falta de estrategias didácticas
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PROYECTO DE AULA
NIVEL SECUNDARIA MODALIDAD: GENERAL ZONA ESCOLAR: 21
APLICADO A: DOCENTES HOMBRES: 20 MUJERES: 25
SITUACIÓN PROBLEMATIZADORA:
¿LOS DOCENTES CONOCEN Y APLICAN LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN SU PRÁCTICA DOCENTE?
TEMA PROBLEMATIZADOR: ¿QUÉ ESTRATEGIAS DEBEN APLICAR LOS DOCENTES PARA GENERAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS?
TÍTULO FALTA DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
PROPÓSITO APLICAR DIFERENTES ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA GENERAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
DIAGNÓSTICOLOS DOCENTES NO APLICAN EFICAZMENTE LAS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PERTINENTES PARA PROMOVER LOS APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS.
SITUACIONES DIDÁCTICAS INDICADORES RECURSOS RESPONSABLES LUGAR Y FECHA AVANCES
IMPLEMENTAR UN TALLER DE LECTURA DENTRO DEL GRUPO QUE SE ATIENDE.
FOMENTAR EN EL ALUMNO SU HABILIDAD LECTORA A TRAVÉS DE RECURSOS DIVERSOS, POTENCIANDO SU CAPACIDAD CRÍTICA Y DE ANÁLISIS.
QUIZ DE COMPRENSIÓN LECTORA, CARRERA DE LECTURA (CONTEO DE PALABRAS), TUTOR DE LECTURA, COMICS, ENTRE OTROS.
DOCENTE
DIARIA; EN EL SALÓN DE CLASES, BIBLIOTECA ESCOLAR Y ESPACIOS DE LECTURA DE TODAS LAS ASIGNATURAS.
CONOCER DIFERENTES ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS QUE PERMITAN UN MEJOR DESARROLLO DE CLASES.
IDENTIFICAR LAS ESTRATEGIAS QUE MÁS IMPACTO TENGAN SOBRE LA ATENCIÓN DE LOS ALUMNOS
BIBLIOGRAFÍAS, ESTUDIOS REALIZADOS, EXPERIENCIAS.
DOCENTE Y ALUMNOS
24/ 09 14
REALIZAR ACTIVIDADES LÚDICAS RELACIONADAS CON LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA
FOMENTAR EL APRENDIZAJE MEDIANTE ESTAS ACTIVIDADES DE MANERA AMENA Y GENERANDO LA PARTICIPACIÓN GRUPAL
MATERIALES ESPECÍFICOS DE ACUERDO A LA ACTIVIDAD LUDICA: TABLEROS, DADOS, TARJETAS, ROMPECABEZAS, ETC.
DOCENTE Y ALUMNOS
25/09/14
APLICACIÓN DE UNA MESA DE DEBATES
GENERAR Y FOMENTAR EN LOS ALUMNOS IDEAS, REFLECCIONES Y PUNTOS DE VISTA
LECTURAS Y CONTENIDOS ESPECIFICOS RELACIONADOS CON LOS TEMAS Y PROGRAMAS
DOCENTE 26 /09 14
SITUACIONES DIDÁCTICAS INDICADORES RECURSOS RESPONSABLES LUGAR Y FECHA AVANCES
LLEVAR A CABO UNA DRAMATIZACIÓN DE UNA OBRA TEATRAL CON RELACIÓN A UN DETERMINADO TEMA
LA REPRESENTACIÓN DE TEXTOS O HISTORIAS VARIAS (CUENTOS, FÁBULAS, PELÍCULAS) APLICANDO LA SECUENCIA DE EVENTOS, CARÁCTERES, CONTEXTO
VESTUARIOS, MOBILIARIO, UTENSILIOS, ESPACIO DEL LA CANCHA DE BASKET BOLL
DOCENTE Y ALUMNOS
29/09 /14
LLEVAR A CABO CON EL GRUPO UN TEATRO GUIÑOL
LA REPRESENTACIÓN DE TEXTOS O HISTORIAS VARIAS (CUENTOS, FÁBULAS, PELÍCULAS) APLICANDO LA SECUENCIA DE EVENTOS, CARÁCTERES, CONTEXTO
MATERIALES ACORDE A LA ACTIVIDAD; MUÑECOS, MINITEATRO, LIBRETO, TEMA, DIALOGO FOTOCOPIADO.
ALUMNOS 30 / 09 14
"EL TENDEDERO" APLICADOS EN EL AULA
DESCRIBIR LOS CONCEPTOS DEL CONTENIDO
PINZAS DE ROPA, MECATE, HOJAS FOTOCOPIADAS DE ACUERDO AL TEMA, IMÁGENES,
DOCENTE Y ALUMNOS
EN CLASE
ELABORAR LÍNEAS DE TIEMPO CON GRÁFICOS
MANEJAR ADECUADAMENTE LA SECUENCIA DE EVENTOS CON BASE EN UN TEXTO O HISTORIA A DESARROLLAR.
IMÁGENES, MARCADORES, HOJAS DE COLORES, TIJERAS, PEGAMENTO.
DOCENTE Y ALUMNOS
EN CLASE
SITUACIONES DIDÁCTICAS INDICADORES RECURSOS RESPONSABLES LUGAR Y FECHA AVANCES
ENSAYOSCONOCER LAS CARACTERISTICAS QUE INTEGRAN UN ENSAYO
HOJAS FOTOCOPIADAS
DOCENTE Y ALUMNOS
EN CLASE
RESÚMENESREDACTAR UN RESUMEN DE SU LIBRO DE TEXTO EN EQUIPOS DE TRABAJOS.
LIBROS DE TEXTOSDOCENTE Y ALUMNOS
EN CLASE
MAPAS MENTALES
PRESENTAR EN PROYECTOR LAS IMÁGENES DE X TEMAS CON LOS ALUMNOS DEL GRUPO
PROGRAMAS EN LÍNEA
DOCENTE Y ALUMNOS
EN CLASE
MAPAS CONCEPTUALES
REPRESENTACIÓN DE LOS CONCEPTOS E IDEAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DEL TEMA
PROGRAMAS EN LÍNEA
DOCENTE Y ALUMNOS
EN CLASE
SITUACIONES DIDÁCTICAS INDICADORES RECURSOS RESPONSABLES LUGAR Y FECHA AVANCES
ENTREVISTA
CONOCER LA FORMA DE CUESTIONAR PARA OBTENER LA INFORMACIÓN DESEADA.
FORMATO DE ENTREVISTAS
DOCENTE Y ALUMNOS
EN CLASE
JUEGO DE ROLES
DESARROLLAR DIÁLOGOS, EVENTOS HISTÓRICOS, CUENTOS Y FÁBULAS PARA EXPERIMENTAR VÍVIDAMENTE LA INFORMACIÓN
VESTUARIOS Y MOBILIARIOS
DOCENTE Y ALUMNOS
EN CLASE
SIMULACIÓN DE PROCESOS
DAR SEGUIMIENTOS A INSTRUCCIONES PARA LLEGAR AL RESULTADO DESEADO
INSTRUCTIVO, MATERIALES NECESARIOS, IMÁGENES Y SECUENCIAS.
DOCENTE Y ALUMNOS
EN CLASE