FALSAFAH PENDIDIKAN BARAT PERENIALISME

FALSAFAH PENDIDIKAN BARATPERENIALISMEOLEH NUR DIYANA BINTI NASRUDDINRBT DPLI SEM 2

PENDAHULUANFALSAFAH PENDIDIKAN PEDOMAN, ARAH TUJU ATAU PANDANGAN TERHADAP PERKARA-PERKARA YANG BERKAITAN DENGAN PENDIDIKANFALSAFAH PENDIDIKAN BARAT ANTARANYA IALAH PERENIALISME, ESENSIALISME, PROGRESIVISME, REKONSTRUKTIVISME DAN EKSISTENSIALISME

PERENIALISMEMAKSUD TAHAN LAMA, SERING BERLAKU ATAU MEMPERBAHARUI DENGAN SENDIRINYABANYAK DIPENGARUHI OLEH FAHAMAN IDEALISME PLATO(427-347M) DAN ARISTOTLE (384-322M)

PERENIALISMEPENGASAS : ROBERT HUTCHINS DAN MORTIMER ADLER

PERENIALISMEMENCADANGKAN KURIKULUM SEJAGAT YANG BERASASKAN SIFAT ASAS MANUSIATERDIRI DARIPADA TRADISI YANG HUMANIS, SAINTIFIK DAN IDEALISTIKGURU-GURU HARUS MENGAJAR PERKARA-PERKARA YANG MEMPUNYAI KEPENTINGAN SELAMA-LAMANYA KEPADA SEMUA ORANG

PERENIALISMETAJUK-TAJUK PENTING MEMBINA INSAN. PERINCIAN SESUATU FAKTA SERING BERUBAH DAN DIANGGAP TIDAK PENTING OLEH ITU GURU HARUS MENGAJAR PRINSIP-PRINSIP DAN BUKAN FAKTA SAHAJABERFOKUS KEPADA PERKEMBANGAN DIRI, IAITU MANUSIA PERLU DIAJAR MENGENAI KEMANUSIAAN DULU, BUKAN MESIN ATAU TEKNIK

PERENIALISMELONGSTREET DAN SHANE(1993) LEBIH MENEKANKAN KEPADA KEABADIAN, KEIDEALAN, KEBENARAN DAN KEINDAHAN DARIPADA WARISANSTRATEGI PERENIALIS: MENGAJAR PENAAKULAN SAINTIFIK DAN BUKAN FAKTAPENAAKULAN ADALAH MELALUI KISAH MENGENAI UJIKAJI-UJIKAJI YANG TERKENAL.

PERENIALISMEMENDEDAHKAN MURID-MURID KEPADA SENTUHAN MANUSIA PADA SAINS DAN BAGAIMANA PROSES TERSEBUT BERLAKUPENGHAFALAN MAKLUMAT BERBENTUK FAKTA HANYA MEMFOKUS KEPADA MAKLUMAT SECOND HAND DALAM BUKU-BUKU TEKS SYARAHAN PENSYARAH TIDAK MEMBINA PEMIKIRAN RASIONAL

PERENIALISMEFOKUS ADALAH UNTUK MENDISIPLINKAN DAN MENDIDIK KOMPONEN MENTAL DAN JIWA OTAK MANUSIA UNTUK MENJADI PEMIKIR YANG RASIONALKEBANYAKAN DEBAT BERSEJARAH SERTA PERKEMBANGAN IDEA-IDEA YANG DIWAKILI OLEH KARYA-KARYA AGUNG ADALAH RELEVAN DAN PENTING UNTUK MASYARAKAT

PERENIALISMEMURID-MURID MESTI BELAJAR MENGENALI PERBEZAAN DI ANTARA PENDAPAT-PENDAPAT YANG MENCERMINKAN PERDEBATAN SEMASAMEMBINA KEMAHIRAN FIKIRAN, INTELEKTUAL DAN ANALITIKAL MURID-MURID

PERENIALISMEMENGGALAKAN PERBINCANGAN MENGIKUT KAEDAH SOCRATES UNTUK BINA PEMAHAMAN KONSEP MURID-MURID BERASASKAN SEJARAHGURU-GURU SENTIASA GALAKKAN PERBINCANGAN-PERBINCANGAN MENGIKUT TOPIK DAN MEMPERBETULKAN KESALAHAN DALAM PENAAKULAN

PERENIALISMEMURID-MURID PERLU MEMBUAT KESIMPULAN YANG RELEVANPERANAN GURU: MEMBINA MASALAH-MASALAH MENGIKUT SKOP MATA PELAJARAN YANG DIPELAJARIPERANAN PENDIDIKAN PERENIALIS ADALAH MEMBANTU MURID-MURID BERFIKIR SECARA RASIONAL DAN UNTUK MENCARI PRINSIP-PRINSIP LENGKAP UNTUK MEMAHAMI DUNIA SEBENAR

PERENIALISMEMEMUPUK TINGKAH LAKU MORAL DI KALANGAN MURID-MURIDPENDIDIKAN KEMANUSIAAN, TERMASUK AGAMA, IALAH MATA PELAJARAN YANG PENTING DAN HENDAKLAH DIPELAJARI TERLEBIH DAHULU DARIPADA PENDIDIKAN SAINS