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PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE DE LA UNIVERSIDADINTERNACIONAL SEK EN EL USO CORRECTO DE LAS TIC´S".TRANSCRIPT
Programa de Experto en Procesos Elearning/ Modulo 5 Metodología PACIE-Capacitación
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE DE LA UNIVERSIDAD
INTERNACIONAL SEK EN EL USO CORRECTO DE LAS TIC´S".
Coordinadora: Claudia María Dávalos Mamani
Integrante de subgrupo: Fase Investigación
Lorena Naranjo Godoy
Integrante de subgrupo: Fase Planificación
Claudia Dávalos
Integrante de subgrupo: Fase Producto
Lorena Naranjo Godoy
Milissa Valdiver
Claudia María Dávalos Mamani
Integrante de subgrupo: Fase Evaluación
Milissa Valdiver
Fase Autonomía:
Claudia María Dávalos Mamani
Integrantes:
Lorena Naranjo Godoy
Milissa Valdiver
Claudia María Dávalos Mamani
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Tabla de Contenidos
1. Datos de la Entidad Beneficiaria:................................................................................................................3
1.1 Datos generales:.......................................................................................................................................3
1.2 Antecedentes:..........................................................................................................................................3
1.2.1 Contexto internacional:.....................................................................................................................3
1.2.2 UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK, Sede Quito, Ecuador................................................................4
1.3 Autoridades:............................................................................................................................................7
1.4 Oferta Académica:....................................................................................................................................8
1.5. Población estudiantil:............................................................................................................................14
1.6 Población docente:.................................................................................................................................14
1.7. Recursos físicos y tecnológicos:.............................................................................................................14
1.7.1 Biblioteca:........................................................................................................................................15
1.7.2 Recursos Humanos:.........................................................................................................................16
1.7.3 Centro de Atención..........................................................................................................................17
1.7.4 Estación Científica Limoncocha........................................................................................................17
1.7.5 Cursos a Distancia............................................................................................................................19
2. Identificación del Problema:.....................................................................................................................22
2.1 Situación Actual:....................................................................................................................................22
2.2 Objetivos del Proyecto:.....................................................................................................................24
2.2.1 Objetivo General:.............................................................................................................................24
2.2.2 Objetivos Específicos:......................................................................................................................24
3. Desarrollo del Diseño:..............................................................................................................................24
3.1 Preguntas de Investigación.....................................................................................................................24
3.2 Fuentes de Información..........................................................................................................................25
3.3 Personal clave...................................................................................................................................25
3.4 Tiempo de duración:...............................................................................................................................26
4. Bibliografía...............................................................................................................................................26
5. Entrevista:................................................................................................................................................27
6. Paginas Internet:......................................................................................................................................27
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1. Datos de la Entidad Beneficiaria:
1.1 Datos generales:
Nombre: Universidad Internacional SEKUbicación:
Quito, Pichincha Ecuador
Dirección y teléfonos:
Campus Juan Montalvo: Calle Fray Francisco Compte y Cruz de Piedra - Guápulo
Telfs: (593 2) 2223688 / 2238385 / 1800 800 100, Fax: (593 2) 2223689
Campus Miguel de Cervantes: Alberto Einstein, s/n y 5ta transversal - Carcelén
Telfs: (593 2) 2485104 / 2485098 / 1800 800 100, Fax: (593 2) 2485105
1.2 Antecedentes:
1.2.1 Contexto internacional:
La Institución Internacional SEK (IISEK), fundada en 1892 en España, lleva más de 116
años ofreciendo calidad y excelencia educativa, en las múltiples instituciones que rige en
Europa, Estados Unidos y América Latina en tres universidades y trece colegios
internacionales. Integran el Campus Internacional SEK las Universidades ubicadas en
Segovia, España, en Santiago de Chile y en Quito, Ecuador.
Con el fin de desarrollar la estructura internacional de las universidades SEK, se han
establecido redes temáticas de docencia sobre la base de programas conjuntos que
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permiten la convalidación de asignaturas y estudios parciales, lo que posibilita a nuestros
estudiantes realizar uno o varios cursos en cualquiera de nuestras sedes. Los estudios de
verano en programas específicos pueden ser incluidos en el currículum académico de los
alumnos.
Las prácticas profesionales son parte fundamental en la formación que imparte nuestra red
universitaria, lo cual brinda, a nuestros graduados universitarios, una amplia aceptación por
parte del sector empresarial. La oferta conjunta de los tres centros abre además, a
nuestros estudiantes, el acceso a empresas o instituciones en cualquiera de los países
donde están afincados dichos centros universitarios.
En el campo de la investigación, la acción mancomunada de las tres universidades apoya
la ejecución de proyectos científicos conjuntos en las áreas de conocimiento que en cada
una de ellas se imparten.
Campus Providencia -
Chile Campus Arrieta - Chile
Campus Juan Montalvo -
Ecuador
Campus Miguel de Cervantes
- Ecuador
1.2.2 UNIVERSIDAD INTERNACIONAL SEK, Sede Quito, Ecuador.
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La Universidad en su sede de Quito, fue creada mediante Ley N° 35 (Registro Oficial de la
República N° 222) de fecha 30 de junio de 1993, es, por tanto, una Universidad privada
oficialmente reconocida por el Estado que otorga, Títulos y Grados Académicos de
conformidad con la normativa legal y constitucional vigente.
La mayor aspiración de la UISEK es otorgar una educación de vanguardia, privilegiando el
sistema de tutorías y el enfoque internacional, con especial énfasis en la formación integral
de sus alumnos. Es decir, educar con “Sapientia quod faciendum faciam”, slogan en latín
que es parte del sello institucional y que significa Hacer bien – hacer con sabiduría – lo que
hay que hacer.
La Universidad Internacional SEK (UISEK, Ecuador), enseña a hacer lo que debe
hacerse, hacerlo con sabiduría y hacerlo bien.
Además, desde hace más de cien años la IISEK aplica el principio de “educar en y para la
libertad” y acepta el desafío que esto supone y tiende a responsabilizar al alumno de sus
propios actos. Por ello, la Universidad SEK brinda un ambiente personalizado y
energizante.
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Por ese motivo, la UISEK es una de las más reconocidas universidades de Quito, la capital
del Ecuador.
La Visión de la Universidad Internacional Sek consiste en:
“Ser una universidad con reconocimiento internacional, referente nacional de
calidad, promotora de cambios y soluciones a las demandadas sociales, a través de
la investigación, su transferencia y difusión a la sociedad, establecida en un campus
con espacios y tecnología avanzada, con una demanda creciente y seleccionada de
alumnos, a la vanguardia en procesos de enseñanza-aprendizaje, activa en la
adopción de nuevos conocimientos, que aseguren al profesional el acceso al
mercado laboral, con un cuerpo académico motivado, permanentemente actualizado,
presente activamente en la cultura”.1
La Misión de la Universidad Internacional Sek es:
"Formar integralmente profesionales competentes, con proyección nacional e
internacional, capaces de usar con efectividad y responsabilidad su saber teórico y
práctico para el desarrollo personal y de la sociedad".2
1.3 Autoridades:
Las autoridades de la Institución Internacional SEK comparten una estructura internacional,
es decir la Presidencia de la Institución Internacional regenta las distintas universidades de
1 Fuente: Secretaría General de la Universidad Internacional SEK2 Fuente: Secretaría General de la Universidad Internacional SEK
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cada país, trabajando de forma coordinada y colaborativa con los distintos rectores de las
Universidades de cada país.
En el Ecuador el rector de la UISEK es el Dr. Rodolfo Ceprián Molina.
La lista de las Autoridades de la UISEK, incluidos los decanos de cada Facultas, es la
siguiente:
LISTA DE AUTORIDADES DE LA UISEK-ECUADOR, AÑO 2009
Presidente de la IISEK D. Jorge Segovia Bonet
Rector D. Rodolfo Ceprián Molina
Vicerrector D. Alfonso Isch López
Secretaria General Dña. Carolina Villagómez
Director Académico D. Alberto Tassara
Director de Extensión y Comunicación D. Gastón Echeverría
Director de Evaluación Interna D. Gonzalo Ruales
Directora de Bienestar Estudiantil Dña. Maria Elena Segovia
Directora del Instituto de Idiomas Dña. Elizabeth Szabo
Director de Seguridad y Salud Ocupacional D. Pablo Suasnavas
Coordinador de Programa Ejecutivo D. Diego Arboleda
DECANOS DE FACULTADES
Facultad de Arquitectura y Urbanismo D. Alfonso Isch López
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Facultad de Ciencias Ambientales Dña. Katty Coral Carrillo
Facultad de Ciencias Económicas y
AdministrativasD. Miguel Muriel Páez
Facultad de Ciencias de la Comunicación D. Alfonso Espín Mosquera
Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales D. Roque Farto Benavides
Facultad de Sistemas y
TelecomunicacionesDña. Viviana Guerrón Sierra
Facultad de Turismo y Patrimonio Cultural D. Rodrigo Irigoyen Samaniego
3
1.4 Oferta Académica:
La UISEK inició sus labores académicas en el año lectivo 1993-1994 con tres facultades:
De Ciencias Económicas y Administrativas, de Turismo y Patrimonio Cultural y de
Ingeniera del Medio ambiente. En el año lectivo 1994-1995 se instaura la Facultad de
Ciencias Jurídicas y Sociales con la carrera de derecho, en octubre de 1996 abre sus
puertas la Facultad de Arquitectura y Urbanismo, en 1998 se crea la Facultad de Ciencias
de la Información y en el 2001 la Facultad de Informática y Sistemas.
En el futuro se proyectarán nuevas facultades, carreras y especialidades académicas de
acuerdo a los requerimientos del país con el objetivo de formar profesionales en los
campos humanístico, científico y tecnológico.
En total la UISEK mantiene siete facultades y oferta más de 30 carreras de pregrado y
postgrado en las modalidades presencial y semipresencial.
3 Fuente: Secretaría General de la Universidad Internacional SEK
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FACULTAD DE CIENCIAS
JURÍDICAS Y SOCIALES
Derecho General
Derecho Económico
Propiedad Intelectual
Administración Pública
FACULTAD DE TURISMO Y PATRIMONIO CULTURAL
Administración de Empresas Turísticas
Administración de Empresas Hoteleras
Turismo Rural y de Aventura
Gestión Turística del Patrimonio Cultural
Administración de Alta Cocina´
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
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Arquitectura
Rehabilitación Arquitectónica
FACULTAD DE CIENCIAS AMBIENTALES
Ingeniería Ambiental
Seguridad y Salud Ocupacional
Química Industrial
Biotecnología
Recursos Forestales
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
Periodismo
Comunicación Audiovisual
Comunicación Organizacional
Publicidad
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FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Y ADMINISTRATIVAS
Marketing
Negocios Internacionales
Finanzas
Economía
Logística y Operaciones
Tributación
Auditoría y CPA
Seguros
FACULTAD DE PSICOLOGÍA
Psicología Clínica
Psicología Organizacional
Psicopedagogía
Educación Parvularia Bilingue
FACULTAD DE SISTEMAS EN INFORMÁTICA Y TELECOMUNICACIONES
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Diseño y Multimedia
Ingeniería en Telecomunicaciones
Ingeniería en Informática y Redes de Información
FACULTAD DE MECÁNICA
Mecánica Automotriz
Mecánica en Energía y control
Mecánica en Diseño y Materiales
Además, la UISEK oferta títulos de postgrados, postítulos, diplomados de
perfeccionamiento, maestrías de altísima calidad. Estos programas, además de compartir
Sedes y docentes, pues una gran parte se llevan a cabo en la sede en Ecuador y otra en
otras sedes de la SEK como la ubicada en Chile o la de España lo que permite que
además de participar de una doble o triple titulación estas sean reconocidas no solo en el
país de origen sino en los país anfitriones y principalmente en la Comunidad Europea.
La UISEK también oferta la posibilidad de revalidación, homologación, convalidación y
reconocimiento de títulos obtenidos en universidades extranjeras acogiéndose a la
normativa ecuatoriana impuesta por la ley así como por el diseño de los pensum de estudio
que concuerdan en principios programáticos de nivel internacional.
POSTGRADOS, POSTÍTULOS, DIPLOMADOS Y CURSOS DE PERFECCIONAMIENTO
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MBA (Maestría en Administración de
Negocios)
MSSO (Maestría en Seguridad y Salud
Ocupacional)
MGA (Maestría en Gestión Ambiental)
MCBC (Maestría en Conservación de
Bienes Culturales)4
Actualmente, son tres las Facultades pioneras en la modalidad de semipresencial5,
las cuales han decidido ofertar carreras de gran demanda.
1. Facultad de Ciencias Ambientales con la carrera de Seguridad y Salud Ocupacional
2. Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas con la carrera de Economía
3. Facultad de Turismo y patrimonio Cultura, con la carrera de Gestión Turística del
Patrimonio Cultural.
1.5. Población estudiantil:
Los estudiantes que actualmente conforman parte del plantel de la UISEK son alrededor
de “1540, de los cuales, actualmente, se encuentran matriculados 64 alumnos en la
modalidad de semipresencial”6.
4 Fuente: Secretaría General de la Universidad Internacional SEK5 Fuente: Oferta académica de la Universidad Internacional SEK período académico 2009-2010.6 Fuente: Secretaría General de la Universidad Internacional SEK
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1.6 Población docente:
El cuerpo docente está compuesto por 400 miembros, existe un promedio de 50 docentes
por cada una de las siete facultades que conforman la universidad7.
Todas las facultades ofertan cursos regulares en la modalidad presencial, excepto las
Facultades de Seguridad y Salud Ocupacional, Economía y Gestión Turística del
Patrimonio Cultural, que además de ofertar cursos regulares en esta modalidad también
presenta cursos en la modalidad semipresencial, siendo los docentes que participan de
esta modalidad alrededor de 198 en el total de las tres facultades.
1.7. Recursos físicos y tecnológicos:
La Universidad cuenta con una infraestructura de gran calidad con la que puede brindar
varios servicios como:
Atención al estudiante a través de centros o departamentos de bienestar estudiantil.
Convenios de bolsas de empleo y ubicación temporal.
Una amplia infraestructura bibliotecaria que además incluye el acceso a varias e
importantes bibliotecas digitales.
Cursos a distancia, a través de plataformas que permiten el diseño y desarrollo de
cursos virtuales.
Internet wirelles disponible las 24 horas del día para alumnos, profesores y
administrativos en los dos Campus de la UISEK.
Laboratorios y salas de computación para el desarrollo de las cátedras relacionadas
a estudios informáticos.
Salas de trabajo y estudio ubicadas en la Biblioteca para apoyo en actividades de
investigación disponibles tanto para estudiantes como para docentes.
7 Fuente: Secretaría General de la Universidad Internacional SEK8 Fuente: Secretaría General de la Universidad Internacional SEK
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Un software de gestión denominado FORUM SEK
1.7.1 Biblioteca:
Ebrary
ProQuest
Elibro
ProQuest Acceso Remoto
BIBLIOTECA (CATALOGO ON LINE)
CATÁLOGO EN LÍNEA
Título:
Autor / Publicación
Materia
Contenidos / Detalle
ISBN
Se puede buscar por Autor, Título, Materia o puede hacer búsquedas mixtas (por ejemplo
Autor y Título, o Autor y Materia). Dependiendo de cuál va a realizar, debe llenar el
recuadro de búsqueda y luego pinchar “Buscar”. Para buscar por Autor, puede buscar por
el apellido de éste, seguido de una , (coma) y el nombre de pila de éste. Si no recuerda
bien el nombre completo o no sabe como se escribe, digite solo la raíz o principio del
apellido seguido de un * (asterisco).
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Buscar
1.7.2 Recursos Humanos:
Bolsa de trabajo SEK
Multitrabajos
1.7.3 Centro de Atención
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Secretaria General
Bienestar Estudiantil
1.7.4 Estación Científica Limoncocha
ESTACIÓN CIENTÍFICA LIMONCOCHA
La Universidad Internacional SEK, a través de su Facultad de Ciencias Ambientales,
consciente de que el manejo y solución del problema ambiental es responsabilidad de
todos los estamentos que forman una sociedad, y muy en especial de las universidades,
ha establecido un centro de investigación y enseñanza en la Amazonía, denominado
"Estación Científica Amazónica SEK-Limoncocha".
Este centro constituye un verdadero aporte para todas las Universidades e Institutos de
investigación públicos y/o privados de todos los países que tengan interés en el estudio
amazónico.
La estación permite las realizaciones de programas de investigación ambiental eco
turísticas y antropológicas desarrolladas por investigadores, docentes y estudiantes en
estadía debidamente programadas. La estación cuenta con cómodas instalaciones de
hospedaje y un área de laboratorio e investigación.
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La estación ha desarrollado algunos proyectos de investigación; destacándose los
siguientes:
Artrópodos como bioindicadores
Determinación de la calidad biológica de las aguas.
Evaluación de las características físico-químicas de las aguas del sector
de limoncocha.
Evaluación de las característica físico-químicas de suelos y sedimentos
del sector de limoncocha.
Evaluación de la concentración de hidrocarburos en limoncocha.
Inventario de flora del sector de limoncocha
Medida de inmisión de gases de combustión en la reserva biológica.
Bioensayos estáticos para determinar la acumulación de vanadio en lirio
acuático "eichhornia crassipes" y lechugin "pistia stratiotes"
1.7.5 Cursos a Distancia
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WebCT
Campus Virtual : FORUM SEK
1.7.5.1 FORUM SEK
El software que utiliza la UISEK se denomina FORUM SEK y consiste en un espacio de
colaboración y apoyo a la actividad docente en la universidad.
Realiza la gestión docente individual de cada titular de asignaturas permitiendo realizar
funciones tales como:
• Actualización de los datos personales del titular de la asignatura
• Actualización permanente del curriculum profesional y carrera docente
Formación Académica
Experiencia Docente
Experiencia en Investigación
Experiencia en Gestión Docente
Actividades profesionales
Publicaciones, Idiomas, otros meritos
Reglamento de la Carrera Docente 2008
• Docencia
Asignaturas-Aulas-Cursos
Horarios
Documentación
Exámenes
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Tutorías de Alumnos
• Información del Proceso Educativo
Actas de Notas Oficiales
Expediente Académico
Introducción de Notas
Listas de Asistencia
9
Uno de los recursos más importantes es el campus virtual que permite la realización de
educación por elearning.
Está desarrollado en Plataforma completamente operativo, funcionando al
100% de su capacidad, con las últimas actualizaciones y con la posibilidad de implementar
aulas virtuales, EVAS, etc.
9 Fuente: http://forum.uisek.edu.ec/Default.asp
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CAMPUS VIRTUAL
10
2. Identificación del Problema:
2.1 Situación Actual:
La UISEK es propietaria de un software de gestión de gran calidad en óptima condiciones
y con gran desempeño, además el campus virtual no se limita a esta herramienta de
gestión sino que, su mayor virtualidad radica en que es una plataforma interactiva de
10 http://forum.uisek.edu.ec/Default.asp
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educación virtual que integra MOODLE y que permite la creación de aulas virtuales y la
implementación de un completo proceso de e learning.
Se puede acceder a ella a través de la página web de la universidad: www. uisek.edu.ec
Si se desea acceder a la sección que permite la gestión docente individual de cada
titular de asignaturas, se lo hace a través del link correspondiente o del enlace
http://forum.uisek.edu.ec/Default.asp
1. Si desea acceder a la sección que permite la atención virtual al alumno donde se
encuentra disponible su información académica, tutorial así como horarios,
asignaturas y aulas lectivas asignadas a tu curriculum. Le permite el acceso a a las
aulas virtuales, biblioteca digital y correo electrónico SEKMAIL.COM. LE faculta para
descargar archivos de apoyo a la asignatura, calendario de exámenes y proyectos
docentes y otros servicios para los cuales debe identificarte como estudiante de la
Universidad Internacional SEK mediante un código de acceso. El acceso se puede
hacer a través del link correspondiente o del enlace
http://alumnos.uisek.edu.ec/default.asp
Si desea acceder al campus virtual donde están alojadas las aulas virtuales se lo
puede hacer a través del link correspondiente o del enlace
http://tutoria.uisek.edu.ec/
Actualmente, se encuentran en proceso de capacitación a través de FATLA alrededor de
36 maestros de las distintas facultades de la UISEK; de este grupo tan solo 7 son parte de
los 19 maestros que pertenece a las facultades que ofertan modalidad semipresencial, es
decir los restantes 12 maestros pese a que se tratan de cátedras sujetas a MODALIDAD A
DISTANCIA no han planteado en su diseño de clase la utilización de las TICs, menos aun
de aulas virtuales.
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Adicionalmente, de los 36 maestros que se encuentran en proceso de capacitación, un
25% ha suspendido o desistido del proceso por razones diversas.
Finalmente, aquellas personas que lograron completar su capacitación a través de FATLA
no utilizan las aulas virtuales en sus procesos cotidianos de enseñanza por falta de
incentivos.
No existe un Departamento de Educación en Línea que determine los motivos y plantee
soluciones a la subutilización de la Plataforma MOODLE por quienes ya se encuentran
capacitados y que promueva procesos de capacitación para todos los maestros, menos
aún, que organice y coadyuve en el diseño de cátedras y carreras dictadas a través de
Internet.
Respecto a las perspectivas que tienen el profesorado respecto de las nuevas tecnologías,
cabe señalar que existen tres grupos muy marcados:
Aquellos que desean adquirir destrezas en el manejo de las TICs porque lo
consideran importante para el desempeño de sus funciones de maestros.
Aquellos que no lo consideran importante y que se apegan a métodos tradicionales
de enseñanza; y,
Un último grupo que, tiene predisposición para aprender pero que se autolimita por
sus escasos conocimientos tecnológicos, lo que da cuenta del perfil de docentes a
los que debe ser dirigido el programa.
2.2 Objetivos del Proyecto:
2.2.1 Objetivo General:
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Desarrollar las destrezas de los docentes de la IUSEK en la tecnopedagogía
aplicando las TIC a través de la implementación de procesos de e learning
basados en la metodología PACIE.
2.2.2 Objetivos Específicos:
Determinar el nivel de desempeño en uso de TIC en sus clases.
Estructurar en un Plan de Acción los contenidos de la Metodología PACIE
(procesos: presencia, alcance y capacitación).
Definir los recursos y estrategias que permitan un aprendizaje significativo de los
docentes.
Configurar los Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVAs) que permitan el
desarrollo del Programa.
3. Desarrollo del Diseño:
3.1 Preguntas de Investigación
¿Qué estándar académico deben alcanzar los docentes de la UISEK al
ingresar al programa propuesto?
¿Cuáles son las marcas académicas que se podrán evidenciar al egresar del
programa propuesto por la consultora?
¿Qué habilidades y destrezas irán desarrollando progresivamente los
maestros para lograr el estándar propuesto?
¿Qué contenidos se debe proponer a fin de desarrollar las habilidades y
destrezas que se plantearán?
¿Qué recursos y actividades serán necesarios para estructurar los EVAs del
Programa Capacitación Docente?
¿Cuál será el tiempo adecuado para desarrollar cada uno de los módulos?
¿Qué características tiene el EVA de cada uno de los módulos propuestos a
la UISEK?
¿Qué se considerará en las rúbricas de evaluación de cada uno de los
EVAs?
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¿Quién será el responsable de cada módulo?
3.2 Fuentes de Información
Ante una diversidad de propuestas de capacitación docente insatisfactorias se ha
considerado las siguientes fuentes para tener una aproximación a las expectativas
de la plana docente integrante de La Universidad Internacional SEK, sede Ecuador.
En un primer momento se recurrió a las autoridades y administrativos de la UISEK
para que nos facilitaran información de la institución; así como también las
expectativas no cubiertas.
La plana docente a través del diálogo directo también ha sido un referente de las
expectativas ante el programa.
Docentes que están en la formación como Expertos en Elearning en FATLA.
Metodología PACIE del Ing. Pedro Camacho, fundador de FATLA.
Páginas de Internet visitadas que serán citadas más adelante.
3.3 Personal clave
Estará integrado por un equipo de asesoras tecnopedagógicas, además de un
comunicador y un técnico.
3.4 Tiempo de duración:
El programa tendrá una duración de cinco meses y medio. El mismo que se
distribuiría de la siguiente manera:
Módulo 0 (dos semanas)
Módulo 1 (cuatro semanas)
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Módulo 2 (cuatro semanas)
Módulo 3 (cuatro semanas)
Módulo 4 (cuatro semanas)
Módulo 5 (cuatro semanas)
4. Bibliografía
1. Aula Tic. Las Tic en la Formación Docente según la Unesco http://www.aulatic.cl/destacado/las-tic-s-en-la-formacion-docente-segun-la-unesco/
2. Bernal S. y Jaramillo G. Capacitación de docentes en las tecnologías de la información y la comunicación. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/mediateca/1607/articles-75572_archivo.pdf
3. Camacho Pedro, Método PACIE www.pedrocamacho.vgcorp.net 4. Cotic. Norma S., E -Learning: Una Opción diferente para la capacitación
docente. Buenos Aires (Argentina) http://www.soarem.org.ar/Documentos/25%20Cotic.pdf
5. Depetris B. Importancia de la Blender e-Learning en la Educación Universitaria http://www.economicasunp.edu.ar/06-publicaciones/informacion/anuario04/Depetris-Feierherd-Zangara.pdf
6. Gómez G. Ezequiel L., Capacitación docente en TIC - PROMSE/PROMEDU. Buenos Aires (Argentina) http://promsetic.blogspot.com/
7. Loginoware, Como elaborar un proyecto de investigación,
http://www.monografias.com/trabajos6/proin/proin.shtml
8. Laia Mestres. El e-learning como formación continúa para los profesionales de la educación. Redacción de Educaweb.com http://www.educaweb.com/noticia/2007/09/24/learning-como-formacion-continua-profesionales-educacion-210011.html
9. LatinPedia. El e-learning, una nueva forma de educación a distancia http://www.latinpedia.net/Educacion/educacion-a-distancia/El-e-learning-una-nueva-forma-de-educacion-a-distancia-ad152.htm
10. Maestros en Línea, Programa Capacitación Docente en TIC para el ITSCO, Fatla http://fatla-grupo-
l.blogspot.com/2009/02/prueba-4.html
11. Pino M. Aplicaciones de Herramientas de E-Learning a la docencia presencial. Universidad de Vigohttp://webs.uvigo.es/refiedu/Refiedu/Vol1_4/artigo4_4.pdf
12. Salinas S., Valencia C., González S. Modelo de Formación de Docentes en el Uso de las TIC en Educación con Fundamento en Constructivismo
13.http://www.educar.org/Proyectos/formaciondocenteentic.asp
14.Schneckenberg D. El "e-learning" transforma la educación superior,
http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=989408
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15. Torres, Rosa María, Propuesta de la Mesa de Educación. Educacion Ecuatoriana
http://www.filo.uba.ar/contenidos/carreras/educa/catedras/educacion1/sitio/Ecuador.htm
16. Torres H. Impacto de las TIC en la Educación Superior Ecuatorianahttp://www.slideshare.net/hmtorres/impacto-de-las-tics-en-la-educacin-superior-ecuatoriana-presentation
17. Torres J. y Vegas J. Diagnostico de la Educación Superior Virtual en Ecuadorhttp://universic.files.wordpress.com/2008/11/diagnostico-de-la-educacion-virtual-en-el-ecuador-2008.pdf
18. Varios Autores, Propuesta de Educación Ecuatoriana. Coordinación Nacional
5. Entrevista: Secretaría General de la Universidad Internacional SEK
Ing. Kathy Villacis.
6. Paginas Internet:
1. http://forum.uisek.edu.ec/Default.asp
2. http://forum.uisek.edu.ec/Default.asp
3. www. uisek.edu.ec
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