fakultas ilmu pendidikan universitas negeri...
TRANSCRIPT
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 1 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Matakuliah : Pendidikan MoralKode Matakuliah : PKP234Jumlah SKS : 2 SKSPertemuan ke : 1Dosen : Rukiyati, M.Hum
Riana Nurhayati, M.Pd.Program Studi : Kebijakan PendidikanTujuan Perkuliahan : Memahami secara garis besar isi mata kuliah dan kontrak
belajarMateri Pokok : Silabus dan Kontrak Belajar
Kegiatan PerkuliahanKomponenLangkah
Uraian Kegiatan Metode Media EstimasiWaktu
Pendahuluan Salam dan doaApersepsi: mengungkappemahaman mahasiswatentang konsep pendidikandan konsep moral
Brainstorming
LCD &Power Point
10’
Penyajian Penyampaian silabusperkuliahan,pentingnya motivasi internaldari mahasiswa dalamperkuliahan,komitmen dosen danmahasiswa untuk efektivitasperkuliahan (kontrak belajar)
Sekilas tentang pengertianPendidikan Moral, perlunyapendidikan moral bagipeserta didik,arti penting perkuliahanpendidikan moral bagimahasiswa KP
Ceramah &Tanyajawab
LCD &Power Point
80’
Penutup Salam dan doa, kesimpulan 10’Penilaian - - - -
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 2 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
Penilaian/Evaluasi Hasil Belajar:1. Jelaskan arti penting pendidikan moral bagi peserta didik.
Daftar Literatur/Referensi:Kirschenbaum, Howard. 1995. 100 Ways to Enhance Values and Morality in Schools and
Youth Settings. Boston: Allyn and Bacon.Darmiyati Zuchdi. 2009. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Literatur TambahanCheppy Haricahyono. 1995. Dimensi-dimensi Pendidikan Moral. Semarang: IKIP Press.Suseno, Franz Magnis. 1991. Etika Dasar: Masalah-masalah Pokok Filsafat Moral.
Yogyakarta: Penerbit Kanisius.Kosasih Djahiri dan Aziz Wahab. 2005. Dasar dan Konsep Pendidikan Moral. Jakarta:
Dirjen Dikti.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 3 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Matakuliah : Pendidikan MoralKode Matakuliah : PKP234Jumlah SKS : 2 SKSPertemuan ke : 2Dosen : Rukiyati, M.HumProgram Studi : Kebijakan PendidikanTujuan Perkuliahan : Memahami praktik pendidikan moral di berbagai kelompok
masyarakat sejak zaman Yunani Kuno sampai abad modern(tinjauan historis)
Materi Pokok : Sejarah Pendidikan Moral
Kegiatan PerkuliahanKomponenLangkah
Uraian Kegiatan Metode Media EstimasiWaktu
Pendahuluan Salam dan doaApersepsi: mengingatkankembai pengertianpendidikan moral.Pendidikan moral ada sejakadanya manusia
Brainstorming
LCD &Power Point
10 menit
Penyajian Pendidikan moral padamasyarakat Yunani KunoPendidikan moral dalammasyarakat YahudiPendidikan moral dalamagama KristenPendidikan moral dlmmasyarakat IslamPendidikan moral dlmmasyarakat modern sekuler
DiskusiCeramahRefleksi
LCD &Power Point
80 menit
Penutup Kesimpulan,Pembagian kelompok tugaslapangan dan diskusi.Salam dan doa,
10 menit
Penilaian - - -
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 4 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
Penilaian/Evaluasi Hasil Belajar:Jelaskan perbedaan antara pendidikan moral yg dilaksanakan di dalam masyarakatreligius dan masyarakat modern sekuler.
Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:1. Kirschenbaum, Howard. 1995. 100 Ways to Enhance Values and Morality in
Schools and Youth Settings. Boston: Allyn and Bacon.2. Darmiyati Zuchdi. 2009. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Literatur Tambahan:Cheppy Haricahyono. 1995. Dimensi-dimensi Pendidikan Moral. Semarang: IKIP Press.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 5 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Matakuliah : Pendidikan MoralKode Matakuliah : PKP234Jumlah SKS : 2 SKSPertemuan ke : 3Dosen : Rukiyati, M.HumProgram Studi : Kebijakan PendidikanTujuan Perkuliahan : Memahami bahwa pendidikan moral dilaksanakan di
Seluruh lingkup kehidupan manusiaMateri Pokok : Arti penting pendidikan moral di Indonesia
Pendidikan moral yang berlangsung di dalam keluarga,sekolah dan masyarakat
Kegiatan PerkuliahanKomponenLangkah
Uraian Kegiatan Metode Media EstimasiWaktu
Pendahuluan Salam dan doaApersepsi:Mengingatkan kembalibahasan pertemuansebelumnya.Menyampaikan pokokbahasan pertemuansekarang
Brainstorming
LCD &Power Point
10 menit
Penyajian Arti penting pendidikan moraldi IndonesiaLatar belakang:Inti pendidikan ada duatujuan agar manusia(peserta didik) menjadi baikdan pintar.
Pendidikan moral di dalamkeluarga:Peran orang tua dan yanglebih tuaPendidikan moral disekolah:Peran guru dan staf sekolahPendidikan moral dimasyarakat:Peran tokoh masyarakat,
DiskusiCeramahRefleksi
LCD &Power Point
80 menit
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 6 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
organisasi pemuda/ormas
Pentingnya keteladanansemua pihak.
Penutup Kesimpulan: Pendidikanmoral merupakan upayamenjaga martabat manusiaSalam dan doa,
10 menit
Penilaian - - -
Penilaian/Evaluasi Hasil Belajar:Jelaskan perbedaan antara pendidikan moral yg dilaksanakan di dalam masyarakatreligius dan masyarakat modern sekuler dilihat dari sumber nilainya.
Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:1. Kirschenbaum, Howard. 1995. 100 Ways to Enhance Values and Morality in
Schools and Youth Settings. Boston: Allyn and Bacon.2. Darmiyati Zuchdi. 2009. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Literatur Tambahan:Cheppy Haricahyono. 1995. Dimensi-dimensi Pendidikan Moral. Semarang: IKIP Press.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 7 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Matakuliah : Pendidikan MoralKode Matakuliah : PKP234Jumlah SKS : 2 SKSPertemuan ke : 4-5Dosen : Rukiyati, M.HumProgram Studi : Kebijakan PendidikanTujuan Perkuliahan : Memahami bahwa perkembangan penalaran moral anak
sesuai/sejalan dengan perkembangan usianya.Materi Pokok : Tahap Perkembangan moral:
1. menurut John Dewey2. menurut Jean Piaget3. menurut Lawrence Kohlberg
Kegiatan PerkuliahanKomponenLangkah
Uraian Kegiatan Metode Media EstimasiWaktu
Pendahuluan Salam dan doaApersepsi:Menyampaikan pokokbahasan yang akan dikaji.Perkembangan moral telahditeliti oleh para ahli
Brainstorming
LCD &Power Point
10 menit
PenyajianPertemuan 4
Pertemuan 5
Pengertian penalaran moralTahap perkembangan moralmenurut John DeweyTahap perkembangan moralmenurut Jean Piaget(heteronomi dan otonomi)
Tahap perkembangan moralmenurut Kohlberg(kepatuhan hukum,resiprokal/ kontrak sosial,otonom (berprinsip).
DiskusiCeramahRefleksi
DiskusiCeramahRefleksi
LCD &Power Point
LCD &Power Point
80 menit
80 menit
Penutup Kesimpulan:Pendidikan moral hendaknyadilaksanakan denganmemperhatikan tahap-tahapperkembangan moral anak.
Refleksi 5 menit
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 8 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
Salam dan doa,Penilaian Kuis:
Apa yg dimaksud denganheteronomi menurut Piaget?Berikan contoh tingkatperkembangan moral yangotonom menurut Kohlberg.
- - 5 menit
Penilaian/Evaluasi Hasil Belajar:Jelaskan tingkat-tingkat perkembangan moral menurut Piaget dengan contoh-contohnya.Jelaskan perbedaan antara John Dewey dan Kohlberg dalam hal perkembangan moralanak.Jelaskan mengapa pendapat Kohlberg tentang perkembangan moral anak dikritik sebagaibias gender?
Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:1. Kirschenbaum, Howard. 1995. 100 Ways to Enhance Values and Morality in
Schools and Youth Settings. Boston: Allyn and Bacon.2. Darmiyati Zuchdi. 2009. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Literatur Tambahan:Cheppy Haricahyono. 1995. Dimensi-dimensi Pendidikan Moral. Semarang: IKIP Press.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 9 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Matakuliah : Pendidikan MoralKode Matakuliah : PKP234Jumlah SKS : 2 SKSPertemuan ke : 6-7Dosen : Rukiyati, M.HumProgram Studi : Kebijakan PendidikanTujuan Perkuliahan : Memahami pendekatan pendidikan moral secara
komprehensif.Materi Pokok : Tinjauan komprehensif Pendidikan moral
Macam-macam pendekatan, metode dan evaluasi pendidikanmoral
Kegiatan PerkuliahanKomponenLangkah
Uraian Kegiatan Metode Media EstimasiWaktu
Pendahuluan Salam dan doaApersepsi:Menyampaikan pokokbahasan yang akan dikaji.
Brainstorming
LCD &Power Point
10 menit
PenyajianPertemuan 6
Pertemuan 7
1. Macam-macampendekatan pendidikanmoral:
a. Realisasi nilaib. Pendidikan karakter
2.Macam-macam metodependidikan moral
3.Macam-macam evaluasidalam pendidikan moral
CeramahTanyajawabRefleksi
CeramahTanyajawabDiskusiRefleksi
LCD &Power Point
LCD &Power Point
80 menit
80 menit
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 10 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
Penutup Kesimpulan:Ada banyak pendekatan danmetode yg dpt digunakandlm pendidikan moralAda berbagai evaluasi, tetapitidak pernah dapatmengevaluasi perbuatanmoral secara objektifmurni.
Salam dan doa,
Refleksi 10 menit
Penilaian . - -
Penilaian/Evaluasi Hasil Belajar:Jelaskan apa yang dimaksud dengan pendekatan realisasi nilai?Mengapa pendekatan klarifikasi nilai tidak sepenuhnya diterima di Indonesia?Metode pendidikan moral apa saja yang cocok diterapkan di Indonesia? Beri 5 contohsaja.
Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:1. Kirschenbaum, Howard. 1995. 100 Ways to Enhance Values and Morality in Schools
and Youth Settings. Boston: Allyn and Bacon.2. Darmiyati Zuchdi. 2009. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Literatur Tambahan:Cheppy Haricahyono. 1995. Dimensi-dimensi Pendidikan Moral. Semarang: IKIP Press.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 11 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Matakuliah : Pendidikan MoralKode Matakuliah : PKP234Jumlah SKS : 2 SKSPertemuan ke : 9-10Dosen : Rukiyati, M.HumProgram Studi : Kebijakan PendidikanTujuan Perkuliahan : Memahami bahwa perlu dikembangkan keunggulan nilai-
nilai pribadi, nilai social/multicultural dan nilai-nilai globalMateri Pokok : Nilai-nilai moral pribadi
Nilai-nilai moral sosial /multiculturalNilai-nilai global
Kegiatan PerkuliahanKomponenLangkah
Uraian Kegiatan Metode Media EstimasiWaktu
Pendahuluan Salam dan doaApersepsi:Menyampaikan pokokbahasan yang akan dikaji.
Brainstorming
Kartonberbentukkunci dankartu
10 menit
PenyajianPertemuan 9 Nilai-nilai moral pribadi
dan social:Dosen mempersiapkankertas karton yg sudahdibentuk seperti kunci dandibagikan kepada masing-masing mahasiswa.
Dosen menugaskanmahasiswa utk menuliskannilai-nilai moral yang menjadiprinsip/kunci dalammenjalani kehidupan.
Dosen membahas bersamamahasiswa hasil pemikiranmasing-masing besertaalasan-alasannya.
BrainStormingDiskusiRefleksi:Kunci Emas
85 menit
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 12 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
Pertemuan10
Dosen membagi kartu kecildan menugaskan mahasiswamenuliskan nilai-nilai positifyg dimiliki oleh teman dikanan dan kirinya.
Dosen dan mahasiswamembahas hasil penilaianmasing-masing.
Dosen dan mahasiswamenyimpulkan nilai-nilaiglobal yang harus dimilikimahasiswa Indonesia.
BrainStormingdanRefleksiPositivefeedback
85 menit
Penutup Salam dan doa 5 menitPenilaian - -
Penilaian/Evaluasi Hasil Belajar:1. Nilai-nilai apa yang seharusnya dikembangkan agar masyarakat Indonesia
menjadi lebih baik/bermoral?2. Mengapa nilai-nilai global perlu dimiliki oleh anak-anak Indonesia?
Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:Suseno, Franz Magnis. 1991. Etika Dasar: Masalah-masalah Pokok Filsafat Moral.
Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 13 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Matakuliah : Pendidikan MoralKode Matakuliah : PKP234Jumlah SKS : 2 SKSPertemuan ke : 11Dosen : Rukiyati, M.HumProgram Studi : Kebijakan PendidikanTujuan Perkuliahan : Mahasiswa dapat menampilkan hasil prapenelitian
(wawancara) mengenai praktik pendidikan moral dlmkeluarga (2 kelompok)
Materi Pokok : Pendidikan moral dalam keluarga
Kegiatan PerkuliahanKomponenLangkah
Uraian Kegiatan Metode Media EstimasiWaktu
Pendahuluan Salam dan doaApersepsi:Mempersilahkan mahasiswautk mempresentasikan hasilstudi lapangannya.
Brainstorming
LCD &Power Point
5 menit
Penyajian Penyajian Kel. I:Pendidikan moral di dalamkeluarga ….Tanya JawabKesimpulan
Penyajian Kel.II:Pendidikan moral di dalamkeluarga ….Tanya JawabKesimpulan
Diskusi
Diskusi
LCD &Power Point
LCD &Power Point
45 menit
45 menit
Penutup Salam dan doa, Refleksi 5 menitPenilaian Proses diskusi:
Nilai kehadiran anggota: 60Setiap pertanyaan dan ataujawaban mhs masing-masingdpt point 5 (akumulatif)
- - -
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 14 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
Penilaian/Evaluasi Hasil Belajar:Utk UAS:Jelaskan secara singkat (sekitar 10 baris) hasil penelitian kelompok Sdr mengenaipendidikan moral meliputi: Permasalahan, Hasil dan Kesimpulan.
Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:1. Kirschenbaum, Howard. 1995. 100 Ways to Enhance Values and Morality in Schools
and Youth Settings. Boston: Allyn and Bacon.2. Darmiyati Zuchdi. 2009. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Literatur Tambahan:Cheppy Haricahyono. 1995. Dimensi-dimensi Pendidikan Moral. Semarang: IKIP Press.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 15 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Matakuliah : Pendidikan MoralKode Matakuliah : PKP234Jumlah SKS : 2 SKSPertemuan ke : 12Dosen : Rukiyati, M.HumProgram Studi : Kebijakan PendidikanTujuan Perkuliahan :
Materi Pokok : Berbagai Praktik Pendidikan Moral di dalam keluarga danSekolah
Kegiatan PerkuliahanKomponenLangkah
Uraian Kegiatan Metode Media EstimasiWaktu
Pendahuluan Salam dan doaApersepsi:Mempersilahkan mahasiswautk mempresentasikan hasilstudi lapangannya.
Brainstorming
LCD &Power Point
5 menit
Penyajian Penyajian Kel. III:Pendidikan moral di dalamkeluarga ….Tanya JawabKesimpulan
Penyajian Kel.IVPendidikan moral di dalamkeluarga ….Tanya JawabKesimpulan
Diskusi
Diskusi
LCD &Power Point
LCD &Power Point
45 menit
45 menit
Penutup Salam dan doa, Refleksi 5 menitPenilaian Proses diskusi:
Nilai kehadiran anggota: 60Setiap pertanyaan dan ataujawaban mhs masing-masingdpt point 5 (akumulatif)
- -
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 16 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
Penilaian/Evaluasi Hasil Belajar:Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:Kirschenbaum, Howard. 1995. 100 Ways to Enhance Values and Morality in Schools and
Youth Settings. Boston: Allyn and Bacon.Darmiyati Zuchdi. 2009. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Literatur Tambahan:Cheppy Haricahyono. 1995. Dimensi-dimensi Pendidikan Moral. Semarang: IKIP Press.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 17 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Matakuliah : Pendidikan MoralKode Matakuliah : PKP234Jumlah SKS : 2 SKSPertemuan ke : 13Dosen : Rukiyati, M.HumProgram Studi : Kebijakan PendidikanTujuan Perkuliahan :
Materi Pokok : Berbagai Praktik Pendidikan Moral di sekolah
Kegiatan PerkuliahanKomponenLangkah
Uraian Kegiatan Metode Media EstimasiWaktu
Pendahuluan Salam dan doaApersepsi:Mempersilahkan mahasiswautk mempresentasikan hasilstudi lapangannya.
Brainstorming
LCD &Power Point
5 menit
Penyajian Penyajian Kel. V:Pendidikan moral disekolah….Tanya JawabKesimpulan
Penyajian Kel.VIPendidikan moral di sekolah….Tanya JawabKesimpulan
Diskusi
Diskusi
LCD &Power Point
LCD &Power Point
45 menit
45 menit
Penutup Salam dan doa, Refleksi 5 menitPenilaian Proses diskusi:
Nilai kehadiran anggota: 60Setiap pertanyaan dan ataujawaban mhs masing-masingdpt point 5 (akumulatif)
- -
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 18 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
Penilaian/Evaluasi Hasil Belajar:Penilaian proses diskusi
Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:Kirschenbaum, Howard. 1995. 100 Ways to Enhance Values and Morality in Schools and
Youth Settings. Boston: Allyn and Bacon.Darmiyati Zuchdi. 2009. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Literatur Tambahan:Cheppy Haricahyono. 1995. Dimensi-dimensi Pendidikan Moral. Semarang: IKIP Press.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 19 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Matakuliah : Pendidikan MoralKode Matakuliah : PKP234Jumlah SKS : 2 SKSPertemuan ke : 14Dosen : Rukiyati, M.HumProgram Studi : Kebijakan PendidikanTujuan Perkuliahan :
Materi Pokok : Berbagai Praktik Pendidikan Moral di dalam masyarakat
Kegiatan PerkuliahanKomponenLangkah
Uraian Kegiatan Metode Media EstimasiWaktu
Pendahuluan Salam dan doaApersepsi:Mempersilahkan mahasiswautk mempresentasikan hasilstudi lapangannya.
Brainstorming
LCD &Power Point
5 menit
Penyajian Penyajian Kel. VII:Pendidikan moral di dalammasyarakat.Tanya JawabKesimpulan
Penyajian Kel.VIIIPendidikan moral di dalammasyarakat ….Tanya JawabKesimpulan
Diskusi
Diskusi
LCD &Power Point
LCD &Power Point
45 menit
45 menit
Penutup Salam dan doa, Refleksi 5 menitPenilaian Proses diskusi:
Nilai kehadiran anggota: 60Setiap pertanyaan dan ataujawaban mhs masing-masingdpt point 5 (akumulatif)
- -
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 20 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
Penilaian/Evaluasi Hasil Belajar:Penilaian proses diskusi
Daftar Literatur/Referensi/Sumber Bahan:Kirschenbaum, Howard. 1995. 100 Ways to Enhance Values and Morality in Schools and
Youth Settings. Boston: Allyn and Bacon.Darmiyati Zuchdi. 2009. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara
Literatur Tambahan:Cheppy Haricahyono. 1995. Dimensi-dimensi Pendidikan Moral. Semarang: IKIP Press.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 21 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Matakuliah : Pendidikan MoralKode Matakuliah : PKP234Jumlah SKS : 2 SKSPertemuan ke : 15Dosen : Rukiyati, M.HumProgram Studi : Kebijakan PendidikanTujuan Perkuliahan : Merefleksikan praktik pendidikan moral di dalam keluarga,
sekolah dan masyarakatMateri Pokok : Pendidikan moral dalam keluarga, sekolah dan masyarakat.
Kegiatan PerkuliahanKomponenLangkah
Uraian Kegiatan Metode Media EstimasiWaktu
Pendahuluan Salam dan doaApersepsi:Dosen menugaskanmahasiswa membuat refleksidari berbagai hasil studilapangan
Brainstorming
LCD &Power Point
10’
Penyajian Mahasiswa berdiskusi dansaling berbagi hasil studilapangan masing-masingkelompok, kemudianmembuat refleksi dalambentuk laporan individual.
Diskusi LCD &Power Point
80’
Penutup Salam dan doa, kesimpulan 10’Penilaian - - -
Penilaian/Evaluasi Hasil Belajar:Tugas individual: Laporan hasil refleksi atas praktik pendidikan moral di dalam keluarga,sekolah dan masyarakat.Daftar Literatur/Referensi:Kirschenbaum, Howard. 1995. 100 Ways to Enhance Values and Morality in Schools and
Youth Settings. Boston: Allyn and Bacon.Darmiyati Zuchdi. 2009. Humanisasi Pendidikan. Jakarta: Bumi AksaraLiteratur TambahanCheppy Haricahyono. 1995. Dimensi-dimensi Pendidikan Moral. Semarang: IKIP Press.Suseno, Franz Magnis. 1991. Etika Dasar: Masalah-masalah Pokok Filsafat Moral.
Yogyakarta: Penerbit Kanisius.
FAKULTAS ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
RPP. PENDIDIKAN MORALRPP/PKP234/34 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 22 dari 22
Semester 6 Pendidikan Moral Jam 2 x 50 menit
Dibuat oleh :Dilarang memperbanyak sebagian atau seluruh isi dokumen
tanpa ijin tertulis dari Fakultas Ilmu PendidikanUniversitas Negeri Yogyakarta
Diperiksa oleh :
Rukiyati, M. Hum Joko Sri Sukardi,M. Si
Kosasih Djahiri dan Aziz Wahab. 2005. Dasar dan Konsep Pendidikan Moral. Jakarta:Dirjen Dikti.