參、學科特色與教師專業學習社群

國文科學科特色

本校國文科教學陣容堅強，每位教師均具備碩士以上學歷，亦九成以上通過初階教

師專業發展評鑑，並繼續參與進階認證中，且時常參與研習，積極追求專業成長。教學

內容、教學方式與時俱進，融合傳統與現代之大成，密切掌握大考脈動，103年學測優異

成果如下：

1. 通過「前標」人數86%

2. 「頂標」人數64%

3. 寫作測驗A級分以上79%（1.~3.項，資優班均在90%以上）

教學特色：

1. 逐年安排學生閱讀經典小說，奠定紮實文學底蘊。

2. 大量補充課外資料，讓學習加深加廣。

3. 經典講授與學思達教育搭配進行，教學活潑又能掌握重點。

4. 影片欣賞、校外參觀、投影簡報、分組討論……教學多元化。

5. 彰化縣語文競賽屢獲前三名，代表本縣參加全國語文競賽亦有亮眼佳績。

6. 青少年詩畫比賽、中學生讀書心得比賽、小論文比賽獲獎者眾。

▲學生熱愛文學 ▲學生專注聽講 ▲紅樓夢教學學生熱烈討論

▲學思達教學專題研討 ▲跨班選修心得分享 ▲飲食文學展現場學生接受記者訪問

今日彰女

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教師專業學習社群

學習社群之目標

經由教師間專業對話，分享與討論國文學科專業、課程與教學、班級經營與輔導、學習

與評量等相關議題，致力於促進學生獲得更佳的國文學科學習成效。本社群之目標如下：

1.定期進行國文學習領域的試題研討與分析。

2.分析學生的迷思概念，規劃有效的教學策略。

3.規劃國文領域各主題及成果展示。

4.充實國文科領域教師專業知能。

5.專科網頁提供教師教學參考。

學習社群活動內涵 日期 研討主題 內容簡介 講師

102.05.18

翻 滾 吧！ 論 語

——為舊經典開

啟新視窗

本校國文老師專業知能成長研習，《莊子陪你走紅塵》、《論語

雙併》作者王溢嘉與我們分享心得，另《青春第二課》被國高中

廣泛應用作者之想法及對於指導青少年寫作引導學生尋找人生方

向的建議…… 等

王溢嘉

103.05.19

小說創造力的推

手 — 那 些 激 發

我動念的人事物

指導青少年寫作引導學生尋找人生方向 甘耀明

103.09.29文學桌遊設計專

題

以桌遊方式靈活運用文學常識與知識，增加學生學習興趣，並培

養人際關係。許榮哲

103.10.27 詩的矛盾與朦朧 2014 聯合文學新詩獎得主分享創作經驗及現代詩賞析教學討論 林婉瑜

103.12.22 從閱讀談寫作 針對學測非選擇題及指考作文之分析及重點提示 周益忠

104.04.29 飲食文學展

有感現代人生活品質提升，日漸注重美食，美食儼然已成生活中

重要的一環，各路作家紛紛投入美食文學之創作，於是，國文科

老師們又腦力激盪，設計了一個別出心裁的寒假作業——寒假入

庖廚，讓同學自己成為美食文化創作的一員。

全體國文教

師及高一學

生作品展示

學習社群活動實錄

▲王溢嘉專題演講 ▲林婉瑜專題演講 ▲許榮哲文學桌遊專題

▲魏楓城主任致講師贈紀念品 ▲周益忠教授演講 ▲飲食文學展學生專注聆聽飲食

文學介紹

學科特色與教師專業學習社群

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