fazimentos 18 anos

FUNDAÇÃO DARCY RIBEIRO

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O tempo das coisas nem sempre é o tempo

mesmo do Homem.

As medidas dos fazeres daqueles

que muito sonham, com frequência,

se estendem para além do tempo

marcado na linha da vida do vas-

to sonhador.

São tramas vivas que im-

põem, à própria tessitura,

um ritmo particular. E, por

isso, quando o tecido é muito

grandioso, como a alma que

o sonhou, há que se substituir,

no tempo certo, as mãos que

tomam as meadas e seguem o

traçado.

Há que se congregar novas

habilidades que sigam adiante,

até o arrematar dos pontos de

cada fantasia; há que se reunir

novas vozes para cantar a toada

do trabalho – e para, concluída a

tarefa primeira, celebrar e conceber

renovados sonhos afins.

Com vigor e alegria sempre-viva.

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“Acabei caindo em mim de que precisava mesmo criar a tal Fundação

Darcy Ribeiro – FUNDAR. Tenho que transferir a alguém ou a alguma

instituição tarefas que, bem ou mal, eu venho cumprindo a vida inteira

e que, sem mim aí para cuidar delas, ficariam aos azares do acaso.”

Darcy Ribeiro

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FUNDAR: a caminho da maturidade, herdando e construindo sonhos vívidos.

1996. Darcy Ribeiro, homem maduro e irrequieto menino, reconhe-

ce: a morte está prestes a aparecer, quem sabe, para o derradeiro café

com broa e um dedinho de prosa, antes da viagem. Está chamando o

velho desbravador para ir, com ela, ao espaço sem cercas para lá da

porta da cozinha, a fim de demarcar as terras do infinito.

Para conceber pensares novos no tempo que não mais se conta,

mas que passa, manso, no remanso da casa boa de Maricá, onde ele

escolheu envelhecer.

Como todos os amigos e fatos vividos por este mineiro de 74 anos,

esta morte vem como deve: destemida, consciente, sem mágoas ou

rancores, com certo descaso pelas normas e seriedades sacramentais.

Vem produzindo e ensinando até o último instante, desrespeitando

tristezas, contando causos, fazendo troças e bravatas, acreditando na

continuidade das boas causas além da vida que se vê. Longe da feia

formalidade e dos ritos sem cor, morre Darcy, como viveu: moleque li-

berto dos éditos do mundo; solto rebelde de novo nos pastos de Montes

Claros; sujeito marcado pelo inconformismo e pela sina de muito

querer, muito brigar, muito perceber. É um homem de vastidões, do

Brasil de dentro, do conhecer, do aprofundar – e do realizar. De mui-

tos “fazimentos” costurados, que inventa como inventa palavras, com

delicadeza de artesão e ânimo de guerreiro. Assim existiu, em mais de

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6 FUNDAÇÃO DARCY RIBEIRO

50 anos de vida pública. Assim quis prosseguir, saci, viração, virado

em ideia, a mesma ideia que o tomou e nunca o abandonou, sua mais

rematada ousadia: reinventar o Brasil.

Um novo projeto de país, melhor, mais autônomo, inclusivo e justo.

Para todos os brasileiros, sem exceção.

A FUNDAR – Fundação Darcy Ribeiro, é filha deste sonho último e

sagrado. Depositária direta do legado do intelectual profícuo que dei-

xou seus bens maiores aos herdeiros de pensamento; e pediu: sigam

de onde parei. Prestes a completar a maioridade, a Fundação continua

a empunhar suas bandeiras, vestindo cada uma das muitas “peles” que

Darcy forjou para si. Todas dedicadas a criar soluções viáveis para seu

Brasil sonhado: mas que o Sonhador Maior não chegou a ver.

Nas próximas páginas, apresentamos o desenvolvimento desta missão.

Nossa Atuação

Ao longo de sua traje-

tória, a Fundação Darcy

Ribeiro vem desenvolven-

do dezenas de parcerias

bem sucedidas nas áreas

de educação, cultura,

trabalho e meio ambiente

com os Governos Federal,

Estaduais e Municipais e

com a iniciativa privada.

Várias destas realizações estão relacionadas à formulação e aplica-

ção de políticas educacionais, com vistas à construção de uma educa-

ção realmente democrática, e ao desenvolvimento de ações públicas

que propiciam condições para a inserção qualificada no mundo do

trabalho. A competência da FUNDAR nestes segmentos tem sido

demonstrada tanto na atuação específica com educadores das diferen-

tes áreas de saber quanto na construção de saberes necessários aos

professores, à organização curricular e ao planejamento e avaliação de

projetos pedagógicos inovadores, que utilizam tecnologias de ponta

como ferramentas de formação e gestão.

Neste nicho, a FUNDAR dedica-se, ainda, à formação continuada de

professores e profissionais da área do trabalho e da cultura, em ações

presenciais ou à distância; pela realização de encontros pedagógicos;

pelo acompanhamento e avaliação de projetos educacionais; e pela

formulação e produção de material didático e de apoio tais como guias,

manuais, vídeos, cadernos de textos, etc.

A expertise e notoriedade conquistadas pela FUNDAR, neste cam-

po, se deve a excelência de seu corpo técnico, que reúne profissionais

que integraram o Programa Especial de Educação e a equipe da antiga

Secretaria Extraordinária de Programas Especiais do Estado do Rio

de Janeiro, sob a coordenação do Professor Darcy Ribeiro.

O leque se completa com atuações nas áreas socioambiental e cultu-

ral que, a partir de 2008, ganham maior relevância no âmbito das ações

da FUNDAR. São projetos inovadores voltados para a Preservação

Ambiental e o Desenvolvimento Sustentável. Na Cultura, vem realizan-

do ações que favorecem a Preservação do nosso Patrimônio Material

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e Imaterial e que difundem a vida, obra e fazimentos de Darcy e Berta

Ribeiro. Para tanto, a FUNDAR prioriza a reedição de obras seminais

para o exercício de “pensar o Brasil” e elabora novas publicações, ex-

posições e materiais audiovisuais que, além de promoverem reflexões

sobre temas atuais e relevantes, mantêm viva a memória do nosso

instituidor no cenário político-cultural do país e da América Latina.

Nosso patrimônio

O patrimônio da Fundação Darcy Ribeiro é constituído pelos direitos

autorais e doações pessoais de livros, documentos e bens móveis e imóveis

de nosso instituidor e de sua primeira esposa, a também antropóloga Berta

Gleizer Ribeiro.

A Fundação também é a guardiã das bibliotecas e de todo o acervo do-

cumental de Darcy e Berta Gleizer Ribeiro, que reúne aproximadamente

30 mil volumes. São arquivos acumulados por mais de 50 anos e que refle-

tem muito da história recente do Brasil e da América Latina, assim como

manuscritos, correspondências, fotografias, originais de livros e textos

inéditos, obras de arte e mobiliário que estiveram alocados nas duas casas

que pertenceram a Darcy.

Atualmente, todo este material está disponibilizado ao público interessa-

do no Memorial Darcy Ribeiro, Campus da UnB - Universidade de Brasília.

Em 2011, a FUNDAR publicou e disponibilizou o Inventário Analítico deste

acervo documental, parcialmente disponibilizado no site da instituição.

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• Incentivar medidas, planos, programas e execução de projetos

que visem à solidariedade dos povos indígenas, negros e aos

caboclos brasileiros;

• Prover aos órgãos públicos e privados de educação e cultu-

ra subsídios para a formulação e reformulação da política

educacional;

• Incentivar medidas, planos, programas e projetos que vi-

sem ao desenvolvimento sustentável, cultural e artístico do

Brasil;

• Desenvolver as ações necessárias à defesa da Amazônia e do

Pantanal, como os grandes jardins da Terra, bem como a pre-

servação do Parque Indígena do Xingu e do Museu do Índio

do Rio de Janeiro e o de Brasília;

• Promover e desenvolver atividades no interesse cultural, des-

portivo, científico, socioeconômico e tecnológico do Brasil;

• Prestar assessoramento técnico e pedagógico a instituições

gestoras de sistemas educacionais, bem como ao planejamen-

to e à implantação de novas Instituições de Ensino Superior e

à reforma das já existentes;

• Desenvolver programas e executar projetos de reforma educa-

cional e de renovação de redes públicas de ensino de ensino

fundamental e médio;

• Implementar programas de treinamento e aperfeiçoamento

de pessoal docente e elaborar currículos e edição de material

didático;

• Produzir materiais educativos para treinamento e aperfeiçoa-

mento do magistério e para as escolas do ensino fundamental

e médio, através das diversas plataformas de difusão;

• Atuar no âmbito da educação, constituindo e mantendo insti-

tuições de ensino e pesquisa, em todos os seus níveis de for-

mação, utilizando-se de todas as formas convenientes para a

sua difusão;

• Atuar como incentivadora e fomentadora de atividades de

educação, pesquisa, extensão nas áreas de sua atuação;

• Propor inovações em políticas públicas, de acordo com as li-

nhas programáticas formuladas pelo instituidor;

• Contribuir para a aceleração da desejada e manifesta inte-

gração econômica, cultural, política e social dos povos lati-

no-americanos, propugnada em vida pelo instituidor, e nos

termos referidos pelo parágrafo único do artigo 4º da Consti-

tuição Federal;

• Editar e publicar revistas, livros e afins, em especial as obras

que tenham por origem os acervos de Darcy Ribeiro e Berta

Gleizer Ribeiro.

São objetivos da FUNDAR – Fundação Darcy Ribeiro:


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A escola que Darcy viu era retrato feio do Brasil do ontem:

mais expulsava do que atraía, mais alijava do que promovia.

Espaço de pétreos poderes e áridos deveres, não dividia, não

dialogava, não pulsava. Vetusta instituição que resguarda-

va suas benesses para os filhos da riqueza mal distribuída

do país.

Reprodutora da fala hegemônica do macho, senhor,

colonizador, patrão, branco, católico...

E, diante de tanta supremacia, ia lá se ajeitando,

como podia, toda uma nação de despossuídos: ne-

gros, índios, mulatos, caboclos.

Mulheres, crianças, jovens e velhos, com seus

quereres e saberes diversos.

Os sem voz, os sem vez, os colonizados, os

iletrados.

Os pobres onipresentes.

Contra o viver à margem dessa silen-

ciosa maioria, Darcy fez-se educador.

E lutou até seu último alento com as

ferramentas da inclusão, da cons-

cientização e do reconhecimento do

saber que transita acima e além do

oficial: mas que se firma, respira,

fecunda, produz - e participa

ativamente da mais verdadeira

face brasileira.

Dos bancos da escola, ini-

ciou sua revolução pessoal.

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A Educação levada a sério: integral, integrada e inclusiva

Darcy Ribeiro foi um educador reconhecido mundialmente

por sua capacidade de pensar modelos de educação inclusivos

e coerentes com as demandas da sociedade atual. Em linha

com seu pensamento inovador, a FUNDAR consolidou-se

como uma instituição autossustentável que, em sua vertente

educacional, de pesquisa e desenvolvimento científico, tem

prestado importantes serviços à sociedade, em especial, na

área da Educação Pública.

Para tanto, a instituição mantém discurso e práticas que aliam

competência técnica e compromisso político, baseando-se nos se-

guintes pilares:

• “oferecer mais aos que têm menos”, permitindo às crianças

e jovens em situação periférica ou à margem do corpo social, pos-

sibilidades de superar os limites impostos.

• Defesa de uma educação de qualidade, integral e integrada,

com ênfase no domínio de leitura e escrita e do raciocínio lógico-

matemático.

• Produção de material didático e pedagógico específico

para docentes e discentes participantes dos Programas, de modo

a favorecer a apropriação – por parte de alunos e professores –

dos saberes necessários.

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• Execução de cursos para aprimoramento contínuo dos

docentes, por meio de sistemática e planejada formação a serviço

dos profissionais atuantes.

Ao longo dos anos, essa experiência desdobrou-se em diversas ini-

ciativas que foram colocadas ao dispor da sociedade, em programas

inovadores que inseriram a atuação da FUNDAR, na área educacio-

nal, em escala nacional. Dentre as diversas iniciativas, destacam-se as

seguintes:

ProJovem - Programa Nacional de Inclusão de Jovens

De 2005 a 2013, a FUNDAR firmou convênio com a Secretaria

Geral da Presidência da República, por meio da Secretaria Nacional da

Juventude, e participou ativamente da formulação e implantação de

uma política nacional integrada voltada para o desenvolvimento dos

brasileiros de 18 a 24 anos que, apesar de alfabetizados, não haviam

concluído o ensino fundamental.

Nascia, assim, o Programa Nacional de Inclusão de Jovens –

Projovem, a ser desenvolvido, inicialmente, nas capitais e no Distrito

Federal. O programa buscava promover a reinserção deste público-alvo,

propiciando-lhe efetivas oportunidades de desenvolvimento humano,

pela via consagrada do compartilhar de saberes, conhecimentos, com-

petências e de valores de solidariedade e cooperação. Partícipe neste

investimento concreto em ações educacionais e profissionalizantes, a

FUNDAR contribuiu, portanto, para restaurar oportunidades e para a

ruptura do ciclo de reprodução das desigualdades.

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educadores do ProJovem original e, mais tarde, do ProJovem Urbano:

Guias de Estudo para alunos e Manuais do Educador, que oferecem

orientações gerais ou correspondentes para cada uma das Unidades

Formativas do currículo. Assim, consolidou-se a proposta educacional

que articulou os conteúdos do ensino fundamental com a formação

técnica geral e com a formação específica em Arcos Ocupacionais, per-

mitindo que o jovem alcançasse uma qualificação profissional inicial,

com vivência na organização e execução de um projeto de intervenção

social ou participação cidadã.

Em 2006, a eficácia comprovada do programa elevou a faixa

etária beneficiada para 29 anos e ampliou a área atingida, além de

intensificar as iniciativas de formação continuada dos docentes,

presencialmente e online (via plataforma Moodle). Em consequên-

cia, a atuação da Fundação Darcy Ribeiro expandiu-se para todo o

território nacional, ganhando visibilidade nas 26 capitais e em 34

municípios das regiões metropolitanas e Distrito Federal. Em 2013,

a FUNDAR ainda mantém contratos com alguns municípios, dando

continuidade à iniciativa.

O desafio foi proporcional à

imensidão da tarefa, dada a re-

sistência arraigada das práticas

educacionais excludentes que

teimam em manter alijados

os jovens em situação de risco

pessoal e social, também, do

sistema educacional. Pois não

bastava oferecer-lhes escolari-

zação formal, ainda que custo-

mizada: era preciso educá-los

para a cidadania e, também,

apoiá-los na apropriação de

saberes essenciais para que en-

contrassem seu lugar no mun-

do do trabalho globalizado.

Atuante em todo o pro-

cesso, a FUNDAR participou

da construção de um Projeto

Pedagógico Integrado que in-

cluiu a formação inicial e con-

tinuada dos docentes, de modo

a assegurar a unidade dos prin-

cípios e diretrizes do Programa.

Organizou o material didático

a ser utilizado por alunos e


• Formação de docentes para atuação em 26 capitais e no Dis-

trito Federal. Convênio: Secretaria Geral da Presidência da

República/Secretaria Nacional da Juventude. (2005)

• Realização de formação inicial, acompanhamento e assesso-

ramento ampliado para 34 novas cidades beneficiadas, com

mais de 200 mil habitantes. Convênio aditivado: Secretaria

Geral da Presidência da República/Secretaria Nacional da Ju-

ventude. (2006-2008)

• Cursos de Capacitação e de Formação Continuada de profis-

sionais que atuaram como Coordenadores Municipais e Edu-

cadores no Projovem: Educação, Qualificação Profissional e

Participação Cidadã. Contratos cumpridos com as Secretarias

Municipais de Educação dos seguintes municípios: Rio Bran-

co, de São João do Meriti, São Gonçalo, Macapá, Palmas, Ser-

ra, Suzano e São Luís (2007)

• Tendo em vista o êxito da parceria FUNDAR/Secretaria Na-

cional da Juventude quanto ao trabalho executado durante o

ProJovem, foi assinado novo Convênio, de nº 011/2008, com

a Secretaria Geral da Presidência da República / Secretaria da

Juventude. (2008-2011)

• Formação em serviço dos docentes para atuarem no

Projovem. Convênio: Secretaria Geral da Presidência da

República/Secretaria Nacional da Juventude. (2008-2010)

• Implementação do Projovem Urbano. Formação Continu-

ada e acompanhamento da formação de Coordenadores Mu-

nicipais e das Estações Juventude, dos Formadores e Educa-

dores em 26 capitais dos estados brasileiros e no DF, e em

29 cidades das regiões metropolitanas. Formação continuada

online (plataforma Moodle).

• Implementação do Projovem Prisional. Convênio com a

Secretaria Geral da Presidência da República / Secretaria da

Juventude. (2009-2010)

• A FUNDAR é selecionada como instituição formadora dos

educadores de 4 estados e 32 municípios executores do

ProJovem Urbano. A partir de então, firma contratos e

convênios com as seguintes unidades federativas e municípios

(2009):

- Estados: Acre (ProJovem Urbano e ProJovem Urbano Pri-

sional), Goiás, Maranhão e Rio Grande do Norte.

- Cidades: Ananindeua, Aparecida de Goiânia, Belém, Bel-

Resumo das atividades da Fundação Darcy Ribeiro no Programa Nacional de Inclusão de Jovens – Projovem

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ford Roxo, Carapicuíba, Caucaia, Cuiabá, Diadema, Duque

de Caxias, Embu das Artes, Foz do Iguaçu, Guarujá, Gua-

rulhos, Itaboraí, Limeira, Londrina, Macapá, Marabá, Mogi

das Cruzes, Mossoró, Niterói, Palmas, Rio Branco, Santos,

São Gonçalo, São João de Meriti, São Luís, São Vicente, Ser-

ra, Suzano, Vitória e Volta Redonda.

• Implementação do Projovem Urbano, com o objetivo de as-

segurar – por meio da formação profissional em serviço – a

unidade dos pressupostos teóricos e operacionais do programa,

junto aos entes executores que o desenvolvem, em todo o ter-

ritório nacional. Desde outubro de 2011, o Programa está sob a

coordenação da Secretaria de Educação Continuada, Alfabeti-

zação, Diversidade e Inclusão, do Ministério da Educação. Con-

vênio com a Secretaria Nacional da Juventude. (2012-2013)

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Alunos e formadores do ProJovem São Luís/MA


Ações de Formação Continuada para Educadores

A FUNDAR acredita que a melhoria contínua da qualidade da

Educação brasileira é uma possibilidade que repousa sobre o potencial

de nossos educadores. Estes, pela própria natureza de suas atividades,

demandam contínuas oportunidades de capacitação e atualização,

para que se tornem aptos a acompanhar as exigências dos cenários

sociais altamente dinâmicos que integram como profissionais e como

cidadãos.

Desta forma, desde o ano 2000, a Fundação Darcy Ribeiro foi

contratada para desenvolver diversas iniciativas, beneficiando mais

de 15 mil educadores, a maioria dos quais vinculados à Secretaria

de Educação do Estado do Rio de Janeiro. Dezenas de atividades

foram desenvolvidas, todas voltadas para a capacitação e qualifica-

ção contínua. Em paralelo, a FUNDAR também atuou junto a esta

instância pública em prol da melhoria geral da oferta pedagógica da

escola pública fluminense, ampliando seu espectro de atuação e favo-

recendo os cursos supletivos, o ensino dirigido extra-classe e outras

iniciativas voltadas à educação de jovens e adultos. Destas iniciativas,

destacam-se:

• Participação no desenvolvimento do curso Ética e Cidadania

em Construção para 280 profissionais atuantes nas 140 escolas

estaduais que apresentavam maiores índices de violência. (2000)

• Caminhos e Perspectivas – educação de Jovens e Adul-

tos. Painéis e oficinas desenvolvidas junto aos CES. Contrato

com a SEE/RJ. (2000)

• Educação de Jovens e Adultos. Elaboração e distribuição de

fascículos nos CES (Centros de Estudos Supletivos) para Ensino

Fundamental e Ensino Médio. Contrato com a SEE/RJ. (2000)

• Elaboração de banco de questões para avaliação de de-

sempenho dos alunos dos Centros de Estudos Supletivos

(CES). Contrato SEE/RJ. (2001)

• Organização e realização do I Encontro de Animadores Cul-

turais do Estado do Rio de Janeiro, com a participação de

600 profissionais da área. Contrato SEE/RJ. (2001)

• Realização do curso de capacitação para professores da

Educação Inclusiva, envolvendo 720 educadores. (2001)

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Projovem - Encontro de formadores - Maceió

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• Realização do Projeto Centro de Linguagens, formação con-

tinuada para professores em 47 polos do Ensino Fundamental e

do Ensino Médio. (2001)

• Assessoria técnica de apoio às atividades de infraestrutura

na administração da rede pública escolar. Contrato com a

SEE/RJ. (2002)

• Seminário de Formação de Professores Alfabetizadores de

Jovens e Adultos - MOVA – Movimento de Alfabetização de

Jovens e Adultos. (2002)

• Assessoria e consultoria para desenvolvimento de projetos

pedagógicos dos CAICs Severino Ananias e Djalma Macedo, do

CIEP Theóphilo de Souza Pinto e da Creche Estadual Gandur As-

sed. (2004)

• Assessoria e consultoria para realização do Projeto Lotacio-

grama e Geoposicionamento das Unidades Escolares,

que integra o Programa Estadual de Reestruturação da Rede Pú-

blica Estadual de Ensino. Contrato SEE/RJ. (2004)

• Realização do Projeto de Resgate do Programa de Horário

Integral, com a produção de seis fascículos para subsidiar as

equipes das unidades escolares. Contrato SEE/RJ. (2005)

• Assessoria e consultoria para Projeto de Infraestrutura vi-

sando possibilitar o desenvolvimento de atividades técnicas es-

pecíficas e necessárias ao funcionamento da Secretaria Estadual

de Educação do Estado do Rio de Janeiro. (2006-2007)

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Encontro de formação do Projeto Mulheres da Paz - Pronasci


Ciclo de Estudos

Entre 2000 e 2004, a FUNDAR criou e implantou o projeto Ciclo

de Estudos, com o objetivo de propiciar formação continuada aos

professores da rede pública do Estado do Rio de Janeiro que atu-

avam em escolas de horário integral ou em escolas que estavam se

organizando para a adoção desta proposta. Foram beneficiados 375

CIEPs e cinco mil professores, que receberam ainda recursos de apoio

didático, sob a forma de 200 cadernos de texto e 36 vídeos de apoio da

Série Professor Profissional, produzidos e editados pela equipe da

FUNDAR. Em 2002, a série foi editada em seis volumes e distribuída

para as escolas participantes, acompanhada de fascículos com apro-

fundamento de conteúdo.

Programa Sucesso Escolar

Em 2004, uma nova iniciativa movimenta a educação pública do Rio

de Janeiro, desta vez, com foco nos alunos: o Programa Sucesso

Escolar, estabelecido pela Fundação Darcy Ribeiro em atendimento à

demanda da Secretaria de Estado de Educação. O programa trabalhou

em duas vertentes. Na primeira, foi promovido o Reordenamento da

Prática Pedagógica em 600 escolas da rede pública com índices de

evasão e repetência acima de 50%, por meio de equipes de implemen-

tação e acompanhamento pedagógico, capacitadas pela FUNDAR. Na

outra vertente, foi desenvolvido o Projeto de Monitoria e Estudo

Dirigido em 200 destas escolas, para alunos com altos índices de

rejeição à aprendizagem escolar. Foram estabelecidas 45 equipes de

acompanhamento, com profissionais de diferentes formações. Desta

forma, na primeira fase, foram beneficiados 74.450 alunos, 3.234 mo-

nitores alunos e 1.210 monitores universitários. A aceitação e sucesso

do programa levaram à realização da Gincana Sucesso Escolar, no

mesmo ano, com a participação de 197 escolas, 2.978 equipes e 13.737

alunos.

Em 2005, com a comprovação de sua efetividade, o Programa

Sucesso Escolar foi ampliado para outras 384 escolas da rede

pública estadual, beneficiando aproximadamente 100 mil alunos,

1.270 professores orientadores de aprendizagem e 1.325 monitores

secundaristas. E as Gincanas Escolares também cresceram, com a

participação de 350 escolas.

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Programa Sucesso Escolar - oficina

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Exposição “Sonhando com Paulo Freire: a educação que queremos”

Coroando seus dezesseis anos de atividades voltadas para a Educação,

a FUNDAR, em parceria com a Secretaria de Estado da Cultura

do Distrito Federal realizou, em 2012, a exposição multimídia

“Sonhando com Paulo Freire: a educação que queremos”.

Com curadoria da cineasta Tânia Quaresma, a exposição foi montada

nas três regiões administrativas do Distrito Federal: São Sebastião,

Ceilândia e Taguatinga. Composta por 34 painéis fotográficos ilustra-

tivos e textuais, vídeos projetados em telão e TVs de plasma e folhetos

de cordel, a exposição retratava a visão sobre a Educação deste pensa-

dor brasileiro internacionalmente respeitado, que compartilhou com

Darcy Ribeiro a utopia de criar uma escola genuinamente brasileira,

capaz de incluir o máximo possível de pessoas na possibilidade de

aquisição do conhecimento: em especial, aquelas às quais esse direito

humano havia sido previamente negado.

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arExposição Sonhando com Paulo Freire - a educação que queremos.


Projeto Escola de Demonstração

Entre 2012 e 2014, a FUNDAR firmou um convênio com a Secretaria

Municipal de Educação do Rio de Janeiro e debruçou-se sobre a

implantação de mais uma proposta idealizada por Darcy Ribeiro: o

Projeto Escola de Demonstração, que busca oferecer aos alu-

nos do Ensino Fundamental, do 1º ao 6º ano, educação em horário

integral, por meio de um centro disseminador de melhores práticas

pedagógicas. O projeto vem sendo realizado no Complexo da Maré,

no Rio de Janeiro, em quatro escolas: CIEP Governador Leonel de

Moura Brizola, CIEP Presidente Samora Machel, E.M. Armando de

Salles de Oliveira e a E.M. Nova Holanda. A iniciativa concentra os

princípios educacionais propugnados pela FUNDAR, e se converteu

em um “balão de ensaio” para a maior disseminação de conceitos e

práticas afins a uma escola integral, integradora e inclusiva, ou seja:

uma escola verdadeiramente democrática.

OUTRAS REALIZAÇÕES DA FUNDAÇÃO DARCY RIBEIRO NA ÁREA EDUCACIONAL

• Realização do Projeto Paz nas Escolas. Contrato: Secretaria Mu-

nicipal de Educação/RJ. (2002)

• Realização de cinco cursos de Qualificação Profissional, Trans-

porte e Armazenamento. Plano Nacional de Qualificação.

Contrato: Secretaria de Estado de Trabalho do Rio de Janeiro.

(2002)

• Realização do seminário Os Desafios da Educação, em parceria

com a Universidade Cândido Mendes/Instituto de Humanidades.

(2003).

• Consultoria pedagógica para o Fortalecimento da Prática Pe-

dagógica na Rede Escolar Municipal de Niterói, reformula-

ção curricular e pesquisa qualitativa. Contrato com a Fundação Mu-

nicipal de Educação de Niterói. (2009 a 2010)

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Alunos do CIEP Leonel de Moura Brizola, Complexo

da Maré

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Produção de Vídeos e Material Didático

Em atendimento à demanda criada pela disseminação dos princí-

pios pedagógicos que embasam seus projetos de excelência na área

educacional, a FUNDAR também desenvolveu uma sólida expertise

na produção de materiais didáticos de apoio aos programas que

desenvolve. São vídeos, cartilhas, manuais, guias e apostilas que

complementam e integram o aprendizado, e que garantem aos pro-

fessores, coordenadores e outros profissionais envolvidos na proposta

pedagógica, uma unidade diretiva e coerente para replicação e gestão

do conhecimento.

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• Projeto Curricular para o Ensino Fundamental 1º e 2º Ciclos

– Caderno 1. (1999)

• Projeto Curricular para o Ensino Fundamental e Ensino Mé-

dio - Cadernos Ciências da Natureza, Matemática e suas Tec-

nologias. (1999)

• Concepção e Organização do Espaço/Tempo dos CIEPs – Ca-

derno 1. (1999)

• CES – Educação de Jovens e Adultos – Ensino Fundamental

e Médio - 1 volume por disciplina. (1a edição - 2000/2001)

• EJA – Educação de Jovens e Adultos – Caminhos e Perspec-

tivas – Caderno 1. (2001).

• Texto e Contexto / CLAC - Volumes 1 e 2, Rede Geral. (2000

– reedição)

• Operacionalização das Escolas de Horário Integral – série de

fascículos: 1 fascículo (2000); 1 fascículo (2001); 1 fascículo

(2003); 5 fascículos por segmento: Alfabetização à 4ª série;

5ª à 8ª série e Ensino Médio (2004) e 6 fascículos (2005).

• Série Professor Profissional - seis vídeos. (2002)

• Série Professor Profissional – quatro fascículos. (2002)

• Quatro Almanaques do Projeto “Paz na Escola” (2002).

• CES – Educação de Jovens e Adultos – Ensino Fundamental

e Médio (edição atualizada/espiral): 1 volume por disciplina.

(2003)

• Sucesso Escolar - Projeto Monitoria e Estudo Dirigido/ Proje-

to Estudo Dirigido e Oficinas de Recuperação da Aprendiza-

gem: fascículos 1, 2 e 3 (2004); Caderno do Monitor (fascícu-

los 1 e 2), Caderno do Professor (fascículos 1, 2 e 3) e Caderno

do Diretor (fascículo 1). (2005)

PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO E VÍDEOS PRODUZIDOS PARA A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES

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Alunos da Escola Municipal Nova Holanda - Complexo da Maré

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Aula Magna do arquiteto João Filgueiras - Lélé no Beijódromo


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Mal havia saído o jovem vigoroso, brigador, dos

bancos da Escola de Sociologia e Política de São Paulo:

e a “pele” do Darcy antropólogo começou a ser tecida.

Foi devagar, quase sem se notar, em meio às dúvidas

existenciais da juventude. Aos 20 anos, ávido, buscara

a vida boêmia e a Faculdade de Medicina, à qual não se

adapta – aos 25, vai trabalhar com o Marechal Rondon,

e ganha o Brasil Profundo. Na verdade, aprofunda-se

em si mesmo e, na palha dos índios, tece o pensador.

Ao lado de Berta Gleizer, parceira de ideal e amor,

realiza estudos etnológicos primeiro com os Kadiwéu,

depois com os Urubu-Kaapor e com muitos outros po-

vos do Pantanal, Alto Xingu e Amazônia. Une-se aos ir-

mãos Villas-Boas e é elemento fundamental na criação

do Parque Indígena do Xingu, que estabelece o padrão

básico para a delimitação dos territórios indígenas.

Como cientista social, pensa a diversidade pelo

desvendar um Brasil que está dentro, porém

ausente, do foco da lente oficial: a pá-

tria dos originários, dos que chegaram

primeiro, e cuja identidade se confunde

com a cor mesma do rico solo da Terra

Brasilis. Pé no barro, desvendando a

matriz de um país de muitas caras,

juntos, vão Darcy e Berta, por dez anos.

Uma experiência que semeou, no ho-

mem, os frutos que, mais tarde, o país

haveria de colher.

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Organização e Inventário dos Acervos Darcy Ribeiro e Berta Gleizer Ribeiro

Coerente com sua missão de manter viva e divulgar a produção

acadêmica e a história de vida de seu instituidor e de Berta Ribeiro,

autora de sete livros e 30 artigos, além de dois documentários - a

FUNDAR envidou esforços para efetivar uma série de projetos ligados

à identificação, organização, preservação e ampliação do acesso aos

documentos deixados por estes dois importantes intelectuais. Neste

sentido, uma grande vitória foi obtida em janeiro de 2008 quando,

após solicitação da FUNDAR ao CONARQ - Conselho Nacional de

Arquivos, a relevância destes acervos documentais foi reconhecida,

com a assinatura pelo então presidente da República, Luiz Inácio

Lula da Silva, de decretos publicados no Diário Oficial da União, con-

cedendo a Declaração de Interesse Público e Social às bibliotecas e

arquivos de Darcy Ribeiro e Berta Ribeiro.

A partir do ano 2000, a FUNDAR deu início às várias etapas do

Programa de Conservação Preventiva dos Acervos Darcy

Ribeiro e Berta Gleizer Ribeiro, iniciativa que contou com

financiamentos obtidos junto a instituições públicas e privadas

como a FAPERJ - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do

Rio de Janeiro, o BNDES - Banco Nacional para o Desenvolvimento

Econômico e Social e a Fundação CESGRANRIO, foi possível colocar


esse fundamental material de pesquisa ao dispor de professores, alu-

nos, pesquisadores e interessados em geral. São livros, cartas, artigos,

discursos, fotos, obras de arte e coleções pessoais que, atualmente, se

encontram sob a guarda do Memorial Darcy Ribeiro, no campus da

Universidade de Brasília – UnB.

Em seu acervo audiovisual, também contemplado, a Fundação

Darcy Ribeiro reúne os vídeos institucionais produzidos pela própria

FUNDAR, a partir de 2001; documentos guardados por Darcy e por

Berta Ribeiro – que somam mais de 150 horas de entrevistas, espe-

ciais de TV, curtas-metragens, filmes e documentários que contam

com a participação de Darcy; que se referem a ele ou que abordam

temas do seu interesse - e 500 programas e mais de 190 horas de

vídeos produzidos entre 1992 e 1994 pelo Centro de Teledifusão do

2º Programa Especial de Educação, coordenado pela então Secretaria

Extraordinária de Programas Especiais do Estado do Rio de Janeiro.

No mesmo período, a série foi exibida, em rede nacional, pela extinta

Rede Manchete de Televisão. Em abril de 2010 foram separadas 511

fitas para higienização e restauro. Destas, destacamos 06 suportes

BETACAM que não puderam ser restaurados e nem higienizadas

devido a sua contaminação. Todas as outras fitas foram higienizadas

e seu conteúdo foi migrado para o formato AVI, gravados em HD’s,

mini-DV e DVD. A catalogação desses documentos na base de dados

foi feita documento por documento, dentro da série Vídeo.

Assim, a FUNDAR pôde devolver à comunidade acadêmica e inte-

ressados, em geral, a possibilidade de acesso a um acervo audiovisual

que inclui uma série de preciosidades históricas. Dentre elas, a película

“Um dia na vida de uma tribo na floresta tropical – os Urubu-Kaapor”,

produzida por Darcy Ribeiro e Heinz Forthmann em 1949, que foi

totalmente restaurada.

Em complemento a essa atividade, a FUNDAR realizou também

a organização e a publicação do Inventário dos Acervos Pessoais

de Darcy e Berta Ribeiro. A ação, viabilizada por meio do convênio

firmado entre a Fundação Darcy Ribeiro e o Ministério da Cultura,

concluiu o trabalho de catalogação, organização e restauração dos

acervos. Atualmente, está disponibilizado no site da FUNDAR um

banco de dados on line, que permite a utilização de diversos filtros de

busca para consulta aos documentos que integram o inventário. Para

mais informações, acesse: www.FUNDAR.org.br.

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• Projeto Darcy Ribeiro: um homem de muitos papéis – Tra-

balho de higienização, identificação e arranjo do acervo. Fi-

nanciado pela FAPERJ – Fundação de Amparo à Pesquisa do

Estado do Rio de Janeiro. (2000-2001)

• Continuação do projeto Darcy Ribeiro: um homem de muitos

papéis – Descrição de 60 mil documentos textuais e iconográ-

ficos. Apoio Cultural - Fundação Cesgranrio. (2002-2004)

• Projeto Arquivos Sonoros, com a transcrição de fitas cassetes

do acervo de Darcy Ribeiro. Convênio com a União/Unesco.

(2003-2004)

• Conclusão e Informatização do arquivo pessoal de Darcy Ri-

beiro e Organização e Catalogação do acervo Berta Ribeiro –

conclusão da organização do arquivo Darcy Ribeiro; criação

de base de dados em meio eletrônico; higienização e identi-

ficação preliminar do arquivo Berta Ribeiro; descrição de sé-

ries e dossiês adicionadas à base de dados on line e digitali-

zação de documentos iconográficos em baixa resolução, para

consulta. Convênio com a FAPERJ. (2004-2007)

• A FUNDAR recebeu a doação de 1.369 diapositivos (slides),

com imagens produzidas durante o trabalho de campo da an-

tropóloga Berta Gleizer Ribeiro no Parque Nacional do Xingu

no período entre novembro de 1980 e maio de 1981, do mé-

dico, fotógrafo e sobrinho de Darcy Ribeiro, Frederico de F.

Ribeiro. (2008)

• Digitalização e conservação dos acervos audiovisuais de

Darcy Ribeiro e Berta Ribeiro – Preservação de Acervos; iní-

cio da higienização e digitalização; aquisição e acondiciona-

mento em material especial para fotografia de documentos

iconográficos; digitalização, para consulta, dos documentos

iconográficos de Berta Ribeiro. Convênio com a FAPERJ

(2008-2009)

• Programa de Conservação Preventiva dos Acervos Darcy Ri-

beiro e Berta Gleizer Ribeiro – Conclusão do inventário e ca-

talogação de 19 mil documentos textuais e iconográficos de

Berta G. Ribeiro; término da higienização e digitalização dos

documentos audiovisuais integrantes do acervo da Fundação

Darcy Ribeiro; aquisição de equipamentos de informática,

desumidificação e segurança; restauração e telecinagem da

película dos Urubu-Kaapor: Um Dia na Vida de Uma Tribo

na Floresta Tropical. Patrocínio BNDES (2010-2012)

• Construção do Memorial Darcy Ribeiro – Montagem da ex-

posição do acervo raro; publicação do livro-inventário; digi-

talização do acervo sonoro. Patrocínio MinC – Fundo Nacio-

nal da Cultura. (2011)

Etapas da Organização do Acervo de Darcy e Berta Ribeiro


Beijódromo: onde a utopia tem lugar

Quando Darcy Ribeiro pensou no endereço definitivo de suas obras,

o coração lhe sussurrou um endereço: a UnB - Universidade de Brasília,

da qual foi fundador e primeiro reitor, um dos muitos projetos pionei-

ros em que ele imprimiu sua marca ousada e visionária. Em convênio

firmado em 1996, a reitoria havia concedido o espaço, e o Memorial

começou a ser projetado. Atento ao carinho que nosso instituidor em-

prestava ao projeto, verdadeira declaração de amor à universidade, o

arquiteto João Filgueiras Lima, o Lelé (“o segundo melhor do mundo,

depois de Oscar Niemeyer”, segundo o próprio Darcy) projetou cuida-

dosamente essa morada que deveria abrigar a FUNDAR, e onde ideias

e ideais haveriam de frutificar. Versátil, inovador, o novo edifício teria

espaço para tudo o que Darcy e Berta mais prezavam: seus livros, víde-

os, documentos, coleções - mas também para apresentações artísticas

e culturais, lançamentos

literários, além de man-

ter a porta sempre aberta

às atividades docentes

e comunitárias. Para

completar, seria erguido

numa área emblemática

que deveria ter abriga-

do um dos projetos do

Darcy reitor que, de tão

libertário, não vingou:

uma praça onde, no passado, ele quis liberar o namoro, e que ficou

conhecida desde então pelo nome mais afim à criatividade brasileira

- o “Beijódromo”.

Acertados todos os detalhes, a alma de Darcy voou: mas o projeto

não avançou. Questões administrativas da UnB fizeram com que a

proposta do Memorial demorasse anos para ser retomada. Por fim,

em 2008, o Conselho Executivo da FUNDAR elegeu esta realização

como sua absoluta prioridade e retomou as negociações, reavaliando

a proposta e a readequando-a. Por fim, em maio de 2010, foi assinado,

no auditório do Ministério da Cultura, o convênio com o MinC e a

Universidade de Brasília, prevendo a liberação dos recursos necessá-

rios por meio do Fundo Nacional de Cultura.

Uma verdadeira “fábrica-escola” foi montada, então, e tomada pelo

labor de operários incansáveis. Apenas cinco meses depois, a “mistura

de oca e disco voador” sonhada por Darcy aterrissou, por fim, na praça

maior da UnB – para nunca mais decolar. O edifício único, circular, em

dois pavimentos de 31,60m de diâmetro e 37m de cobertura, possui na

parte central um espaço circular ajardinado com 13m de diâmetro e pé

direito duplo. Assenta-se sobre um espelho d´água e está equipado com

salas de aula, galeria para exposição, cineclube, gabinetes de pesquisa,

centro de documentação, café e livraria. Lâminas de aço pré-pintado

funcionam como brises na área coberta com policarbonato e garantem

o pleno uso de iluminação natural. Na parte posterior do prédio, foi

criada uma elevação com taludes de cerca de 2m de altura, executado

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Ros

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com a própria terra resultante da escavação do lago. Voltado para o

prédio e parcialmente revestido com placas de concreto, ele forma o

teatro de arena. O palco ocupa a parte externa do lago e comunica-se

com o prédio através de uma ponte. E o conforto ambiental, nos dois

níveis, é proporcionado por um sistema de vaporização resultante da

passagem do ar que é introduzido no prédio por meio de nebulização

mecânica da água do lago.

Inaugurado em 06 de dezembro de 2010, o Memorial Darcy Ribeiro

abriga o Acervo Darcy e Berta Ribeiro, o escritório de representação

da FUNDAR em Brasília e a Biblioteca Darcy e Berta Gleizer Ribeiro,

composta por 22.000 mil livros e 8.000mil periódicos, assim como a

biblioteca universitária, com outros 538 títulos.

Em outubro de 2012, a FUNDAR, em parceria com a Editora da

UnB e o Ministério da Cultura, lançou um livro que conta a histó-

ria do Beijódromo desde a sua concepção por Darcy e Lelé, até sua

construção e inauguração. A publicação traz depoimentos de pessoas

que viveram o processo, relatório fotográfico de todas as etapas da

obra, plantas arquitetônicas e croquis do edifício.

Em seus três anos de funcionamento o Memorial abrigou eventos

culturais e acadêmicos mais diversos, dentre eles cerimônias de

Outorga de Títulos aos Professores Eméritos e Honoris Causa da

Universidade de Brasília – UnB, aulas magnas, seminários nacionais

e internacionais, lançamento de livros, recitais de poesia, shows de

música popular brasileira e jazz. O Cinebeijoca exibiu 97 filmes e con-

tou com 39 debatedores, além de 15 mostras temáticas.

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Valorizando e resgatando nossa face indígena

Dentre os objetivos da Fundação Darcy Ribeiro encontra-se o in-

centivo a medidas, planos, programas e a execução de projetos que

promovam a solidariedade aos povos indígenas, negros e caboclos

brasileiros, bem como a execução de ações, projetos e programas que

favoreçam o reconhecimento, valorização e compreensão, pela socie-

dade brasileira em geral, de suas causas legítimas.

No cumprimento desta missão, foram executados diversos

projetos culturais relevantes. Em 2005 e 2008, por meio de convênio

firmado com o Ministério da Cultura - Fundo Nacional de Cultura,

e com patrocínio da Eletrobrás, a FUNDAR produziu e realizou, em

Brasília e Porto Alegre, a Exposição Séculos Indígenas no Brasil,

em parceria com a Karioka Multimídia. A iniciativa buscava ampliar

a informação e o interesse pela história e cultura dos povos indígenas

brasileiros. E levou a novo convênio, desta vez com a Secretaria de

Identidade e da Diversidade Cultural para, em 2008, efetivar a edição

e impressão do Catálogo “Séculos Indígenas”, um inventário

descritivo de imagens e dos principais assuntos e personalidades rela-

cionados à questão indígena durante a década de 1990.

Em continuidade a esta iniciativa, em 2009, o Projeto Séculos

Indígenas no Brasil foi ampliado, com patrocínio da Eletrobras e

da Eletronorte. Diversas ações educativas foram distribuídas em três

etapas distintas, voltadas à formação e preparação de público para

a Exposição. A primeira etapa – Roda dos Saberes: a questão

indígena na sala de aula – foi realizada em abril de 2009, no

Memorial dos Povos Indígenas, em Brasília. O primeiro módulo da se-

gunda etapa teve lugar no Fórum de Atualização sobre Culturas

Indígenas, em atividade diretamente voltada à formação de profes-

sores das redes pública e privada do Distrito Federal. Na oportuni-

dade, os educadores foram preparados e estimulados a desenvolver,

em sala de aula, uma abordagem crítica e criativa relativa à cultura

e à história dos povos indígenas no Brasil, a partir do contato com

o Projeto. Já o Curso de Formação de Mediadores Culturais

teve por objetivo preparar a equipe de educadores que conduziriam

as Visitas Educativas à Exposição. O curso reuniu 25 jovens es-

tudantes secundaristas e universitários de Brasília, composto em sua

maioria por indígenas de 13 etnias, o que tornou a equipe ainda mais

representativa no sentido de dar voz aos povos indígenas, afirmando

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sua presença na contemporaneidade, extinguindo a imagem estereoti-

pada e defasada historicamente. O projeto contou com a participação

de várias instituições públicas como a FUNAI - Fundação Nacional do

Índio, Ministério da Cultura e Secretarias de Estado de Educação e de

Cultura do Distrito Federal.

Por fim, cabe ressaltar um momento especial em que o profundo

envolvimento de Darcy Ribeiro com a causa indígena foi relembrado:

o Kuarup - Darcy 90 anos, realizado em 2012, por iniciativa do

povo Yawalapití. O kuarup é uma homenagem póstuma realizada

pelos povos do Alto Xingu a uma personalidade que tenha exercido

liderança significativa em prol da comunidade, e ao qual é conferido

grande prestígio, colocando-o como alguém equiparável aos mais re-

verenciados ancestrais. É como os Yawalapití reconhecem Darcy que,

juntamente com os irmãos Villas-Boas e Eduardo Galvão, foi funda-

mental para a criação do Parque Indígena do Xingu, estabelecendo

parâmetros que seriam mais tarde respeitados no estabelecimento

de todas as reservas indígenas no país. A cerimônia, comemorativa

do 90o aniversário de nascimento de nosso instituidor, teve o apoio

do Ministério da Cultura e antecipa outra importante frente de ação

da FUNDAR: o tombamento do kuarup como patrimônio imaterial

brasileiro, por sua condição de ritual milenar, fundado nas crenças e

mitos de nossos povos originários.

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Livros Para Pensar o Brasil

Dentre as atividades contínuas desenvolvidas pela FUNDAR está

a difusão do pensamento e da obra de seu instituidor. Parte desta

atividade é cumprida pela reedição dos livros, artigos e fazimentos

de Darcy e Berta Gleizer Ribeiro. Para tanto, a FUNDAR se dedica

à administração da reedição de obras literárias e acadêmicas de

Darcy. Foram lançados, em edições póstumas, os seguintes livros:

“Confissões” (Cia. das Letras, 1997), “Eros e Tanatos” (Record, 1998)

e “Histórias Gáticas” (FTD, 2002 – ilustrações: Patricia Gwinner).

Outra iniciativa importante foi a edição do livro “Darcy Ribeiro”, da

Série Grandes Vultos do Senado, elaborado por Toninho Vaz, contra-

tado pela FUNDAR, em 2003.

Fora do Brasil, a FUNDAR também promoveu o lançamento da

edição espanhola de “Antes o mundo não existia”, de Berta Ribeiro

(2000) e da edição francesa de “Diários Índios”, pela editora PLON

(2002).

Em 2008, as obras “Maíra” e “O Mulo” foram selecionadas pelo

Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE do Ministério da

Educação. No ano seguinte, foi reeditada a obra “Testemunho”, pela

Editora Apicuri e publicado o livro “Crônicas Brasileiras”, com textos

de Darcy Ribeiro e organização e apresentação de Eric Nepomuceno,

pela Editora Agir/Desideratta. E a Editora Global também reeditou a

obra “O Índio na História do Brasil”, de Berta Gleizer Ribeiro.

Concluindo esse ciclo em que o Brasil redescobriu Darcy – da mes-

ma forma que ele o “descobriu”, certa vez – a Fundação Darcy Ribeiro,

a Fundação Universidade de Brasília e a Editora Universidade de

Brasília lançaram, em 2009, a Coleção Darcy no Bolso. São 10 volu-

mes, reunindo textos de autoria de Darcy Ribeiro acerca do Brasil, da

América Latina e ainda relatos de suas experiências como antropó-

logo, etnólogo, educador, político, escritor e, sobretudo, do homem

apaixonado pela vida. Com tiragem de 10 mil coleções, essa publicação

tem como objetivo colocar Darcy no bolso e na cabeça dos brasileiros,

em especial dos jovens, na expectativa de que, na sua ânsia pelo saber,

venham a participar ativamente da construção de um novo Brasil.


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Projetos Editoriais da FUNDAR

Seguindo em sua linha de atuação, a FUNDAR também desenvolve

projetos editoriais próprios, como a série de cadernos Fazimentos,

atualmente com 9 volumes e lançada em 2002. Em 2010, num marco

importante para o resgate da história nacional, a FUNDAR lançou a

Coleção Franceses no Brasil, projeto editorial coordenado por

Carlos de Araújo Moreira Neto e Ana Arruda Callado. O projeto,

que contou com o patrocínio da Eletrobrás e da Termelétrica Norte

Fluminense, por meio da Lei Rouanet, é composto por quatro volumes

que desvendam, para os leitores do século XXI, os testemunhos de

Yves d’Evreux, André Thevet, Jean de Léry e as correspondências de

Villegagnon sobre a colonização francesa no Brasil, mostrando um

olhar totalmente inusitado sobre o nosso país e sua destinação futura.

Cada volume teve uma tiragem de dois mil exemplares.

Em 2012, outro projeto editorial de grande envergadura tornou-se

realidade: a edição da nova Biblioteca Básica Brasileira – Cultive

um Livro, que prevê a edição e publicação de 150 obras essenciais

para o conhecimento do Brasil. O Projeto da BBB foi concebido em

1962, quando Darcy exercia o cargo de primeiro reitor da Universidade

de Brasília – UnB. A proposta era reunir e editar 100 títulos seminais

que poderiam proporcionar, aos brasileiros, uma compreensão mais

profunda de sua trajetória histórica, social, política, econômica e cul-

tural. Dividida em 10 coleções, de 10 livros cada uma, a BBB já nascia

grande, como tudo em que Darcy impunha seu selo: a tiragem inicial

de cada coleção somaria 150 mil livros, para ampla distribuição pelas

bibliotecas públicas, universidades e centros de ensino do país. Em

1963, já ministro da Educação, Darcy viabilizou a primeira etapa de

seu sonho, e publicou os dez primeiros livros. Mas o Regime Militar

inviabilizou a continuidade do projeto, que teve que ser abandonado

pela UnB.

Em 2012, a FUNDAR

retomou essa bandeira

e reconfigurou o projeto

da Biblioteca Brasileira

Básica, disposta a reviver

esta proposta editorial

essencial. A seleção das

obras foi realizada por

uma Comissão Editorial

composta por represen-

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tantes da Fundação Biblioteca Nacional, da Editora Universidade de

Brasília e da Fundação Darcy Ribeiro. Cinquenta novos títulos foram

acrescentados: e a nova BBB surgiu, com a parceria da Fundação

Biblioteca Nacional e da Editora UnB e com patrocínio dos Correios

e da Petrobras. A coleção, que será publicada ao longo de três anos,

contará com 150 obras, distribuídas em 18 mil coleções, num total de

2.700.000 exemplares publicados para distribuição gratuita a todas as

bibliotecas que integram o Sistema Nacional de Bibliotecas Públicas.

Em mais uma merecida homenagem, o primeiro volume, publicado

em outubro de 2012, foi “América Latina: A Pátria Grande” - coletâ-

nea de artigos de Darcy Ribeiro escritos nas décadas de 1970 e 1980.

Nestes, ele revela seu amor pelo Brasil, em textos proféticos que abor-

dam temas como a integração latino-americana e a posição do país no

novo cenário mundial, ao passo em que nossas muitas contradições

são examinadas pela prosa cirúrgica e ágil que caracterizou uma das

últimas “peles” que Darcy forjou para si mesmo: a do escritor.

Coleção Biblioteca Básica Brasileira

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• “Caderno 1: Darcy e Oscar”. (2002)

• “Caderno 2: Darcy Ribeiro”. (2003)

• “Caderno 3: homenagem a Leonel Brizola”. (2004)

• “Caderno 4: Darcy Antropólogo”. (2005)

• “Caderno 5: homenagem a Tatiana Chagas Memória”.

(2007)

• “Caderno 6: homenagem a Carlos de Araujo Moreira Neto”.

(2008)

• “Caderno 7: homenagem a Berta G. Ribeiro”. (2009)

• “Caderno 8: preservação do patrimônio cultural e ambien-

tal do Rio de Janeiro por Darcy Ribeiro”. (2009)

• “Caderno 9: Escola Viva, dedicado ao ex-governador Leonel

de Moura Brizola”. (2010)

SÉRIE “CADERNOS FAZIMENTOS”


• Realização de Simpósios do Projeto Caboclo, em Brasí-

lia e Belém, com a participação de 13 cientistas e pesquisado-

res da região amazônica. Apoio da Petrobrás. (1997)

• Lançamento do vídeo “80 Anos Darcy Ribeiro – Fagu-

lhas de Memória”, produzido pela FUNDAR. (2002)

• Lançamento do DVD duplo “O Povo Brasileiro”, com 260

minutos de duração, reproduzindo os vídeos da série do mes-

mo nome, inspirado na obra homônima de Darcy Ribeiro, ro-

teirizado e dirigido por Isa G. Ferraz. A FUNDAR financiou a

produção de 2.000 DVDs duplos. (2005)

• Tablóide “Confronto”: foram lançados 9 números entre outu-

bro de 2005 e junho de 2006. Publicação da FUNDAR para

distribuição gratuita, contendo matérias de interesse na área

educacional e cultural. (2005-2006)

• Realizado um Encontro sobre o Pré Sal na FUNDAR,

com a participação do ex-deputado federal e advogado Antô-

nio Modesto da Silveira, de representantes do Sindicato dos

Trabalhadores da Indústria Petroleira do Rio de Janeiro e da

OUTRAS REALIZAÇÕES DA FUNDAÇÃO DARCY RIBEIRO NO CAMPO DA CULTURA

Associação dos Engenheiros da Petrobras como debatedores.

Na programação, foi apresentado o documentário – “O Petró-

leo tem que ser nosso – última fronteira”, dirigido pelo Peter

Cordenonsi. (25/9/2009)

• Realização da Exposição “As Utopias de Darcy Ribeiro”,

com curadoria de Isa G. Ferraz, na Cinelândia, Rio de Janeiro,

por ocasião do evento de outorga da Ordem do Mérito Cul-

tural, edição de 2010, pelo Governo Federal, que teve Darcy

Ribeiro como patrono. Convênio com o Ministério da Cultura.

(2010)

• Produção de seis documentários do projeto Pensadores do

Brasil, em parceria com a RTVE Paraná e Escola Nacional

Florestan Fernandes (ENFF), com 52m de duração cada um,

sobre: Darcy Ribeiro, Caio Prado Junior, Celso Furtado, Flo-

restan Fernandes, Madre Cristina e Paulo Freire. Produzidos e

distribuídos gratuitamente 8 mil kits, contendo os seis vídeos

e seis fascículos explicativos para os pontos de cultura, pontos

de leitura, bibliotecas públicas e emissoras de televisão. (2012)

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Exposição Sonhando com Paulo Freire - a educação que queremos.


• Apoio cultural para recuperação e editoração da obra musical

“Poema Sinfônico Anhanguera” de Hekel Tavares, com direção

geral de Alberto Hekel Tavares. (2004)

• Apoio ao Projeto Vocal GRIOT: trabalho dirigido a crianças e

adolescentes nas expressões de dança, voz e música. (2006)

• Apoio ao Projeto DANÇARTE: projeto de dança para crianças

e adolescentes nas comunidades de baixa renda do bairro de

Santa Teresa, Rio de Janeiro. (2006-2007)

• Lançamento do DVD “Darcy Ribeiro: o Guerreiro Sonhador”,

projeto de Fernando Barbosa Lima, financiado pela Eletrobrás,

com apoio da FUNDAR desde 2005. (2007)

• Apoio à Estação Primeira de Mangueira, que escolheu o livro

“O Povo Brasileiro”, de autoria de Darcy Ribeiro, como enredo

do desfile para o Carnaval de 2009, intitulado “Brasis do Bra-

zil”. (2008)

• Apoio cultural para a realização da IV Edição da Expedição Ca-

minhos dos Geraes, realizada entre os dias 5 e 8 de dezembro

de 2008, percorrendo seis roteiros, visitando diferentes popu-

lações tradicionais em 28 municípios do Norte de Minas. Pro-

jeto coordenado pela Prefeitura de Montes Claros, Universida-

de Estadual de Montes Claros – Unimontes e Associação dos

AÇÕES DE APOIO CULTURAL

Municípios da Área Mineira da Sudene – AMAMS. (2008)

• Apoio ao lançamento do documentário “Darcy Ribeiro: Um

Vulcão de Idéias” e do livro “Utopia Brasil” e realização de uma

exposição fotográfica de Darcy Ribeiro na entrada do Museu

Afro – Parque do Ibirapuera. As obras resultam de trabalhos da

Conselheira Isa Ferraz. (2008)

• Apoio à mostra fotográfica “Darcy, o Brasileiro”, montada sob a

coordenação da Professora Yolanda Lobo, na Universidade do

Estado do Rio de Janeiro – UERJ e Universidade Federal do

Estado do Rio de Janeiro – UNIRIO. (2008)

• Apoio à produção pela Atta Mídia e Educação do vídeo educa-

tivo sobre a vida e a obra de Darcy Ribeiro, que compõe a Cole-

ção Grandes Educadores, com apresentação e roteiro de Gisele

Jacon de A. Moreira. (2009)

• Apoio à Associação Casa de Cultura Cavaleiro de Jorge para a

realização do Encontro de Culturas Tradicionais da Chapada

dos Veadeiros (GO), 11ª e 12ª edições. (2011-2012)

• Apoio à produção de uma série para a TV Brasil da cineasta

Ana Maria Magalhães intitulada “O Brasil de Darcy Ribeiro”. A

série, de cinco programas com 52 minutos cada um, é baseada

na vida e obra de Darcy Ribeiro. (2012-2013)

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• Apoio ao projeto de pesquisa documental e fotográfica para a

elaboração de biografia de Berta G. Ribeiro, pela jornalista Ana

Arruda Callado. (2012-2013)

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Darcy foi um homem de prenúncios. Cedo perce-

beu que o edifício que preconizava o desenvolvimen-

to a qualquer custo estava destinado a ruir. Era mais

uma mistura perversa feita às expensas desbragadas

das florestas e nobres águas do Brasil, filhote torto

da lógica do colonizador: vinha para enriquecer

no egoísmo, destruindo, queimando, multiplicando

misérias humanas e ambientais.

Passageiro consciente da nave planetária, Darcy

ofereceu alternativas a este desvario. Esteve entre os

pioneiros que falaram sobre a necessidade de preser-

var e manejar sustentavelmente nossos ecossistemas.

Em relação à Amazônia, não preconizava a relação

distanciada, nem a postura ingênua que pretendia

mantê-la intocada, mas sem ações eficientes – atitu-

de que, na verdade, abandona-a, desprotegida, aos

interesses mais vis. Queria a floresta de pé, sim; mas

trabalhada como riqueza nacional, produtiva e viva,

reservada aos brasileiros que saberiam respeitá-

-la e tirar dela seu sustento, vivendo nela e com ela

numa relação simbiótica, primal. Queria instituir

seus amados caboclos e índios como guardiões das

árvores e dos bichos que contam a história do mun-

do e, a partir do imenso território transnacional da

Amazônia, efetivar a integração latino-americana:

experiência de solidária competência, reunida em

torno do pulsante coração verde das Américas.

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O conhecimento em prol do Desenvolvimento Sustentável

O processo de ascensão do Brasil ao rol das nações mais desenvolvi-

das do mundo é uma conquista histórica e socioeconômica condizente

com sua vocação grandiosa. Contudo, esse processo não pode se furtar

à responsabilidade paralela com a preservação ambiental e sociocul-

tural das comunidades atingidas pelos grandes empreendimentos em

curso, destinados a suportar a caminhada do país rumo a uma posição

de maior destaque no cenário global.

Em atendimento à crescente demanda por estudos sociológicos, so-

cioambientais, culturais e antropológicos que orientem as iniciativas

de diálogo social e a definição de contrapartidas socioambientais e

culturais efetivas e justas, a FUNDAR instituiu, a partir de 2009, uma

vertente de consultoria especializada neste segmento. Por meio destas

parcerias, a FUNDAR apoia a ação de empreendedores e órgãos de

controle, por meio de estudos direcionados às realidades locais que

promovem um conhecimento consolidado, capaz de viabilizar solu-

ções negociadas e evitar processos predatórios irreversíveis.

Neste segmento, destaca-se a Consultoria especializada e elabora-

ção de Diagnóstico Socioeconômico e Antropológico para a

REX Empreendimentos Imobiliários junto às comunidades afetadas

pelo Complexo Industrial e Portuário do Pecém – CE, realizado entre

julho de 2009 e maio de 2010. A consultoria deu origem a um plano

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Raoni - Seminário “A Hidrelétrica de Belo Monte e a questão indígena” realizado no Beijódromo


de ação integrada e a uma nova consultoria especializada, desta vez,

com a empresa Porto do Pecém Energia S.A., para elaboração de

Plano Estratégico de Orientação e Consolidação do Mosaico

de Unidades de Conservação (UCs), no entorno do mesmo com-

plexo industrial e portuário. O contrato, que vigorou de 2010 a 2013,

atendeu a Termo de Referência da Superintendência Estadual de Meio

Ambiente do Ceará (SEMACE), em cumprimento às condicionantes

ambientais estabelecidas pelo órgão ambiental.

Outra ação significativa é a consultoria especializada para duas em-

presas de energia, a MPX e a OGX, na Identificação, Valorização

e Salvaguarda do Patrimônio Material e Imaterial em áreas

do Maranhão destinadas à implantação de duas usinas termoelétricas,

as UTE Parnaíba I e II, e de um empreendimento voltado à produção e

escoamento de gás natural nos campos Gavião Real e Gavião Azul. As

ações propostas pela FUNDAR visam atender às condicionantes apre-

sentadas pela Superintendência do Instituto do Patrimônio Histórico

e Artístico Nacional do Maranhão (IPHAN-MA) para liberação de

Licença de Operação.

Em paralelo, em linha com sua missão de promover ações em prol

da exploração sustentável dos recursos das florestas brasileiras, a

FUNDAR estabeleceu contrato com a Agência de Implementação

da Cooperação Alemã para o Desenvolvimento - Deutsche

Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) e com

o Ministério do Meio Ambiente para produzir, em 2013, uma Série

de 10 cadernos temáticos sobre as boas práticas de manejo de

espécies extrativistas. As publicações integram o Programa para a

Proteção e Gestão Sustentável das Florestas Tropicais, no âmbito das

ações de Ordenamento Territorial e Desenvolvimento do Ministério

do Meio Ambiente. A Fundação também foi responsável, em 2012,

pela realização do Projeto de Energia Fotovoltaica na Aldeia

Yawalapití, no Parque Indígena do Xingu, que busca favorecer a

produção de energia limpa e a futura autossuficiência da aldeia em

energia elétrica, com a instalação de um primeiro módulo de placas

de energia fotovoltaicas e capacitação para manutenção do sistema. O

projeto, implementado em parceria com a Casa de Cultura Cavaleiro

de Jorge, foi selecionado em Edital de Programas Socioambientais do

Banco da Amazônia – Basa.

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Exposição Séculos Indígenas no Brasil - Memorial dos Povos Indígenas (Brasília)

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Seja como antropólogo,

educador, escritor, poeta, pen-

sador; seja como amante irrestrito

do povo brasileiro, da sua criatividade e

diversidade; Darcy Ribeiro foi, acima de tudo,

um homem da Cultura. Sob sua gestão pública,

inúmeros bens de nosso patrimônio histórico e artístico

foram tombados e preservados. Projetos grandiosos, como o

Sambódromo, tornaram-se realidade para dar espaço, voz e vez

ao Carnaval carioca, uma de nossas maiores manifestações culturais,

dentro de um conceito de multifuncionalidade que transformaria a grande

estrutura dedicada ao prazer e à alegria em uma escola, durante os outros 11 me-

ses do ano. Seu último grande sonho foi o Projeto Caboclo, elaborado em parceria com

os antropólogos Carlos Moreira e Mércio Pereira Gomes, com a participação de mais 13

cientistas. A proposta, que previa a criação de comunidades autossustentáveis para a exploração

dos recursos naturais em municípios da região Amazônica, também tinha uma vertente importante de

valorização e preservação da cultura e dos saberes do caboclo brasileiro, legítimo filho da terra e um dos

artífices da identidade nacional. Darcy Ribeiro faleceu horas antes de apresentar este grande projeto no plenário

do Senado. Porém, a FUNDAR mantém viva essa proposta que, como tantas outras, são não apenas possíveis como

necessárias à construção de um projeto de nação do qual possamos, realmente, nos orgulhar.

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Capacitando para preservar a rica cultura brasileira

Desde seus primeiros anos, a FUNDAR prioriza ações e programas

voltados à preservação das muitas culturas que integram o mosaico

brasileiro, bem como do seu patrimônio tangível e intangível, que são

partes inalienáveis de nossa identidade. São exemplos recentes deste

engajamento o projeto desenvolvido entre 2012 e 2013, em parceria

com a Casa de Cultura Cavaleiro de Jorge, para o registro material e

imaterial da Cerimônia Ritualística do Kuarup com vistas à pos-

terior solicitação de seu reconhecimento como Patrimônio Cultural da

Humanidade junto à Unesco - Organização das Nações Unidas para a

Educação, Ciência e Cultura. A iniciativa, que contou com recursos do

IPHAN – Instituto do Patrimônio Artístico e Histórico Nacional, teve

como atividade precursora a realização do Projeto Demonstrativo

das Práticas Agroecológicas do Ritual Kuarup (PDA), que

contou com o apoio do Ministério do Meio Ambiente, por meio da

Secretaria de Extrativismo e Desenvolvimento Rural Sustentável.

Este, após realização de oficinas de vídeo com jovens da etnia yawala-

píti, capacitou-os a registrar o cotidiano de suas aldeias e as práticas

agroecológicas que integram os ritos preparatórios para o Kuarup,

que antecedem em 10 meses a realização da cerimônia fúnebre.

Em linha com essa vertente de atuação, a partir de 2008, diver-

sas ações foram voltadas para a capacitação de profissionais na área

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Aldeia Yawalapíti - Alto Xingu


de preservação cultural. A partir de contratos estabelecidos com o

IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, a

FUNDAR implantou o PEP - Programa de Especialização em

Patrimônio, que já beneficiou 64 bolsistas, de diversas áreas de

formação, com uma proposta pedagógica que associa as práticas de

preservação ao aprendizado teórico-metodológico e à pesquisa, favo-

recendo uma abordagem interdisciplinar.

A consolidação desta iniciativa levou, em março de 2011, à aprova-

ção pelo Ministério da Educação, por meio da CAPES - Coordenação

de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, da proposta de

Mestrado Profissional em Preservação do Patrimônio

Cultural, do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional –

IPHAN, a ser desenvolvido em parceria com a FUNDAR. Em agosto de

2012, a Fundação foi vencedora no processo licitatório que teve como

objetivo dar prosseguimento às atividades didático-pedagógicas, além

de fazer o monitoramento das atividades de gestão, para garantir o

contínuo aperfeiçoamento do curso.

Mas a boa parceria com o IPHAN vai além desta importante reali-

zação. Em 2010, a FUNDAR foi contemplada pelo Edital Programa

de Preservação de Acervos do BNDES, com o projeto Rede de

Arquivos do IPHAN: Sistema de Informação, Higienização e

Acondicionamento do Patrimônio Documental. O projeto, cuja

conclusão está prevista para 2014, tem como objetivo desenvolver,

aperfeiçoar e implementar um sistema de informação sobre os acer-

vos da rede de arquivos do IPHAN, a partir de uma base eletrônica de

dados acessível pela internet. A proposta prevê ainda a reorganização,

higienização e acondicionamento da documentação referente à série

Inventário do Arquivo Central do IPHAN – Seção Rio de Janeiro e de

mais cinco capitais do país.

Por fim, cabe ressaltar a contribuição da FUNDAR para a pro-

moção de uma cultura urbana de paz, que restaure as boas práticas de

convivência e as soluções negociadas em comunidades afligidas por

relações sociais marcadas pela violência. Desta forma, a Fundação

foi responsável pelo gerenciamento, no Estado do Rio de Janeiro, de

todas as etapas dos projetos Mulheres da Paz, Protejo e Projeto

Espaços Urbanos Seguros (PEUS), do Programa Nacional de

Segurança com Cidadania - Pronasci Social. Entre 2008 e 2009,

por contrato com a Secretaria Estadual de Assistência Social e Direitos

Humanos (SEASDH), do Governo do Estado do Rio de Janeiro, estas

ações de promoção da cidadania foram promovidas em 18 comunida-

des: Rocinha, Manguinhos, Complexo da Maré, Complexo do Alemão,

Vila Kennedy, Morro da Providência, Belford Roxo, Duque de Caxias,

Itaboraí, Itaguaí, Nilópolis, Niterói, Nova Iguaçu, Macaé, Mesquita,

Queimados, São Gonçalo e São João de Meriti. Entre 2010 e 2011, os

projetos Mulheres da Paz e Protejo, do Programa Nacional de

Segurança com Cidadania - Pronasci Social foram mantidos e

ampliados, sempre sob a gestão da FUNDAR, passando a beneficiar 21

regiões.

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EXPEDIENTE

Quem somos e onde estamos

A FUNDAR - Fundação Darcy Ribeiro é uma instituição cultural, de

pesquisa e desenvolvimento científico, com personalidade jurídica de

direito privado e sem fins lucrativos. Possui autonomia patrimonial,

administrativa e financeira e foi reconhecida como de utilidade pú-

blica nos âmbitos estadual (Lei nº 5284, de 30.06.2008) e municipal

(Lei nº 4910, de 22.09.2008). Após obras de expansão e melhoria das

condições de acessibilidade, realizadas em 2006, o imóvel que abriga

a Fundação passou a contar com 845m² de área construída, que in-

cluem 20 salas de trabalho e auditório multimídia. A FUNDAR está

aberta a todos os que se interessarem por seu trabalho, de segunda a

sexta-feira, das 9 às 18h.

Com a inauguração do Memorial Darcy Ribeiro, no campus da UnB

- Universidade de Brasília, a FUNDAR passou a manter também um

Centro Cultural, de Documentação e Pesquisa no Distrito Federal.

O Memorial guarda os Acervos de Darcy e Berta Ribeiro, abertos à

comunidade acadêmica e interessados, e uma ativa grade de eventos

culturais.


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Memorial Darcy Ribeiro - Campus Darcy Ribeiro UnB

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Conselho ExecutivoPresidente - Paulo de F. RibeiroVice-Presidente - Haroldo CostaDiretora Administrativo-Financeira - Maria José Latgé KwammeDiretora Cultural - Isa Grinspum Ferraz

Conselho CuradorAlberto Venâncio FilhoBeth FormagginiCecília Fernandez CondeDaniel Corrêa Homem de CarvalhoEric NepomucenoFernando Otávio de Freitas PeregrinoHaroldo CostaHaydée Ribeiro CoelhoIrene Figueira FerrazIsa Grinspum FerrazÍtalo CampofioritoLauro Mário Perdigão Schuch

Secretaria GeralSecretária-Executiva - Gisele Jacon de Araujo MoreiraCoordenador do Memorial Darcy Ribeiro - Pedro de Castro Guimarães Gerente Financeira - Katiane BritoGerente Administrativo - Jorge Silva OliveiraCoordenação de Projetos da Fundação Darcy Ribeiro - Ellen Vogas Assessoria de Comunicação - Laura MurtaAssistente Administrativo do Memorial Darcy Ribeiro - Ester Lima Auxiliar Administrativo - Cynthia Pinheiro Fonseca

Coordenação Pedagógica e Projetos EspeciaisLaurinda de Miranda BarbosaCarmen Maria RangelEliane FigueiraNadjá BindáAdriana Bittencourt

Leonel KazLucia Velloso MaurícioLuzia de Maria Rodrigues ReisMarcos TerenaMaria de Nazareth Gama e SilvaMaria Elizabeth Brea MonteiroMaria José Latgé KwammeMaria Stella Faria de AmorimMaria Vera Teixeira BrantPaulo de F. RibeiroSérgio Pereira da SilvaWilson Mirza

Instituidor Darcy Ribeiro

Conselho FiscalAlexandre Gomes Nordskog (suplente)Eduardo ChuahyMauro Justino da CostaTrajano Ricardo Monteiro Ribeiro


ContatosFUNDAR Rio de Janeiro Rua Almirante Alexandrino, no 1991 – Santa Teresa - Rio de Janeiro – RJ – 20.241-263 - Tel/Fax: (21) 2507-7475/6086 – e-mail: [email protected]

FUNDAR Distrito FederalPraça Maior, Campus Darcy Ribeiro da Universidade de Brasília-UnB – 70910-900 – Brasília – Distrito Federal – Tel/Fax: (61) 3107-0582/0585 – e-mail: [email protected]

Para mais informações, consulte o endereço virtual: www.FUNDAR.org.br

Ficha TécnicaProjeto Editorial: Laura MurtaRedação e Revisão: Eliane MacielProjeto Gráfico: Leonardo VianaImpressão: Gráfica ZIT

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fazimentos 18 anos

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