fakultas ilmu sosial dan ilmu komunikasi...
TRANSCRIPT
PERMAINAN TRADISIONAL GOBAG SODOR
SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI KELOMPOK
(Studi Kasus Pada Siswa-Siswi Kelas 4-6 SD Kristen 3 Eben Haezer Salatiga)
Oleh
JONATHAN KURNIAWAN WIJAYA
362010066
SKRIPSI
Diajukan Kepada
Program Studi Komunikasi Fakultas Ilmu Sosial
Dan Ilmu Komunikasi
Sebagai Salah Satu Syarat
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana
PROGRAM STUDI KOMUNIKASI
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU KOMUNIKASI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
LEMBAR PENGESAHAN
Judul : Permainan Tradisional Gobag Sodor Sebagai Media
Komunikasi Kelompok (Studi Kasus Pada Siswa-Siswi
Kelas 4-6 SD Kristen 3 Eben Haezer Salatiga)
Nama Mahasiswa : Jonathan Kurniawan Wijaya
NIM : 362010066
Program Studi : ILMU KOMUNIKASI
Disetujui Oleh,
Pembimbing 1
Ir. Royke R. Siahainenia, M. Si.
Pembimbing 2
Dewi Kartika Sari, S.sos., M.I.Kom
Diketahui Oleh,
Kaprogdi
Dewi Kartika Sari, S.sos., M.I.Kom
Disahkan Oleh,
Dekan
Drs. Daru Purnomo, M.Si
Disetujui Tanggal :
iii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS SKRIPSI
Yang bertanda tangan dibawah ini,
Nama : Jonathan Kurniawan Wijaya
NIM : 362010066
Program Studi : ILMU KOMUNIKASI
Fakultas : Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi
Universitas Kristen Satya Wacana
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tugas akhir, Judul:
PERMAINAN TRADISIONAL GOBAG SODOR
SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI KELOMPOK
(Studi Kasus Pada Siswa-Siswi Kelas 4-6 SD Kristen 3 Eben Haezer Salatiga)
Yang dibimbing oleh:
1. Ir. Royke R. Siahainenia, M. Si.
2. Dewi Kartika Sari, S.sos., M.I.Kom
Adalah benar – benar karya saya.
Di dalam skripsi ini tidak terdapat keseluruhan atau sebagian tulisan atau gagasan
orang lain yang saya ambil dengan cara menyalin atau meniru dalam bentuk
rangkaian kalimat atau gambar serta simbol yang saya akui seolah –olah sebagai
karya saya sendiri tanpa memberi pengakuan pada penulis atau sumber aslinya.
Salatiga,
Yang memberi pernyataan,
JONATHAN KURNIAWAN WIJAYA
iv
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI
Sebagai sivitas akademika Universitas Kristen Satya Wacana (UKSW), saya yang
bertanda tangan dibawah ini:
Nama Mahasiswa : JONATHAN KURNIAWAN WIJAYA
NIM : 362010066
Program Studi : ILMU KOMUNIKASI
Jenis Karya : Skripsi
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada
UKSW hak bebas royalty non ekslusif ( Non-Exclusive royalty free rifght) atas
karya ilmiah saya yang berjudul:
PERMAINAN TRADISIONAL GOBAG SODOR
SEBAGAI MEDIA KOMUNIKASI KELOMPOK
(Studi Kasus Pada Siswa-Siswi Kelas 4-6 SD Kristen 3 Eben Haezer Salatiga)
Berserta perangkat yang ada ( jika perlu)
Dengan hak bebas royalty non ekslusif ini UKSW berhak menyimpan, mengalih
media/ mengalih formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data, merawat, dan
mempublikasikan tugas akhir saya. Selama tetap mencantumkan nama saya sebagai
penulis atau pencipta.
Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.
Dibuat di : Salatiga
Pada Tanggal :
Yang menyatakan
Jonathan Kurniawan Wijaya
Mengetahui,
Pembimbing 1
Ir. Royke R. Siahainenia, M. Si.
Pembimbing 2
Dewi Kartika Sari, S.sos., M.I.Kom
v
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yesus Kristus atas hikmat marifat
serta pimpinan-Nya yang tak henti-henti Ia berikan dan juga berkat melimpah yang
selalu Ia curahkan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Permainan Tradisional Gobag Sodor Sebagai Media Komunikasi Kelompok (Studi
Kasus Pada Siswa-Siswi Kelas 4-6 SD Kristen 3 Eben Haezer Salatiga)”. Skripsi ini
disusun sebagai persyaratan kelulusan pada Program Studi Ilmu Komunikasi Fakultas
Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi UKSW Salatiga.
Dalam penyusunan Tugas Akhir ini penulis banyak mendapatkan saran,
dorongan, bimbingan serta keterangan-keterangan dari berbagai pihak yang
merupakan pengalaman yang tidak dapat tergantikan, dan dapat memberikan
pelajaran kepada penulis mengenai pengalaman dan pengetahuan adalah guru yang
terbaik. Oleh sebab itu, pada kesempatan ini penulis ingin mengucapkan banyak
trimakasih kepada:
1. Tuhan Yesus karena berkat, hikmat, pimpinan dan anugerah-Nya
penulis dapat menyelesaikan kewajibannya sebagai mahasiswa.
2. Mama dan Papa yang tak henti-hentinya mendoakan dan mendukung
penulis baik secara sokongan dana maupun dukungan secara moral
untuk dapat menyelesaikan skripsi ini.
3. Ovi, Jos, aih Memey yang selalu mendukung penulis untuk segera
menyelesaikan kewajiban ini.
4. Om Roy dan Mbak Dewi selaku pembimbing satu dan pembimbing
dua. Trimakasih atas bimbingannya selama proses penulisan,
trimakasih atas waktu yang diluangkan, tenaga serta pikiran dan saran-
saran yang diberikan kepada penulis sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
5. Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga:
- Bapak Daru Purnomo, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Komunikasi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
- Seluruh dosen pengajar Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu
Komunikasi Universitas Kristen Satya Wacana.
- Seluruh staff TU Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi
Universitas Kristen Satya Wacana.
6. Ibu Siska selaku Kepala Sekolah SD Kristen 3 Eben Haezer Salatiga,
Bapak Joko selaku staff pengajar di SD Kristen 3 Eben Haezer
vi
Salatiga, dan juga siswa-siswi SD Kristen 3 Eben Haezer Salatiga
sebagai narasumber penulis. Trimaksih atas waktu, kesediaan dan
kesempatannya.
7. Trimakasi untuk Dita yang selalu membantu penulis sejak awal sampai
akhirnya skripsi ini terselesaikan. Trimaksih atas waktu, tenaga,
pikiran, dan juga saran-saran yang di berikan.
8. Trimakasi untuk tante Ester mama dari Dita yang selalu menyemangati
penulis.
9. Terimakasih untuk teman-teman kos Seruni 6. Mas Wid, alm gondrong,
Sandy, Ade, Moris, Mas tok, Apri, Sigit, Andre dan Angga atas masa-
masa yang menyenangkan selama penulis berkuliah di Salatiga.
10. Teman-teman FISKOM UKSW angkatan 2010 dan 2011 yang saling
mendukung dan memberikan semangat.
Begitu banyak teman-teman yang sangat membantu penulis dalam proses
penelitian hingga penulisan skripsi ini, sehingga sulit untuk disebutkan satu persatu.
Kiranya pengalaman berharga yang kalian berikan kepada penulis menjadi
pembelajaran yang bermakna dan menjadi batu loncatan meraih suskse di masa yang
akan datang.
Akhir kata penulis berharap hasil dari skripsi ini dapat memberikan manfaat
bagi Program Studi Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Komunikasi
Universitas Kristen Satya Wacana, adik angkatan, serta masyarakat yang berkanan
untuk membaca skripsi ini.
Penulis,
Jonathan Kurniawan Wijaya
vii
PERSEMBAHAN
Aku tak tau bagaimana cara membalas apa yang telah kalian berikan dan korbankan
untuk ku sejak awal hingga sekarang, karena tidak mungkin dapat ku balas semua itu.
Tetapi biar lah aku untuk mencoba membahagiakan kalian dengan apa yang telah ku
buat ini dan aku akan terus melakukan semampu ku, sekuat tenaga ku dan pikir ku
untuk terus membahagiakan kalian.
MAMA (Damayanti) dan PAPA (Hendy Wijaya)
Trimakasih untuk semuanya yang telah kalian berikan. Aku sayang dan cinta kalian.
viii
MOTTO
Pencobaan-pencobaan yang kamu alami ialah pencobaan-pencobaan
biasa, yang tidak melebihi kekuatan manusia. Sebab Allah setia dan
karena itu Ia tidak akan membiarkan kamu dicobai melampaui
kekuatanmu. Pada waktu kamu dicobai Ia akan memberikan kepadamu
jalan ke luar, sehingga kamu dapat menanggungnya.
( 1 Kor 10 : 13 )
ix
SARIPATI
Bermain adalah sesuatu hal yang tidak dapat dipisahkan dari dunia anak-anak,
selain itu permainan yang menyenangkan dapat meningkatkan keterampilan tertentu
pada anak. Bermain bersama dengan teman seusianya akan mulai menumbuhkan rasa
sosial dengan teman-temannya. Salah satu permainan yang mampu meningkatkan
sosialisasi anak-anak dengan teman seusianya adalah permainan tradisional gobag
sodor.
Siswa-siswi kelas 4-6 SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga adalah sebagian
kecil dari anak-anak yang masih memainkan permainan tradisional gobag sodor saat
ini dan mereka memainkan permainan tersebut tanpa diperintah oleh guru-guru di
sekolah tersebut. Permainan tradisional gobag sodor itu sendiri memiliki kemiripan
dengan komunikasi kelompok dalam cara memainkannya. Sehingga peneliti ingin
melihat apakah dalam permainan tradisional gobag sodor dimainkan oleh siswa-
siswi kelas 4-6 SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga dapat digunakan sebagai media
komunikasi kelompok. Dalam penelitian ini, pendekatan yang digunakan adalah
pendekatan kualitatif deskriptif.
Hasil penelitian yang diperoleh , bahwa dalam permainan tradisional gobag
sodor yang dimainkan oleh siswa-siswi kelas 4-6 SD Kristen 03 Eben Haezer
Salatiga dimainkan melalui tiga tahap , dimana di dalam setiap tahapan yang
dilakukan oleh siswa-siswi kelas 4-6 SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga terdapat
unsur-unsur komunikasi kelompok. Mulai dari jumlah anggota yang ideal dalam
kelompok, faktor kebutuhan pribadi seseorang untuk menjadi anggota dalam
kelompok, dan jaringan komunikasi kelompok dalam permainan tradisional gobag
sodor dimainkan oleh siswa-siswi kelas 4-6 SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga.
Kata kunci: permainan tradisional, gobag sodor, kelompok, komunikasi kelompok
x
ABSTRACT
Play is something that cannot be separated from the world children, in addition
a game enjoyable to improved the skills of certain on child. Play along with friends
his age will started growing sense of social with their friends. One game who are
able to raise socialization children with friends his age is a game traditional gobag
sodor.
The students class 4-6 primary school christian 03 eben haezer salatiga are
only a small part of the children who are playing the game traditional gobag sodor in
the country and they played the game without ruled by teachers at the school. Of
traditional games gobag sodor itself having a resemblance to communication group
in the manner of play it. So researchers want to see if in the tradisional game gobag
sodor played by the class 4-6 primary school christian 03 eben haezer salatiga can
be used as communication media group. In this research, approach that is used is a
qualitative approach descriptive .
The results of research obtained, that in traditional games gobag sodor played
by the students class 4-6 primary school christian 03 eben haezer salatiga playing
through three stages, where in every stage of which was carried out by female
students of the class 4-6 primary school christian 03 eben haezer salatiga there are
elements of communication group. Starting from the number of members ideal in
group, factors their personal needs someone to become a member of in the group,
and the pattern tissue communication group in the game traditional gobag sodor
played by the class 4-6 primary school christian 03 eben haezer salatiga.
Keywords: Traditional game, gobag sodor,group, group communication
xi
DAFTAR ISI
JUDUL ........................................................................................................... i
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii
PERNYATAAN KEASLIAN KARYA TULIS SKRIPSI ......................... iii
PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ......................................... iv
KATA PENGANTAR ................................................................................... v
PERSEMBAHAN ........................................................................................... vii
MOTTO ......................................................................................................... viii
SARIPATI …………………………………………………………………... ix
ABSTRACT ................................................................................................... x
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ......................................................................................... xv
DAFTAR BAGAN & GAMBAR .................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..................................................................................
xvi
xvii
BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1.1 Latar Belakang .................................................................................
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................
1.3 Tujuan Penelitian .............................................................................
1.4 Manfaat Penelitian ...........................................................................
1.4.1 Manfaat Teoritis ..........................................................................
1.4.2 Manfaat Praktis ...........................................................................
1.5 Batasan Masalah ...........................................................................
1
1
4
4
4
5
5
5
xii
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................
2.1 Kerangka Teori .................................................................................
2.1.1 Komunikasi Kelompok ................................................................
2.1.1.1 Faktor Yang Mempengaruhi Keefektivitasan Kelompok ...
2.1.1.2 Pengaruh Kelompok Kepada Prilaku Komunikasi .............
2.1.1.3 Teori Kelompok Bonafide ..................................................
2.1.1.4 Model Masukan-Proses-Hasil .............................................
2.1.1.5 Analisa Interaksi ..................................................................
2.1.2 Teori Fungsional .........................................................................
2.1.3 Jaringan Komunikasi ..................................................................
2.1.4 Jenis-Jenis Permainan .................................................................
2.1.5 Manfaat Permainan .....................................................................
2.1.6 Permainan Tradisional ................................................................
2.1.6.1 Jenis-Jenis Permainan Tradisional .......................................
2.1.6.2 Manfaat Permainan Tradisional ...........................................
2.1.6.3 Pengertian Permainan Tradisional Gobag Sodor .................
2.1.6.4 Aspek-Aspek Permainan Tradisional Gobag Sodor ............
2.1.6.5 Manfaat Permainan Tradisional Gobag Sodor .....................
2.2 Penelitian Terdahulu ........................................................................
2.3 Kerangka Pikir .................................................................................
6
6
6
6
10
11
11
12
12
14
17
17
18
18
19
19
21
21
21
28
BAB III METODE PENELITIAN ..............................................................
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian ....................................................
3.2 Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................
3.3 Desain Penelitian ..........................................................................
3.3.1 Perencanaan ................................................................................
3.3.2 Pelaksanaan .................................................................................
3.3.3 Analisis .......................................................................................
3.3.4 Evaluasi ......................................................................................
29
29
29
29
30
30
30
30
xiii
3.4 Sumber data .................................................................................. 30
3.5 Unit Amatan dan Unit Analisis ....................................................
3.5.1 Unit Amatan ................................................................................
3.5.2 Unit Analisis ...............................................................................
31
31
31
3.6 Jenis Data .....................................................................................
3.6.1 Data Primer .................................................................................
3.6.2 Data Skunder ..............................................................................
3.7 Teknik Pengumpulan Data ...........................................................
3.8 Teknik Analisa Data .....................................................................
3.9 Pengujian Kredibilitas ..................................................................
31
31
31
32
33
33
BAB IV GAMBARAN UMUM SD KRISTEN 03 EBEN HAEZER
SALATIGA ..................................................................................
4.1 Sekilas SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ................................
34
34
4.2 Jumlah Guru dan Murid SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga .....
4.3 Fasilitas Yang Dimiliki SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ......
4.4 Profil Informan ..............................................................................
4.4.1 Informan Pertama ........................................................................
4.4.2 Informan Kedua ..........................................................................
4.4.3 Informan Ketiga ..........................................................................
4.4.4 Informan Keempat ......................................................................
4.4.5 Informan Kelima ........................................................................
4.5 Permainan Tradisional Gobag Sodor ............................................
4.5.1 Awal Permainan Gobag Sodor di SD Kristen 03 Eben Haezer
Salatiga .....................................................................................
4.5.2 Alasan Sekolah Mempertahankan Permainan Gobag Sodor .....
36
37
37
37
38
38
38
39
39
39
40
xiv
4.5.3 Manfaat Permainan Tradisional Gobag Sodor ...........................
41
BAB V PERMAINAN GOBAG SODOR SEBAGAI MEDIA
KOMUNIKASI KELOMPOK (Studi Kasus Pada Siswa-
Siswi Kelas 4-6 SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ............
5.1 Gambaran Singkat Permainan Gobag Sodor ................................
5.1.1 Cara Bermain Permainan Gobag Sodor .....................................
42
42
42
5.2 Proses dan Jaringan Komunikasi Dalam Konteks Permainan
Gobag Sodor ...............................................................................
5.3.1 Proses Komunikasi Dalam Permaian Gobag Sodor .................
5.3.2 Jaringan Komunikasi Dalam Permainan Gobag Sodor
................................................................................................
5.4 Ciri-Ciri Komunikasi Kelompok Dalam Permainan Gobag
Sodor ...........................................................................................
49
49
50
54
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN .......................................................
6.1 Kesimpulan ...................................................................................
6.2 Saran .............................................................................................
57
57
58
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN
59
xv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Penelitian terdahulu yang bersangkutan dengan permainan
gobag sodor ...........................................................................
23
Tabel 4.1 Jumlah siswa-siswi SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ......
37
xvi
DAFTAR BAGAN & GAMBAR
Bagan 2.3 Kerangka Pikir ............................................................................... 29
Gambar 1 Lapangan Gobag Sodor ................…………………………….....
Gambar 2 Bangunan SD Kristen 03 Eben Haezer Salatiga ...........................
Gambar 3 Anak-Anak Sedang Melakukan Hom Pim Pah .............................
Gambar 4 Anak-Anak Sedang Memainkan Permainan Gobag Sodor .....…..
Gambar 5 Pola Komunikasi Semua Saluran .................................................
Gambar 6 Pola Komunikasi Lingkaran .........................................................
Gambar 7 Anak-Anak Sedang Berdiskusi Membuat Strategi .......................
Gambar 8 Pola Komunikasi Semua Saluran ..................................................
Gambar 9 Komunikator Sedang Menyampaikan Ide Kepada Kelompok ......
21
35
45
48
52
53
54
54
56
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Hasil wawancara dengan Ibu Siska Yuniarti ............................
Lampiran 2 Hasil wawancara dengan Bapak Joko Riyadi ...........................
Lampiran 3 Hasil wawancara dengan Adriyan Cristiano ..............................
Lampiran 4 Hasil wawancara dengan Kenzhi Molano Suangani .................
Lampiran 5 Hasil wawancara dengan Syanaya Wielsya ..............................