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Fare clic per modificare lo stile del sottotitolo dello schema
territorio in rete
GIS
cover
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LUIGI PIZZINI
Scuola secondaria di primo grado Scipio Sighele
Scuola primaria Gianfranco Fedrigoni di Varone
LE SCUOLE
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e dell’Università di Padova
Facoltà Scienze della Formazione
LUIGI PIZZINI
Il progetto è nato da un’idea degli insegnanti
con il supporto dell’
IL PROGETTO
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con Carmen Picciani
L’associazione si occupa di raccogliere, salvaguardare e valorizzare elementi ed aspetti sociali ed umani.
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Hanno collaborato con i ragazzi alla realizzazione del progetto:
Gruppo fotoamatori Nago - Torbole
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Conoscenza di un territorio significativo vicino alla
scuola
Il centro storico di Riva del Garda.
LE ATTIVITÀ
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IN GIRO ALLA SCOPERTA DELLA NOSTRA CITTÀ, RIVA DEL GARDA
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La scuola primaria presenta il centro storico di Riva del Garda.
L’attività, che ci ha visto impegnati in diverse uscite a piedi per la città, si proponeva di:
• imparare a leggere e ad orientare una mappa;• conoscere i monumenti più importanti del centro storico• conoscere come era strutturata la città nel passato, scoprendo
che era protetta da mura di cinta e visitando le antiche porte di accesso e i resti delle antiche mura;
• conoscere gli edifici più importante che sorgono nei pressi e fuori dal centro storico.
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I percorsi sono stati ricostruiti a scuola utilizzando le mappe di Google Earth, e all’interno di ognuno di essi abbiamo inserito dei segnaposto in corrispondenza degli edifici visitati con foto e semplici descrizioni.
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Il lavoro, nato come approfondimento e documentazione dell’esperienza, è stato quindi utilizzato come modo per presentare la nostra città a bambini che vivono in altre località.Così, dal momento che nella nostra classe è arrivato un alunno che l’anno scorso viveva a Sampieri in provincia di Ragusa, abbiamo pensato di inviare ai bambini della sua ex scuola il nostro lavoro invitando alunni e insegnanti ad uno scambio di informazioni e a restituirci qualcosa del luogo dove vivono loro.
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La scelta è caduta su due centri della vecchia periferia della città ed in particolare l’Albola e l’Alboletta.
Queste località sono vicine alla scuola e sono caratteristiche per gli aspetti storico-architettonici.
Conoscenza di un territorio significativo vicino alla scuola
Albola Alboletta
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Fasi di lavoro:
• organizzazione in gruppi di lavoro per la lettura delle carte geografiche e l’individuazione di un territorio vicino alla scuola da esplorare nel breve tempo a disposizione
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LAVORO
in
CLASSE
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Fasi di lavoro:
• rilevazione dei punti di interesse riferiti a:• servizi• impianti sportivi• vie• aspetti caratteristici dell’ Albola e dell’Alboletta• il verde …
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Fasi di lavoro:
• Ogni gruppo ha documentato su uno story board i punti scelti con uno schizzo e una breve descrizione.
• Siamo poi usciti per fare la stessa documentazione attraverso la fotografia con alcune fotocamere digitali.
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Fasi di lavoro:
• Durante una lezione sono venuti due esperti del gruppo “Il fotogramma” a spiegarci i segreti per imparare a fotografare bene.
• Abbiamo esaminato le nostre foto e, con il loro aiuto, abbiamo capito le cose fatte bene, ma anche gli errori o i difetti.
• Allora siamo tornati a rifare le stesse fotografie che ci sono poi sembrate più belle.
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Fasi di lavoro:
• Finalmente siamo usciti con i GPS per rilevare la traccia del percorso e marcare i nostri waypoint, accompagnati anche da Carmen Picciani , esperta di storia locale.
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Fasi di lavoro:
• Eccoci in alcuni momenti durante le spiegazioni
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Fasi di lavoro:
• A scuola abbiamo scaricato le nostre tracce su Google Earth e collegato le foto ai segnaposto più caratteristici per descrivere e illustrare alcune caratteristiche dei luoghi da noi visitati
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Fasi di lavoro:
• Il lavoro messo a disposizione in rete permette a tutti di andare a visitare il territorio documentato, di integrare le informazioni e di restare in memoria per tutti
• Così il nostro lavoro non resterà chiuso in cassetto, ma potrà essere a disposizione di una comunità
• Questo lavoro ci ha permesso anche di conoscere, di ricercare e di documentare le conoscenze non solo attraverso modalità tradizionali, ma anche mediante la rete
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Propositi:
• Durante il prossimo anno scolastico cercheremo di documentare nello stesso modo tutte le uscite interessanti da mettere in rete
• Collaboreremo con il territorio, in particolare con il Museo di Riva, per mappare le antiche vie di comunicazione
• …
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I percorsi
Conoscenza di un territorio significativo vicino alla scuola
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Grazie per la vostra gentile presenza.
A tutti l’augurio di una piacevole giornata!