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Programa de Capacitación Docente basado en el Uso Correcto de las TIC’s en los Procesos Educativos,
Caso de Estudio: Universidad Beta de la Ciudad de Panamá
Programa de Experto en Procesos ElearningMódulo 5 - Modelo PACIE - Capacitación
Porque el futuro de la educación virtual es ahora… ¡Prepárate!
ASESORES VIRTUALES ALALA
Adriana Maldonado Ana González Augusto Carrero
Liseidy Piña Leybe Escalante
Objetivos
Objetivos del Proyecto
Capacitar a los docentes a través de recursos tecnológicos para adquirir nuevos conocimientos que favorezcan la implementación e utilización de las TIC’s como nueva herramienta en el proceso educativo de enseñanza – aprendizaje.
Diseñar un programa de actualización tecnológica mediante el uso de las TIC’s bajo la plataforma de Moodle como herramienta para la capacitación virtual.
OPORTUNIDADES (O) AMENAZAS (A)
El 70% de los docentes tienen un ordenador personal con conexión a internet.La universidad dispone de 12 meses para capacitar a todos sus docentes en el manejo de las TIC.
Uso inadecuado de las TIC en los procesos educativos de la institución1 de los núcleos no tienen conexión de banda ancha a internetEl 30% de los docentes no tiene computador con conexión a internet
FORTALEZA (F) ESTRATEGIA (FO) ESTRATEGIA (FA)
La universidad quiere implementar un programa de capacitación docente basado en el uso correcto de las TIC dentro de los procesos educativos de la institución.La institución cuenta con 2 plataformas Moodle para educación virtual
Hacer uso de las plataformas Moodle de la universidad, para que los docentes puedan realizar el programa de capacitación aprovechando el computador que cada uno tiene, dentro del lapso de 12 meses establecido.
Colocar conexión a internet banda ancha al núcleo que falta para poder implementar el programa de capacitación en toda la universidad.Sensibilizar e incentivar al personal docente que no tiene computador con conexión internet, utilizando estrategias alternas como uso de los laboratorios de computación, para que participe en el programa de capacitación que ofrece la universidad, aun sin tener el equipo en su casa.
DEBILIDAD (D) ESTRATEGIA (DO) ESTRATEGIA (DA)
El 60% de los docentes no tienen destrezas informáticasLas plataformas con las que cuenta la universidad no están configuradas ni han sido usadas.
La universidad debe ofrecer oportunidades de formación y actualización tecnológica a los docentes, para que adquieran y/o mejoren sus destrezas informáticas.Configurar y poner en funcionamiento las plataformas Moodle con las que cuenta la Universidad, para que los docentes con computador y conexión a internet puedan hacer del programa de capacitación.
Dotar y/o actualizar a todos los núcleos de la universidad con las herramientas tecnológicas necesarias (equipos, laboratorios, conexión a internet, configuración de las plataformas Moodle, otros) para ayudar en la formación y actualización del personal docente, y velar por el correcto uso de las TIC.
Matriz FODA
Metodología
“Es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales, como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados por nosotros actualmente en las clases”.
P A
C I
E
Propuesta
Asesores Virtuales ALALA propone a la Universidad Beta de la Ciudad de Panamá implementar un Programa de Capacitación Docente basado en el uso correcto de las TIC, logrando así la actualización tecnológica que otras instituciones de educación superior están incorporando actualmente, lo que trae como consecuencia un mejor desarrollo de sus procesos educativos.
Propuesta
Se propone para ello, colocar en funcionamiento la herramienta Moodle que la universidad posee, para facilitar la inclusión de la educación virtual en los procesos educativos, y así evitar una recarga curricular en los docentes, una recarga del trabajo a los estudiantes, lo que permitirá poder manejar los procesos operativos y administrativos de forma que eviten los golpes académicos que puedan causar resistencia en cualquier área de la Universidad. Además se incorporara un Departamento de Educación en Línea en el Organigrama Funcional de la Institución, para con ello fijar el alcance que tendrá la educación virtual, dentro de la Institución.
Consejo Superior
Consejo Universitario
Rectorado
Vicerectoría
Académica
Dependencias
Biblioteca Central
Dirección de Orientación y Bienestar Estudiantil
Dirección del Sistema de Ingreso Universitario
Equipo de Trabajo
Objetivos y Funciones
Vicerrectoría
Administrativa
Vicerrectoría de Investigación,
Postgrado y
Extensión
Unidades de
Apoyo a la
Rectoría
Secretaria
General
Organigrama
Departamento de Educación en Línea
Centro de Interacción
Virtual
Campus Virtual
Comunidad de Aprendizaje
Cronograma Actualización Tecnológica
1 2 3
Realizar un análisis detallado de la situación actual en las 3 sedes.
Diseñar la propuesta de intranet sobre la sede que no posee conexión a internet.
Aplicar mantenimiento preventivo en las 2 sedes que poseen conexión a internet.
2 semanas
FASES
TIEMPO
1 semana 3 semanas
Cronograma Actualización Tecnológica
4 5 6
Diseñar un plan que permita conectar las 3 sedes a la intranet y a la plataforma moodle.
Crear dentro de la estructura organizativa el (DEL) Departamento en Línea para el desarrollo de las TIC’s dentro del entorno virtual en la Universidad Beta.
Capacitar al personal docente para el manejo del Departamento en Línea.
2 semanas
FASES
TIEMPO
2 semanas 2 semanas
TOTAL TIEMPO: 3 MESES
Cronograma Capacitacion Docente
Fase 2
Fase 3
Fase 1
Diagnosticar el grado de conocimiento que posee el personal Docente para ser capacitado.
Dividir por grupos al personal Docente que será capacitado según las habilidades tecnológicas.
Diseñar un plan de capacitación para el personal Docente según el nivel de conocimientos.
FASES
TIEMPO
2 semanas1 semana
1 semana
Cronograma Capacitacion Docente
Fase 5
Fase 6
Fase 4
Realizar la capacitación Docente en el uso de las computadores, manejo de aplicaciones.
Elaborar un cronograma de capacitación en las EVA’s y aplicarlo para el uso adecuado de las TIC’s.
Aplicar una evaluación para verificar el grado de conocimiento adquirido por los Docentes durante la capacitación.
FASES
TIEMPO
3 meses4 meses
1 mes
TOTAL TIEMPO: 9 MESES