Information til lærere

Målgruppe: 5-12 årige

Udstillingen er én af 10 i projekt Fang Fortællingen, hvor biblioteker skaber hver sin udstilling over en kendt børnebog. Projektet er støttet af Nordea-fonden og Slots- og Kulturstyrelsen.

Udstillingen er produceret af Anne-Mette Rasmussen, D-sign Tegnestuen og Kamilla Asmussen, I made this* i samarbejde med Koldingbibliotekerne.

Fotos Christoffer Askman

”Der bor to piger i en dejlig haveDen ene leger ensomt og forladt

den anden kalder Far og Mor ”en gave””

1

Udstillingen indeholderFire stationer med fokus på natur, symboler, sprog og farver En læsebænk med eksemplarer af Mørkebarnet samt andre bøger om følelser Et digte/tegne-bordEn humørtrappe

Book på bibsko@kolding.dkBook tid i udstillingen Book et lokale, hvis eleverne skal sidde og arbejde her. Bestil højtlæsning af Mørkebarnet

Udstilling af børnenes værkerVi udstiller gerne børnenes rim, foldebøger, sko mv. inspireret af Mørkebarnet. Medbring tingene, når I besøger udstillingen eller send med skolebilen.

I udstillingen kan man

- fiske magnetiske symboler og sætte dem op på skærmene fordelt i lyse og mørke symboler og derefter forklare hinanden, hvorfor man har valgt den fordeling

- lade sig fotografere som lys- eller mørkebarn i ansigtshullerne

- hænge det mørkeste ord og det lyseste ord, man kender, op i henholdsvis ”mørketræet” og ”lystræet” (manillamærker og garn ligger klar)

- lede efter ord, der ikke hører til på skærmen med henholdsvis lyse og mørke ord fra bogen

- koble farver med de rigtige ord (farvemetaforer) – hedder det fx ”hvid af misundelse” eller?

- koble forskellige ansigtsudtryk/følelser med forskellige farver og forklare valget få inspiration til at digte selv

- læse Mørkebarnet og andre bøger om følelser

- lave en quiz om bogen / udstillingen (for de yngste)

2

Ved digte/tegnebordet kan man

- digte et cirkeldigt, digte på rim eller digte på langs (akrostikon) eller på tværs. Formen er fri, men digtene skal tage afsæt i bogen og indeholde farver og følelser.

- tegne følelser på tomme ansigter: glad, flov, vred, overrasket, bange , ked af det

- farve den samme have lys og munter / mørk og dyster

- sammenligne Ekens Mørkebarnet med Bergstedts Vi har hos os en bitte Mett’

- finde flere ord: Hvad kaldes man, når følelserne ”koger over” og hvad, når man er ”sød” (ballademager/ dydsmønster) . Find flere ord for mørke og lyse følelser (misundelig/tilfreds, trist/glad)

Vi har papir, tusser samt paptallerkner til cirkeldigte.

Ved humør-trappen kan man beslutte hvor man vil stille sig på en skala fra 1-10 ved spørgsmål som: Hvor glad er du, når der er nogen, der siger din nye bluse er pæn? Hvor ked af det er du, hvis din bedste ven har det supersjovt med en anden uden dig? Flere spørgsmål findes ved trappen.

Rundt i biblioteket kan man - Knække Koden .

Svar rigtigt på spørgsmål om bogens forfatter, symboler og illustrationer, og bankboksene kan åbnes. Lykkes det i alle fem bokse, ender man i finaleboksen, hvor man kan tage et diplom (4.-5.klasse)

3

Undervisningsideer

Generelt www.lærerværelset.dk Her findes en fremragende litteraturguide med analyser af og opgaver til Mørkebarnet, skrevet af Lisa Gardum Andersen og Maria-Louise Bjørn Bjerrum. Til fri afbenyttelse.

Clioonline har inspirationsmateriale om Mørkebarnet til flere klassetrin. Kræver abonnement.

Stjernebilleder bd.2. Dansklærerforeningen. s.83-98.

Cecilie Ekens egen forfatterside http://cecilieeken.dk/

Forfatterweb (kræver login) https://forfatterweb.dk/oversigt/eken00

Forslag til dialog om følelser

Hvad gør dig ked af det / vred/ bange/glad/bedrøvet/overrasket/hadefuld/ flov? Hvordan føles det i kroppen at være ked af det/ vred osv? Hvad gør du for at komme ud af følelsen, hvis den ikke er rar? (hvornår oplevede du det sidst?) Hvordan føles det når andre er kede af det, bange osv. (hvornår oplevede du det sidst?) Er vrede en dårlig følelse? (hvis nej, hvorfor ikke?) Er der følelser, der er forbudte – hvorfor ? Er det i orden at være ked af det, bange osv.? Hvad gør man, hvis man er kommet til at lade ens vrede gå ud over nogen? Kan du få andre til at komme ud af en følelse, der ikke er rar for dem? Nogle elever har sagt, at de får ondt i maven af at høre bogen, hvorfor mon?

Forslag til dialog om bogen

Hvorfor er Mørkebarnet vred på Lysbarnet? Hvad får Mørkebarnet til at kalde på ”nattens væsner”? Hvad får hende til at skræmme dem væk igen? Hvem er egentlig mørk og lys gennem historien (piger, dyr, forældre) Er der nogen helte eller skurke i historien? Hvorfor vil Far og Mor ikke have begge pigerne? Hvad betyder det sidste vers i bogen? Hvad sker der mon i familien, når bogen er slut?

4

For 0.-3. klasse”Det er simpelthen en helt fantastisk bog, som alle burde arbejde med i indskolingen! :-)”Susanne Christensen, Ideer til indskoling.

FoldebøgerLav foldebog i A4-papir af model Huset og tegn fx Lysbarnet og Mørkebarnet hver for sig forrest og pigerne samlede indeni (se figur) . Opskrift

findes her .

Eller lav foldebog med synonymer og antonymer til følelser på hver sin side (se figur)

DramaSkriv følelser på sedler. Træk en følelse, dramatiser den, lad de andre gætte hvilken.

Digt selvEnten på rim eller på langs (akrostikon), på tværs (diamantdigt) eller rundt (cirkeldigt).

Diamantdigtet skal bestå af 1 substantiv, 3 adjektiver, 1 sætning, 3 adjektiver og1 substantiv .

Sæt gerne digtene flot op og tag dem med til ophæng på biblioteket.

Benspænd: formen er fri, men digtene skal tage afsæt i bogen og indeholde både farver og følelser.

Lav dobbeltdukker

5

2 runde papskiver på en ispind – evt. med hår. Glad ansigt på den ene side og sur /vred på den anden. Kan bruges til drama eller til snak om dobbeltfølelser.

Princippet kan overføres på andre ting: en lys og en mørk sko, gummistøvler eller sokker måske…

For 4.-5. klasse

Litterær analyse og billedanalyse Mange ideer til grundig analyse af såvel sprog som illustrationer s.17-33 i Litteraturguiden på lærerværelset.dk

Lav en sammenlignende analyse af Mørkebarnet og Bergstedts gamle børnesang Vi har hos os en bitte Mett’ (kan googles)

Digt selv Enten på rim eller på langs (akrostikon), på tværs (diamantdigt) eller rundt (cirkeldigt). Diamantdigtet skal bestå af 1 substantiv, 3 adjektiver, 1 sætning, 3 adjektiver og1 substantiv . Sæt gerne digtene flot op og tag dem med til ophæng på biblioteket. Benspænd: formen er fri, men digtene skal tage afsæt i bogen og indeholde både farver og følelser.

SymbollæreSe Holstebro Kunstmuseums elevark om symboler

Farvelære. Læs mere her http://denstoredanske.dk/Symbolleksikon/Former_og_farver/farver

6

Foldebøger Husbogen lavet af A3 papir – se figur . Opskrift her.

Udenpå fx bogstavrim, lyse ord, mørke ord, definition på sonetkrans

Halvåben: Indsatte felter med udvalg af farveudtryk, uhyggelige ord eller andre fokusord. Felt til oplysninger om forfatteren og felt til elevens egen anmeldelse af bogen.

Når hele arket er foldet ud (blankt) kan indsættes 2 stk, af Susanne Christensens skabelon til personkarakteristik, dvs. hver af pigerne analyseres som hovedperson.

.

7

Foldebog - model Lommebog. Se film om foldebog over Mørkebarnet på Foldebøger i undervisningens facebookside

Foldebog – gengivet fra Cecilie Ekens facebook-side

8