fagtorg sarpsborg 18.03.11
DESCRIPTION
Fagtorg Sarpsborg 18.03.11. Hva gjør man når dataspill går fra å være lek og underholdning til å bli et problem og hvem eier problemet?. Oppdrag fra Helsedirektoratet. Tildelt fagområde som nasjonalt spisskompetanseområde:. ”pengespill og problematisk spilleatferd”. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
Fagtorg Sarpsborg 18.03.11
Hva gjør man når dataspill går fra å være lek og underholdning til å bli et problem og hvem
eier problemet?
Oppdrag fra Helsedirektoratet
• Tildelt fagområde som nasjonalt spisskompetanseområde:
Kilde: Helsedirektoratets oppdragsbrev 2011 – Kompetansesenter rus – region øst
”pengespill og problematisk spilleatferd”.
…..Mer konkret skal kompetansesenteret
• gi oversikt over kunnskap og kompetanse som finnes nasjonalt på spissområdet
• bistå Helsedirektoratet i utformingen av nasjonale retningslinjer for arbeid på området
• gi oversikt over prosjekter og faglitteratur nasjonalt og internasjonalt (”kunnskaps- og kompetansebank”)
• bistå med kompetanseoppbygging i kommunene og/eller spesialisthelsetjenesten gjennom nærmere beskrevne innsatser og handlingsplan
• bistå sentrale myndigheter i utforming og organisering av nasjonale opplæringsprogram på spisskompetanseområdet
• initiere forskning og evaluering på spisskompetanseområdet• drifte og koordinere nasjonale kompetanse og
evalueringsnettverk
Kilde: Helsedirektoratets oppdragsbrev 2011 – Kompetansesenter rus – region øst
Handlingsplanen mot spillproblemer (2009-2011)
Planen har tre hovedmål:
• Færre skal utvikle problemer med spill og pengespill
• Kunnskapen om spill og pengespill skal økes
• Rask og effektiv hjelp og behandling for problematisk spilleatferd
Publikasjonskode: V-0947 Bhttp://www.rus-ost.no/docs/0000062D/Handlingsplan_Spillavhengig_2009-2011.pdf
Hovedmål 3
• Rask og effektiv hjelp og behandling for problematisk spilleatferd.
– Behandlingstilbud for personer med problematisk spilleatferd skal utvikles og tilbys innenfor de eksisterende helse- og sosialtjenester, og det enkelte regionale helseforetak har ansvaret for at tilbudet er tilpasset behovet i regionen.
• Tiltak 3.1.b
– Behandlingstilbud for problematisk spilleatferd skal videreutvikles og utprøves. Behandlingstilbud for unge skal tillegges spesiell vekt.
Helsetilsynet - Ber om uttalelse - Behandling av barn med spilleavhengighet – Svar fra HelsedirektoratetVil barn som er avhengige av online rolle-/strategispill (ikke pengespill) kunne ha rett til nødvendig helsehjelp i spesialisthelsetjenesten?
Avhengighet av denne typen spill er ikke i dag en egen diagnose innenfor ICD-10. Dette vil imidlertid ikke være avgjørende i vurderingen av om det foreligger rett til nødvendig helsehjelp i det konkrete tilfelle. Hvorvidt et barn med store problemer knyttet til denne typen spill har rett til nødvendig helsehjelp etter pasientrettighetsloven § 2-1 annet ledd, vil derfor måtte basere seg på en individuell, konkret medisinskfaglig vurdering knyttet opp til kriteriene i prioriteringsforskriften § 2; tilstandens alvorlighet, forventet nytte av behandlingen og et rimelig forhold mellom kostnader og forventet nytte.
Rett til behandling
Kilde: www.vg.no 29.07.08
Kilde:
www.dagbladet.no/spill/blogg
Tall fra Hjelpelinjen
20
4456
195
143 147
201
0
50
100
150
200
250
2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Antall førstegangsinnringere som oppgir dataspill som hovedproblemspill ved Hjelpelinjen
Kort om spillerne
• 80 % av samtalene er ringt inn av pårørende• Bare 16 % har ringt inn selv
• 94 % av spillerne er gutter og menn
• 57 % av spillerne som er omtalt er under 18 år
• Snittalderen er 18,9 år
• 71 % bor hos foreldre eller andre foresatte
Kilde:
NOVA-rapport
NR 18/10
Andel som spiller dataspill daglig eller nesten daglig
Storspillere
Hvor mange har symptomer på ”dataspillavhengighet”
Tilsvarer ca 3500 norske ungdommer i alderen 12 til 17 år
Spørsmålene for å kartlegge problemer knyttet til dataspill
Bruk av rusmidler
Normbrytende/ kriminelle handlinger
Symptomtrykk
Situasjonelle faktorer
Situasjonelle faktorer er alt som skal lokke folk til spillene – begynne å spille. Eksempler er:
• Ubegrenset tilgang til Internett (Bredbånd, trådløst nettverk)
• Ingen eller lave økonomiske utgifter forbundet med spillingen
– Spilleren selv har sjelden noen utgifter knyttet til sin spilling. • Gratis prøveperiode (WoW 10 dager)• Spillet gir positive sideeffekter i hjemmet ved oppstart av spilling.
Strukturelle faktorer
• Strukturelle faktorer er det attraktive ved spillinnretningene som får folk til å bli ved spillene, og som for enkelte medfører utvikling av problematisk spilleatferd. Eksempler er:
– 1. Et forutsigbart oppsett av regler og gjensvar i spillet. – 2. Samarbeid og gjensidig avhengighet spillerne imellom.– 3. Samhandling og kommunikasjon spillerne imellom. Mye
av denne kommunikasjonen foregår også utenfor selvet spillet – i chatterom.
– 4. En døgnet-rundt aktivitet i det virtuelle samfunn som gjør at spillet fortsetter selv om spilleren selv er logget av.
Strukturelle faktorer - forts.
– 5. Spillets krav til mestring står i forhold til spillerens ferdighetsnivå på en slik måte at spilleren til en hver tid opplever en viss grad av mestring.
– 6. Hørsels- og synsbelønninger ved hensiktsmessige bevegelser eller trekk, elektroniske lyder, lysflash og lignende.
– 7. Stadig økende belønning (poeng eller penger) ved hensiktsmessige bevegelser eller trekk som forsterker riktig og ønsket spilleatferd.
– 8. Synlig digitalt poengskår på displayet.– 9. Andre spilleres oppmerksomhet og beundring/
annerkjennelse i spillet.
• Unge mennesker som tidligere ikke har vist interesse for fritidsaktiviteter viser glødende engasjement.
• Søsken som tidligere kranglet og slåss, er dypt konsentrert om noe utenfor dem selv.
• Barn og unge uten stor omgangskrets er fornøyde med nye vennskap, som igjen fører til at foreldrene er litt mindre bekymret over barnas ensomhet.
• Foreldrene får ha TV og fjernkontroll i fred og det er mindre krangling.
• Diskusjoner om når barna skal komme hjem om kvelden forsvinner siden de unge er hjemme hele tiden.
Positive sideeffekter i hjemmet kan være:
Situasjonen (Konflikt)
• Ungdommene opplevde først negative konsekvenser av spillingen, ambivalens og ønske om nyorientering etter to til fire år.
• Pårørende som forsøkte å begrense tidsbruken, oppfattet de spillende ungdommene som å være egosentrisk spillopptatt og ha lite sosial omgang og få fremtidsplaner
• Pårørende forsøker etter hvert å regulere bruken, oftest etter at ungdommene har inngått forpliktende avtaler med andre spillere
(Flaaten, Torp og Aarseth 2010)
Kommunikasjon
• Målsetting:
- sette foreldre i stand til å forstå barn og ungdoms medieuttrykk, deriblant dataspill
Empati
• Empati (fra Gresk, empatheia, bokstavelig: "inn-følelse." Må ikke forveksles med sympati) er evnen til å forstå en annens sinnstilstand eller følelser. Empati er således ikke bare evnen til å se om noen er glad eller trist, men innebærer også evnen til å forstå andres motiver for handling samt deres verdier og holdninger. Et viktig moment i empati, som skiller det fra egosentrisme, er at man opplever de andres motiver, for eksempel, som deres, og ikke bare sine egne; i empati kan andres motiver avvike fra ens egne.
• Det motsatte vil være egosentrisme, som er manglende evne til å se en sak fra en annen synsvinkel enn sin egen.
Kilde: www.wikipedia.no
Publikasjoner
Kan bestilles eller lastes ned på www.rus-ost.no
Fra bekymring til Handling
Bekymret Bekymret Handling
Ikke bekymret
Ikke bekymret
Utsagn om MMO-spilling• Jeg har meningsfulle samtaler med dem jeg spiller sammen med • Jeg snakker ikke så ofte med gruppemedlemmer/de jeg spiller med • Jeg har noen gode venner i spillet • Jeg spiller ofte alene i spillet • Jeg liker å fleipe og å si morsomme ting til de jeg spiller med • Jeg snakker om meg selv og personlige tema med vennene mine i
spillet • Venner i spillet har hjulpet meg når jeg har hatt trøbbel eller problem i
den virkelige verden • Jeg er en effektiv gruppeleder • Jeg vil heller følge enn å lede • Jeg liker å kjenne meg mektig i spillet • Å få til store ødeleggelser, DPS, er tilfredsstillende • Jeg prøver hele tiden å sette meg mål i spillet og å nå disse • Jeg orker ikke mennesker som bare bryr seg om ”å levle” • Det er viktig for meg å få tak i best mulig utstyr/gear • Jeg prøver å øke mine XP gain så mye som mulig • Jeg undersøker mye om en klasse før jeg starter karakteren • Jeg liker å vandre rundt og utforske verden
Utsagn om MMO forts.
• Jeg har lært noe om meg selv ved å spille spillet • Jeg forstår virkelige verdens grupper og det som skjer i dem bedre etter
å ha spilt spillet • Jeg liker flukten i spillet • Jeg liker å bli sugd inn i en fantasiverden • Å spille spillet gir meg fri fra stress og mas i hverdagen og den virkelige
verden • Å spille spillet hjelper meg å glemme noen av de virkelige verdens
problemer jeg har • Jeg liker å prøve ut nye roller og personligheter med karakteren min • Måten jeg er på i spillet er den måten jeg er på i den virkelige verden • Mennesker som rollespiller overdrevent kjeder meg • Jeg liker opplevelsen av å være en del av en historie • Jeg lager min karakters historie • Jeg liker å manipulere andre spiller i spillet slik at de gjør sånn som jeg
vil • Jeg liker å dominere i spillet • Jeg liker å erte eller irritere andre spillere • Jeg ber om penger eller gjenstander i spillet • Det er viktig for meg å få tak i gjenstander med så lite hjelp fra andre
som mulig
Utdanningstilbud
» www.spilleproblematikk.no» Samarbeid med
Høgskolen i Lillehammer» http://moodle.sell.no/
» Neste kurs – Høsten/ vinteren 2011
Pengespillavhengighet og problemskapende dataspilling
Visittkort
Øystein Bjørke OlsenSpesialrå[email protected]
Tlf.: 62 58 15 72 Mob.: 905 61 657 www.rus-ost.no
Besøksadresse: Peter Skredders vei 34, 2312 Ottestad
Postadresse:Sykehuset Innlandet HF, Divisjon Psykisk HelsevernAvdeling for Rusrelatert Psykiatri og AvhengighetKompetansensenter rus - region øst Postboks 104, 2381 Brumunddal