores inmersas dentro de ésta institución, mediante las diferentes
actividades que beneficiaron su desarrollo mental y psicomotriz; nuestro propósito
principal fue elaborar un programa con dichas dinámicas que brindarían una
orientación al personal y a los voluntarios que asisten a la institución.
Una de las primeras acciones fue dar a conocer el proyecto a la directora del
lugar, obteniendo como resultado el apoyo por parte de ella para ejecutar los
proyectos.
La primer dinámica que se llevó a cabo con las adultas fue “aromas de hogar”
donde el objetivo principal consistió en reconocer distintos aromas y texturas, de
igual manera estimular el sentido del olfato, tacto y vista lo cual le servía para
recordar cosas de su pasado, creando en el momento recuerdos agradables para
ellas.
Nuestra segunda actividad fue “Formas y colores” la cual consistía en reconocer
los objetos por su forma, tamaño y color. Con el objetivo de desarrollar el sentido
del tacto y la capacidad de organización.
La tercer actividad que se ejecutó con las adultas mayores fue “formando la torre”
dicha dinámica consistía en formar torres con cubos de platico. La cual ayudaba a
reforzar y trabajar con su pulso y vista.
La cuarta dinámica fue “pelotas de destreza” la cual a través de pelotas de goma
con distinto color, tamaño y textura, las adultas mayores estimulaban la motricidad
de sus manos.
La quinta y última actividad fue “utensilios de cocina” ayudando a desarrollar la
motricidad, vista, tacto y al mismo tiempo creando un ambiente de armonía con las
adultas ya que al observar los utensilios se remontaban a épocas pasadas
creando un recuerdo agradable para ellas.
De las cinco actividades descritas anteriormente solo en tres de ellas se obtuvo un
resultado satisfactorio, tales como, “formando la torre, pelotas de destreza y
utensilios de cocina” dando como resultado la estimulación psicomotriz y
capacidad mental de las adultas mayores.
Así mismo el proyecto “porque tú y yo somos iguales” se enfocaba en involucrar a
las personas de alrededor de la institución; teniendo como propósito principal
sensibilizar a las personas sobre lo que significa ser un adulto mayor y en base a
esto hacer una red de apoyo.
Una de nuestras primeras actividades fue dar a conocer nuestro proyecto a los
vecinos de la colonia Villas del Centro en Villa de Álvarez, Col. para invitarlos a
participar en los diferentes talleres que estaríamos realizando.
El primer taller realizado trato sobre el “Concepto del Adulto Mayor”, en él se
explicaba esta etapa, rompiendo mitos sobre los conceptos erróneos que se
tienen. El segundo taller abordó el tema de “Comunicación y Valores con los
Adultos Mayores”, el cuál resaltaba la importancia del respeto hacia éllos. Los
resultados de estos talleres fueron favorables logrando la sensibilización de
aquellas personas que acudieron.
La conformación de la Red de Apoyo se difundió en las diferentes Facultades de la
Universidad de Colima; las cuales fueron las Facultades de Turismo, Economía,
Pedagogía, Ciencias de la Educación, Contabilidad y Administración,
Mercadotecnia, Telemática (Ingeniería en Software), Psicología y Enfermería.
Logrando transmitir el mensaje a 400 estudiantes, de todas estas Facultades solo
Mercadotecnia y Telemática en sus dos carreras fueron nuestro mayor soporte,
asistiendo como voluntarios a realizar actividades con las adultas mayores así
mismo dedicando un momento de compañía.
DISCUSIÓN
La participación es un elemento indispensable que hace posible poner a prueba y
desarrollar las capacidades humanas y estructuras, para desde la comunidad
producir cultura para esta. Así se convierte en el elemento que posibilita un
verdadero desarrollo endógeno en tanto proceso de cambio y transformación. Al
proporcionar cauces de participación sociocultural, se estimula el desarrollo de
determinadas relaciones y modos de actuación entre los individuos, lo que
potencia el desarrollo cultural en la comunidad, convirtiéndose en el eje
transversal de cualquier modelo de desarrollo cultural. (Gómez, A. y Macías, R.
2012)
Durante nuestra participación en la institución Casa Hogar de la Misericordia I.A.P
se elaboraron cinco proyectos de acuerdo a las necesidades o problemáticas que
solicitaba la misma institución, los cuales hacían referencia a la salud, higiene,
seguridad, psicomotricidad de los adultos mayores y en el área financiera.
En la presentación de los proyectos no se obtuvo los resultados esperados de
todos los usuarios así como los del patronato, por inasistencia de los adultos
mayores pues se les dificulta asistir a la institución por motivos de salud, tales
como problemas de la vista, sordera, enfermedades que no les permite moverse
físicamente y por cuestiones económicas, algunos de los usuarios vivían lejos de
la institución, por lo cual se les dificultaba transportarse.
Dado las circunstancias ajenas al equipo de práctica se nos asigna un nuevo
escenario, en el cual se comienza a trabajar con la modificación y adaptación de
los proyectos para aplicarse en el nuevo espacio, Hogar para Ancianas San
Vicente de Paul Voluntarias las Vicentinas.
Como equipo de práctica nos dimos cuenta que la sociedad en general no tiene la
cultura de atención y respeto hacia los adultos mayores; al momento de hacer la
invitación personal a los talleres estos mostraban su desinterés excusándose en
que tenían muchas actividades por realizar como ir a trabajar, actividades en su
hogar o simplemente flojera. Estos factores fueron los que influyeron en la poca
participación de las personas de la colonia.
Al pensar en formar una Red de Apoyo teníamos mucho entusiasmo y
expectativas pero conforme se fue realizando la invitación a las diferentes
facultades, los alumnos mostraban interés pero no tenían tiempo debido a las
ocupaciones que tenían por su carga curricular, encontrando que muchos de ellos
ya participaban en proyectos sociales, pero aun así nunca se negaron a participar
con nosotros. Siendo dos Facultades Telemática y Mercadotecnia que mostraron
su interés yendo a visitar a las ancianas de este asilo.
Formar una Red de Apoyo no es nada fácil, se tiene que trabajar con la
concientización de la sociedad, por lo que se necesita el apoyo desde las políticas
públicas, con programas que vallan realmente enfocados al adulto mayor pero que
al mismo tiempo involucren a la ciudadanía.
CONCLUSIÓN.
La experiencia adquirida fue muy enriquecedora a pesar de los obstáculos que se
presentaron durante la ejecución y aplicación de los proyectos.
Se elaboraron 5 proyectos encaminados a tratar las diversas problemáticas que se
presentaron en el hogar de la misericordia, los cuales no se pudieron ejecutar en
este escenario por los diversos conflictos que se generaron en la institución.
Se puso en práctica las diferentes habilidades para adaptar los proyectos a la
nueva población con la que se trabajarían en un nuevo escenario. Una de las
estrategias utilizada en la ejecución de los proyectos fue el dividirnos en dos
equipos para así poder cumplir los objetivos planteados en cada proyecto.
Cada equipo se organizó para trabajar con sus proyectos, comenzando en la
misma fecha con la difusión de estos, con el fin de que los miembros de la
institución conocieran lo que se pretendía alcanzar en cada uno de ellos.
El primer proyecto se enfocó en trabajar con la población de la institución,
realizando actividades psicomotrices que les permitiera a las adultas mayores
mantener una buena salud física y mental, dejándoles un cronograma de
actividades para que los voluntarios que visiten el asilo puedan trabajarlo con las
mismas.
El segundo proyecto estaba enfocado en realizar una red de apoyo junto con la
comunidad en donde se encuentra ubicado el asilo y algunas de las Facultades de
la Universidad de Colima, teniendo como actividades la realización de dos talleres
enfocados en la sensibilización acerca del concepto y el trato hacia el adulto
mayor. Se cubrió una población total de 400 estudiantes, siendo nuestro mayor
soporte los alumnos de la Facultad de Mercadotecnia y Telemática, debido a que
fueron los únicos que se unieron al proyecto.
A pesar de que nuestros proyectos eran muy ambiciosos, la satisfacción de lograr
nuestras metas se cumplieron, pero no como esperábamos, debido a que muy
poca población cercana a la institución mostro interés en las actividades; por lo
que la experiencia nos hace reflexionar en la búsqueda de nuevas estrategias que
sean de impacto para que la sociedad se interese por el adulto mayor.
Actualmente la población de los adultos mayores va en aumento y en menos de
10 años seremos una población vieja, “adultos mayores cuidando adultos
mayores”. De ahí la importancia de crear una conciencia hacia el cuidado y el trato
que se les da a los ancianos.
BIBLIOGRAFÍA
ACADEMIA DE PRACTIVA INTEGRATIVA. (2010). Manual de Práctica
Integrativa de la Facultad de Trabajo Social. Colima: Universidad de
Colima. P 1920. TOMADO DE:
http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/documentos/lec/corona_d_ma/capitulo
2.pdf
Alcaraz, C., Arias, M., Amador, J. y Preciado, S. (2015). Propuesta de
intervención desde Trabajo Social con adultos mayores: Modelo Ave Fénix.
México. Zona Gráfica.
Hidalgo, U. (2006). Area Academica de Ingenieria.
Roquet, G. (2010). El uso de los medios en la educación. Recuperado de:
http://m.daimonwyvern.webnode.es/proyecto/a6mediosimpresosy
mensajes
Gómez, A. y Macías, R. (2012) “La participación y su importancia para el
desarrollo cultural en la comunidad de Gastón en el Municipio de Majibacoa
“, en Contribuciones a las Ciencias Sociales.