fakultas ekonomi dan bisnis usu 2015 –...
TRANSCRIPT
RENCANA STRATEGIS (RENSTRA)
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS USU
2015 – 2019
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2015
i
KATA PENGANTAR
Puji Syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas telah selesainya penyusunan Rencana Stategis
(Renstra) Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sumatera Utara 2015-2019. Penyusunan
Renstra ini didasarkan atas hasil analisis situasi terhadap kondisi internal dan eksternal Fakultas
Ekonomi dan Bisnis USU yang dihimpun melalui rapat dan diskusi untuk menyerap aspirasi
sivitas akademi, tenaga kependidikan dan seluruh pemangku kepentingan.
Renstra FEB USU ini merupakan arahan untuk menetapkan dan sekaligus mencapai visi, misi,
tujuan dan sasaran yang ingin diwujudkan oleh FEB USU dalam kurun waktu 2015 hingga 2019.
Dengan demikian, Renstra FEB USU 2015 – 2019 akan menjadi acuan dalam merumuskan
kebijakan di tingkat fakultas dan menjadi dasar bagi penyusunan Rencana Kegiatan Tahunan.
Akhirnya, saya selaku Dekan Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU mengucapkan terima kasih dan
apresiasi yang setinggi-tingginya kepada tim kerja perumus Renstra FEB USU 2015 – 2019 dan
seluruh pemangku kepentingan yang telah memberikan sumbangan pemikiran, waktu dan
kesungguhan untuk memajukan FEB USU di masa yang akan datang. Semoga Tuhan Yang
Maha Esa merestui segala rencana yang telah kita susun demi kemajuan pendidikan tinggi di
Indonesia.
Medan, Januari 2016
Dekan,
Prof. Dr. Ramli, SE, MS
ii
DAFTAR ISI
PENDAHULUAN 1
Sejarah Fakultas Ekonomi dan Bisnis 3
Landasan Filosofi Pendidikan Indonesia 5
Landasan Hukum 6
Pilar Strategis 7
DESAIN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS USU 8
Visi, Misi, dan Tujuan 8
Pilar Pendidikan dan Pengajaran 10
Pilar Penelitian 10
Pilar Pengabdian kepada Masyarakat 11
ANALISIS SITUASI 11
Analisis Lingkungan 11
Analisis Internal 14
Analisis Peluang dan Tantangan 34
Analisis Hal-Hal Penting yang Perlu dibenahi 35
STRATEGI PENGEMBANGAN DAN PROGRAM KERJA FAKULTAS EKONOMI
DAN BISNIS UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2016-2020 37
Strategi Pengembangan 37
Program Kerja 37
Indikator Capaian 58
PENUTUP 55
iii
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Data Mahasiswa Program S1 Tahun 2012 – 2016 16
Tabel 2. Masa Studi dan IPK Lulusan S1 Tahun 2012 – 2016 19
Tabel 3. Jumlah Dosen Tetap/PNS Menurut Jabatan Fungsional dan Pendidikan 21
Tertinggi 2016
Tabel 4. Rasio Dosen dan Mahasiswa 2016 22
Tabel 5. Penggantian, Perekrutan dan Pengembangan Dosen Tetap/PNS USU 22
Tahun 2013 – 2016
Tabel 6. Jumlah Dosen Menurut Fungsional dan Pendidikan Tertinggi 2016 23
Tabel 7. Kondisi Tenaga Kependidikan Tahun 2016 24
Tabel 8. Luas Bangunan Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU Tahun 2016 26
Tabel 9. Tambangan Investasi Pengembangan Tahun 2015 27
Tabel10. Fasilitas Komputer dan Pendukung Pembelajaran pada Fakultas 28
Ekonomi USU Tahun 2016
Tabel 11. Program Kerja Renstra Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU 2016 – 2020 36
1
PENDAHULUAN
Pembangunan di segala bidang selalu menuntut tersedianya sumber daya manusia yang
berkualitas, manajemen yang baik, kemampuan menganalisis keadaan dan juga tertib
administrasi yang baik. Masalah sumber daya manusia (SDM) merupakan faktor kunci bagi
semua pelaku pembangunan, baik pemerintahan maupun swasta,. Berbagai cara dapat dijalankan
untuk meningkatkan kualitas SDM, tetapi pada umumnya jalur pendidikan formal memegang
peranan penting, baik melalui jalur akademik maupun jalur profesi.
Sumatera Utara sebagai Provinsi yang kaya akan sumber daya alam haruslah menitik beratkan
perhatiannya dibidang peningkatan kualitas SDM, agar nantinya mampu mengolah dan
mengelola kekayaan tersebut dengan baik untuk menciptakan keunggulan bersaing. Sejalan
dengan itu, saat ini Provinsi Sumatera Utara menghadapi persaingan global dan pelaksanaan
otonomi daerah sebagaimana daerah lainnya di Indonesia, sehingga peningkatan kualitas SDM
merupakan syarat mutlak bagi keberhasilan pembangunan di Provinsi Sumatera Utara.
Universitas Sumatera Utara (USU) sebagai instansi penyelenggara di bidang pendidikan
mempunyai andil yang besar didalam pembangunan nasional pada umumnya dan Sumatera
Utara pada khususnya. Para alumni USU menyebar diseluruh penjuru tanah air, mereka bekerja
pada Dinas dan Instansi Pemerintah serta pada bidang wirausaha, sehingga kontribusi USU
ditengah-tengah masyarakat Sumatera Utara tidak perlu diragukan lagi. Dalam rangka menuju
masa depannya, USU terus mengembangkan dirinya dengan membuka program-program studi
baru baik untuk Program S1, S2 maupun S3.
Tanggung jawab USU yang utama adalah untuk memberdayakan seluruh sumber daya yang
dimiliki untuk meningkatkan kualitas SDM, khususnya bagi masyarakat Sumatera Utara. Era
globalisasi dan Otonomi Daerah merupakan tantangan yang harus dihadapi oleh USU dalam
membantu peningkatkan kualitas SDM dari berbagai bidang dan disiplin ilmu pengetahuan.
Di dalam otonomi Perguruan Tinggi maka USU juga berkewajiban untuk menyebarluaskan dan
mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni ketengah-tengah masyarakat. Tujuannya
2
tidak lain adalah untuk meningkatkan kualitas masyarakat. USU mempunyai sarana dan
prasarana yang dapat menunjang kelancaran pendidikan dan pengajaran di Fakultas Ekonomi
dan Bisnis.
Menyadari berbagai hal di atas, Fakultas Ekonomi dan Bisnis (FEB) USU yang berdiri sejak 1
Oktober 1961 dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari USU, terus menyelenggarakan
dan mengembangkan pendidikan baik Program D3, S1, S2 dan S3 dengan kurikulum terkini
yang membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keahlian sehingga dapat menghasilkan
lulusan yang profesional. Pada saat ini FEB USU terus berbenah dalam upaya meningkatkan
kualitas serta kinerjanya melalui peningkatan kualitas administrasi pendidikan dengan berupaya
meningkatkan predikat akreditasi pada seluruh program studinya. Pedoman dan arah seluruh
program, aktivitas dan kegiatan yang direncanakan dan akan dilakukan dituangkan dalam
rencana strategis FEB USU 2016 -2020.
Penyusunan Renstra FEB USU merupakan perwujudan Renstra USU 2016 - 2020, sehingga
dengan demikian terjadi kesamaan gerak dan harmonisasi menuju visi dan misi USU. Oleh
karenanya FEB USU sebagai satuan unit kerja perlu memiliki Renstra dan memiliki kemampuan
dalam melaksanakan program kerja yang telah disusun.
Renstra FEB USU 2016 - 2020 disusun melalui prinsip-prinsip partisipatoris dengan melibatkan
para pemangku kepentingan yaitu dekanat, pengelola prodi, dosen, tenaga kependidikan,
pengurus himpunan mahasiswa, alumni, pemerintah daerah dan instansi swasta. Penyusunan
Renstra ini tetap memperhatikan program-program dalam Renstra sebelumnya serta tetap
mempertimbangkan relevansinya terhadap visi dan misi Prodi, Fakultas dan USU saat ini.
3
Sejarah Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU
Sejarah berdirinya Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sumatera Utara (USU) tidak
terlepas dari sejarah berdirinya Universitas Sumatera Utara sebagai instansi induk. Universitas
Sumatera Utara (atau dikenal dengan USU) didirikan oleh Yayasan Universitas Sumatera Utara
pada tanggal 4 Juni 1952. Yayasan ini dipelopori oleh Gubernur Sumatera Utara untuk
memenuhi keinginan masyarakat Sumatera Utara khususnya dan masyarakat Indonesia pada
umumnya. Yayasan diurus oleh Dewan Pimpinan yang diketuai langsung oleh Gubernur
Sumatera Utara, dengan susunan sebagai berikut: Abdul Hakim (Ketua); Dr. T. Mansoer (Wakil
Ketua); Dr. Soemarsono (Sekretaris/Bendahara); Ir. R. S. Danunagoro, Drh. Sahar, Drg. Oh Tjie
Lien, Anwar Abubakar, Madong Lubis, Dr. Maas, J. Pohan, Drg. Barlan, dan Soetan Pane
Paruhum (Anggota).
Hasrat untuk mendirikan perguruan tinggi di Medan sudah ada sebelum Perang Dunia-II. Tetapi
tidak disetujui oleh pemerintah Belanda pada waktu itu. Pada zaman pendudukan Jepang,
beberapa orang tokoh seperti Dr. Pirngadi dan Dr. T. Mansoer membuat rancangan Perguruan
Tinggi Kedokteran. Setelah kemerdekaan pemerintah mengangkat Dr. Mohd. Djamil di Bukit
Tinggi sebagai ketua panitia.
Pada masa Gubernur Abdul Hakim, diambil inisiatif mengumpulkan dana masyarakat Sumatera
Utara untuk mendirikan sebuah universitas. Pada tanggal 31 Desember 1951 dibentuk panitia
persiapan pendirian perguruan tinggi yang diketuai oleh Dr. Soemarsono yang anggotanya terdiri
dari Dr. Ahmad Sofian, Ir. Danunagoro, dan sekretaris Mr. Djaidin Purba. Selain Dewan
Pimpinan Yayasan, Organisasi USU pada awal berdirinya terdiri dari: Dewan Kurator, Presiden
Universitas, Majelis Presiden dan Asesor, Senat Universitas, dan Dewan Fakultas.
Sebagai hasil kerja sama dan bantuan moril dan material dari seluruh masyarakat Sumatera Utara
yang pada waktu itu meliputi juga Daerah Istimewa Aceh, pada tanggal 20 Agustus 1952
berhasil didirikan Fakultas Kedokteran di Jalan Seram dengan dua puluh tujuh orang mahasiswa
diantaranya dua orang wanita. Kemudian disusul dengan berdirinya Fakultas Hukum dan
Pengetahuan Masyarakat (1954), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (1956), dan Fakultas
4
Pertanian (1956).
Pada tanggal 20 November 1957, USU diresmikan oleh Presiden Republik Indonesia Dr. Ir.
Soekarno menjadi universitas negeri yang ketujuh di Indonesia. Setelah dinegerikan, pada tahun
1959, dibuka Fakultas Teknik di Medan dan Fakultas Ekonomi di Kutaradja (Banda Aceh) yang
diresmikan secara meriah oleh Presiden R.I.
Berhubung karena Fakultas Ekonomi USU di Kuta Raja menjadi bagian dari Universitas Syah
Kuala, Banda Aceh, maka pada tahun 1961 didirikan Fakultas Ekonomi USU di Medan.
Pembukaan Fakultas Ekonomi USU di Medan ditetapkan dengan Surat keputusan Menteri
Pendidikan Tinggi RI Nomor 64 tahun 1961 tertanggal 24 November 1961. Fakultas Ekonomi
USU mengasuh tiga program studi, yakni Ekonomi Pembangunan, Manajemen dan Akuntansi.
Pada Tahun 1975 Akademi Adsministrasi Niaga Medan (AAN) dipindahkan ke Fakultas
Ekonomi Universitas Sumatera Utara menjadi Pendidikan Ahli Adsministrasi Perusahaan
(PAAP) berdasarkan S.K. Mendikbud R.I No. 42/U/1975 tanggal 13 Maret 1975. Sehubungan
dengan pembaharuan yang dilaksanakan pada Pendidikan Tinggi dengan S.K Dirjen DIKTI
No.23/Dikti/Kep/1987, Nomor.26/Dikti/Kep/1987 dan S.K Rektor USU
Nomor.568/PTO5.H/SK/Q87 tanggal 19 Agustus 1987, pada tanggal 14 September 1987
diadakan serah terima antara Direktur Pendidikan Ahli Adsministrasi Perusahaan (PAAP) USU
kepada Dekan Fakultas Ekonomi Universitas Sumatera Utara. Sejak serah terima tersebut, maka
berubahlah nama Pendidikan Ahli Administrasi Perusahaan (PAAP) USU menjadi Program
Diploma III Fakultas Ekonomi Universitas Sumatera Utara.
Selanjutnya berdasarkan surat keputusan Rektor USU Nomor:309/UN5.1.R/SK/KPM/2014
tanggal 19 Februari 2014, nama Fakultas Ekonomi dirubah menjadi Fakultas Ekonomi dan
Bisnis (FEB) USU.
Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sumatera Utara saat ini mengelola tiga belas Program
Studi, yaitu:
1. Program Studi Profesi Akuntansi
2. Program Studi Strata 1 Akuntansi
3. Program Studi Strata 1 Manajemen
5
4. Program Studi Strata 1 Ekonomi Pembangunan
5. Program Studi D3 Akuntansi
6. Program Studi D3 Keuangan
7. Program Studi D3 Kesekretariatan
8. Program Studi Magister Ilmu Ekonomi
9. Program Studi Magister Ilmu Manajemen
10. Program Studi Magister Ilmu Akuntansi
11. Program Studi Doktor Ilmu Ekonomi
12. Program Studi Doktor Ilmu Manajemen
13. Program Studi Doktor Ilmu Akuntansi
Berdasarkan Undang-undang No.12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi Pasal 97 huruf c
tanggal 10 Agustus 2012, maka Universitas Sumatera Utara (USU) ditetapkan sebagai Perguruan
Tinggi Negeri Badan Hukum (PTN-BH), yang sebelumnya berdasarkan Peraturan Pemerintah
No.56 Tahun 2003, tanggal 11 November 2003 USU adalah Perguruan Tinggi Badan Hukum
Milik Negara (PTN-BH) memberikan keluwesan kepada USU untuk menghadapi tantangan yang
semakin kompetitif, yang perlu dipahami dan diatasi dengan cara pandang yang visioner dan
didukung dengan kemampuan merumuskan langkah-langkah yang strategis melalui penetapan
Rencana Strategis USU tahun 2016-2020. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Sumatera
Utara yang merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari USU wajib mewujudnyatakan
pelaksanaan Rencana Strategis USU melalui tindakan operasional pada tingkat fakultas. Untuk
itu Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU telah menyusun Rencana Strategis untuk periodesasi
2016-2020.
Landasan Filosofis Pendidikan Indonesia
Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 memberikan
landasan filosofis serta berbagai prinsip dasar dalam pembangunan pendidikan. Berdasarkan
landasan filosofis tersebut, sistem pendidikan nasional menempatkan peserta didik sebagai
makhluk yang diciptakan oleh Tuhan Yang Maha Esa dengan segala fitrahnya dengan tugas
6
memimpin kehidupan yang berharkat dan bermartabat serta menjadi manusia yang bermoral,
berbudi luhur, dan berakhlak mulia.
Landasan filosofis pembangunan pendidikan nasional juga berpedoman pada UU Nomor 20
Tahun 2003 tentang Sisdiknas. Undang-undang ini memberikan landasan filosofis dan berbagai
prinsip dasar dalam pembangunan pendidikan, seperti filosofis pendidikan nasional berdasarkan
Pancasila, paradigma pendidikan pemberdayaan manusia seutuhnya, paradigma pembelajaran
sepanjang hayat yang berpusat pada peserta didik, paradigma pendidikan yang inklusif, dan
paradigma pendidikan untuk Perkembangan, Pengembangan, dan/atau Pembangunan
Berkelanjutan (PuP3B).
Landasan Hukum
Landasan hukum Rencana Strategis Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU adalah:
1. Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
2. Undang-Undang No. 17 Tahun 2003 tentang Keuangan Negara.
3. Undang-Undang No. 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
4. Undang-Undang No. 25 Tahun 2004 tentang Sistem Perencanaan Pembangunan Nasional.
5. Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
6. Undang-Undang No. 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka Panjang
Nasional (RPJPN) 2005-2025.
7. Undang-Undang No. 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan.
8. Undang-Undang No. 25 Tahun 2009 tentang Pelayanan Publik.
9. Undang-Undang No.12 Tahun 2012 tentang Pendidikan Tinggi.
10. Peraturan Pemerintah No.58 Tahun 2013 tentnag bentuk dan mekanisme pendanaan
perguruan tinggi negeri badan hukum.
11. Peraturan Pemerintah No.16 Tahun 2014 tentang status Universitas Sumatera Utara.
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.35 Tahun 2014 tentang sistem
akuntabilitas kinerja di lingkungan kementerian pendidikan dan kebudayaan.
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.49 Tahun 2014 tentang standar nasional
pendidikan tinggi.
7
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan No.73 Tahun 2013 tentang penerapan
kerangka kualifikasi nasional Indonesia bidang Pendidikan Tinggi.
Pilar Strategis
Pilar strategis landasan filosofis pendidikan nasional mengacu pada strategi pembangunan
pendidikan nasional sebagaimana ditetapkan dalam penjelasan umum UU Sisdiknas, yaitu
sebagai berikut:
(1) Pendidikan Agama serta Akhlak Mulia
(2) Pengembangan dan Pelaksanaan Kurikulum Berbasis Kompetensi
(3) Proses Pembelajaran yang Mendidik dan Dialogis
(4) Evaluasi, Akreditasi, dan Sertifikasi Pendidikan yang Memberdayakan
(5) Peningkatan Profesionalitas Pendidik dan Tenaga Kependidikan
(6) Penyediaan Sarana Belajar yang Mendidik
(7) Pembiayaan Pendidikan sesuai dengan Prinsip Pemerataan dan Berkeadilan
(8) Penyelenggaraan Pendidikan yang Terbuka dan Merata
(9) Pelaksanaan Wajib Belajar
(10) Pelaksanaan Otonomi Satuan Pendidikan
(11) Pemberdayaan Peran Masyarakat
(12) Pusat Pembudayaan dan Pembangunan Masyarakat
(13) Pelaksanaan Pengawasan dalam Sistem Pendidikan Nasional.
8
DESAIN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS USU
2016-2020
Visi, Misi dan Tujuan
Desain Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU 2016-2020 dirancang dengan berpedoman kepada
Rencana Strategis USU yang dilandasi oleh 3 (tiga) pilar utama yaitu Pilar Pendidikan dan
Pengajaran, Pilar Penelitian dan Pilar Pengabdian Kepada Masyarakat. Ke-tiga pilar ini akan
menjadi pedoman untuk mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran yang akan dicapai melalui
berbagai program dan kegiatan operasional yang dirancang pada tingkat fakultas.
Visi USU
Visi Universitas Sumatera Utara pada saat ini adalah :
Menjadi perguruan tinggi yang memiliki keunggulan akademik sebagai barometer
kemajuan ilmu pengetahuan yang mampu bersaing dalam tataran dunia global.
Dengan visi ini, USU perlu memiliki kemampuan untuk menjadikan dirinya sebagai tempat
pembelajaran oleh masyarakat secara lebih luas (tidak lagi terbatas hanya bagi mahasiswa yang
membutuhkan sertifikat (formal students), tetapi juga bagi kelompok-kelompok pembelajar non-
formal learners) seperti para pratisi bisnis, masyarakat awan, pejabat-pejabat pemerintah daerah
dan lain-lain) yang membutuhkan pengetahuan (ilmu, teknologi dan seni) dalam meningkatkan
efisiensi, mutu dan produktifitas kerja mereka guna peningkatan daya saing.
Pemanfaatan teknologi informasi dan komunikasi merupakan salah satu kunci keberhasilan
dalam pelayanan pendidikan di atas terlebih dalam melayani kelompok non- formal learners.
Pelayanan pendidikan masyarakat secara lebih luas ini bagi USU juga merupakan perluasan
segmen pasar sehingga efektif untuk dimanfaatkan sebagai sumber pendapatan alternative.
9
VISI FEB USU
Sejalan dengan visi USU, maka FEB USU menetapkan visinya :
“Menjadi salah satu Fakultas Ekonomi dan Bisnis terkemuka yang dikenal unggul dan
mampu memenuhi kebutuhan pasar dalam persaingan global pada tahun 2020”
Misi
Untuk mewujudkan visi tersebut FEB USU menetapkan misi sebagai berikut:
1. Melaksanakan proses pendidikan yang berkualitas, terintegrasi dan dinamis kearah
meningkatkan jumlah dan mutu lulusan Magister yang mempunyai kompetensi dan keahlian
yang unggul dan kompetitif, pada skala nasional, regional dan internasional.
2. Menghasilkan berbagai penelitian yang berkualitas tinggi, terpublikasi dan terdiseminasi
kepada para pemangku kepentingan secara luas.
3. Melaksanakan pengabdian pada masyarakat secara melembaga, terukur dan bersifat dinamis.
4. Menciptakan Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU pada tahap kondisi terbaik sebagai tempat
berkarya dan berprestasi yang membanggakan dan berkelanjutan.
Tujuan
Dalam rangka mencapai visi dan menjalankan misi, dirumuskan tujuan yang harus dicapai FEB
USU, yaitu:
1. Menghasilkan lulusan yang berkualitas yang mampu mengembangkan ilmu ekonomi dan
bisnis berikut terapannya, berdasarkan moral agama, serta mampu bersaing di tingkat nasional
dan internasional.
2. Menghasilkan penelitian inovatif yang mendorong pengembangan ilmu ekonomi dan bisnis
dalam lingkup nasional dan internasional.
3. Menghasilkan pengabdian kepada masyarakat berbasis penalaran dan karya penelitian yang
bermanfaat dalam memajukan kesejahteraan umum dan mencerdaskan kehidupan bangsa dan
pemberdayaan masyarakat secara inovatif agar masyarakat mampu menyelesaikan masalah
secara mandiri dan berkelanjutan.
4. Mewujudkan kemandirian yang adaptif, kreatif, dan proaktif dalam menghasilkan lulusan
terhadap tuntutan masyarakat dan tantangan pembangunan.
10
Pilar Pendidikan dan Pengajaran
Pada periode 2016 – 2020, FEB USU akan menghasilkan cendekiawan yang memiliki tata nilai
utama lulusan dengan ciri memiliki jati diri yang kuat, bertakwa, berinovasi, berintegritas, serta
memiliki ketangguhan dalam menghadapi tantangan dan bersikap arif dalam menyikapi berbagai
persoalan. Tata nilai utama tersebut dikenal dengan Tata Nilai “BINTANG”.
Untuk dapat mengadopsi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat cepat, FEB
USU melakukan revitalisasi kurikulum secara dinamis dan berkesinambungan tanpa terlepas dari
sistem regulasi yang berlaku di Indonesia serta tuntutan perkembangan keilmuan dan pasar agar
tetap sejajar dengan perguruan tinggi ternama di Indonesia.
Selain itu, FEB USU akan melaksanakan program pertukaran mahasiswa dan dosen dengan
perguruan tinggi nasional dan internasional yang dilakukan secara bermartabat untuk dapat
menyandingkan FEB USU dengan perguruan tinggi terbaik di dalam dan di luar negeri.
Terciptanya atmosfer akademik yang kondusif menjamin kebebasan mimbar akademik dan
kebebasan akademik yang bertanggung jawab sesuai dengan etika dan kode etik profesi yang
menjadi kunci pengembangan pilar Tri Dharma Perguruan Tinggi di USU.
Pilar Penelitian
Penelitian di FEB USU dilakukan secara terintegrasi dan lintas disiplin dengan melibatkan
mahasiswa dalam rangka penyelesaian skripsi, tesis maupun disertasi. Di samping itu, hasil
penelitian dijadikan sebagai bahan ajar, didiseminasikan, dipublikasikan di jurnal nasional
terakreditasi dan/atau jurnal internasional bereputasi, sehingga dengan demikian mampu
berkontribusi dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta memenuhi kebutuhan
masyarakat secara luas.
Hasil penelitian juga dapat didifusikan ke dalam kegiatan pendidikan dan pengajaran serta
11
pengabdian kepada masyarakat. Peningkatan pemerolehan hibah penelitian kerja sama, baik
kerja sama lokal, nasional, dan internasional dapat mendukung pemerolehan akreditasi nasional
tertinggi institusi dan program studi.
Pilar Pengabdian Kepada Masyarakat
Dalam rangka meningkatkan peran FEB USU bagi pengembangan ekonomi masyarakat,
pengabdian kepada masyarakat diarahkan pada penguatan kelembagaan dan pemberdayaan desa
mitra, kearifan lokal, seni serta Usaha Kecil dan Menengah (UKM), serta upaya-upaya
kemanusiaan lainnya seperti penanggulangan bencana alam dan pelestarian lingkungan. Selain
itu, FEB USU mampu memberikan jasa konsultansi sebagai bentuk kontribusi terhadap
pertumbuhan ekonomi daerah dan nasional. FEB USU juga akan melakukan kerja sama dengan
institusi dalam dan luar negeri dalam upaya-upaya peningkatan kesejahteraan masyarakat
khususnya di pedesaan.
ANALISIS SITUASI
Analisis Lingkungan
EKONOMI
Indonesia merupakan negara yang memiliki kekayaan sumber daya alam dan sumber daya
manusia yang melimpah. Dengan potensi yang dimiliki tersebut, pertumbuhan ekonomi
Indonesia mengalami pertumbuhan yang cukup stabil sekitar 5% - 7% setiap tahunnya.
Pertumbuhan ekonomi tersebut sebenarnya masih dapat dioptimalkan lebih besar lagi melalui
peningkatan kualitas sumber daya manusia.
Pembangunan menuntut sumberdaya manusia yang berkualitas, manajemen yang baik,
kemampuan menganalisa keadaan dan juga administrasi keuangan yang baik. Sebagai pelaku
pembangunan, baik di sektor Pemerintahan maupun di sektor swasta, masalah sumber daya
manusia merupakan faktor kunci. Berbagai cara dapat dijalankan untuk meningkatkan kualitas
SDM. Tetapi pada umumnya jalur pendidikan formal memegang peranan penting, baik yang
12
melalui jalur akademik maupun jalur profesi.
Diperkirakan Ekonomi Indonesia menjadi 12 besar dunia pada tahun 2025 dengan pendapatan
perkapita US$ 13.000-16.000, pada tahun 2045 Ekonomi Indonesia menjadi nomor 7 terbesar di
dunia dengan pendapatan perkapita US$ 46.900 dengan laju pertumbuhan pendapatan perkapita
8,8% per tahun. Pertumbuhan industri pada tahun 2012 sampai dengan tahun 2014 antara 5,83%-
6,4%. Kebutuhan terhadap makanan, air, dan energi pada tahun 2030 akan tumbuh sebesar 35% -
45%.
Pada akhir tahun 2015, Indonesia akan memasuki era baru dengan negara-negara lain di
ASEAN ketika ASEAN Economic Community (Masyarakat Ekonomi ASEAN) dilaksanakan.
Pada era ini akan terjadi aliran bebas untuk barang, jasa, modal, dan tenaga kerja. Sumatera
Utara sebagai Propinsi yang kaya akan sumber daya alam haruslah menitik beratkan perhatian
dibidang peningkatan kualitas SDM. Saat ini Sumatera Utara menghadapi persaingan global dan
pelaksanaan otonomi daerah sebagaimana daerah lainnya di Indonesia.
Kondisi tersebut tentunya dapat memberikan peluang sekaligus tantangan bagi universitas di
Indonesia. FEB USU dituntut untuk menghasilkan lulusan yang memiliki kualitas yang mumpuni
untuk dapat bersaing secara global dengan lulusan dari universitas lain di ASEAN.
SOSIAL BUDAYA
Dampak globalisasi yang memengaruhi seluruh aspek kehidupan meliputi juga aspek sosial dan
budaya. Interaksi antar budaya menyebabkan memudarnya nilai-nilai luhur Pancasila yang
mencakup menipisnya rasa nasionalisme, patriotisme, semangat gotong-royong, dan penggunaan
bahasa Indonesia yang benar dan santun, yang pada gilirannya mengubah gaya hidup menjadi
individualistik, hedonistik, intoleransi, dan konsumtif. Kondisi ini pada gilirannya memengaruhi
dunia pendidikan sehingga menjadi tantangan bagi FEB USU untuk mengantisipasi melalui
internalisasi tata nilai utama yang telah ditetapkan oleh USU yaitu tata nilai utama BINTANG
(Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Inovatif dan Tangguh).
POLITIK
Berdasarkan Undang-Undang Nomor 17 Tahun 2007 tentang Rencana Pembangunan Jangka
Menengah (RPJM), Indonesia memantapkan pembangunan secara menyeluruh dengan
13
menekankan pembangunan keunggulan kompetitif perekonomian yang berbasis Sumber Daya
Alam (SDA) yang tersedia, Sumber Daya Manusia (SDM) yang bermutu serta kemampuan ilmu
pengetahuan. Sementara itu, RPJM Daerah Provinsi Sumatera Utara periode 2011-2014
Sumatera Utara menekankan pada pemantapan pembangunan secara menyeluruh dengan
penekanan pada daya saing daerah yang dilandaskan pada SDM dan SDA melalui pemanfaatan
teknologi. Konvensi yang dilakukan UNESCO pada tahun 2003 menyatakan bahwa perlu
mengamankan warisan budaya yang tak berwujud (intangible cultural heritage) yang merupakan
kearifan lokal. Untuk mendukung rencana pembangunan pemerintah di tingkat nasional maupun
daerah, FEB USU dituntut untuk menyiapkan lulusan yang memiliki kemampuan dalam
berkontribusi dalam penyusunan dan pelaksanaan rencana pembangunan tersebut guna dapat
mewujudkan peningkatan kesejahteraan dan keadilan bagi seluruh masyarakat di Indonesia.
PENDIDIKAN TINGGI
Amanat amandemen Undang-Undang Dasar 1945 menyatakan bahwa APBN mengalokasikan
sebesar 20% anggaran sebagai konsekuensi untuk pendidikan, hal ini memberikan gambaran
bahwa peningkatan mutu SDM menjadi prioritas pemerintah. Otonomi perguruan tinggi semakin
diperluas, sehingga membuka peluang yang lebih besar bagi pengembangan ke-khasan
perguruan tinggi di Indonesia, termasuk USU. Sebagai konsekuesi, jumlah dana hibah dari
pemerintah meningkat secara signikan. Dengan kebijakan pemerintah tersebut di atas dan
melihat potensi lokal Sumatera Utara, USU mengembangkan kekhasan ke arah keunggulan
kompetitif.
Dalam beberapa tahun terakhir terjadi peningkatan jumlah perguruan tinggi negeri di Indonesia,
yang menghasilkan lulusan dalam beberapa tahun ke depan. Selain itu, beberapa PTN di luar
Pulau Jawa mengalami peningkatan mutu secara signikan. Dengan demikian, persaingan alumni
USU dengan alumni perguruan tinggi nasional lain dalam hal mendapatkan pekerjaan semakin
ketat.
Di sisi lain, perguruan tinggi di negara-negara tetangga, khususnya dua negara tetangga yaitu
Malaysia dan Singapura maju dengan sangat pesat. Sebagai konsekuensi dari globalisasi,
perguruan tinggi asing termasuk perguruan tinggi dari negara tetangga terdekat mendapat
peluang untuk berdiri di Indonesia, termasuk di Sumatera Utara yang pada gilirannya berakibat
14
pada peningkatan keketatan persaingan dalam memperoleh pekerjaan bagi alumni USU.
Pengembangan potensi lokal dan khas Sumatera Utara menjadi kekuatan bagi USU untuk dapat
bersaing dengan perguruan tinggi dalam negeri dan luar negeri melalui implementasi bidang
unggulan kompetitif, selain keharusan memperoleh akreditasi tertinggi dan pengakuan dunia
internasional sebagai institusi yang memiliki reputasi tinggi.
PENGGUNAAN LULUSAN OLEH DUNIA USAHA DAN INDUSTRI
USU mempunyai andil yang besar didalam pembangunan nasional pada umumnya dan Sumatera
Utara pada khususnya. Para alumni USU menyebar diseluruh penjuru tanah air, seperti : pada
berbagai Instansi baik pemerintah maupun swasta dan pada berbagai bidang wirausaha, sehingga
keberadaan USU ditengah-tengah masyarakat Sumatera Utara memiliki kontribusi yang tidak
diragukan lagi.
Di dalam otonomi Perguruan Tinggi maka USU juga berkewajiban untuk menyebarluaskan dan
mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni ketengah-tengah masyarakat. Tujuannya
tidak lain adalah untuk meningkatkan kualitas masyarakat. FEB USU mempunyai sarana dan
prasarana yang dapat menunjang kelancaran pendidikan di Fakultas Ekonomi dan Bisnis.
Sampai dengan saat ini, minat masyarakat dan instansi swasta untuk menerima alumni FEB USU
sebagai tenaga kerja cukup tinggi meskipun pengguna berpendapat bahwa masih ada lulusan
yang kompetensinya belum memadai. Pasar tenaga kerja menunjukkan kebutuhan terhadap
tenaga kerja yang memiliki kompetensi khusus terus meningkat. Untuk itu, FEB USU harus
membangun kurikulum yang adaptif sesuai dengan karakter dan kompetensi yang dibutuhkan
oleh pengguna.
Analisis Internal
TATA PAMONG
Dalam penyelenggaraan operasional di tingkat fakultas, FEB USU belum sepenuhnya
melaksanakan tata pamong yang berpedoman pada prinsip-prinsip good governance yang
mengakomodasi seluruh nilai, norma, struktur, peran, fungsi, dan aspirasi para pemangku
15
kepentingan. Di samping itu, dalam menjalankan tugas dan kewenangan, pimpinan di lingkup
universitas belum sepenuhnya menjalin koordinasi dan kerja sama, baik secara vertikal maupun
horizontal.
Struktur organisasi terlalu birokratis dan kurang fleksibel sehingga sulit untuk beradaptasi
dengan perubahan lingkungan global. Selain itu, kepemimpinan, jenjang karir, dan sistem
pengelolaan belum sepenuhnya dikembangkan menjadi satu kesatuan yang terintegrasi dalam
semangat good governance.
Upaya FEB USU untuk mengoptimalkan tata pamong yang baik dilakukan dengan membangun
komitmen pimpinan, sivitas akademika, dan tenaga kependidikan di lingkup universitas termasuk
di setiap unit kerja untuk menegakkan peraturan, menyempurnakan sistem secara
berkesinambungan, dan mengembangkan deskripsi kerja yang jelas dan terukur dan
melakukannya dengan sungguh-sungguh.
MAHASISWA
Minat terhadap prodi yang ada di FEB USU juga sangat tinggi. Pada tahun 2016, jumlah
mahasiswa yang aktif di FEB USU sekitar 4.296 mahasiswa. Banyaknya jumlah mahasiswa
disebabkan oleh tingginya minat masyarakat dan jumlah sarana dan prasarana yang memadai.
Besarnya minat masyarakat untuk memilih belajar di FEB USU menunjukkan bahwa kualitas
pendidikan dan lulusan FEB USU dapat diterima dengan baik oleh dunia usaha dan industri yang
ada di sekitar Sumatera Utara dan seluruh wilayah Indonesia.
Dengan adanya upaya meningkatkan ketersediaan sarana dan prasarana, maka daya tampung
dapat ditambah untuk semua prodi. Namun demikian, sebagaimana dapat dilihat pada tabel 1
jumlah mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU untuk semua prodi cenderung berfluktuasi
meskipun perbedaannya tidak terlalu besar. Untuk Prodi Sarjana (S-1) penurunan mahasiswa
yang cukup besar terjadi pada tahun 2016 yaitu sekitar 30%, meskipun pada tahun 2017 jumlah
mahasiswa meningkat kembali sebesar 23 %, fluktuasi ini masih dalam batas yang wajar, yang
dapat diakibatkan oleh karena minat dan standar kualitas yang harus dipenuhi oleh calon
mahasiswa. Sementara untuk prodi Diploma jumlah mahasiswa cenderung mengalami sedikit
16
penurunan dan pada tahun 2016 FEB USU menetapkan kebijakan untuk mengurangi sekitar 45%
jumlah mahasiswa yang diterima untuk memaksimalkan kualitas proses belajar mengajar dan
adanya rencana untuk mengelola prodi diploma secara terpisah.
Untuk program pascasarjana FEB USU yang sebelumnya berada di bawah pengelolaan Sekolah
Pascasarjana USU, maka pada tahun 2013 pengelolaanya sepenuhnya dikembalikan kepada FEB
USU. Secara umum perkembangan Prodi Magister untuk ketiga bidang studi, yaitu Prodi
Msgister Ilmu Ekonomi, Prodi Magister Ilmu Manajemen dan Prodi Magister Ilmu Akuntansi
dapat dikatakan sangat baik. Animo mahasiswa untuk mendaftar sangat baik dan relative stabil.
Pada tahun 2014 Prodi Magister Ilmu Akuntansi mendapat beasiswa yang diberikan oleh Star
BPKP, sehingga pada tahun tersebut jumlah mahasiwa meningkat secara signifikan.
Sementara Program Doktor FEB USU dibuka pada tahun 2009 dan mulai beroperasi pada awal
tahun 2010. FEB USU mengelola tiga prodi doktor, yaitu : Prodi Doktor Ilmu Ekonomi, Prodi
Doktor Ilmu Manajemen dan Prodi Doktor Ilmu Akuntansi. Animo mahasiswa untuk mengikuti
studi pada prodi doktor di FEB USU ini dinilai sangat baik. Perkembangan ketiga prodi doktor
tersebut sangat baik, hal ini dapat dilihat dari jumlah mahasiswa yang mendaftar setiap
semesternya cukup stabil, serta jumlah alumni yang sudah berhasil lulus dari prodi doktor
tersebut. Meskipun demikian masih diperlukan berbagai perbaikan terutama untuk mempercepat
masa studi yang masih tergolong lama, yaitu rata-rata sekitar 4 – 5 tahun.
Tabel 1. Data Mahasiswa Program S-1, D-3, S-2 dan S-3
Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU 2013-2017
No Keterangan Jumlah Mahasiswa
Total Mhs
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Tahun Program Studi EP Mnj Akt
1 2013
S-1 (Sarjana) 772 1292 1283 3347
D-3 (Diploma) Keu Kesek Akt
711 450 662 1823
S-2 (Magister) IE IM IA
17
18 63 105 186
S-3 (Doktor) 3 5 6 14
2 2014
EP Mnj Akt
S-1 (Sarjana) 773 1275 1266 3314
D-3 (Diploma) Keu Kesek Akt
644 398 562 1.604
S-2 (Magister) IE IM IA
16 86 212 314
S-3 (Doktor) 4 5 6 15
EP Mnj Akt
3 2015 S-1 (Sarjana) 764 1197 1106 3067
D-3 (Diploma) Keu Kesek Akt
476 331 415 1.222
No Keterangan Jumlah Mahasiswa
Total Mhs
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
Tahun Program Studi IE IM IA
4
2016
S-2 (Magister) 15 89 167 271
S-3 (Doktor) 4 9 1 14
S-1 (Sarjana) EP Mnj Akt
559 864 728 2151
D-3 (Diploma) Keu Kesek Akt
2017
257 175 237 669
S-2 (Magister) IE IM IA
17 58 107 182
S-3 (Doktor) 6 11 2 19
18
S-1 (Sarjana) EP Mnj Akt 5 736 956 952 2644
D-3 (Diploma) Keu Kesek Akt
232 182 219 633
S-2 (Magister) IE IM IA
13 38 80 131
S-3 (Doktor) - 9 12 21
Sumber : Sub Bagian Akademik FEB USU 2017
LULUSAN DAN ALUMNI
Secara umum, waktu yang ditempuh mahasiswa untuk mencapai kelulusannya pada setiap
program studi adalah sebagai berikut : Untuk prodi S-1 (Sarjana) rata-rata 3 tahun dan 9 bulan
atau sekitar 7,5 semester, yang dikategorikan telah baik. Sementara untuk prodi diploma (D-3)
rata-rata masa studi masih tergolong lama yaitu mencapai sekitar 3 tahun atau 6 semester,
sehingga masih harus dilakukan optimalisasi dalam proses belajar mengajarn terutama dalam
pembimbingan tugas akhir. Untuk Prodi Magister (S-2) rata-rata waktu studi masih melewati 2
tahun, yaitu mencapai 2 tahun 8 bulan, sehingga masih perlu dilakukan optimalisasi dalam
proses belajar mengajar terutama dalam proses pembimbingan tesis. Untuk prodi doktor secara
umum masa studi yang ditempuh oleh para alumni tergolong masih panjang, yaitu sekitar 4
tahun 11 bulan atau hampir rata-rata mencapai 5 tahun atau 10 semester.
Disamping masa studi, maka kualitas alumni juga dievaluasi berdasarkan perolehan IPK (Indek
Prestasi Kumulatif), Berdasarkan pada Tabel 2dan 3, maka perolehan IPK alumni dijelaskan
sebagai berikut : untuk prodi S-1 (Sarjana), rata-rata IPK selama 5 tahun adalah 3,23. Sementara
untuk prodi diploma (D-3) rata-rata IPK adalah 3,03. Kondisi ini memberikan gambaran bahwa
perolehan IPK untuk prodi sarjana dan diploma masih dapat ditingkatkan lagi, terutama melalui
efektifitas dari keseluruhan proses belajar mengajar, sehingga perolehan nilai mata kuliah untuk
setiap mahasiswa dapat meningkat, yang pada gilirannya akan mampu meningkatkan perolehan
IPK mereka.
19
Untuk prodi magister (S-2) dan Prodi doktor (S-3) secara umum perolehan IPK rata-rata relative
lebih tinggi dibandingkan dengan prodi sarjana dan diploma. Untuk prodi magister (S-2) rata-
rata perolehan IPK selama 5 tahun berturut-turut adalah 3,52, sementara untuk prodi doktor
perolehan IPK adalah 3,73. Kondisi ini dapat dinilai sangat baik, meskipun peningkatan
perolehan IPK mahasiswa dan percepatan masa studi pada tingkat magister dan doktor harus
tetap diupayakan untuk meningkatkan lulusan mahasiswa dengan predikat cumlaude. Khusus
untuk lulusan prodi doktor untuk saat ini belum ada yang mendapat predikat cumlaude,
disebabkan karena masa studi yang rata-rata melebihi 5 tahun atau 10 semester.
Beberapa kendala yang dihadapi dalam meningkatkan mutu lulusan ialah budaya dan suasana
akademik yang masih perlu lebih ditingkatkan baik dalam lingkungan kampus maupun dalam
lingkungan rumah tangga atau tempat tinggal mahasiswa. Demikian juga dengan ketersediaan
fasilitas baik sarana maupun prasarana.
20
Tabel 2. Masa Studi dan IPK Rata-rata Lulusan
Prodi S-1 Periode 2013-2017
No Program Studi
Rata-rata Masa
Studi (Tahun-
Bulan)
Rata-rata IPK
Lulusan
(1) (2) (3) (4)
S-1 (Sarjana)
1 Ekonomi Pembangunan
3 - 9 3,29
2 Manajemen 3 – 9 3,23 3 Akuntansi 3 - 8 3,24
Rata-rata Fakultas 2013 3 – 9 3,22
1 Ekonomi Pembangunan
3 – 4 3,31
2 Manajemen 4 – 2 3,23 3 Akuntansi 3 – 11 3,22
Rata-rata Fakultas 2014 3 – 9 3,25
1 Ekonomi Pembangunan
3 – 10 3,23
2 Manajemen 3 – 11 3,14 3 Akuntansi 3 – 10 3,19
Rata-rata Fakultas 2015 3 – 10 3,19
1 Ekonomi Pembangunan
3 – 9 3,20
2 Manajemen 3 - 10 3,24 3 Akuntansi 3 – 9 3,22
Rata-rata Fakultas 2016 3 – 9 3,22
No Program Studi
Rata-rata Masa
Studi (Tahun-
Bulan)
Rata-rata IPK
Lulusan
(1) (2) (3) (4)
1 Ekonomi Pembangunan
3 - 10 3,26
2 Manajemen 3 – 10 3,19 3 Akuntansi 3 - 6 3,31
Rata-rata Fakultas 2017 3 - 9 3,25
Sumber: Sub Bagian Akademik FEB USU (2017)
21
Tabel 3. Masa Studi dan IPK Rata-rata Lulusan
Prodi D-3, Periode 2013-2017
No Program Studi
Rata-rata Masa
Studi (Tahun-
Bulan)
Rata-rata IPK
Lulusan
(1) (2) (3) (4)
1 Keuangan 3 - 3 3,09 2 Akuntansi 3 – 4 3,10 3 Kesekretariatan 3 - 2 3,14
Rata-rata Fakultas 2017 3 - 3 3,11
Sumber: Sub Bagian Akademik FEB USU (2017)
No Program Studi
Rata-rata Masa
Studi (Tahun-
Bulan)
Rata-rata IPK
Lulusan
(1) (2) (3) (4)
D-3 (Diploma)
1 Keuangan 2 – 10 3,04 2 Akuntansi 2 – 11 3,06 3 Kesekretariatan 3 - 2 2,97
Rata-rata Fakultas 2013 2 – 11 3,02
1 Keuangan 3 – 3 3,01 2 Akuntansi 3 – 1 3,08 3 Kesekretariatan 3 – 2 2,94
Rata-rata Fakultas 2014 3 – 2 3,01
1 Keuangan 3 – 6 2,98 2 Akuntansi 3 – 7 2,85 3 Kesekretariatan 3 – 6 2,91
Rata-rata Fakultas 2015 3 – 6 2,91
1 Keuangan 3 – 2 3,02 2 Akuntansi 2 - 10 3,10 3 Kesekretariatan 3 – 1 3,16
Rata-rata Fakultas 2016 3 – 0 3,09
22
Tabel 4. Masa Studi dan IPK Rata-rata Lulusan
Prodi S-2 dan S-3, Periode 2013-2017
No Program Studi
Rata-rata Masa
Studi (Tahun-
Bulan)
Rata-rata IPK
Lulusan
(1) (2) (3) (4)
S-2 (Magister)
1 Ilmu Ekonomi 3 - 1 3,64 2 Ilmu Manajemen 2 – 10 3,48 3 Ilmu Akuntansi 2 - 0 3,05
Rata-rata Fakultas 2013 2 - 8 3,39
S-3 (Doktor) 1 Ilmu Ekonomi - - 2 Ilmu Manajemen - - 3 Ilmu Akuntansi - - Rata-rata Fakultas 2013 - -
S-2 (Magister) 1 Ilmu Ekonomi 2 – 9 3,77 2 Ilmu Manajemen 2 - 11 3,59 3 Ilmu Akuntansi 2 - 0 3, 19
Rata-rata Fakultas 2014 2 - 7 3,52
S-3 (Doktor) 1 Ilmu Ekonomi 4 - 8 3,73 2 Ilmu Manajemen 5 - 2 3,80 3 Ilmu Akuntansi 4 - 0 3,86 Rata-rata Fakultas 2014 4 - 7 3,79
S-2 (Magister) 1 Ilmu Ekonomi 3 – 3 3,63 2 Ilmu Manajemen 2 - 10 3,68 3 Ilmu Akuntansi 2 - 0 3,59
Rata-rata Fakultas 2015 2 - 9 3,63
S-3 (Doktor) 1 Ilmu Ekonomi 4 - 8 3,73 2 Ilmu Manajemen - - 3 Ilmu Akuntansi 5 - 3 3,32 Rata-rata Fakultas 2015 5 - 0 3,53
S-2 (Magister) 1 Ilmu Ekonomi 3 – 5 3,53 2 Ilmu Manajemen 2 - 10 3,62
23
Sumber: Sub Bagian Akademik FEB USU (2017)
DOSEN
Dosen pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU dapat digolongkan ke dalam kelompok dosen
tetap, dosen luar biasa (tidak tetap) dan dosen tetap non PNS. Dosen tetap ialah dosen yang
terikat penuh waktu, dan sampai sekarang kelompok ini adalah dosen PNS (Pegawai Negeri
Sipil). Sementara dosen luar biasa (tidak tetap) adalah dosen yang terikat dalam hubungan kerja
dengan universitas untuk jangka waktu tertentu yang terdiri dari dosen yang direkrut dari luar
USU, dosen yang telah pensiun namun dikaryakan kembali dan dosen tamu. Sementara dosen
tetap non PNS adalah dosen yang terikat penuh waktu tetapi seluruh sistem kompensasinya
dibiayai oleh USU, bukan oleh Negara. Keberadaan dosen tetap Non PNS ini dapat
diperhitungkan untuk kecukupan home base dosen atau PDPT (Pangkalan Data Perguruan
Tinggi), sementara dosen tidak tetap atau dosen luar biasa hanya dapat diperhitungkan dalam
menghitung rasio dosen dengan mahasiswa.
3 Ilmu Akuntansi 2 - 01 3,62
Rata-rata Fakultas 2016 2 - 9
3,59
S-3 (Doktor)
1 Ilmu Ekonomi 4 - 0 3,72
2 Ilmu Manajemen 5 - 9 3,80
3 Ilmu Akuntansi 5 - 9 3,76
Rata-rata Fakultas 2016 5 - 2 3,76
S-2 (Magister)
1 Ilmu Ekonomi 3 – 11 3,20 2 Ilmu Manajemen 2 - 7 3,57 3 Ilmu Akuntansi 1 - 11 3,68 Rata-rata Fakultas 2017 2 - 10 3,48
S-3 (Doktor) 1 Ilmu Ekonomi 4 - 0 3,72 2 Ilmu Manajemen 5 - 4 3,85 3 Ilmu Akuntansi 5 - 3 3,98 Rata-rata fakultas 2017 4 - 10 3,85
24
Pada tahun 2017, dosen tetap (PNS) yang masih aktif pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU
sebagian besar ialah Lektor (41,05%) dan Lektor Kepala (37,89%), sedangkan guru besar hanya
sebanyak (12,11%). Sebagaimana ditunjukkan dalam tabel berikut jumlah dosen tetap/PNS
berdasarkan kualifikasi pendidikan tinggi yang paling banyak ialah S2 (69,47%) dan S3
(29,47%). Dalam rangka pengembangan dan peningkatan kualitas dosen, fakultas selalu
mendorong dosen untuk meningkatkan jenjang pendidikannya.
Tabel 5. Jumlah Dosen Tetap/PNS Menurut Jabatan Fungsional
dan Pendidikan Tertinggi Tahun 2017
No
Keterangan
Jumlah Dosen Pada Program Studi Total
Dosen
Fakultas EP Mn Ak
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A Jabatan
Fungsional
1 Asisten Ahli 3 2 4 9 2 Lektor 7 15 15 37 3 Lektor Kepala 5 14 15 34 4 Guru Besar/Profesor 4 4 3 11
TOTAL 19 35 37 91
B Pendidikan
Tertinggi
1 S1 - - - - 2 S2/Profesi/Sp-1 13 21 31 65 3 S3/Sp-2 6 14 6 25
TOTAL 19 35 37 91 Sumber: Sub Bagian Tata Usaha FEB USU (2017)
Peraturan yang dikeluarkan Dirjen Dikti menyebutkan bahwa rasio ideal jumlah mahasiswa dan
dosen tetap untuk fakultas eksakta (Program Sarjana) adalah 30 banding 1, sementara untuk
fakultas non-eksakta (Program Sarjana) adalah 35 banding 1. Rasio perbandingan antara dosen
dan mahasiswa Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU pada tahun 2017 dapat dilihat pada Tabel 6
berikut ini. Rasio tersebut telah memasukkan dosen tidak tetap atau dosen luar biasa. Adapun
data dosen tidak tetap (dosen luar biasa) adalah sebagai berikut : untuk prodi S-1 Ekonomi
pembangunan jumlah dosen tidak tetap (dosen luar biasa) sebanyak 17 oang, sehingga
keseluruhannya berjumlah 36 orang, sementara untuk Prodi Manajemen jumlah dosen tidak tetap
25
(dosen luar biasa) sebanyak 14 orang sehingga keseluruhannya berjumlah 48 orang dan Prodi
Akuntansi jumlah dosen tidak tetap (dosen luar biasa) adalah 13 orang sehingga keseluruhannya
berjumlah 47 orang. Secara keseluruhan rasio dosen dan mahasiswa FEB USU dapat dilihat pada
Tabel 6 berikut ini. Dari ketiga prodi strata-1 yang ada, maka hanya rasio dosen prodi
manajemen yang sedikit di atas rasio yang ditentukan, sementara jika dilihat secara rata-rata
ekonomi maka rasio masih tergolong baik, dalam arti memenuhi standar yaitu : 1: 32.
Tabel 6. Rasio Dosen dan Mahasiswa 2017
No Fakultas Mahasiswa S-1 Jumlah Dosen Rasio
1 Ekonomi Pembangunan 999 orang 36 orang 1:28 2 Manajemen 1.821 orang 48 orang 1:38 3 Akuntansi 1.407 orang 47 orang 1:30
Rata-rata Fakultas 1:32
Sumber: Sub Bagian Akademik
Jumlah dosen PNS dari waktu ke waktu semakin berkurang karena tidak sebanding antara
jumlah dosen PNS yang diterima dengan jumlah dosen yang pensiun. Dosen PNS yang pensiun
dalam lima tahun terakhir adalah 12 orang, sementara yang direkrut baru adalah 1.
Tabel 7. Penggantian, Perekrutan, dan Pengembangan
Dosen Tetap dan Dosen Tidak Tetap USU Tahun 2017
No Keterangan EP Mn Ak Total
Dosen
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1. Dosen Tetap 19 34 34 87 1 Dosen Pensiun/Berhenti 1 3 8 12 2 Dosen Tetap Non PNS 0 1 1 2 3 Dosen Luar Biasa 17 13 12 44 4 Dosen Tugas Belajar 2 4 7 13 5 Dosen Memperoleh Gelar S2 13 21 31 65 6 Dosen Memperoleh Gelar S3 6 14 6 26
Sumber: Bagian Tata Usaha FEB USU
Oleh sebab itu, untuk mengatasi masalah tersebut dilakukan program rekrutmen dosen dengan
status dosen tidak tetap (dosen luar biasa) dan dosen tetap Non PNS (dosen USU BHMN). Pola
26
baru tersebut akan menghasilkan dua kualifikasi, yakni dosen tetap jangka panjang dan dosen
yang bekerja berdasarkan kontrak tahunan atau beberapa tahun.
Tabel 8. Jumlah Dosen Menurut Jabatan Fungsional
dan Pendidikan Tertinggi 2017
No
Keterangan
Jumlah Dosen Pada Program Studi Total
Dosen
Fakultas EP Mn Ak
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
A Jabatan
Fungsional
1 Asisten Ahli 3 2 4 9 2 Lektor 7 15 15 37 3 Lektor Kepala 5 14 15 34 4 Guru Besar/Profesor 4 4 3 11
TOTAL 19 35 37 91
B Pendidikan
Tertinggi
1 S1 - - - - 2 S2/Profesi/Sp-1 13 21 30 64 3 S3/Sp-2 6 15 6 27
TOTAL 19 36 36 91 Sumber: Bagian Tata Usaha FEB USU
Dari tabel di atas kelihatan bahwa jabatan fungsional paling besar ialah kategori lektor (41,05%)
dan lektor kepala (37,89%). Sementara guru besar adalah 11,58%.
Secara umum kualifikasi pendidikan dan kepangkatan akademis dosen Fakultas Ekonomi dan
Bisnis USU sudah tergolong baik yakni 96 %, sudah berkualifikasi pascasarjana dan hampir 15%
S3. Sedangkan yang belum pascasarjana ialah dosen senior yang dianggap sudah tidak perlu
mengambil S2 mengingat masa kerja sudah sedikit atau akan pensiun dalam waktu dekat.
Dari segi kecukupan, dosen dapat dicapai dengan menggunakan tenaga dosen bukan PNS. Pada
masa mendatang tenaga bukan PNS akan semakin dominan, sesuai kebijakan USU, non PNS
akan menjadi tenaga tetap, baik dengan sistem kontrak jangka panjang serta jangka menengah
dan jangka pendek.
27
Kendala yang ada dalam pengembangan tenaga dosen tetap ialah kurangnya minat dan insentif
yang mendorong bagi kegiatan Dharma Penelitian dan akibatnya kurang berpeluang melakukan
pengabdian dalam artian profesional.
TENAGA KEPENDIDIKAN
Untuk pengelolaan fakultas dan prodi guna melaksanakan Tridharma Perguruan Tinggi didukung
oleh tenaga kependidikan atau administrasi dan teknisi/operator sebanyak 37 orang tenaga.
Namun, kualifikasi pendidikan, kompetensi, etos kerja, dan integritasnya masih rendah. Di
samping itu, sebaran tenaga kependidikan tidak sesuai dengan kebutuhan yang berakibat kepada
pelayanan yang tidak optimal.
Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU tidak memliki tenaga pustakawan yang khusus karena sumber
daya manusia dimaksud dipekerjakan sepenuhnya di Perpusatakaan Universitas. Sementara yang
terdapat di fakultas ialah Ruang Baca dimana keperluan akan pustakawan belum dianggap
penting.
Tabel 9. Kondisi Tenaga Kependidikan Tahun 2017
No
Jenis Tenaga Kependidikan
Jumlah Tenaga Kependidikan Dengan
Pendidikan Terakhir
S2 S1 D3 SLTA SLTP SD
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Pustakawan* - - - - - - 2 Teknisi/Operator - - - - - - 3 Administrasi 2 11 3 19 - 2 4 Kebersihan
Sumber: Bagian Tata Usaha.
Dalam upaya peningkatan kualikasi dan kompetensi tenaga kependidikan agar dapat mendukung
peningkatan jumlah dan mutu pelayanan, USU memberikan kesempatan belajar/pelatihan kepada
tenaga kependidikan. Hanya saja pelatihan-pelatihan yang diberikan masih belum efektif untuk
dapat meningkatkan kompetensi yang dibutuhkan untuk mendukung proses belajar mengajar.
Oleh sebab itu, diperlukan pemetaan tenaga kependidikan meliputi kebutuhan, kompetensi, dan
deskripsi kerja untuk membuat kebijakan yang tepat dalam rekrutmen dan sistem penghargaan.
28
KURIKULUM
Saat ini seluruh program studi di FEB USU telah menjalankan Kurikulum dalam Kerangka
Nasional Indonesia (KKNI). Penyesuaian kurikulum dilakukan secara berkala dan terus
dievaluasi. Dalam melakukan evaluasi kurikulum tersebut, program studi mendapat masukan
dari asosiasi profesi dan keilmuan serta para pemangku kepentingan termasuk pengguna lulusan
terkait dengan kompetensi yang harus dimiliki lulusan. Namun demikian, evaluasi kurikulum
belum dilaksanakan secara optimal. Selain itu, dalam kurikulum belum terlihat pendekatan lintas
disiplin antar-program studi secara terstruktur dan tersistem. Oleh karenanya, FEB USU perlu
mengembangkan kurikulum lintas disiplin dengan mengedepankan bidang unggulan kompetitif.
KAMPUS
Kampus FEB USU memiliki luas 13132,66 . Kampus ini digunakan sebagai tempat kegiatan
akademik, administrasi, dan berbagai kegiatan mahasiswa lainnya. Untuk mengantisipasi
pertambahan jumlah mahasiswa sesuai dengan kecenderungan meningkatnya animo masyarakat
dan untuk pengembangan seluruh program studi, maka FEB USU terus melakukan upaya
perbaikan yang terencana demi kemajuan dan perkembangan FEB USU untuk menjadi lebih baik
lagi kedepannya.
FEB USU mempunyai gedung dan bangunan dengan berbagai kategori seperti ruang
perkantoran, ruang kuliah, ruang diskusi/rapat, ruang dosen, laboratorium, pusat kegiatan
mahasiswa, kantin dan gudang yang dibutuhkan untuk kegiatan sivitas akademika.
29
Tabel 10. Luas Bangunan Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU Tahun 2017
No Jenis Bangungan/ Jlh
Luas
(m2) Kondisi Status
Ruangan Kepemilikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Perkantoran/Administrasi 30 2249,61 Baik Milik Sendiri
2 Ruang Kuliah 60 4657,09 Baik Milik Sendiri 3 Ruang Diskusi/Seminar/Rapat 10 742,17 Baik Milik Sendiri
4 Ruang Kerja Dosen 26 419,54 Baik Milik Sendiri
5 Ruang Laboratorium/Studio/Bengkel
7 427,30 Baik Milik Sendiri
6 Ruang Baca 3 453,18 Baik Milik Sendiri
7 Aula 1 302 Baik Milik Sendiri 8 Ruang Tamu Dosen 1 100 Baik Milik Sendiri
9 Kegiatan Mahasiswa 4 584 Baik Milik Sendiri
10 Olah Raga (Tennis Meja) 1 200 Baik Milik Sendiri 11 Mesjid 1 216,24 Baik Milik Sendiri
12 Kantin 1 280 Baik Milik Sendiri 13 Fotocopy 2 78,82 Baik Milik Sendiri
11 Gudang 4 120 Baik Milik Sendiri 12 Toilet 18 54 Baik Milik Sendiri
13 Sekretariat IAI/ISEI 1 18,00 Baik Milik Sendiri
14 Pojok Bursa 1 42,41 Baik Milik Sendiri 15 Lain-lain 10 470 Baik Milik Sendiri
Luas Seluruhnya 116 11414,36 Baik Milik Sendiri Sumber: Bagian Tata Usaha FEB USU
Perkembangan penambahan sarana dan prasana selama ini masih belum cukup memuaskan
terutama karena keterbatasan anggaran. Untuk itu, FEB USU berupaya untuk mencari sumber
pendanaan lain melalui pemanfaatan dana CSR (Corporate Social Responsibility) dari
perusahaan-perusahaan besar yang ada di Sumatera Utara.
30
Tabel 11. Tambahan Investasi Pengembangan tahun 2015
No Jenis Tambahan
Investasi
Tiga Tahun Terakhir
(Juta Rupiah)
Lima Tahun
Mendatang (Juta
Rupiah)
(1) (2) (3) (4)
1 Sarana/Peralatan 210,9 1.200 2 Prasarana 1.418 11.200 3 Rehabilitasi 175,0 2.500
Sumber: Sub bagian Perlengkapan FEB USU
RUANG KULIAH
Untuk menunjang proses akademik, USU harus menyediakan sarana dan prasarana yang
memadai sesuai dengan standar minimal yang telah ditetapkan oleh Dikti, dengan rasio luas
bangunan 4 m2 setiap mahasiswa untuk bidang eksakta dan 3 m2 untuk mahasiswa bidang non
eksakta. USU harus segera memenuhi standar ideal yang diperlukan. Salah satu alternativ yang
dilakukan adalah pemetaan kebutuhan ruang kuliah untuk seluruh USU dan membuat jadwal dan
pemanfaatan ruang secara tersentralisasi untuk seluruh program studi.
Pada saat ini, FEB USU telah memiliki 60 ruang kuliah dengan luas 4.600 m2. Setiap ruang
kuliah rata-rata dapat menampung jumlah mahasiswa yang bervariasi antara 40 – 200
mahasiswa. Untuk jumlah ruang kuliah, saat ini dirasakan sudah cukup memadai. Namun
kelengkapan pendukung ruang perkuliahan seperti LCD, Pendingin Ruangan (AC) masih
terbatas mengingat keterbatasan pendanaan. Untuk itu, FEB USU telah berencana untuk
melengkapi setiap ruangan dengan fasilitas yang memadai guna mendukung suasana akademik
yang kondusif.
LABORATORIUM
Dalam mendukung proses kegiatan belajar mengajar mahasiswa dan dosen, FEB USU telah
memiliki laboratorium untuk kegiatan praktikum. Hanya saja kondisi ruangan dan peralatan
laboratorium masih memerlukan berbagai perbaikan dan peningkatan dan pengembangan,
sehingga dapat menunjang kegiatan akademik yang dibutuhkan. Fakultas Ekonomi dan Bisnis
USU memiliki 7 (tujuh) unit laboratorium komputer dengan luas lebih kurang 427,30 m2 dengan
kapasitas 15 – 30 orang mahasiswa per-shift dengan jumlah penggunaan 4 shift per hari, 6 hari
31
per minggu. Disamping itu, FEB USU saat ini telah memiliki situs internet (http://feb.usu.ac.id)
yang didalamnya berisi informasi dan segala kegiatan yang dilakukan oleh fakultas.
Saat ini FEB USU telah menambah fasilitas komputer yang khusus diperuntukkan untuk
kebutuhan praktikum di Prodi D-3 Kesekretariatan, yaitu Laboratorium Administrasi
Perkantoran. Untuk prodi lain yang memang membutuhkan laboratorium sebagai sarana praktek,
terutama untuk prodi D-3 (vokasi), maka pihak fakultas telah mengajukan usulan penambahan
laboratorium kepada pihak Universitas dan saat ini sedang dalam proses evaluasi kelayakannya.
Secara keseluruhan fasilitas komputer dan pendukung pembelajaran berupa peralatan dan
perabotan yang tersedia pada yang saat ini dalam keadaan baik dan layak digunakan dapat dilihat
pada tabel berikut.
Tabel 12. Fasilitas Komputer dan Pendukung Pembelajaran
Pada Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU Tahun 2016
No Jenis Peralatan Jumlah
(bh/set/unit) Kondisi Lokasi
1 Komputer PC 226 Baik FEB USU 2 Printer 23 Baik FEB USU 3 Laptop 10 Baik FEB USU 4 LCD Proyektor 12 Baik FEB USU
5 Sambungan ke Jaringan Kampus dan Internet
3 Baik FEB USU
6 Sambungan Telepon/Faksimil 3 Baik FEB USU 7 OHP 14 Baik FEB USU 8 Televisi Set 1 Baik FEB USU 9 Mesin Ketik 2 Baik FEB USU
10 Bangku Kuliah 1296 Baik FEB USU 11 Meja Dosen 36 Baik FEB USU 12 Papan Tulis 51 Baik FEB USU
32
No Jenis Peralatan Jumlah
(bh/set/unit) Kondisi Lokasi
13 Kipas Angin 28 Baik FEB USU 14 Pengeras Suara 37 Baik FEB USU 15 Pengatur Udara 75 Baik FEB USU 16 Lemari 127 Baik FEB USU 17 Meja Kerja 224 Baik FEB USU 18 Kursi 675 Baik FEB USU 19 Filing Kabinet 84 Baik FEB USU 20 Loker Mahasiswa 36 Baik FEB USU
Sumber: Sub Bagian Perlengkapan FEB USU
Peralatan di laboratorium ini cukup memadai untuk mendukung kegiatan proses belajar
mengajar, termasuk praktikum dan penelitian. Namun, dengan perkembangan ilmu pengetahuan
dan teknologi serta untuk memperkuat keunggulan kompetitif, FEB USU harus segera
memperbanyak laboratorium penelitian yang dapat digunakan bersama dan segera
mengakreditasi laboratorium tersebut.
PERPUSTAKAAN
Perpustakaan USU saat ini sudah terintegrasi dengan perpustakaan cabang fakultas, baik sistem
layanan, koleksi, keanggotaan, maupun pustakawan. Terdapat 10 perpustakaan cabang yang
berada di 10 fakultas. Luas seluruh ruangan perpustakaan cabang mencapai 1.231 m2, sedangkan
luas gedung perpustakaan Universitas mencapai 6.090 m2. Gedung dan ruangan tersebut
mengakomodasi 208.506 judul dan 609.991 eksemplar koleksi, baik cetak maupun elektronik.
Selain itu, gedung dan ruangan perpustakaan tersebut juga mengakomodasi perabotan
perpustakaan berupa rak buku, meja dan kursi baca, dan sekitar 350 komputer untuk penelusuran
dan akses informasi dan server. Perpustakaan memiliki database yang memuat seluruh tugas
akhir mahasiswa dan karya ilmiah dosen dalam USU Repository yang dapat diakses secara
online. Perpustakaan juga berlangganan sejumlah e-journal yang dapat diakses secara gratis oleh
seluruh sivitas akademika. Akses ke seluruh sumber daya informasi baik yang tersedia di web
perpustakaan maupun di internet dapat melalui kabel dan perangkat Wi-Fi.
Di FEB USU, terdapat satu ruang baca atau perpustakaan cabang dengan luas 250 m2. Fasilitas
yang terdapat di perpustakaan cabang FEB USU diantaranya adalah buku-buku yang terkait
33
dengan ilmu ekonomi dan bisnis, dan jurnal. fasilitas pendukung yang telah tersedia antara lain
Wi-Fi dan pendingin ruangan.
Untuk keperluan pengajaran dan penelitian agar tetap dapat mengikuti perkembangan ilmu dan
teknologi terkini, FEB USU harus menambah koleksi langganan e-book dan e-journal dari
jurnal-jurnal yang bereputasi internasional serta jurnal terakreditasi nasional. Waktu operasional
perpustakaan perlu ditambah agar akses ke perpustakaan tidak berbatas waktu. Di sisi lain,
profesionalisme pelayanan perpustakaan masih perlu ditingkatkan.
RUANG DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
Jumlah ruang dosen di FEB USU masih terbatas yaitu sebanyak 34 ruang. Sebagian besar dosen
masih belum memiliki ruangan yang memadai untuk bekerja, sesuai dengan rasio luas ruangan
per-dosen seluas 4 m2 yang ditetapkan oleh Dikti. Selain belum memadai, ketersediaan ruang
dosen juga tidak merata. Ketersediaan ruang tenaga kependidikan masih perlu penambahan
untuk memenuhi standar Dikti seluas 4 m2 per orang. Salah satu yang harus segera dilakukan
adalah pemetaan kebutuhan ruang dosen dan tenaga kependidikan seluruh USU, sehingga USU
dapat menyediakan kebutuhan sesuai standar.
FASILITAS PENDUKUNG
USU menyediakan fasilitas lapangan sepak bola, basket, tenis, tenis meja, voli, bulu tangkis,
futsal, softball, dan ruang untuk olahraga tinju, judo, tennis, dan gedung kesenian. Selain itu,
kegiatan mahasiswa ditunjang dengan penyediaan gedung untuk Pemerintahan Mahasiswa,
Sahiva, Unit Kegiatan Mahasiswa, Bimbingan dan Konseling, Auditorium, Pendopo, dan
Gelanggang Mahasiswa. Untuk mendukung pelayanan kesehatan USU memiliki Rumah Sakit
Pendidikan. USU juga memiliki asrama yang disediakan untuk menampung mahasiswa putra dan
putri, asrama mahasiswa di lokasi kebun Tambunan, serta bangunan wisma USU di Medan,
Tambunan dan Berastagi. Beberapa fasilitas yang tersedia ini belum dimanfaatkan secara
optimal, dan pengelolaannya masih perlu ditingkatkan.
Sistem pengelolaan dan pemanfaatan fasilitas di atas perlu dikoordinasikan dan dikelola secara
sentralisasi oleh USU melalui pembentukan lembaga khusus agar seluruh sivitas akademika dan
34
tenaga kependidikan dapat memperoleh akses yang sama.
Analisis Peluang dan Tantangan
Globalisasi dan terbukanya pasar ekonomi ASEAN menyebabkan arus barang, jasa, dan migrasi
hampir tidak bisa dibendung. Sebagai salah satu konsekuensi dari keadaan ini yaitu bertambah
tingginya persaingan memperoleh pekerjaan. Lulusan FEB USU tidak hanya bersaing dengan
lulusan dalam negeri tetapi juga bersaing dengan lulusan luar negeri terutama dari negara-negara
ASEAN terdekat. Sementara itu, hal-hal yang dapat mendukung penguatan daya saing lulusan
belum sepenuhnya dapat dikerjakan. Beberapa kelemahan dalam menjalankan fungsi Tri Dharma
Perguruan Tinggi masih sangat terasa. Oleh sebab itu perlu dilakukan upaya untuk mencapai
kemajuan yang siginikan dalam bidang pendidikan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat,
dan implementasi kerja sama internasional.
Asean Economic Community (AEC) membuka peluang kepada tenaga ahli di ASEAN untuk
bekerja di antara sesama negara ASEAN. Sebagai konsekuensinya lulusan USU dan juga lulusan
perguruan tinggi Indonesia lain harus bersaing dengan pendatang baru dari negara ASEAN
seperti Singapura, Malaysia, dan Filipina. Selain itu, perguruan tinggi dari berbagai negara telah
dan akan membuka kelas di dalam negeri dan di negara tetangga ASEAN untuk menjadi
alternatif bagi calon mahasiswa yang berpotensi akademik tinggi dan memiliki dana untuk
melanjutkan studi di perguruan tinggi asing ini.
Kebijakan ini menyebabkan semakin banyaknya pilihan bagi calon mahasiswa menuju atau
melanjutkan studi pada perguruan tinggi yang bermutu internasional sehingga persaingan
antarperguruan tinggi semakin besar. Untuk itu, FEB USU perlu merintis penambahan kelas
internasional seperti yang telah dilakukan oleh Fakultas Kedokteran, Fakultas Kedokteran Gigi
dan Farmasi.
MEMBANGUN KEUNGGULAN DI BIDANG PENDIDIKAN DAN PENELITIAN
Status USU sebagai pemangku program penelitian dan pengabdian kepada masyarakat oleh Dikti
dikategorikan dalam kriteria Perguruan Tinggi Utama. Dengan demikian, perlu usaha keras
35
untuk meningkatkan status ini menjadi Perguruan Tinggi Mandiri. Dari berbagai indikator seperti
jumlah peneliti per sejuta orang, persentase penelitian dan pengembangan terhadap Gross
Domestic Product, serta jumlah paten yang didaftarkan masih sangat sedikit, sehingga perguruan
tinggi di Indonesia termasuk USU memerlukan lompatan kinerja untuk mencapai kemajuan.
Masih relatif rendahnya persentase jumlah penelitian, publikasi, paten dan HaKI merupakan
hambatan untuk memperoleh pengakuan internasional.
USU harus membuat kebijakan tersendiri yang mendorong peningkatan jumlah penelitian dan
publikasi di jurnal nasional terakreditasi dan internasional bereputasi. Dalam implementasinya,
FEB USU mendorong para sivitas akademika untuk melakukan penelitian dan publikasi yang
dapat diterbitkan pada jurnal nasional dan internasional. Upaya-upaya untuk memfasilitasi
publikasi karya ilmiah pada jurnal internasional dilakukan dengan mengalokasikan dana yang
cukup guna mendorong sitivas akademika di FEB USU dalam meningkatkan jumlah publikasi
nasional dan internasional.
Analisis Hal –Hal Penting yang Perlu dibenahi
Berdasarkan hasil analisis dijumpai beberapa hal penting yang perlu menjadi catatan untuk
dibenahi antara lain:
1. Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU saat ini berusaha mengoptimalkan proses akreditasi untuk
semua program studi. Saat ini ketiga program studi tingkat sarjana (S-1), yaitu Prodi Ekonomi
Pembangunan, Prodi Manajemen dan Prodi Akuntansi telah memperoleh akreditasi A.
Sementara Akreditasi untui ketiga Prodi D-3 (Diploma), yaitu : Prodi Keuangan, Prodi
Akuntansi dan Prodi Kesekretariatan telah memperoleh akreditasi dengan nilai B.
2. Pada tingkat pascasarjana, yang terdiri dari prodi magister dan doktor, maka kondisi saat ini
adalah sebagai berikut : Untuk Prodi Magister Ilmu Ekonomi, Prodi Ilmu Manajemen dan
Prodi Ilmu Akuntansi masing-masing telah memperoleh akreditasi dengan nilai B. Sementara
untuk prodi doktor yang terdiri dari Prodi Doktor Ilmu Ekonomi, Prodi Doktor Ilmu
Manajemen dan Prodi Ilmu Akuntansi masing-masing masih terakreditasi dengan nilai C.
Oleh sebab itu pada tahun 2017 ini FEB USU sedang melaksanakan proses re-akreditasi untuk
ketiga prodi doktor dan prodi Magister Ilmu Manajemen yang akreditasinya akan berakhir
36
pada bulan Febtruari 2018.
3. Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU sedang mengoptimalkan pelaksanaan MoU dan MoA
untuk meningkatkan kerjasama dengan berbagai pihak baik pada skala nasional maupun
internasional untuk peningkatan mutu tri dharma perguruan tinggi.
4. Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU saat ini sedang membangun dan meningkatkan kurikulum
yang adaptif sesuai dengan karakter dan kompetensi yang dibutuhkan oleh pengguna. Oleh
karenanya FEB USU saat ini telah menerapkan kurikulum yang berbasis KKNI.
37
STRATEGI PENGEMBANGAN DAN PROGRAM KERJA
FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA 2016-2020
Strategi Pengembangan
Strategi pengembangan merupakan butir-butir strategi FEB USU mencapai sasaran yang ingin
dicapai dalam 5 tahun ke depan pada periode 2016 – 2020. Berdasarkan analisis situasi maka
ditetapkan strategi pengembangan yang terdiri atas:
1. Menguatkan visi dan komitmen.
2. Mendorong inovasi dan kreatitas.
3. Mengoptimalkan sistem informasi.
4. Melengkapi sarana dan prasarana.
5. Menciptakan suasana akademik yang kondusif.
6. Menjalankan sistem pengelolaan keuangan yang akuntabel.
7. Meningkatkan pelayanan dan kinerja SDM.
Program Kerja
Program kerja disusun dari strategi pengembangan FEB USU. Penetapan program kerja
diharapkan menjadi langkah konkrit dalam mewujudkan visi, misi dan sasaran yang akan dicapai
pada periode mendatang. Adapun program kerja yang akan dilakukan oleh FEB USU pada
periode 2016 – 2020 adalah sebagai berikut:
1. Membangun komitmen sivitas akademika dan tenaga kependidikan USU;
2. Menyempurnakan tata pamong dan sistem penjaminan mutu;
3. Menghasilkan cendekiawan yang kreatif dan inovatif;
4. Mempersiapkan SDM USU yang bermutu
5. Mempersiapkan sistem pembelajaran yang unggul
6. Membentuk atmosfer pendidikan yang nyaman dan kondusif
5. Menyempurnakan sistem tata kelola keuangan
38
6. Melengkapi dan memberdayakan sistem informasi dan digitalisasi
7. Menumbuhkan budaya meneliti, menulis dan pemerolehan Hak atas Kekayaan Intelektual
(HaKI)
8. Menyempurnakan kualitas pengabdian kepada masyarakat
9. Membangun pengakuan dan reputasi fakultas oleh masyarakat.
Adapun program kerja yang akan dilakukan oleh Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU pada
periode 2016 – 2020 adalah sebagai berikut :
39
TABEL 11. PROGRAM KERJA RENSTRA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS USU 2016 - 2020
No
Program Studi
Kebijakan
Kegiatan
Tahun
2016 2017 2018 2019 2020
1 M
emba
ngun
ko
mitm
en
sivi
tas
akad
emik
a da
n te
naga
kep
endi
dika
n FE
B U
SU.
Pem
angk
u ke
pent
inga
n m
embe
rika
n te
lada
n da
n du
kung
an
penu
h se
rta
berp
artis
ipas
i se
cara
op
timal
un
tuk
mew
ujud
kan
visi
da
n m
elak
sana
kan
mis
i FE
B
USU
de
ngan
m
eneg
akka
n pe
ratu
ran
seca
ra k
onsi
sten
.
Mem
buat
R
enst
ra
pada
se
tiap
satu
an
kerj
a (p
rogr
am
stud
i/dep
arte
men
) ya
ng
sink
ron
deng
an R
enst
ra F
EB
USU
.
√
Mel
akuk
an
sosi
alis
asi
dan
eval
uasi
R
enst
ra
seca
ra
sist
emat
is
dan
berk
elan
juta
n be
rsam
a se
mua
pem
angk
u ke
pent
inga
n m
elal
ui
disk
usi,
FGD
, pe
mas
anga
n ba
liho,
da
n pe
nyeb
aran
br
osur
.
√ √
√ √
√
2 M
enye
mpu
rnak
an
tata
pa
mon
g da
n si
stem
pe
njam
inan
m
utu.
Mel
aksa
naka
n G
ood
Uni
vers
it G
over
nane
, m
enyu
sun,
m
enye
suai
kan
dan
men
jala
nkan
St
anda
rd
Ope
ratin
g Pr
oced
ure
(SO
P).
men
gem
bang
kan
sist
em
peng
elol
aan
fung
sion
al d
an o
pera
sion
al f
akul
tas
yang
ef
ektif
dan
efi
sien
.
√ √
√ √
√
Mel
akuk
an a
nalis
is d
an e
valu
asi j
abat
an
untu
k m
embu
at d
eskr
ipsi
jaba
tan
sehi
ngga
men
empa
tkan
the
right
man o
n
the
right
pla
ce.
√ √
√ √
√
Men
guat
kan
kegi
atan
Tri
Dha
rma
Perg
urua
n T
ingg
i pad
a se
tiap
depa
rtem
en/p
rogr
am s
tudi
.
√ √
√ √
√
40
Men
jala
nkan
sis
tem
info
rmas
i keu
anga
n de
ngan
bai
k da
n ak
unta
bel.
√ √
√ √
√
Men
jala
nkan
sis
tem
man
ajem
en m
utu
deng
an m
enyu
sun
dan
men
yem
purn
akan
do
kum
en-d
okum
en m
utu
seca
ra
berk
elan
juta
n.
√ √
√ √
√
Mel
ibat
kan
selu
ruh
satu
an k
erja
terk
ecil
dala
m m
enyu
sun
Ren
cana
Bis
nis
Ang
gara
n.
√ √
√ √
√
Mem
bant
u pe
rsia
pan
dan
pros
es
akre
dita
si p
rogr
am s
tudi
, mem
pero
leh
akre
dita
si te
rtin
ggi d
an p
erin
tisan
pe
ngak
uan
inte
rnas
iona
l.
√ √
√ √
√
3 M
engh
asilk
an
cend
ekia
wan
ya
ng
krea
tif d
an in
ovat
iv.
Men
yusu
n da
n m
empe
rbai
ki
sist
em
pela
yana
n m
ahas
isw
a da
n al
umni
de
ngan
ef
isie
n da
n ef
ektif
.
A.
Men
gem
bang
kan
sist
em
pene
rim
aan
mah
asis
wa
baru
.
1.
Men
gem
bang
kan
sist
em d
an
fasi
litas
yan
g m
emad
ai u
ntuk
pe
neri
maa
n m
ahas
isw
a ba
ru
deng
an k
ebut
uhan
khu
sus.
2.
Men
gem
bang
kan
sist
em
pene
rim
aan
mah
asis
wa
tran
sfer
dan
S1
Eks
tens
i dan
pr
ogra
m d
iplo
ma
(D-3
) ya
ng
√ √
√ √
√ √
√ √
√ √
41
lebi
h se
lekt
if d
an b
erm
utu.
B.
Rev
italis
asi S
iste
m P
elay
anan
dan
Pr
oses
Bel
ajar
Mah
asis
wa
1.
Men
ingk
atka
n ke
terl
ibat
an m
ahas
isw
a da
lam
keg
iata
n pe
nelit
ian
dan
peng
abdi
an k
epad
a m
asya
raka
t.
2.
Men
ingk
atka
n ke
terl
ibat
an m
ahas
isw
a-do
sen
pada
keg
iata
n ko
kuri
kule
r da
n ek
stra
kuri
kule
r.
3.
Men
gefe
ktif
kan
pera
n do
sen
wal
i.
4.
Men
ingk
atka
n la
yana
n bi
mbi
ngan
kar
ir d
an
info
rmas
i ker
ja,
bim
bing
an m
inat
dan
ba
kat,
pem
bina
an s
oft
ski
ll
dan
beas
isw
a.
5.
Men
ingk
atka
n pe
ngem
bang
an w
irau
saha
ba
gi m
ahas
isw
a da
n
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
42
alum
ni.
6.
Mem
bang
un s
iste
m
eval
uasi
kep
uasa
n te
rhad
ap la
yana
n ke
mah
asis
waa
n ya
ng b
aku
untu
k se
luru
h pr
ogra
m
stud
i.
7.
Men
ingk
atka
n ca
paia
n pr
esta
si m
ahas
isw
a di
bi
dang
ilm
iah,
ola
hrag
a,
dan
seni
di t
ingk
at
prov
insi
/wila
yah,
na
sion
al, d
an
inte
rnas
iona
l.
8.
Men
ingk
atka
n ju
mla
h da
n m
utu
kegi
atan
pec
an
ilmia
h, s
eni,
dan
olah
raga
ba
ik ti
ngka
t uni
vers
itas,
da
erah
, mau
pun
nasi
onal
se
cara
per
iodi
c da
n
mel
emba
ga.
C
. R
evita
lisas
i sis
tem
pen
gelo
laan
43
lulu
san/
alum
ni
1.
Mem
berd
ayak
an s
iste
m
info
rmas
i yan
g te
rint
egra
si u
ntuk
pe
laca
kan
alum
ni.
2.
Men
guat
kan
sine
rgita
s Ik
atan
Alu
mni
den
gan
USU
.
3.
Men
guat
kan
prog
ram
la
yana
n bi
mbi
ngan
kar
ir
dan
info
rmas
i ker
ja b
agi
alum
ni.
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
√ √ √
D
. M
embe
ntuk
lulu
san
yang
kre
atif
, in
ovat
if, d
an b
erpr
esta
si.
1.
Mem
bang
un s
iste
m y
ang
kond
usif
bag
i pen
ingk
atan
m
utu
hubu
ngan
ant
ara
peng
elol
a, te
naga
pe
ndid
ik, d
an te
naga
ke
pend
idik
an d
enga
n m
ahas
isw
a se
baga
i la
ndas
an p
embe
ntuk
an
cend
ikia
wan
yan
g un
ggul
.
2.
Men
gkaj
i dan
m
engi
mpl
emen
tasi
kan
√ √
√ √
√
√
√
44
mod
el p
endi
dika
n ya
ng
men
cipt
akan
lulu
san
yang
be
rkar
akte
r.
3.
Mem
bang
un s
iste
m
peng
harg
aan
dan
sank
si.
√
√
√
√
√
4 M
empe
rsia
pkan
SD
M
USU
ya
ng
berm
utu.
Mel
akuk
an
revi
talis
asi
dan
kade
risa
si S
DM
. M
enin
gkat
kan
sist
em p
enge
lola
an
man
ajem
en S
DM
sec
ara
prof
essi
onal
. √
√ √
√ √
Mem
enuh
i pro
pors
i ide
al k
ecuk
upan
te
naga
pen
didi
k da
n ke
pend
idik
an.
√ √
√ √
√
Men
ingk
atka
n ku
alif
ikas
i dan
ko
mpe
tens
i ten
aga
pend
idik
mel
alui
pr
ogra
m p
ertu
kara
n do
sen,
men
empu
h je
njan
g pe
ndid
ikan
tert
ingg
i ter
mak
suk
men
giku
ti po
st-d
octo
ral p
rogr
am, d
an
bagi
tena
ga k
epen
didi
kan
sesu
ai d
enga
n tu
ntut
an k
eahl
ian.
√ √
√ √
√
Mem
bang
un d
an m
elak
sana
kan
sist
em
peng
harg
aan
dan
kari
r S
DM
bag
i dos
en
dan
tena
ga k
epen
didi
kan.
√ √
√ √
√
Men
yiap
kan
tekn
isi,
anal
is, d
an la
bora
n ya
ng k
ompe
ten.
√
√ √
√ √
5 M
empe
rsia
pkan
si
stem
pe
mbe
laja
ran
Mel
akuk
an
revi
talis
asi
kuri
kulu
m
yang
m
emen
uhi
stan
dar
Mer
evita
lisas
i pen
gem
bang
an,
mon
itori
ng, e
valu
asi,
dan
revi
si
kuri
kulu
m s
esua
i keb
utuh
an p
asar
√ √
√ √
√
45
yang
ung
gul.
akre
dita
si
tert
ingg
i de
ngan
sta
ndar
nas
iona
l da
n in
tern
asio
nal.
deng
an m
elib
atka
n pa
ra p
eman
gku
kepe
ntin
gan
untu
k m
engh
asilk
an lu
lusa
n ya
ng m
emilk
i day
a sa
ing
tingg
i.
Men
gem
bang
kan
kuri
kulu
m li
ntas
di
sipl
in.
√ √
√ √
√
Men
ingk
atka
n st
anda
r pe
mbe
laja
ran
dan
labo
rato
rium
pen
didi
kan.
√
√ √
√ √
Men
ingk
atka
n ke
giat
an k
okur
ikul
er, d
an
ekst
raku
riku
ler.
√
√ √
√ √
Mel
aksa
naka
n ke
giat
an/f
estiv
al
IPT
EK
SOSB
UD
nas
iona
l dan
in
tern
asio
nal t
erja
dwal
tahu
nan.
√ √
√ √
√
Men
erap
kan
seca
ra k
onsi
sten
atu
ran-
atur
an y
ang
bena
r te
rkai
t den
gan
kine
rja
dose
n un
tuk
kegi
atan
Tri
Dha
rma
Perg
urua
n T
ingg
i.
√ √
√ √
√
6 M
embe
ntuk
at
mos
fer
pend
idik
an
yang
am
an
dan
kond
usif
.
Men
ghad
irka
n ka
mpu
s se
baga
i tem
pat b
erkr
easi
un
tuk
men
duku
ng
aktif
itas
bagi
si
vita
s ak
adem
ika
dan
tena
ga
kepe
ndid
ikan
.
Mem
perb
anya
k da
n m
elen
gkap
i fas
ilita
s ru
ang
kerj
a da
n be
laja
r ya
ng n
yam
an.
√ √
√ √
√
Mel
engk
api f
asili
tas
ruan
g ba
ca f
akul
tas
agar
nya
man
dig
unak
an d
an m
empe
rlua
s ke
terj
angk
auan
hot
spot
di s
elur
uh
wila
yah
faku
ltas.
Mem
bang
un d
an m
elen
gkap
ai f
asili
tas
kebu
tuha
n da
sar
mah
asis
wa,
dos
en, d
an
√ √
√ √
√
46
tena
ga k
epen
didi
kan
yang
nya
man
se
pert
i tem
pat p
erte
mua
n (a
ula)
, rua
ng
disk
usi m
ahas
isw
a da
n pu
sat j
ajan
an.
Men
jam
in s
emua
fas
ilita
s te
rmas
uk to
ilet
dna
kam
ar m
andi
ber
sih
dan
berf
ungs
i de
ngan
bai
k.
√ √
√ √
√
Men
yem
purn
akan
labo
ratu
rium
pe
ndid
ikan
, men
yiap
kan
labo
ratu
rium
ya
ng m
emen
uhi s
tand
ar.
√ √
√ √
√
7 M
enye
mpu
rnak
an
sist
em
tata
ke
lola
ke
uang
an.
Men
ghas
ilkan
si
stem
ta
ta
kelo
la
keua
ngan
ya
ng a
kunt
abel
, ef
ektif
, da
n ef
isie
n.
Men
ingk
atka
n su
mbe
r pe
mbi
ayaa
n fa
kulta
s, te
ruta
ma
dala
m p
enye
diaa
n sa
rana
dan
pra
sara
na m
elal
ui s
iner
gita
s de
ngan
BU
MN
dan
sw
asta
, dan
ke
rjas
ama
deng
an p
emer
inta
h da
erah
.
√ √
√ √
√
Satu
an u
nit k
erja
/dep
arte
men
terl
ibat
da
lam
pen
yusu
nan
sist
em
pere
ncan
aan/
peng
elol
aan
angg
aran
.
√ √
√ √
√
8 M
elen
gkap
i da
n m
embe
rday
akan
si
stem
inf
orm
asi
dan
digi
talis
asi.
Mer
evita
lisas
i m
anaj
emen
si
stem
in
form
asi.
Men
gint
egra
sika
n si
stem
info
rmas
i ant
ar
unit
dan
pend
eleg
asia
n pe
ngel
olaa
n ko
nten
web
site
ke
prog
ram
stu
di d
i lin
gkun
gan
faku
ltas.
√ √
√ √
√
Men
gem
bang
kan
sist
em in
form
asi y
ang
dapa
t dia
kses
sec
ara
inte
rnas
iona
l.
√ √
√ √
√
Men
yem
purn
akan
sis
tem
info
rmas
i dan
√
√ √
√ √
47
fasi
litas
dal
am a
dmin
istr
asi a
kade
mik
da
n um
um, p
enge
lola
an s
aran
a da
n pr
asar
ana
yang
tran
spar
an, a
kura
t, da
n ce
pat.
Men
yedi
akan
bah
an a
jar
dala
m b
entu
k di
gita
l yan
g da
pat d
i aks
es m
elal
ui w
eb
FEB
USU
/Dep
arte
men
/Pro
gram
Stu
di.
√ √
√ √
√
9 M
enum
buhk
an
buda
ya
men
eliti
, m
enul
is,
dan
pem
erol
ehan
H
ak
Ata
s K
ekay
aan
Inte
lekt
ual (
HaK
I).
Men
ingk
atka
n ju
mla
h pu
blik
asi
di
jurn
al
nasi
onal
te
rakr
edita
si
dan
jurn
al i
nter
nasi
onal
be
rupa
tasi
, H
aKI,
da
n/at
au p
aten
.
Mew
ajib
kan
dan
mem
d\fa
silit
asi d
osen
, pr
ogra
m s
tudi
/dep
arte
men
dal
am
mer
anca
ng p
eta
pene
litia
n.
√ √
√ √
√
Men
galo
kasi
kan
sum
ber
pem
biay
aan
untu
k pe
nelit
ian
sesu
ai d
enga
n ke
butu
han
seca
ra r
asio
nal d
an s
igni
fika
n.
√ √
√ √
√
Men
ingk
atka
n ju
mla
h da
n m
utu
prop
osal
pe
nelit
ian.
√
√ √
√ √
Men
doro
ng p
enel
itian
kea
rah
pot
ensi
H
aKI
dan
pate
n, s
erta
pub
likas
i in
tern
asio
nal.
√ √
√ √
√
Mel
akuk
an p
ertu
kara
n pa
da s
kala
na
sion
al d
an r
egio
nal u
ntuk
m
enin
gkat
kan
pene
litia
n be
rsam
a se
cara
m
elem
baga
.
√ √
√ √
√
Mem
beri
kan
peng
harg
aan
seca
ra
sign
ifik
an b
agi d
osen
yan
g √
√ √
√ √
48
mem
publ
ikas
ikan
has
il pe
nelit
iann
ya d
i ju
rnal
nas
iona
l ter
akre
dita
si d
an ju
rnal
in
tern
asio
nal b
erep
utas
i.
10
Men
yem
purn
akan
ku
alita
s pe
ngab
dian
ke
pada
mas
yara
kat.
Ber
pera
n ak
tif
dala
m
men
umbu
hkan
bu
daya
em
pati
dan
peng
abdi
an
mas
yara
kat.
Mew
ajib
kan
dan
mem
fasi
litas
i dos
en,
prog
ram
stu
di/d
epar
tem
en u
ntuk
m
eran
cang
pet
a ja
lan
berd
asar
kan
kebi
jaka
n pe
ngab
dian
kep
ada
mas
yara
kat.
√ √
√ √
√
Men
galo
kasi
kan
sum
ber
pem
biay
aan
untu
k pe
ngab
dian
kep
ada
mas
yara
kat
sesu
ai d
enga
n ke
butu
han
seca
ra r
asio
nal
dan
sign
ifik
an.
√ √
√ √
√
Men
cari
ber
baga
i sum
ber
pem
biay
aan
untu
k pe
ngab
dian
kep
ada
mas
yara
kat
dari
hib
ah p
enga
bdia
n ke
pada
m
asya
raka
t dae
rah,
nas
iona
l dan
in
tern
asio
nal.
√ √
√ √
√
Men
ingk
atka
n ju
mla
h da
n m
utu
prop
osal
pe
ngab
dian
kep
ada
mas
yark
at.
√ √
√ √
√
Men
ingk
atka
n ke
rjas
ama
dala
m b
entu
k C
orp
ora
te S
oci
al
Res
ponsi
bil
ity
(CSR
) de
ngan
per
usah
aan
BU
MN
/BU
MD
dan
sw
asta
dal
am b
entu
k ke
giat
an
peng
abdi
an k
epad
a m
asya
raka
t.
√ √
√ √
√
49
11
Mem
bang
un
peng
akua
n da
n re
puta
si
faku
ltas
oleh
mas
yara
kat.
Men
jadi
kan
FEB
U
SU
seba
gai
faku
ltas
yang
m
enda
pat
peng
akua
n da
n re
puta
si
bagi
m
asya
raka
t.
Peny
empu
rnaa
n ku
riku
lum
yan
g re
leva
n de
ngan
keb
utuh
an d
an m
enin
gkat
kan
akre
dita
si p
rogr
am s
tudi
.
√ √
√ √
√
Men
jalin
kom
unik
asi d
an ja
ring
an
deng
an d
unia
usa
ha d
alam
upa
ya
peni
ngka
tan
pene
rim
aan
kerj
a lu
lusa
n FE
B U
SU.
√ √
√ √
√
RENCANA STRATEGIS : UNIT PROGRAM STUDI
Tujuan
Sasaran
Cara M
encapai Tujuan dan Sasaran
Ket
Uraian
Uraian
Indikator
Kebijakan
Program
1
2
3
4
5
6
1. M
enin
gkat
kan
ku
alita
s pe
ndid
ikan
1.1
Dos
en M
engi
kuti
Pe
lati
han
S3 d
i dal
am
negr
i mau
pun
luar
neg
ri
−
Jum
lah
Dos
en
yang
men
giku
ti
pend
idik
an S
3
−
Mem
otiv
asi
Dos
en u
ntuk
M
engi
kuti
pe
ndid
ikan
S3
•
Mem
beri
kan
kese
mpa
tan
kepa
da D
osen
unt
uk
men
giku
ti p
endi
dika
n S3
•
Mem
beri
kan
bant
uan
pend
anaa
n ba
gi d
osen
yan
g m
engi
kuti
S3
2. M
enin
gkat
kan
kom
pete
nsi
kual
itas
pros
es
2.1
Dos
en w
ajib
men
giku
ti
pela
tihan
pek
erti
AA
−
Jum
lah
dose
n ya
ng m
engi
kuti
lo
kaka
rya.
−
Men
giri
m D
osen
m
engi
kuti
pe
latih
an p
eker
ti
•
Peni
ngka
tan
mut
u D
osen
de
ngan
men
giku
ti p
elat
ihan
pe
kert
i AA
, Work
shop, d
an
50
bela
jar
men
gaja
r lo
kaka
rya
sem
inar
2.2
Dos
en m
uda
diha
rusk
an
men
giku
t kur
sus
baha
sa
ingg
ris
2.3
Men
ingk
atka
n pe
nyus
unan
pro
fil D
osen
, da
n da
ta D
osen
Peke
rti A
A
−
Jum
lah
dose
n ya
ng m
engi
kuti
ku
rsus
bah
asa
ingg
ris
−
Jum
lah
Dos
en
per
Dep
arte
men
AA
dan
sem
inar
−
Mem
otiv
asi
Dos
en u
ntuk
ku
rsus
bah
asa
ingg
ris
−
Peng
irim
an d
ata
dose
n
sem
inar
.
•
Peni
ngak
atan
keg
iata
n do
sen
untu
k m
engi
kuti
kur
sus
baha
sa in
ggri
s
2.1.
3 M
enda
ta ju
mla
h D
osen
per
D
epar
tem
en
3. M
enin
gkat
kan
mut
u sa
rana
dan
pr
asar
an s
erta
fa
silit
as a
lat
bant
u pe
ndid
ikan
yan
g be
rkua
litas
3.1
Men
ingk
atka
n pe
nyus
unan
pro
fil D
osen
, da
n da
ta D
osen
−
Jum
lah
ruan
gan
yang
dir
enov
asi
−
Jum
lah
com
pute
r
−
Jum
lah
LC
D
−
Jum
lah
labo
rato
rium
−
Men
galo
kasi
kan
dana
unt
uk
perb
aika
n sa
rana
da
n pr
asar
ana
−
Pem
beli
an a
lat
bant
u Pe
ndid
ikan
−
Mem
beri
kan
pela
yana
n ke
pada
m
ahas
isw
a
3.1.
1 M
empe
rbai
ki r
uang
an
kuli
ah, r
uang
pen
yim
pana
n pe
rala
tan
pros
es b
elaj
ar
men
gaja
r
3.2.
1 M
elen
gkap
i sar
ana
pe
nunj
ang
pend
idik
an
3.3.
1 Pe
ning
kata
n ju
mla
h fa
silit
as la
b pr
ogra
m S
trat
a 1
(S1
dan
Ahl
i Mad
ya
(D3)
4. M
enin
gkat
kan
kese
mpa
tan
bela
jar
di
perg
urua
n tin
ggi
4.1
Men
ingk
atka
n da
ya
tam
pung
mah
asis
wa
baru
−
Jum
lah
Mah
asis
wa
baru
ya
ng d
iter
ima
men
ingk
at
−
Pem
buka
an
prog
ram
stu
di
baru
−
Pem
buka
an
−
Mem
beri
kan
pela
yana
n
perk
ulia
han
kepa
da
mah
asis
wa
sam
pai a
khir
st
udi
−
Mem
beri
kan
kese
mpa
tan
kepa
da s
taf
4.1.
1 Pe
ning
kata
n da
ya ta
mpu
ng
mah
asis
wa
baru
4.1.
2 M
enam
bah
prog
ram
stu
di
baru
4.1.
3 Pe
ning
kata
n de
part
emen
ak
unta
nsi,
man
ajem
en d
an
ekon
omi p
emba
ngun
an m
enja
di
faku
ltas
51
faku
ltas
bar
u pe
ngaj
ar u
ntuk
m
enge
mba
ngka
n ka
rirn
ya
5. M
enin
gkat
kan
mut
u da
n ju
mla
h lu
lusa
n
5.1
men
amba
h ju
mla
h m
ahas
isw
a ya
ng lu
lus
tepa
t wak
tu
−
Jum
lah
Dos
en
−
Jum
lah
Mah
asis
wa
−
Dos
en w
ali
diha
rapk
an
mem
bim
bing
m
ahas
isw
a
5.1.
1 Pe
ning
kata
n m
utu
mah
asis
wa
yang
dib
imbi
ng
6. M
enin
gkat
kan
kual
itas
elem
en-
elem
en
pend
ukun
g ak
redi
tasi
pr
ogra
m s
tudi
da
n pr
ofes
i
6.1
terc
apai
nya
pred
ikat
ak
redi
tasi
pro
gram
stu
di
dan
prof
esi y
ang
mem
enuh
i sya
rat d
enga
n ba
ik
−
Jum
lah
prog
ram
st
udi
−
Prog
ram
stu
di
yang
tela
h di
usul
kan
mem
enuh
i sya
rat
dan
tera
kred
itasi
da
n ak
redi
tasn
ya
haru
s m
emba
ik
6.1.
1 Pe
ning
kata
n ak
redi
tasi
pr
ogra
m s
tudi
dan
pro
fesi
7. M
enin
gkat
kan
mut
u dh
arm
a pe
nelit
ian
dan
peng
abdi
an p
ada
mas
yara
kat
7.1
hasi
l pen
eliti
an d
an
peng
abdi
an p
ada
mas
yara
kat y
ang
tela
h di
tingk
atka
n
−
Jum
lah
lapo
ran
pene
litia
n
−
Jum
lah
lapo
ran
peng
abdi
an o
ada
mas
yara
kat y
ang
seca
ra b
erka
la
−
Men
amba
h pe
nget
ahua
n D
osen
di b
idan
g m
etod
olog
i pe
nelit
ian
7.1.
1 M
elak
sana
kan
pela
tihan
m
enul
is k
arya
ilm
iah
pene
litia
n da
n pe
ngab
dian
kep
ada
mas
yara
kat
7.1.
2 L
apor
an k
egia
tan
tepa
t w
aktu
8. M
enin
gkat
kan
mut
u ak
tivi
tas
pem
bina
an
kem
ahas
isw
aan
8.1
Peni
ngka
tan
kual
itas
kegi
atan
mah
asis
wa
8.2
Mem
perb
anya
k ke
giat
an s
emin
ar li
ntas
an
tar
depa
rtem
en
−
Jum
lah
mah
asis
wa
pene
rim
a be
asis
wa
−
Jum
lah
kegi
atan
ol
ahra
ga,s
ocia
l, m
inat
, dan
−
Mem
beri
kan
beas
isw
a ke
pada
m
ahas
isw
a ya
ng
berp
rest
asi d
an
oran
g tu
a m
ahas
isw
a ya
ng
kura
ng m
ampu
da
ri b
erba
gai
8.1.
1 Pe
mbi
naan
kes
ejah
tera
an
mah
asis
wa,
pem
bina
an m
inat
da
n pe
nala
ran
8.2.
1 Pe
mbi
naan
min
at d
an
pena
lara
n
8.2.
2 M
ahas
isw
a di
haru
skan
52
pena
lara
n, k
arya
tu
lis s
emin
ar
sum
ber
men
giku
ti s
emin
ar p
ropo
sal
9. M
enin
gkat
kan
kual
itas
pega
wai
ad
min
istr
asi
mel
alui
pro
gram
pe
latih
an d
an
stud
i lan
jut s
erta
pe
ndat
aan
prof
il pe
gaw
ai
9.1
men
ingk
atka
n ju
mla
h pe
gaw
ai a
dmin
istr
asi y
ang
men
giku
ti p
endi
dika
n S1
, S2
, dan
Dik
lat
−
Jum
lah
pega
wai
ad
min
istr
asi
yang
men
giku
ti
pend
idik
an s
tudi
la
njut
S1,
S2,
dan
pela
tihan
−
Mem
beri
kan
kese
mpa
tan
kepa
da p
egaw
ai
adm
inis
tras
i un
tuk
men
giku
ti
pend
idik
an S
1,
S2, d
an P
elat
ihan
9.1.
1 Pe
ning
kata
n ke
mam
puan
pe
gaw
ai a
dmin
istr
asi m
elal
ui
pend
idik
an p
endi
dika
n S1
, S2
9.1.
2 Pe
ning
kata
n ke
mam
puan
pe
gaw
ai a
dmin
istr
asi d
enga
n m
engi
kuti
dik
lat /
pen
atar
an
10.
Men
ingk
atka
n m
utu
tulis
an
yang
dit
erbi
tkan
da
lam
jurn
al
ekon
omi U
SU
10.1
men
ingk
atka
n fr
ekue
nsi k
egia
tan
dose
n un
tuk
mem
buat
tulis
an
ilm
iah
−
Frek
uens
i pe
nerb
itan
jurn
al
ekon
omi
−
Mem
beri
kan
kese
mpa
tan
kepa
da D
osen
un
tuk
men
ulis
di
jurn
al il
mia
h fa
kult
as e
kono
mi
USU
10.1
.1 P
enin
gkat
an f
reku
ensi
ke
giat
an D
osen
mel
akuk
an
penu
lisan
di j
urna
l ilm
iah
11.
Men
ingk
atka
n hu
bung
an
kele
mba
gaan
da
n ke
rjas
ama
deng
an in
stitu
si
lain
di l
uar
USU
11.1
men
jalin
hub
unga
n ke
lem
baga
an d
enga
n in
stan
si p
emer
inta
h/sw
asta
−
Jum
lah
kerj
asam
a −
Men
jalin
ke
rjas
ama
deng
an
inst
ansi
lain
−
Mem
anfa
atka
n M
OU
USU
de
ngan
pih
ak –
piha
k la
in
11.1
.1 p
enin
gkat
an h
ubun
gan
kerj
asam
a
12.
Men
ingk
atka
n ju
mla
h da
n m
utu
kegi
atan
pe
nelit
ian
dan
•
Jum
lah
dan
mut
u pe
nelit
ian
dan
peng
abdi
an
kepa
da
−
Jum
lah
dan
mut
u pe
nelit
ian
dan
peng
abdi
an
kepa
da
−
Mem
otiv
asi
Dos
en u
ntuk
m
elak
ukan
pe
nelit
ian
dan
−
Setia
p pr
odi w
ajib
m
embu
at r
oadm
ap
pene
litia
n da
n pe
ngab
dian
unt
uk
53
peng
abdi
an p
ada
mas
yara
kat
mas
yara
kat y
ang
sem
akin
m
enin
gkat
mas
yara
kat
peng
abdi
an
mas
yara
kat
deng
an m
engi
kuti
hi
bah
dikt
i dan
da
na y
ang
lain
didi
stri
busi
kan
kepa
da
sem
ua d
osen
di p
rodi
ya
ng b
ersa
ngku
tan
13.
Men
ingk
atka
n ju
mla
h da
n m
utu
publ
ikas
i ilm
iah
baik
ska
la
nasi
onal
mau
pun
inte
rnas
iona
l ya
ng b
erep
utas
i
•
Jum
lah
dan
mut
u pu
blik
asi i
lmia
h ba
ik s
kala
nas
iona
l m
aupu
n in
tern
asio
nal
−
Jum
lah
dan
mut
u da
n pu
blik
asi i
lmia
h sk
ala
nasi
onal
da
n in
tern
asio
nal
yang
sem
akin
m
enin
gkat
−
Mem
beri
kan
inse
ntif
bag
i do
sen
yang
m
empu
blik
asik
an
hasi
l pe
nelit
iann
ya
−
Men
cdar
ikan
ne
twor
king
unt
uk
jurn
al n
asio
nal
mau
pun
inte
rnas
iona
l
−
Mem
bent
uk ti
m y
ang
bert
ugas
mem
bant
u pa
ra d
osen
unt
uk
publ
ikas
i ilm
iah.
54
Indikator-indikator Capaian
Dengan melaksanakan rencana strategis selama 5 tahun (2016 – 2020) diharapkan akan terjadi
perubahan indikator-indikator akademik seperti berikut ini:
Indikator Kinerja &
Kualitas
Baseline
2016
Target
Tahun
2017
Target
Tahun
2018
Target
Tahun
2019
Target
Tahun
2020
IP Kumulatif Lulusan : • Strata -1 (S-1) • Dilpoma 3 (D-3) • Magister (S-2) • Doktor (S-3)
3,23 3,03 3,52 3,73
3,30 3,10 3,60 3,75
3,33 3,15 3,65 3,78
3,36 3,20 3,70 3,80
3,39 3,25 3,75 3,85
Jumlah Penelitian (unit) 60 65 75 80 85
Rata-rata Lama Masa Studi (tahun-bulan) • Strata-1 (S-1) • Diploma (D-3) • Magister (S-2) • Doktor (S-3)
3 – 9 3 - 0 2 – 8 4 - 11
3 -9 2 – 6 2 – 6 4 -6
3 – 6 2 - 3 2 -3 4 - 0
3 – 6 2 – 0 2 -0 3 - 6
3 -6 2 – 0 2 -0 3 -6
Jumlah Transaksi Peminjaman Buku per Hari
20 22 24 26 29
Lama Penyelesaian Skripsi (bulan)
5 5 4,5 4,5 4
Nilai TOEFL 410 420 430 440 450
Jumlah Text Books (judul)
180 190 200 210 220
Jumlah Pengabdian Masyarakat (unit)
24 26 29 32 35
Presentase Kehadiran Dosen
96,00 96,00 97,00 97,00 98,00
Jumlah Buku yang di Publikasi
22 24 27 29 32
Gaji Pertama (rupiah) 1,5 juta 1,7 juta 1,8 juta 2 juta 2,2 juta
Akreditasi Program Studi A A A A A
55
Jumlah Dosen yang Memiliki Pendidikan S3
26 28 30 32 34
Jumlah Guru Besar 11 12 13 14 15
Indika
tor
Kinerj
a &
Kualit
as
Baseline 2016
Ta
rge
t
Ta
hu
n
20
17
Ta
rge
t
Ta
hu
n
20
18
Ta
rge
t
Ta
hu
n
20
19
Ta
rge
t
Ta
hu
n
20
20
Jumlah Jurnal Nasional yang Dipublikasi
25 28 31 34 37
Jumlah Jurnal Internasional yang Dipublikasi
12 13 15 16 18
Jumlah Penyelenggara Seminar Nasional
9 11 13 15 17
Jumlah Prestasi Olahraga Tingkat Nasional
5 6 7 8 9
56
Penyiapan Dokumen Mutu Fakultas
30
32 34 36 38
PENUTUP
Renstra FEB USU 2016-2020 yang berisi tentang visi, misi, dan tujuan, serta desain FEB USU
sampai dengan tahun 2020 merupakan acuan bagi pimpinan, sivitas akademika, dan tenaga
kependidikan FEB USU dalam penyelenggaraan program kerja, penyusunanan rencana kerja,
dan penyusunan anggaran tahun berjalan.
Program kerja FEB USU 2016-2020 menitikberatkan pada 11 (sebelas) program kerja yaitu: (1)
Membangun komitmen sivitas akademika dan tenaga kependidikan USU; (2) Menyempurnakan
tata pamong dan sistem penjaminan mutu; (3) Menghasilkan cendekiawan yang kreatif dan
inovatif; (4) Mempersiapkan SDM USU yang bermutu; (5) Mempersiapkan sistem pembelajaran
57
yang unggul; (6) Membentuk atmosfer pendidikan yang nyaman dan kondusif; (7)
Menyempurnakan sistem tata kelola keuangan; (8) Melengkapi dan memberdayakan sistem
informasi dan digitalisasi; (9) Menumbuhkan budaya meneliti, menulis dan pemerolehan Hak
atas Kekayaan Intelektual (HaKI); (10) Menyempurnakan kualitas pengabdian kepada
masyarakat; (11) Membangun pengakuan dan reputasi fakultas oleh masyarakat.
Dengan pelaksanaan program kerja FEB USU secara baik dan berkelanjutan diharapkan dapat
mewujudkan Visi FEB USU untuk “Menjadi Fakultas Ekonomi dan Bisnis terkemuka yang
unggul dan mampu memenuhi kebutuhan pasar dalam persaingan global”. Untuk mencapai hasil
tersebut tidak terlepas dari komitmen dan konsistensi pimpinan FEB USU dalam pelaksanaan
program kerja, peran, serta seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan, dan kontrol dari
seluruh pemangku kepentingan FEB USU.
58
Tu
jua
n
Sa
sara
n
Ca
ra M
en
cap
ai
Tu
jua
n d
an
Sa
sara
n
Ke
t
Ura
ian
U
raia
n
Ind
ika
tor
Ke
bij
ak
an
P
rog
ram
1
2
3
4
5
6
14
. M
en
ing
ka
tk
an
k
ua
lita
s
pe
nd
idik
an
1.2 D
ose
n M
en
gik
uti
Pe
nd
idik
an
S3
di
da
lam
ne
gri
ma
up
un
lu
ar
ne
gri
−
Jum
lah
Do
sen
ya
ng
me
ng
iku
ti
pe
nd
idik
an
S3
−
Me
mo
tiv
asi
Do
sen
un
tuk
Me
ng
iku
ti
pe
nd
idik
an
S3
•
Me
mb
eri
ka
n k
ese
mp
ata
n
ke
pa
da
Do
sen
un
tuk
me
ng
iku
ti p
en
did
ika
n S
3
•
Me
mb
eri
ka
n b
an
tua
n
pe
nd
an
aa
n b
ag
i d
ose
n y
an
g
me
ng
iku
ti S
3
15
. M
en
ing
ka
tk
an
ko
mp
ete
nsi
ku
ali
tas
pro
ses
be
laja
r
me
ng
aja
r
2.4 D
ose
n w
aji
b m
en
gik
uti
pe
lati
ha
n p
ek
ert
i A
A
lok
ak
ary
a s
em
ina
r
2.5 D
ose
n m
ud
a d
iha
rusk
an
me
ng
iku
t k
urs
us
ba
ha
sa
ing
gri
s
2.6 M
en
ing
ka
tka
n
pe
ny
usu
na
n p
rofi
l Do
sen
,
da
n d
ata
Do
sen
−
Jum
lah
do
sen
ya
ng
me
ng
iku
ti
lok
ak
ary
a.
Pe
kert
i A
A
−
Jum
lah
do
sen
ya
ng
me
ng
iku
ti
ku
rsu
s b
ah
asa
ing
gri
s
−
Jum
lah
Do
sen
pe
r D
ep
art
em
en
−
Me
ng
irim
Do
sen
me
ng
iku
ti
pe
lati
ha
n p
ek
ert
i
AA
da
n s
em
ina
r
−
Me
mo
tiv
asi
Do
sen
un
tuk
ku
rsu
s b
ah
asa
ing
gri
s
−
Pe
ng
irim
an
da
ta
do
sen
•
Pe
nin
gk
ata
n m
utu
Do
sen
de
ng
an
me
ng
iku
ti p
ela
tih
an
pe
ke
rti A
A, Workshop,
da
n
sem
ina
r.
•
Pe
nin
ga
ka
tan
ke
gia
tan
do
sen
un
tuk
me
ng
iku
ti k
urs
us
ba
ha
sa i
ng
gri
s
2.1
.3 M
en
da
ta j
um
lah
Do
sen
pe
r D
ep
art
em
en
16
. M
en
ing
ka
tk
an
mu
tu
sara
na
da
n
pra
sara
n
sert
a f
asi
lita
s
ala
t b
an
tu
pe
nd
idik
an
ya
ng
be
rku
ali
tas
3.2 M
en
ing
ka
tka
n
pe
ny
usu
na
n p
rofi
l Do
sen
,
da
n d
ata
Do
sen
−
Jum
lah
ru
an
ga
n
ya
ng
dir
en
ov
asi
−
Jum
lah
com
pu
ter
−
Jum
lah
LC
D
−
Jum
lah
lab
ora
tori
um
−
Me
ng
alo
ka
sik
an
da
na
un
tuk
pe
rba
ika
n s
ara
na
da
n p
rasa
ran
a
−
Pe
mb
eli
an
ala
t
ba
ntu
Pe
nd
idik
an
−
Me
mb
eri
ka
n
pe
lay
an
an
ke
pa
da
ma
ha
sisw
a
3.1
.1 M
em
pe
rba
iki
rua
ng
an
ku
lia
h,
rua
ng
pe
ny
imp
an
an
pe
rala
tan
pro
ses
be
laja
r m
en
ga
jar
3.2
.1 M
ele
ng
ka
pi
sara
na
pe
nu
nja
ng
pe
nd
idik
an
3.3
.1 P
en
ing
ka
tan
ju
mla
h
fasi
lita
s la
b p
rog
ram
Str
ata
1 (
S1
da
n A
hli
Ma
dy
a (
D3
)
17
. M
en
ing
ka
tk
an
ke
sem
pa
tan
be
laja
r d
i
pe
rgu
rua
n
4.1
Me
nin
gk
atk
an
da
ya
tam
pu
ng
ma
ha
sisw
a b
aru
−
Jum
lah
Ma
ha
sisw
a b
aru
ya
ng
dit
eri
ma
me
nin
gk
at
−
Pe
mb
uk
aa
n
−
Me
mb
eri
ka
n
pe
lay
an
an
pe
rku
lia
ha
n
ke
pa
da
ma
ha
sisw
a
4.1
.1 P
en
ing
ka
tan
da
ya
tam
pu
ng
ma
ha
sisw
a b
aru
4.1
.2 M
en
am
ba
h p
rog
ram
stu
di
ba
ru
4.1
.3 P
en
ing
ka
tan
de
pa
rte
me
n
59
tin
gg
i
pro
gra
m s
tud
i
ba
ru
−
Pe
mb
uk
aa
n
fak
ult
as
ba
ru
sam
pa
i a
kh
ir
stu
di
−
Me
mb
eri
ka
n
ke
sem
pa
tan
ke
pa
da
sta
f
pe
ng
aja
r u
ntu
k
me
ng
em
ba
ng
ka
n
ka
rirn
ya
ak
un
tan
si,
ma
na
jem
en
da
n
ek
on
om
i p
em
ba
ng
un
an
me
nja
di
fak
ult
as
18
. M
en
ing
ka
tk
an
mu
tu d
an
jum
lah
lulu
san
5.1
me
na
mb
ah
ju
mla
h
ma
ha
sisw
a y
an
g l
ulu
s
tep
at
wa
ktu
−
Jum
lah
Do
sen
−
Jum
lah
Ma
ha
sisw
a
−
Do
sen
wa
li
dih
ara
pk
an
me
mb
imb
ing
ma
ha
sisw
a
5.1
.1 P
en
ing
ka
tan
mu
tu
ma
ha
sisw
a y
an
g d
ibim
bin
g
19
. M
en
ing
ka
tk
an
ku
ali
tas
ele
me
n-
ele
me
n
pe
nd
uk
un
g
ak
red
ita
si
pro
gra
m s
tud
i
da
n p
rofe
si
6.1
te
rca
pa
inya
pre
dik
at
ak
red
ita
si p
rog
ram
stu
di
da
n p
rofe
si y
an
g
me
me
nu
hi
sya
rat
de
ng
an
ba
ik
−
Jum
lah
pro
gra
m
stu
di
−
Pro
gra
m s
tud
i
ya
ng
te
lah
diu
sulk
an
me
me
nu
hi
sya
rat
da
n t
era
kre
dit
asi
da
n a
kre
dit
asn
ya
ha
rus
me
mb
aik
6.1
.1 P
en
ing
ka
tan
ak
red
ita
si
pro
gra
m s
tud
i d
an
pro
fesi
20
. M
en
ing
ka
tk
an
mu
tu
dh
arm
a
pe
ne
liti
an
da
n
pe
ng
ab
dia
n
pa
da
ma
sya
rak
at
7.1
ha
sil
pe
ne
liti
an
da
n
pe
ng
ab
dia
n p
ad
a
ma
sya
rak
at
ya
ng
te
lah
dit
ing
ka
tka
n
−
Jum
lah
la
po
ran
pe
ne
liti
an
−
Jum
lah
la
po
ran
pe
ng
ab
dia
n
oa
da
ma
sya
rak
at
ya
ng
seca
ra b
erk
ala
−
Me
na
mb
ah
pe
ng
eta
hu
an
Do
sen
di
bid
an
g
me
tod
olo
gi
pe
ne
liti
an
7.1
.1 M
ela
ksa
na
kan
pe
lati
ha
n
me
nu
lis
kary
a i
lmia
h p
en
elit
ian
da
n p
en
ga
bd
ian
ke
pa
da
ma
sya
rak
at
7.1
.2 L
ap
ora
n k
eg
iata
n t
ep
at
wa
ktu
21
. M
en
ing
ka
tk
an
mu
tu
ak
tiv
ita
s
pe
mb
ina
an
ke
ma
ha
sisw
a
an
8.1
Pe
nin
gk
ata
n k
ua
lita
s
ke
gia
tan
ma
ha
sisw
a
8.2
Me
mp
erb
an
ya
k
ke
gia
tan
se
min
ar
lin
tas
an
tar
de
pa
rte
me
n
−
Jum
lah
ma
ha
sisw
a
pe
ne
rim
a
be
asi
swa
−
Jum
lah
ke
gia
tan
ola
hra
ga
,so
cia
l,
−
Me
mb
eri
ka
n
be
asi
swa
ke
pa
da
ma
ha
sisw
a y
an
g
be
rpre
sta
si d
an
ora
ng
tu
a
ma
ha
sisw
a y
an
g
8.1
.1 P
em
bin
aa
n k
ese
jah
tera
an
ma
ha
sisw
a,
pe
mb
ina
an
min
at
da
n p
en
ala
ran
8.2
.1 P
em
bin
aa
n m
ina
t d
an
pe
na
lara
n
8.2
.2 M
ah
asi
swa
dih
aru
ska
n
60
min
at,
da
n
pe
na
lara
n,
ka
rya
tuli
s se
min
ar
ku
ran
g m
am
pu
da
ri b
erb
ag
ai
sum
be
r
me
ng
iku
ti s
em
ina
r p
rop
osa
l
22
. M
en
ing
ka
tk
an
ku
ali
tas
pe
ga
wa
i
ad
min
istr
asi
me
lalu
i
pro
gra
m
pe
lati
ha
n d
an
stu
di
lan
jut
sert
a
pe
nd
ata
an
pro
fil
pe
ga
wa
i
9.1
me
nin
gk
atk
an
ju
mla
h
pe
ga
wa
i a
dm
inis
tra
si y
an
g
me
ng
iku
ti p
en
did
ika
n S
1,
S2
, d
an
Dik
lat
−
Jum
lah
pe
ga
wa
i
ad
min
istr
asi
ya
ng
me
ng
iku
ti
pe
nd
idik
an
stu
di
lan
jut
S1
, S2
,da
n
pe
lati
ha
n
−
Me
mb
eri
ka
n
ke
sem
pa
tan
ke
pa
da
pe
ga
wa
i
ad
min
istr
asi
un
tuk
me
ng
iku
ti
pe
nd
idik
an
S1
,
S2
, d
an
Pe
lati
ha
n
9.1
.1 P
en
ing
ka
tan
ke
ma
mp
ua
n
pe
ga
wa
i a
dm
inis
tra
si m
ela
lui
pe
nd
idik
an
pe
nd
idik
an
S1
, S
2
9.1
.2 P
en
ing
ka
tan
ke
ma
mp
ua
n
pe
ga
wa
i a
dm
inis
tra
si d
en
ga
n
me
ng
iku
ti d
ikla
t /
pe
na
tara
n
23
. M
en
ing
ka
tk
an
mu
tu
tuli
san
ya
ng
dit
erb
itk
an
da
lam
ju
rna
l
ek
on
om
i U
SU
10
.1 m
en
ing
ka
tka
n
fre
ku
en
si k
eg
iata
n d
ose
n
un
tuk
me
mb
ua
t tu
lisa
n
ilm
iah
−
Fre
ku
en
si
pe
ne
rbit
an
jurn
al
ek
on
om
i
−
Me
mb
eri
ka
n
ke
sem
pa
tan
ke
pa
da
Do
sen
un
tuk
me
nu
lis
di
jurn
al
ilm
iah
fak
ult
as
ek
on
om
i
US
U
10
.1.1
Pe
nin
gk
ata
n f
rek
ue
nsi
ke
gia
tan
Do
sen
me
lak
uk
an
pe
nu
lisa
n d
i ju
rna
l il
mia
h
24
. M
en
ing
ka
tk
an
hu
bu
ng
an
ke
lem
ba
ga
an
da
n
ke
rja
sam
a
de
ng
an
inst
itu
si l
ain
di
lua
r U
SU
11
.1 m
en
jali
n h
ub
un
ga
n
ke
lem
ba
ga
an
de
ng
an
inst
an
si
pe
me
rin
tah
/sw
ast
a
−
Jum
lah
ke
rja
sam
a
−
Me
nja
lin
ke
rja
sam
a
de
ng
an
in
sta
nsi
lain
−
Me
ma
nfa
atk
an
MO
U U
SU
de
ng
an
pih
ak
–
pih
ak
la
in
11
.1.1
pe
nin
gk
ata
n h
ub
un
ga
n
ke
rja
sam
a
25
. M
en
ing
ka
tk
an
ju
mla
h
da
n m
utu
ke
gia
tan
•
Jum
lah
da
n m
utu
pe
ne
liti
an
da
n
pe
ng
ab
dia
n
ke
pa
da
−
Jum
lah
da
n
mu
tu p
en
elit
ian
da
n p
en
ga
bd
ian
ke
pa
da
−
Me
mo
tiv
asi
Do
sen
un
tuk
me
lak
uk
an
pe
ne
liti
an
da
n
−
Se
tia
p p
rod
i wa
jib
me
mb
ua
t ro
ad
ma
p
pe
ne
liti
an
da
n
pe
ng
ab
dia
n u
ntu
k
61
pe
ne
liti
an
da
n
pe
ng
ab
dia
n
pa
da
ma
sya
rak
at
ma
sya
rak
at
ya
ng
sem
ak
in
me
nin
gk
at
ma
sya
rak
at
pe
ng
ab
dia
n
ma
sya
rak
at
de
ng
an
me
ng
iku
ti h
iba
h
dik
ti d
an
da
na
ya
ng
la
in
did
istr
ibu
sik
an
ke
pa
da
sem
ua
do
sen
di
pro
di
ya
ng
be
rsa
ng
ku
tan
26
. M
en
ing
ka
tk
an
ju
mla
h
da
n m
utu
pu
bli
ka
si
ilm
iah
ba
ik
ska
la n
asi
on
al
ma
up
un
inte
rna
sio
na
l
ya
ng
be
rep
uta
si
•
Jum
lah
da
n m
utu
pu
bli
ka
si i
lmia
h
ba
ik s
ka
la n
asi
on
al
ma
up
un
inte
rna
sio
na
l
−
Jum
lah
da
n
mu
tu d
an
pu
bli
ka
si i
lmia
h
ska
la n
asi
on
al
da
n
inte
rna
sio
na
l
ya
ng
se
ma
kin
me
nin
gk
at
−
Me
mb
eri
ka
n
inse
nti
f b
ag
i
do
sen
ya
ng
me
mp
ub
lik
asi
ka
n
ha
sil
pe
ne
liti
an
ny
a
−
Me
ncd
ari
ka
n
ne
two
rkin
g u
ntu
k
jurn
al
na
sio
na
l
ma
up
un
inte
rna
sio
na
l
−
Me
mb
en
tuk
tim
ya
ng
be
rtu
ga
s m
em
ba
ntu
pa
ra d
ose
n u
ntu
k
pu
bli
ka
si i
lmia
h.
63
Lampiran Perubahan Renstra FEB USU 2015-2019
Berdasarkan surat penetapan Rektor atas penyesuaian Sasaran Strategis dan Indikator Kinerja Renstra USU 2015-2019 Nomor 136/9/UN5.1.R/KPM/2017, maka Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU perlu melakukan penyesuaian Renstra FEB 2015-2019. Penyesuaian yang dilakukan meliputi aspek Sasaran Strategis dan Indikator Kerja. Perubahan tersebut dapat di lihat pada table berikut ini :
Tabel 1. Sasaran dan Indikator Kinerja Renstra FEB USU 2015-2019
Unit Kerja : Fakultas Ekonomi dan Bisnis USU
No Sasaran Indikator Kinerja Target
2017
Target
2018
Target
2019
(1) (2) (3) (4) (4)
1. Meningkatnya kinerja dan akuntabilitas keuangan negara
Jumlah kasus hukum berat terhadap penyimpangan yang bersifat material
- -
2.
3.
Terwujudnya tata kelola yang serta kualitas layanan yang baik
Meningkatnya kualitas pembelajaran dan kemahasiswaan
Opini penilaian laporan keuangan oleh publik
WTP WTP WTP
Indeks kepuasan pelayanan →ombudsman
Hijau Hijau Hijau
Jumlah mahasiswa yang teregistrasi
4500 4650 4750
Jumlah mahasiswa yang berwirausaha
100 100 125
Jumlah lulusan bersertifikat kompetensi
100 100 130
Jumlah prodi terakreditasi unggul (A)
3 3 3
Jumlah mahasiswa peraih medali emas tingkat nasional dan internasional
2 2 2
Jumlah lulusan yang langsung bekerja
150 200 225
4. Meningkatnya relevansi, kualitas, dan kuantitas sumber daya
Jumlah dosen berkualifikasi S3
5 3 3
Jumlah SDM yang meningkat karir dan kompetensinya
100 100 100
64
5. Meningkatnya relevansi dan produktivitas riset dan pengembangan
Jumlah publikasi internasional
20 20 25
Jumlah HKI yang terdaftarkan
5 5 5
Jumlah prototipe R & D → TKT 6
- - 1
Jumlah prototipe industri →TKT 7
- - 1
6. Menguatnya kapasitas inovasi
Jumlah produk inovasi →produk hasil litbang yang telah diproduksi dan dimanfaatkan pengguna
1 1 1
Medan, 26 Oktober 2017
Pimpinan Unit Kerja Universitas Sumatera Utara
Prof. Dr. Ramli, SE. MS NIP. 195806021988031001