困境與人生之七逃囝仔

團體學習檔案

修習學群 宗教與哲學思維

學年度 101(2)

指導老師 賴淑蘭

助教 徐志先

組別 7

上課時間 五 5, 6:

目錄

第一週 課程介紹、破冰活動

第二週 觀念及法規、觀看影片「特殊教育導論下」

第三週 觀念及法規、觀看影片「子娟的聯絡簿」

第四週 學習障礙者、觀看影片「真愛奇蹟」

第五週 學障體驗活動

第六週 觀看影片:他不笨，他是我爸爸

第七週 視覺障礙者、觀看影片「地下鐵」

第八週 視障體驗活動

第九週 世界咖啡館活動

第十週 觀看影片「用腳飛翔的女孩」

第十一週 困境與人生期末個人報告

課程介紹、破冰活動

組長/組員 班級 學號 姓名

組長 觀二 A 410010093 林千瑀

組員 觀二 A 410010247 余佳穗

組員 觀二 A 410090108 陳嘉嘉

組員 觀二 A 410010271 周品馨

組員 觀二 A 410010661 倪珮琳

組員 觀二 A 410010750 麥湘琳

組員 觀二 A 410009880 曾于庭

組員 觀二 B 410009563 林昱瑋

組員 企二 A 410090077 鍾倩堯

組員 化科二 B 410003721 林柏安

組員 化科二 B 410003436 王乃琪

今天是第一次上課，助教已經先將我們的組別和組員分配好

了，而因為我們被分為第七組，所以我們的隊名取名－七逃

囝仔(台語)

破冰活動:

觀二 A余佳穗

破冰活動是老師為了讓我們都能更清楚更了解一同修習這

門通識課程的同學，於是老師問了幾個問題，而我們需要去

找問題中有符合答案的同學，而且不能重複。以下的照片是

每個組員的活動單。

觀二 A林千瑀

化科二 B 王乃琪

企二 A 鍾倩堯

觀二 A 倪佩琳

觀念及法規

觀看影片「特殊教育導論下」

1. 影片中有哪些特殊學校？分別教育何種類別的學生？ 2. 在特殊學校裡，有哪些輔助的工具來幫助這些特殊教育的學生學習

或活動？ 3. 在特殊教育的學校裡，有什麼是和普通學校不同的？

觀念及法規

觀看影片「子娟的聯絡簿」

1. 子娟為何可以在普通班學習？

2. 一年級老師是如何接納子娟的?

3. 二年級老師為子娟付出什麼?

4. 學校用什麼態度和作法使子娟可以作法使子娟可以在普通

班學習?

5. 子娟的父母如何使同學接納子娟?

6. 如何經營一個班級,讓子娟快樂學習?

7. 子娟在口語、社交、動作和常人有何不同?

學習障礙者

觀看影片「真愛奇蹟」

長得高頭大馬的麥斯是個自閉孤僻又有學習障礙的小孩，父親因殺人入

獄的他一直是同學欺負取笑的對象，但這一切在凱文和他的母親成為麥

斯的鄰居之後起了重大的變化。

凱文外表瘦弱且因小兒痲痺而行動不便，但將整個心思投入書本的他卻

聰明過人。在因緣際會下兩人成為莫逆之交，麥斯是凱文的雙腳，凱文

則是麥斯的頭腦，當麥斯將凱文背在肩上時，合作無間的兩人就有如中

古世紀的武士一般，不論在他們的幻想或真實生活中，皆以行俠仗義為

己任。

但這一切在麥斯的父親假釋出獄後就完全變了，不緊麥斯感到強烈的恐

懼，撫養他的祖父母也頗為不安。一晚麥斯被父親擄走，幸好行動不便

的凱文用他的智慧與無比的毅力將其摯友救了出來，麥斯的父親也因違

反假釋而再度入獄，兩家人才得以歡度聖誕節。

不料凱文因骨骼成長停滯的併發症，終究在聖誕節過後不久離開了人

世。麥斯在這樣的打擊之下消沈了一段時間，最後在友人的勸導下才走

出來，並翻開凱文送給他的聖誕禮物--一本空白的書，且將他們的事蹟

寫成了一個故事--怪物騎士。

觀二Ａ 林千瑀

我覺得這個電影真的很令人感動，原本麥斯被誣賴害凱文跌倒，凱

文卻沒有因此討厭他，反而還教他如何運用想像力去讀書，麥斯也

鼓起勇氣說他是被誣賴的，也因此兩人開始有了交集。其實麥斯是

有學習障礙的，加上陷在小時候被家暴及父親殺害母親的陰影當

中，但是自從他和凱文開始成為朋友，凱文教導他應該如何應變、

如何使用想像力去創造，他和凱文開始有了一段屬於他們的故事。

他們互相扶持，幫助對方，成為了很好的朋友。但是在最後凱文過

世了，這是我很感動的地方，為了不讓重視自己的人傷心，於是先

是隱瞞了自己有可能會死掉的事實，讓他們能夠一起快樂的過完剩

下的日子，而不是在害怕當中去接受事實。他們雖然都有缺陷，但

是他們利用自己所擁有的，去彌補對方的不足，雖然在一開始被視

為怪物，他們也會自嘲，但他們並不因此而放棄自己，反而創造了

他們的另一個人生故事，也因此幫助了其他人。最後麥斯也終於走

出了凱文過世的事實，也寫了一本書。我想這故事要故事我們的是：

不管我們有什麼缺陷或是不完美，，只要有心，有支持的力量，人

總有辦法改變自己，或是改變現況，沒有什麼過不了的。

觀二Ａ 倪珮琳

一個患有小兒麻痺的小男孩，和一個個子高大，但個性孤僻又受人

欺負的大男孩展開了冒險故事，凱文和麥克斯第一次見面是因為麥

克斯需要在假日時間加強閱讀，而小老師就是凱文，聰明的凱文帶

著麥克斯看一本中古世紀的故事書，想像書中的人物到現實生活

中，讓自己成為那英勇的武士。凱文因為骨骼委縮壓迫到器官，身

體更加得不舒服；而麥克斯的殺人父親剛好假釋出獄，這讓麥克斯、

爺爺和奶奶飽受著驚嚇度日，父親的殺人陰影在麥克斯心中揮之不

去，兩人成為了朋友，麥克斯背著凱文到處冒險，幫助他人，兩人

就像是騎著戰馬的武士，要幫助他人需要很大的勇氣，兩人的友誼

為這股勇氣添加了許多，麥克斯被自己的父親抓走，而凱文勇敢的

去解救他，但這樣美好的日子沒有多久，凱文就被醫師宣告活不了

多久，而凱文在臨死前送給了麥克斯一本書和一句話，而這句話成

為了凱文死後給麥克斯的動力，讓麥克斯把他們兩人的經過寫成一

本書，也是凱文讓麥克斯有信心去接觸人群，讓他走出了孤僻的日

子。

兩個有障礙的小孩，在世人的眼中是不被看好的，但他們兩人相識

給對方帶來了新的希望，兩人被其他的小孩欺負，會一起解決，而

不是丟下對方，還會幫助有困難的人，一個正常的人都很難做到了，

何況是兩=個有障礙的小孩，小小年紀就懂得幫助他人，兩人互補的

的關係，成為了他們在生活中的利器，凱文悄悄的離開了這個世界，

留給了麥克斯想像的日子，雖然剛開始無法接受凱文的離開，但想

起了凱文對他所說過的話，慢慢的走出憂傷，開始寫書，也放開心

胸接受沒有凱文的生活，有障礙的小孩要在生活中努力的生存下

來，而我們應該要幫助他們，而不是冷眼旁觀的看著他們，幫助身

邊的弱者，讓自己更加的美好。

觀二 B 林昱瑋

親眼看見母親被父親殺死的麥克斯，從小就不愛與人說話，雖然他

不想引人注目但是身材高大的他加上身為兇手的父親，讓他飽受別

人的側目和屁孩的笑柄，即使常被欺負，但不想被注目的他總是忍

氣吞聲的默默承受，直到他遇見了凱文，凱文因為肢體障礙從小活

在書本的世界，從教導麥克斯如何想像開始，圓桌武士的內容也成

為了他們理想的行為準則，在一次事件後他們明白對方可以補足各

自欠缺的頭腦和身體，凱文說：『不要當我們是朋友，我們是伙伴。

你需要頭腦，而我需要腳。』此後他們以怪物騎士自稱行俠心中的

正義，麥克斯也漸漸的感受到自己生存的價值，但原以為會一直持

續的生活卻發生了變故，凱文即將死去，在死前給麥克斯一本空白

的書，要他記得用頭腦想像，但麥克斯難過的無法接受凱文的離去，

最後羅莉培説了一句話啟發了他『什麼都不做、什麼都不想是很無

聊的』，他開始拿起筆用想像力寫故事第一次完成了自己想做的事

情，走出了陰霾，而凱文也永遠活在了麥克斯的心中。

兩人的互動值得一看再看，非常感人的故事！

化科二 B 王乃琪

麥斯是一個個頭大但是自閉孤僻、有學習障礙的小孩。他不太擅長

思考，也沒有朋友，也一直生活在他父親的陰影裡...。

直到他遇見了凱文...，他慢慢展開他的心防。凱文他是麥斯第一個

朋友，但凱文有一點不一樣，他患有莫基毆病，他行動不方便，但

他並不隨意放棄自己的生命，他並且想讓自己活得夠有意義!

凱文開啟了他的心靈，教他許多新的事物，他們相互扶持，成為患

難與共的好朋友，一起開拓新的視野、新的世界。

看完這整部電影，我的內心充滿感動。對於麥斯的成長到欣慰、對

凱文的病情感到難過，但是對於他們的騎士精神感到佩服。扶助弱

者，懲罰惡人，麥斯和凱文靠自己的力量，到處探險，行俠仗義...。

這部電影讓我看見勇敢、面對而不屈服、克服障礙、偉大的親情、

深刻的友情。

學障體驗活動

體驗「說、讀、寫、算」(照樣寫、故事接龍、文章理解、閱讀

測驗、算算看)等學習障礙

觀二 A 林千瑀

觀二 A 余佳穗

觀二 A 麥湘琳

觀二 A 陳嘉嘉

觀二 A 周品馨

企二 A 鍾倩堯

化科二 B 林柏安

化科二 B王乃琪

觀二 A 林千瑀

體驗「說、讀、寫、算」心得報告

觀二 A 余佳穗

觀二 A 周品馨

觀二 A 麥湘琳

觀二 A 陳嘉嘉

觀二 B 林昱瑋

企二 A 鍾倩堯

化科二 B 林柏安

化科二 B 王乃琪

觀看影片:他不笨，他是我爸爸

討論題目：如果你是影片中的法官，你會把露西判如

山娒嗎？理由為何？

以小孩的意願，應判給爸爸，雖爸爸可能真的不能給

女孩更多的東西，但爸爸有工作可以負擔家計。但小

孩和爸爸都很依賴對方，不能拆散。且往後社會也都

會有資助﹝弱勢補助等﹞。

心得:

曾于庭

一位爸爸實際年齡已有 30歲但他的智商卻只有七歲，在他女兒誕生的那天他

老婆就拋棄了他，使得他必須在咖啡店上班又得學習如何照顧嬰兒。隨著他女

兒的成長，眼看露西的智商比他爸爸越來越高，社區的地方官員要來跟山姆搶

露西的監護權，因為覺得他女兒留在他身邊沒有辦法學習到什麼，情況會更加

惡化。露西自己也知道她爸爸頭腦有問題，但是和她爸爸很珍惜有這位父親，

和他相依為命，關係也越來越緊密。因為爭奪監護權這件事，山姆和他的朋友

很努力的要去解決這件事，希望自己的女兒可以回到他身邊，從請了律師到最

後法官還是將監護權判給了正常家庭，法官希望給露西一個很件全的家庭讓她

去學習，但也讓我們看到了他父親的努力和不放棄，也因為這樣之後露西的寄

養家庭願意讓山姆時常去看露西。

因為這位爸爸有弱智，但是他的心完完全全展現出他對他女兒的愛是多麼的

大，大到外人都無法干預，而露西剛開始雖然會去在意別人說他父親很笨，但

這也使得她和她父親的關係越來越親近，是我的話剛開始我也會很害怕自己的

父親這樣，到外面我會被別人取笑，但是藉由露西我看到了愛的力量，不要去

在意別人的眼光，而更應該珍惜自己眼前所擁有的一切事物，別去埋怨種種的

不是，總是要抱著一個觀念：人要知足。

余佳穗

這是一部相當溫馨與感人的家庭喜劇片，在劇中，Sam有相當於七歲的智商，

在星巴克(starbucks)打工，不小心地與女遊民生下一女，女遊民與大多數人

一樣不願接受他，選擇欺騙與逃跑，Sam只好獨自撫養 Lucy，因為不懂照顧嬰

兒，也只能求助鄰居和朋友，隨著 Lucy漸漸長大，進入幼稚園，她開始學習

很多 Sam不會的東西，也因為父親的關係，讓 Lucy在人際關係上蜿蜒曲折，

甚至出現拒絕學習、說謊的扭曲現象，社福機構發現到 Sam與 Lucy的情況之

後，認為 Sam沒有能力撫養 Lucy，便開始爭取女兒的監護權。 這部電影最感

人的一句話是「智商並不等於愛人的能力。」雖然 Sam是一個智能障礙者，他

也知道他自己的狀況並沒有辦法給女兒一個完整優渥的生活，但是他很愛他的

女兒，他很努力，努力在星巴克打工，並且試著學習，為的就是想證明他自己

也有能力照顧女兒，不想與女兒分開；而 Lucy為了不傷 Sam的自尊心而不肯

唸出 difficult這個字，卻又對朋友說自己是 Sam撿來的女兒，不會是智障，

這種愛恨矛盾無法分解的心理，其實 Lucy心中還是很愛她的爸爸的，她也不

想與 Sam分開。

看完後真的很感動，雖然結局不如預期、不如觀眾所希望的把監護權判給 Sam，

但也是個好結局，最後 Lucy雖在寄養家庭裡，但 Sam就住在附近可以常常去

看女兒，讓父女倆可以不用分開，看了都替他們高興!

陳嘉嘉

『他不笨，他是我爸爸』我覺得這是一部超感人的電影。看完這部電視，我深

深的感受到父愛。這部電影一開始是說：山姆是一個智能障礙者，而且在山姆

當父親的第一天，他老婆蕾貝卡就離開了他，他只好負擔起養育女兒露西的重

責大任，他每天要到咖啡店打工，由鄰居安妮的協助及幫忙，他學會了如何照

顧嬰兒露西，當他缺錢時或遇到困難，他的一大票善良熱心的朋友就是會幫助

他。 直到露西七歲的時候，露西為了不使父親看不懂學校所發的繪本而難堪，

開始壓抑著自己的學習，就在露西生日慶生會的那一天，社工帶走了露西，準

備要將她交給寄養家庭扶養。因為社工人員認為一位心智障礙的父親不足以擔

負起教育女兒的重大責任。

如果我是法官大人，我會把西露的監護權交給山姆的鄰居安妮，一來山姆可常

常看到自己的女兒，二來西露又可以不用壓抑著自己的學習。我覺得這是一個

一舉兩得的方法。因為父母對小孩的愛並不是每個人都可以付出的。

這部電影使我明白了，就算是一個智能障礙者，也是可以獨力把事情做得好好

的，山姆雖然心智就像七歲的小孩，但並不能證明他不是一位好爸爸。如片中

的一位女士曾說：「我是醫學博士，但扶育我到大的卻是只有九歲智商的母親，

她教了我許多在學校學不到的事情。」

周品馨

山姆只有相當於七歲的智商，偶然與女遊民生下一女，女遊民與大多數人一樣

不願接受這樣的生活，選擇欺騙與逃跑，山姆只好獨自撫養露西，因為不懂照

顧嬰兒，只能慌張求助鄰居和朋友，隨著露西漸漸長大，進入幼稚園，她開始

學習很多山姆不會的東西，也因為父親的關係，讓露西在人際關係上蜿蜒曲

折，甚至出現拒絕學習、說謊的扭曲現象，社福機構發現到山姆與露西的情況

之後，認為山姆沒有能力撫養露西，便開始了爭取女兒的監護權之爭。

本片最撼動人心的台詞是「智商並不等於愛人的能力。」但也因為劇情一味以

愛的力量解決許多實際上的難題，諸如山姆薪水、青春期的女兒問題，好像都

會有人願意對山姆伸出援手，我覺得這並不很負責任，因為現實中不是所有需

要幫助的人都會得到幫助，更慘的是，許多人一邊哭一邊將錢拿出來，然而摺

了兩半又放回口袋，因為太過理想化的劇情，使本來很深刻的主題被簡單帶過。

愛需要付出時間，付出精神，付出一切的力量 無所求的，不求回報的付出： 親

情.友情.愛情無論哪種情都需要用心去經營，去感受，共同去面對，然而這些

因該屬於最基本層面，實際上需要看個人ㄉ心理需求：沒有任何解答的習題，

這份作業需要參與者共同去解答最後：讓我們一起學習如何關愛周遭所有的，

讓我們一起學習愛的真諦

林千瑀

我覺得 sam很勇敢，雖然他知道自己的狀況，但還是勇敢的撫養起小女孩。努

力的工作，也跟女兒的關係越來越好，但因為 sam的智商只有七歲，很多事情

並沒有辦法說出口，又或是教導露西某些事，反而是露西必須靠學校教的事情

而學習。然而當 sam和露西的狀況被社福單位發現之後，被重新考慮是否要讓

露西給別人撫養，以得到更多的資源和照顧。後來經由介紹他得知了一位律師

－莉塔，但是莉塔跟其他人一樣，一開始根本不想跟智障的人有交集，但後來

看到 sam和露西的感情這麼好，決定幫助他們。但是最後法官還是沒有把撫養

權判給 sam，不過讓 sam搬去撫養家庭的附近讓他和女兒露西可以常見面。

其實電影裡有幾段都是讓我看了非常感動，例如：露西向著社福單位的人怒喊

他就是我爸爸！雖然爸爸是智能障礙，但是它並不因此討厭 sam也不因此想放

棄他們這段親情。又例如：當露西問 sam：「媽媽會回來嗎？」而 sam的回答

我覺得很好，讓我根本感覺不倒這是一個智能不足的人有智慧說的出來的話

語：「上天會挑選一些特別的人，讓他們從小就沒有母親，因為祂要讓他們特

別。」於是天真的露西又問：「爸爸，你也是上天特別挑選出來的嗎？」sam

問：「什麼意思？」露西說：「因為你和其他的爸爸都不一樣！」sam一開始

覺得露西可能是在說他有只能障礙而和別的爸爸不一樣，於是慚愧的說：「對

不起…」但是露西卻說：「因為你會帶我去公園玩，別人的爸爸都不會這樣，

我覺得自己好幸福。」sam這才真正會意，由愁言轉笑顏：「對啊！我們好幸

福。」

其實有時候，並不用太自暴自棄，畢竟在這世界上，一定會有了解自己和愛自

己的人，雖然 sam有智能障礙，上天卻給了他一個女兒，並且女兒也很愛這個

老爸，於是他的生活似乎也有了重心，雖然最後的結局並沒有讓人很滿意，卻

在這部片子裡得到滿滿的感動。

倪珮琳

其實當天在看影片的時候沒有很認真的在看，字幕全部被擋住了，有很多的對話

都不知道是在說什麼，這樣也順便訓練我的英文聽力。山姆只有相當於七歲的智

商，在星巴克(starbucks)打工，偶然與女遊民生下一女，女遊民在生下露西就

離開了山姆，他只好獨自撫養露西，因為不懂照顧嬰兒，只能慌張求助鄰居和朋

友，隨著露西漸漸長大，進入幼稚園，她開始學習很多山姆不會的東西，也因為

父親的關係，讓露西在人際關係上蜿蜒曲折，甚至出現拒絕學習、說謊的扭曲現

象，社福機構發現到山姆與露西的情況之後，認為山姆沒有能力撫養露西，便開

始了爭取女兒的監護權之爭。

印象很深刻的是當露西要求換一間餐廳吃飯，服務員點餐時，山姆因為除了每天

習慣點的菜色以外，不會點其他菜色而惱羞成怒，周圍所有人都對山姆與露西投

以破碎鏡子式醜陋的眼光，畫面聚焦在羞愧不知所措的女童身上，這也讓我知道

山姆都是過著他最習慣規律的生活，我最感傷的是露西為了不傷山姆的自尊心而

不肯唸出 difficult這個字，卻又對朋友說自己是山姆撿來的女兒，不會是智

障，這種愛恨矛盾無法分解的心理。

本片最撼動人心的台詞是「智商並不等於愛人的能力。」但也因為劇情一味以愛

的力量解決許多實際上的難題，諸如山姆薪水、青春期的女兒問題，好像都會有

人願意對山姆伸出援手，我覺得這並不很負責任，因為現實中不是所有需要幫助

的人都會得到幫助，更慘的是，許多人一邊哭一邊將錢拿出來，然而摺了兩半又

放回口袋，因為太過理想化的劇情，使本來很深刻的主題被簡單帶過，但作為商

業片來講，我的確被感動了。

父母是我們一生中最重要的朋友，不管開心還是悲傷都會陪伴在我們身旁，就像

是我們的心靈導師，露西有山姆這樣的父親，相信在他成長的過程中會多有許多

耐心、聆聽。

麥湘琳

這是一部關於愛與家庭的故事。一個實際年齡 30歲,心智年齡卻只有七歲智商

的父親應該如何爭取七歲女兒的監護權？ 山姆當父親的第一天，利用他找地

方睡覺的遊民老婆就離開了他，而弱智的山姆只好負擔起養育女兒露西的責

任，雖然他必須每天都到咖啡店打工，還要學習如何照顧剛出生的嬰兒，但是

他並不覺得辛苦,他和露西兩人相依為命，久而久之,關係也越來越緊密，還好

他有一群好朋友幫助他,陪伴他一起度過這些艱苦的時期。當露西開始上幼稚

園之後，她的生命也進入了另外一個階段，她開始學習,但同時社工人員也發

現了山姆和露西的問題，他們認為山姆沒有能力好好教育露西，於是山姆被迫

展開爭取露西監護權的行動。山姆和露西的感情非常深厚，這個我們可以從許

多的細節去了解。我認為親子之間感情的構成最重要的關鍵在於時間和陪伴，

比起大多數正常的家庭，山姆付出更多的時間陪伴小孩，陪他們一起開心,陪

伴著他們一起長大,這段孩童最需要陪伴的成長黃金期，卻是正常父母親最容

易忽略的事情，那些智商正常的父母的人真的比山姆聰明嗎？我想並不然,而

是看由哪個層面去看罷了!露西在面對兒童福利團體的保護之下，被要求和父

親分離，幾場父女之間的對話，那是一種令人難以形容的關係，這種親情關係

不但令人羨慕也令人心疼，相較於麗塔和威力的母子關係，那種疏遠和敵對似

乎在現今的社會十分普遍但卻也令人感到心寒。到底怎樣才算是一個良好的親

子關係呢?我想並沒有正確的解答,親子關係並不是一種理論，而是一種實際的

互動，雖然現在我們還沒為人父母,可能很難明白,但是我想當我們成為父母的

那一天,我們就能體會父母親有多偉大。

這場不平等的官司即將開戰，一方面是山姆對女兒充滿愛的監護權，另一方面

是兒福組織基於保護孩童的立場，山姆為了女兒,他記住了那些在法庭上要應

對的證詞,在上法庭之前不斷反覆的練習,我想這一點讓大家都很感動,這不是

一場對或錯的官司，因為雙方都出於關愛的立場，只是到底什麼才是合適兒童

的呢? 還有,到底怎樣才算是一個完整的家庭，這個問題永遠沒有肯定的答

案，或許每個人都還在學習當中，現代許多父母都認為努力賺錢讓小孩有好的

生活環境是最重要的,但卻常常錯過了小孩最需要父母陪伴的時間,儘管最後

法官將露西判給兒福組織,但我想山姆對孩子真心的付出,真心的陪伴是值得

許多父母好好省思的。

林昱瑋

老師放映之前，我從來沒有聽過看過這部電影，也因次從一開始的母親落跑就

深深感到震撼！在山姆當父親的第一天，只是利用他找地方睡覺的遊民老婆就

離開了他，而弱智的山姆就此展開照顧女兒這件連一般人都做不好的事情，雖

然他每天都到咖啡店打工，但還是在鄰居的幫助下免強照顧好女兒，和露西兩

人相依為命，關係也越來越緊密，同時還好他有一群心地善良的朋友幫助他一

起度過這些艱困的時期，雖然他們也不聰明，但也總是用盡腦汁的幫助山姆。

露西開始上幼稚園之後，她的生命也進入了新階段，她開始學習、開始認識朋

友，而越來越聰明的她發現她快要比爸爸聰明了，還因此假裝不懂，不想讀書，

可是山姆雖然不聰明但也發現了這件事情，真心的跟露西溝通後，露西才又繼

續唸書，可是同時社工人員也發現了山姆和露西的問題，他們認為山姆沒有足

夠的能力好好教養未來的露西，他們認為再不久露西都要比他聰明了！於是山

姆被迫展開爭取露西監護權的行動。 山姆找有名的律師來幫他辯護，雖然一

開始她礙於面子非常不想接下這個棘手又勝算很小的案件，但是漸漸的她被山

姆的真誠和他深愛露西的心所感動，於是他們兩個想盡任何方法來爭取露西的

監護權，努力把她留在身邊。

而最讓人感動的是，在爭取監護權的過程中，父女之間純粹的情感，即使爸爸

也認為自己能力不足，女兒也不願離開他!他們彼此之間的的愛也也感動了很

多人!

雖然到最後山姆沒有爭取到監護權，但是他們之間的距離也沒有因此變的遙

遠，我想這也許是最好的結果之ㄧ，這部電影真的有夠賺人熱淚，而且同時深

具思考，很棒的一部影片。

鍾倩堯

主角山姆,因為一次偶然收留了一個女子回家,並且女子跟他生了一個女兒就

不辭而別的離開了他,留下了剛出生的女兒.山姆是一個只有七歲兒童智商的

智能障礙者,但他卻開始負起爸爸的責任和一群患有精神障礙疾病的朋友的幫

助下開始去照顧年幼的女兒.

山姆獨自撫養著女兒,雖然總會出些小差錯,但日子倒也過得快樂,但隨著女兒

的長大,智力也開始比爸爸高.社會工作者也開始留意到這對特別的父女,開始

要用官司來決定父女之間的離還是合.

雖然山姆智商跟女兒相比開始越來越相差大,但如果真的把父女分開的話,或

許對女兒將來的影響會很多,雖然有可能女兒成長的時候爸爸未必能幫上她,

但他們以後可以並肩並,可以互相幫助,這樣對女兒反而會好.

在成長的道路上,有父母的陪伴是一件非常幸福的事,即使或許父母有一些障

礙的問題,但因為是自己的父母,做子女的反而可以更早去學習獨立去照顧父

母,這樣會更能令子女獨立.父母有障礙但當你在還沒有懂事之前他們還是辛

辛苦苦無微不致的照顧你,這樣他們其實要用比一般父母更多的心去照顧你,

總知,世界上的父母都要偉大的,可以長時間跟父母待在一齊是一件非常幸福

的事,所以要好好珍惜父母還健在的每一天,關心,保護他們.

王乃琪

這是一部關於愛、親子關係和家庭牽絆的故事。

山姆當父親的第一天，利用他找地方睡覺的遊民老婆就離開了他，而弱智的山

姆只好負擔起養育他女兒露西的重責大任，雖然他必須每天都到咖啡店打工，

還要學習如何照顧剛出生的嬰兒，但是他和露西兩人相依為命，關係也越來越

緊密，同時還好他有一群好朋友幫助他一起度過這些艱困的時期。

當露西開始上幼稚園之後，她的生命也進入了另外一個階段，她開始學習、開

始認識朋友，可是同時社工人員也發現了山姆和露西的問題，他們認為山姆沒

有 能力好好教養露西，於是山姆被迫展開爭取露西監護權的行動。 山姆找律

師來幫他辯護，雖然一開始她礙於面子非常不想接下這個棘手又勝算很小的案

件，但是後來她漸漸被山姆的真誠和他深愛露西的心所感 動，於是他們兩個

開始想盡任何方法來爭取露西的監護權。

而最讓我印象深刻的是，在爭取監護權的過程。影片中向我們透露父女之間的

情感，即使爸爸是為自能不足的人，女兒也不願離開他!他們彼此之間的的愛

也也感動了很多人!

雖然到最後山姆沒有爭取到監護權，但是他們之間的距離也沒有因此變遠，我

覺得這也許是最好的結果!

林柏安 在這劇中深深震撼我的一句話是「妳們這樣完美的人，怎麼會懂那種很努力的

試了又試，卻一直看不到成功的痛苦?」。我們常常認為自己很努力了，很努力

的做一些事了，為什麼沒有成功？為什麼還是輸了？因為…我們只看見自己的

努力，忽略別人的努力。你認為自己盡力了，可是也許過了一段時間再回頭看，

你會發現，也許自己可以再怎樣的努力，只是在你努力的當下，你只在乎付出

多少，沒有想到還可以做什麼，也沒有想到或許提早去做，就可以做得更好呀！

而且，我們也會因為失敗了一次就放棄，因為會顧慮到別人怎麼看你，害怕失

敗的丟臉而不敢再嘗試，可是…這樣卻是永遠的失去了！機會是自己創造的，

如果能不要在乎別人的眼光，勇敢活出自己，我相信，那努力的過程才是最重

要的，輸贏只是結果，只是一種經驗。什麼事都一樣有輸有贏、有成功有失敗

呀！有誰能

保證一定成功？只是…放棄了，就不可能會成功！其實，不管結果是如何，你

還是你呀！只要你能堅持自己想要的，你可以不為別人而活，你就能樂在過程

裡，而不是為了失敗而痛苦！

視覺障礙者

觀看影片「地下鐵」

旭明是我最喜歡的角色，他是個很幽默的人，不論遇到什麼困境，他

總是以幽默逗趣的方式帶過。電影剛開始，他騙相親錢時，他那靠那

三寸不爛之舌，黑的都被他講成白的，卻還是一副泰然自若的樣子，

由此就能知道他是個樂觀、放浪不羈的人；在他失明以後，自暴自棄

也沒多久，就能馬上樂觀積極的把希望放眼未來，這樣樂觀的態度可

不是人人都做得到的。

本來光明的世界在一瞬間看不到了，生活中都是黑暗的，如果我突然

變成這樣可能無法那麼樂觀的繼續活著，好像所有東西都變成了絕望，

不知道該怎麼辦才好，但若是有人在身邊陪伴著妳，我想那會是一種

動力，一種讓自己活下去的動力。

「地下鐵」﹝改編自幾米的地下鐵﹞講的是雖然失明，卻總是充

滿希望的女孩──海約在婚姻仲介所，和開朗樂觀的旭明，從相

遇、困境、爭執到有情人終成眷屬的愛情故事。

期中考

視障體驗活動

以小組方式進行視覺障礙體驗活動，學生須自備眼罩，輪流扮

演盲人及明眼帶領者(請穿著長褲及布鞋)。

昱瑋&珮琳

乃琪

湘琳&品馨

嘉嘉&倩堯

佳穗&千瑀

世界咖啡館活動 Q： 1. 你贊成或反對融合教育？理由為何？

2. 目前學習障礙者雖然可以接受特殊教育，但無法取得中華民國身心障礙手冊

來接受社會福利，你同意嗎？理由為何？

3. 社會及國家為何要制定相關法律保障身障者人權(包括工作權、學習權…)？

4. 一般社會大眾如何進一步了解各類身障者？請列出方法。

5. 身為身障者的家屬或朋友要如何同理其心境，適度的幫助他們融入社會？

6. 身為專業人員(如老師或社工)，要如何協助身心障礙者獲得生活獨立、社會

參予度及進入職場就業？

A：

1. 贊成一級融合教育。理由為可幫助輕度殘障者融入群體生活，和一般人學習

相處。

2. 不同意。因為他們學習能力較差，所以應給予他們衣些幫助。發揮同理心。

3. 因為他們較無生活能力，若再不給予他們保障，將無法生活。

4. 學校課程(ex:社工系、體驗活動)、社會機構的活動與宣導、辦殘障運動會、

到相關機構去服務他們。

5. 建立他們的信心，用愛心與耐心陪伴、幫助他們在生活上的不方便、偶爾帶

去戶外散心。

6. 教導他們生活上的事、做職場訓練、協助與一般人相處、介紹適當的工作給

他們。

每組每組的團隊藉由換位子，可以互相認識其他組的組員，也可

以討論題目。每次討論出的東西可以用畫圖和寫字的方式呈現，

班上的每個組員每一組都會輪流到，學習在不同團體中也可以討

論的很快樂，而不侷限於自己組，最後集結成大家討論出來的菁

華。

觀看影片「用腳飛翔的女孩」

心得：

蓮娜瑪莉亞是一位天生的重度殘障者，上帝給他這樣的身體，他就用

這樣的身體來過生活，當然剛開始什麼事情都比一般的人更難，畢竟

擁有的身體是如次的少，在父母親的關愛下，蓮娜瑪莉亞擁有樂觀的

心態，但最重要的其實是他擁有”愛”，他說：「人生中有許多事情

可以抱怨，但也有很多事情值得感恩。」她從不抱怨沒有手，反而坦

然的說：「我不需要手，因為人生的快樂並不在於有沒有手，而是生

活中有沒有愛。」不在意你沒有的，而是珍惜擁有的，他的人生觀很

蓮娜 瑪莉亞，1968 年出生於瑞典，3 歲開始學游泳，4 歲開始

拿針刺繡，5 歲時完成了第一幅十字繡作品，並開始學裁縫，中

學時縫製了第一件洋裝。15 歲進入瑞典游泳國家代表隊，18 遂

參加世界冠軍盃比賽，打破世界紀錄，並且以蝶式勇奪多面金牌。

19 歲拿到汽車駕照，音樂更是她的最愛。進入大學專攻音樂後，

成為全球知名演唱家，榮獲瑞典皇后個別接見。

知道蓮娜的多才多藝之後，你是否能夠想像蓮娜生出來就沒有雙

臂，左腿只有右腿的一半長？ 這是一個充滿希望與奇蹟的影片，

這個故事裡有親情友誼的溫馨，愛情的嚮往與堅持，體能的極限

挑戰，屢仆屢起的人生歷程，充滿了歡笑與眼淚，感人至深。

棒！值得所有不快樂的人學習。

如果生在台灣，環境的不同，可能在求學階段就會被送去特殊教育的

機構，如此就很難擁有像他那樣的成就，但台灣還是有類似的成功案

例，口足畫家謝坤山，雖然是成年後失去雙手和一隻腳一顆眼睛，但

靠著母親的支持和不放棄的毅力，他娶妻生子過著美滿的生活，擁有

愛真的很重要。

1. 在你眼中，蓮娜瑪莉亞是一個怎麼樣的女生？

蓮娜瑪莉亞是怎麼生活的?

2. 人生的快樂不在於_________，而是在於_______。

3. 如果蓮娜瑪莉亞出生在台灣，他的出生、出生、求學跟婚姻可

能會是怎樣的？

困境與人生期末個人報告

星星的孩子 林千瑀

一、動機

一看到標題就覺得很吸引我，星星的孩子?是為什麼為此命名，是具有什麼特別的意

思嗎？於是第一眼我就決定要寫這本書了。這本書主要在談自閉症，其實很少可以看到自

閉症的患者的親身經歷，自閉症讓我感覺就是封閉自己的人，而我剛好是很外向的人，所

以更讓我想更一探究竟他們到底是怎麼了？而生活中又有什麼異於我們一般正常人的思想

或行為呢？讓我們繼續看下去。

二、內容

天寶(作者)是一位自閉症的患者，六個月大時，母親逐漸發現他似乎不想被人抱，

於是帶去給醫生看，是被診斷出患有自閉症，她對旋轉的東西有種執迷，喜歡孤獨、行為

具破壞性、容易發脾氣、無法說話、對噪音非常敏感，但有時又像聾子，卻對各種氣味有

濃厚的興趣。醫生認為天寶並沒身體上的損傷，建議找一位語言治療師，克服天寶在語言

溝通上的障礙，因為天寶可以了解別人說什麼，卻無法回應，唯一的溝通方式是尖叫和拍

手。

五歲時，寶進入幼稚園就讀，但這卻使她覺得不安及害怕，因為他不覺得和人交往

是快樂的事，而且在學習上時，天寶的推理雖然有點邏輯，但卻不是我們最直接的推理方

式；而在韻律方面，天寶無法一心二用，因為對自閉兒來說，同時要處理兩件運動神經的

工作，幾乎是不可以能的。除了韻律，是學和法語課也是天寶有問題的科目，但她的閱讀

和美術還有刺繡卻是非常有天份的。他的思想也很特別，有一次學校舉行寵物特展時，老

師要每個人帶一隻寵物去時，天寶卻把自己打扮得像一隻狗，甚至一整天他都表現得像狗

一樣，趴下、吠叫、坐下。

在初中時，天寶是一個蠻調皮搗蛋的孩子，她喜歡惡作劇，例如：體育課時把全班

換下的制服藏起來，讓大家上完課回來之後找不到，以及將百葉窗的拉繩綁在書桌上，當

書桌一掀開百葉窗就會掉下來。於是這樣的行為讓校長通知了天寶的父母，但醫生卻認為

天寶有意於常人的創意，是個有潛力的孩子，也因為這樣天寶進步了很多，他設法和別人

打一片，不再興風作浪，也當選了學生會委員，但是與人相處卻還是無法成功跨越，因為

她還是無法控制自己的脾氣，於是被校長勒令退學了。

後來天寶轉學到一間鄉村的小學校，他建造了牛槽的加壓裝置(殺牛隻)，也因為這

個發明使得她慢慢有了同情心，因為他認為壓力機器帶給她的事哪種安慰壓力，她認為機

器壓力是溫和的樂是無法抗拒的，也因為這是她發明的，濘控制壓力的大小和多寡，於是

她終於可以忍受身體接觸了。後來她嘗試自己屠宰二十隻牛，她發現當她在屠宰牛隻之前

撫摸牛的背，會使得牛的恐懼減少，而她也發現當自己操作牛槽食越放鬆，牛就越不會亂

跳，因此牛也能感受到人的緊張，在這樣的實驗裡，他學會了關心及同理心。

當天寶在設計一種設備時，他必須花很多時間來構想，因為當天寶靠視覺來操作比

較能夠駕輕就熟，且研究也顯示，可利用圖片與自閉兒有效的溝通。而在繪圖的過程中，

他卻能看見一套設備所有的零件如何彼此配合，且看到可能發生的問題。

成年後，天寶學會控制自己的脾氣，她選擇不和人爭辯，遇到麻煩的事就轉身離去，

因為他認為他會因為發脾氣毀掉財產、友誼、家庭，也會讓她因此惹上很多麻煩。而她的

父母也發現了，當天寶在一個安全的環境中，感到有人愛她、欣賞她時，她無法控制的行

為就會減少，不會異常的緊張，於是她就能控制自己。

現在，天寶是一個成功的牲口設備設計師，並擁有自己的公司。後來有人發明了一

種精神振奮劑，可以控制新陳代謝，並且降低中樞神經系統對外的敏感度，但是她認為如

果醫生在他２０歲之前就給他這些藥物，或許他就沒有現在的成就了。

三、心得

其實大部分的人對自閉症的了解，只限於他是情緒障礙的一種，大家總以為自閉症的孩子

總活在自己的世界裡，不跟外界接觸，外人也無法了解自閉兒到底在想些什麼，雖然我們

都知道這個名詞，卻不了解她真正的含意，因為當父母發現小孩２、３歲時還不會說話，

就開始求神問卜，害怕自己的小孩會不會是自閉兒。但是看完這本書，我覺得能使我更了

解自閉兒的行為及想法，他們並不是自己能控制自己的行為，可能會生活在自己的小圈圈，

不願意與人相處，又或者會很煩躁，但對於某些方面卻有超乎想像的驚人創作，雖然大部

分有自閉症的孩子智力都不高，但其實有約５％的自閉兒童智力是正常的，甚至在某些方

面，例如：繪畫、美術方面卻是超出常人的。其實自閉兒是可以說話的，也是可以進步的，

只要你鍥而不捨的教育她，觀察她的興趣及專長，如果不執著在他不擅長的地方，或許他

能學習得更快樂，也可以培養出他異於常人的專業能力，相信天寶就是一個很好的例子，

雖然她在與人相處這一部分，真的困擾他很久，不過她卻在他自己學習中學到如何與人相

處，即使是機器或動物帶給她的啟蒙，但也是讓她學習到的方式之一，其實自閉症的小孩

並不可怕，他們只是有時不能控制自己的行為，用愛去關心她，讚許他做了對的事，其實

他們也都擁有可能讓我們都無可預料的前途及創作。

如何照顧年邁的父母 余佳穗

一、動機

每個人都會變老，即便是正值青春時期的我們，經過一段歲月的摧殘之後也會像現在的爸

媽一樣；不管是變老的人或是看著親人變老的我們，在發現「變老」時，真的只有驚愕來

形容。從幾年前開始，我開始深深感受到這種令人措手不及的「驚愕」，而對象是我的外

婆，因父母從小離異，母親平時上班緣故，自小由外婆照料下長成的我，在前年外婆的一

場病痛，猛然察覺到「外婆怎麼會一病不起？！」在我不覺得外婆老的時候，「老」已經

侵襲了我們的生活。事後回想，最「驚愕」的人莫過於外婆本人了，他是那麼妥善的照料

著我們直至成年，他總是以這個家庭的保護者自居，即便當時在醫院都掛心著我們。外婆

過世後，有些問題一直在我心中，為什麼這麼快？究竟有什麼是我們沒注意到的？我們真

的為外婆做了最好的決定與照護了嗎？然而，思考這些問題也於事無補了，我想，現在最

應該要擔心的是，漸漸衰老而又沒有另一半依靠的母親吧!

二、內容

這本書告訴了我們關於老人疾病醫療、情緒和財務等問題，教導我們怎樣處理才能既合經

濟效益，又能兼顧家庭及身心平衡。像是在幫父母親安排住屋時，應該考量的點有:房子是

否安全、周圍環境、

和自己家的距離、處理個人生活問題是否方便等；還有在照顧神智胡塗的父母時，應該只

考慮這一天內會發生的問題，假如考慮到明天的問題時，就會分散些精力去照顧他，還有，

要設法找些同情自己的處境，能夠理解自己心情的的朋友和親人，以便不時地向他們傾吐

自己心裡的感情，還要保持幽默感，痛痛快快地笑一場對於正在生病的父母親是最有療效

的!最重要的是，要勇敢地面對現實，接受父母的現狀，對他們的期望不要太高，並且要設

身處地為他們著想!

三、心得

看完了這本書，覺得照顧好老人其實是需要耐心與細心的，之前參與由學校主辦的"志工之

能研習營"的工作人員，其中有一堂課正是體驗老人的活動，它讓學員們帶著刷油漆的白手

套，然後戴上特製的眼鏡，那種眼鏡是會使你看到的顏色有色差，然後她要我們拿著竹筷

夾出藍色和紅色的珠珠，真的很不簡單!原來老化會使手腳多麼得笨拙，所以當我們的父母

親記憶退化或是手腳慢時請不要怪他們，因為當我們還是幼兒時他們也是這樣有耐心地教

導我們，我們才能擁有生活自理的能力。其時，我們這整個社會每個家庭（不單單是一個

人或一個家庭），都有義務對衰弱的長者負責任，有義務對這些老者繼續表示關愛與重視，

讓他們在人生最後這一大段路上覺得自己還是有價值的。

別找我麻煩:37個幫助孩子勇敢面對霸凌的好對策 周品馨

一、動機 :

從以前到現在，霸凌是無所不在的，每個孩子在不同的人生階段都有可能經歷到霸凌，影

響的不只是孩子的童年，更可能衝擊往後的人生。倘若沒有好好處理，過度的嘲弄與霸凌

很可能傷害到孩子的自尊，讓孩子感到、焦慮不安。

以前我也遭受過霸凌，也知道被霸凌的心情，這本書提供了許多方法策略，讓爸爸媽媽可

以和孩子一起實際演練，學習如何有效且安全的面對霸凌。

這些策略技巧不僅僅能有效幫助孩子們面對被嘲弄訕笑、閒言閒語和其他霸凌或騷擾等難

堪處境，同時幫助孩子們建立自信。

二、內容 :

「沒有人需要忍受霸凌」－－這正是本書傳達的訊息。

內容裡有許多面對霸凌應有的態度，還有如何處理霸凌問題，其中我覺得我認為蠻重要的

點舉出來：

對策 4 練出大勇氣

霸凌者喜歡挑看起來膽小怕事的人來欺負。如果你看起來勇敢堅定，霸凌者比較不會找你

麻煩。

對策 6 保持冷靜

霸凌者欺負你時，最喜歡看到你生氣或不高興的反應，這讓他們相信自己的行為的確會影

響你，從中得到滿足。因此，有人找你麻煩時，小心不要洩漏了自己當下的情緒。

對策 11 團結力量大 —不要落單

如果車上有某個孩子專愛找你麻煩，試著坐在離他愈遠的座位愈好。最好坐在鄰近司機的

位置。可能的話，跟朋友一起走。

對策 13 善用「我」訊息

「我覺得… … 」是堅定果斷表達感受的一種方式。你覺得霸凌者是可以溝通的對象，利

用「我覺得」來表達自己的感受，會是不錯的策略。表達你希望對方怎麼做，既不會貶低

他人，也不會引起爭執。

對策 14 用談笑風生帶過

對霸凌者說些幽默的話，好比自嘲或機靈的回應緩和衝突的場面。

莉莉：「你去哪兒買到這麼滑稽的襯衫？」小馬：「才這樣你就覺得滑稽？那你真該看看

我的另一件“」

小玉：「你的髮型有夠醜！」美環：「謝謝你注意到了。」

小強：「真不敢相信你掉了球。」大偉：「我自己也無法置信！」

你得事先想好幾個可以派上用場的回應，但要小心你說出的話沒有羞辱或貶低對方的意思。

要是美環這樣回小玉：「我的髮型醜？我看你今天出門才沒照鏡子吧？」或大偉對小強說：

「我只是在模仿你，所以才掉球。」那就會讓人感到受辱了。

對策 28 閒話和謠言

霸凌有些是用言語傷害別人，例如嘲笑、亂取綽號或恐嚇威脅。有些霸凌者則是到處散布

謠言，或排擠某些孩子，慫恿其他人也跟著這麼做。像妮妮，她不喜歡小明，因為小明的

數學比她好，所以妮妮到處散播謠言，說小明數學考試作弊。

對策 34 「換作是我，就會為你做了。」

「換成是我，就會為你做了。」有沒有人對你說過這句話？因為你不願意向他屈服，去做

某件你不想做的事，他就用這句話讓你產生罪惡感？這是另外一種朋友間經常發生的霸凌。

三、心得 :

看完這本書，想想以前都是忍氣吞聲，不敢跟父母、師長說，對於霸凌不應該只有忍耐，

要面對它、正視它，並且要運用對的方式、態度來解決它！

但是霸凌這個行為，依然存在於社會中，大欺小、強欺弱，它不會消失也不會減弱，大部

分霸凌者的家庭都缺乏溫暖，不論是父母忙於工作的富家子弟，還是由爺爺奶奶扶養長大

的孩子，都有可能成為霸凌者。最源頭的原因，就是一個家庭完不完整，而造就一個人缺

不缺陷的性格。

體驗心得 倪珮琳

這次的體驗活動我是利用上課時老師叫我們扮演的角色所體驗的，我體驗

的是一位不能夠說話，下半身都無法動彈的人，助教給我們題目，請同學們猜出

我的職業、姓名、年齡，以及當時是如何發生事故，導致頸椎以下都癱瘓，無法

動彈，連聲音也都無法講出話來，體驗看看這樣的人該如何表達自己。

剛開始助教要我們出來抽題目，看到題目完全傻眼，怎麼這麼難呀!要把題

目裡面的字一字不漏的表達出來，重點是還不能用聲音、肢體表達，只能發出嗯

嗯阿阿的聲音讓組員們猜我在說甚麼，剛開始組員們根本不知道我在說什麼，講

到我的心情都很浮躁，自己說的話怎麼對發都聽不懂，手也忍不住的想要比手劃

腳給他們猜，當猜對一個字就會很開心的利用眼睛紮一下讓他們知道，或是瞪大

我的眼睛，不過組員們說有時候我瞪大眼睛他們也不太知道到底對不對，當然我

也會用很激動的聲音來表達他們猜對的文字，無法用肢體表達也是一件很困擾的

事情，平常如果遇到語言不通的人還可以用肢體來表達，要讓組濃比手劃腳好痛

苦。

還有一項體驗活動是體驗視障人士，在完全看不到的狀態下，由你的夥伴

牽這你逛校園一圈，當自己是看得到的時候牽著看不到的夥伴，要特別注意地面

的高低落差，還要體醒對方，以免對方踩空傷到腳，適時的和對方聊天，可以減

低對方對於黑暗的事件降低一些恐懼，已經看不到了，只能聽聲音，但當你是一

對戴著視障者的人，你給對方聽到的聲音語氣中也要平和一點，別讓對方有恐懼

的感覺，因為當我們走到樓梯有一個小坡度的地方，當我牽著視障者我的聲音出

現了恐懼，因為我不知道該如何告知對方如何行走，路很小很窄，兩個人無法同

時站在一起，但當我告知他該如何走時，他卻走到不識的那個方向，我又會很緊

急的要把他牽回來，這樣也導致他失去了方向，讓他的心裡也開始驚慌了，當我

變成視障者，由我的夥伴牽著我，我真的感覺很害怕，把對方的手抓得很緊，因

為是第一次，也可以說是很不相信對方，還好我的夥伴很細心的帶著我，我自己

也會利用腳來探路，在體驗的過程中也要適時的注意周遭的環境，就有同學在體

驗的過程中不小心被一顆突然的飛球砸到，受傷了，當我的夥伴跟伍說腳跨大步

點，我就真的跨很大步，不過那個動作可能會很好小，聽到我的夥伴小小聲在偷

笑還跟我說不用快那麼大步不要緊，上相樓梯也很細心的提醒，跟著對方的節

奏，測量好腳的位置，就可以安心的走過。

這兩個體驗活動都讓我感受到殘障者的辛苦，一個是看不見，一個是不能

說話又身體殘障，這樣真的很痛苦，一個正常的人，遇到了這樣的事情該如何疏

伐他的心情，我只是體驗這樣的人生，就覺得煩躁了，想必他們都是很辛苦的在

客服自己的困難，我們要多多幫助他們，要以同理的心看待他們。

體驗心得 麥湘琳

一、動機

我選擇的是親身體驗的選項—體驗盲人的辛苦,因為我覺得唯有親身體驗才能知

道,這真的很辛苦很不容易,在上次課堂上的體驗活動我深深的感受到那種眼睛

看不到的恐慌和不安,何況我們只是在學校裡面,旁邊還有朋友不時叮嚀提醒我

們要小心階梯…等等,如果今天換作是在大馬路上,來來往往的車輛根本看不到

他從哪個方向來,又只有一個人的時候該怎麼去面對看不見的恐懼感呢? 所以我

決定用一天來體會盲人是如何在黑暗中過生活。

二、內容

6月 2號,一個美好的周末, 我決定今天來做這個體驗活動,起床後,我把絲巾綁

在自己的眼睛上, 突然眼前一片黑暗，不知該如何是好，肚子很餓正在想該如何

去早餐店買東西吃,好險我還有

一位室友,他看我這樣不方便也不能騎車所以她就幫我買回來,我點了一個火腿

蛋堡,本來以為吃東西其實不會太不方便,結果我發現我根本看不到漢堡裡面的

料有沒有掉出來。傍晚和朋友出門逛夜市,過馬路的時候就算朋友扶著我,跟我說

沒有車子,但是還是提心吊膽,沒辦法安心,總覺得好像隨時都會有車子會衝向

我,也擔心會絆到石頭之類的東西而摔倒,所以我一直用腳先探路。到了夜市大家

看到可愛的東西,討論得興高采烈,自己卻沒辦法參與,很想要買但自己卻什麼都

看不到。回到家後想看電視也只能聽見聲音卻看不見演員的表情…後來決定洗澡

睡覺了,才發現不知道手上拿著的是哪一件衣服,進到浴室後,找個水龍頭就找了

好久,連沐浴乳和洗髮乳也分不清楚,都要先聞過一遍才能夠確認。原本睡前都習

慣先選好隔天要穿的衣服,現在卻沒辦法選擇自己喜歡的服裝,內心真的很失

落。就這樣一天的盲人體驗活動結束了,我把絲巾拆了下來,此時我的心中充滿了

感激,謝謝父母給我一雙看的見眼睛,讓我能夠看見這世界的美好。

三、心得

經過這次的體驗,我覺得我擁有一雙正常的眼睛真的很幸福,我們應該要知足惜

福,人們常常抱怨自己的生活有多糟糕,但是我們卻沒有想過,還有很多先天條件

就比較不好的人,亦或者後天因為意外而必須承受這種打擊的人,都是用樂觀的

心努力的在過生活,那我們又憑什麼不滿意生活的現況呢?

經過這一天,我發現本來我只要花十分鐘就能完成的事情,卻得花上平常兩倍甚

至三倍的時間來做,還不一定做的好,很多自己覺得很熟悉的事情,眼睛看不到

後,一切也變得好陌生。沒有一個人希望自己的身體有所缺陷,但是有很多事情是

我不們不能預料也沒辦法控制的,我們都該好好珍惜自己所擁有的一切,不該把

這視為理所當然。我覺得眼睛看不到不僅僅生活不方便,更可惜的是看不到這五

彩繽紛的世界,不能欣賞漂亮的夜景,美麗的夕陽…等等,少了生活上許多的美好

事物,我真的覺得能夠勇敢去面對去克服的人,有一種說不出來的美與自信,那是

我們大家都該好好學習的地方。現在很多地方都推廣無障礙空間,我覺得這是非

常體貼的地方,有很多事情我們可能沒辦法全部幫忙他們,但是政府本來就該想

辦法讓他們有擁有比較適合他們的空間.

體驗心得 陳嘉嘉 經過修困境與人生這門通識，我有機會接觸到關於殘障人士這方面的事情了。

有點能了解殘障人士平常是如何生活，也了解了平常人可以怎樣去了解一個殘

障人士。可是就是無法理解他們的心情。老師在課堂上為我們準備了一個殘障

人士的體驗活動，老師的動機是讓我們有機會去了解殘障人士的心態，體驗一

下當我們成為了殘障人士的時候會怎麼樣，會是什麼樣的心情和感受。

老師辦的體驗殘障人士活動的當天，老師首先為我們說明了如何正確的去

幫助一個眼睛看不到的人前進。當到我們自己親自體驗的時候，我們把眼睛遮

住，黑暗就把我們包圍了，什麼都看不到，我們前進時，心裡會充滿十萬個疑

問，問自己走在那裡，問前面是什麼。盡管前面的路是你走了無數遍，你的心

還是會一樣想這是那裡。可是真的看不到的人又會怎麼想呢，還是有點不懂得

他們的心情，因為我們真的害怕的時候，還是可以偷偷的拿開眼罩看一下，但

是真的看不到的人就不可能打開眼罩就能說看到，所以經過了體驗活動，我還

是有點不太明白殘障人士的真實感受。

我自己的體驗活動，是一個左手不能活動的殘障體驗。體驗的目的是想要

更了解殘障人士的日常生活。體驗前心裡覺得只是一隻手沒了，沒什麼差別，

不會影響到我的日常生活，但事實好像並非如此呢。當我真的體驗的時候，就

發現不是我想像的那麼簡單。剛開始時，會常常在心中提醒自己著的左手是不

能動的，可是後來就慢慢給忘記了。這次的體驗活動讓我有幾個小小的問題，

就是如果一個人雙手不能動的話要如何去換衣服或扣鈕扣，我一隻手不能動都

把鈕扣扣錯了或是換衣服的時間變慢了，那他們又是如何做的呢？沒有了一隻

手，把我那天的生活完全放慢了，做什麼事情都要很慢很慢的做，例如打字，

平常同兩隻手打的很快，但變了只有一隻手，就沒有辦法打得很快。拿重的東

西，平常用兩隻手很容易就能拿起來，但因為體驗活動我不能用雙手，剩下一

隻手又不夠力氣去拿，就只好請人家幫忙囉。

這個體驗活動呀，一開始真的很不習慣，因為有一隻手不可以用，但很多

事情都要用到雙手，所以沒有辦法去習慣沒有一隻手的生活。體驗了兩個殘障

人士體驗活動，我真的覺得我們沒有什麼辦法去理解他們的真正想法。因為他

們的苦我們是不可能知道的。我真的很佩服殘障人士，因為他們殘而不廢，他

們有的人的生活比我們正常人的生活更勇敢，更充實。他們的人生雖然有一點

小瑕疵，但是他們卻有比正常人更堅強的毅力，比正常人更不一樣的人生。

體驗心得 曾于庭 在老師的課程中其中一次的課是視覺體驗活動，那天由於我剛好生病所以沒出

席，而事後我在平常的一天選當一位完全啞巴的殘障者。從一開始出門到學校

都沒有什麼困難點，但到了早餐店我愣住了，因為我是位啞巴我不知道該怎麼

去表達我要吃的食物，只能用手指來指去，早餐店的阿姨還以為我感冒沒辦法

出聲音，剛解決了在早餐店的窘境之後，到了學校一個一個問題點不停的延伸

出來，我不能跟同學一起嘻嘻哈哈大笑，我無法表達我個人的觀點，不能跟同

學聊天，雖然剛開始會想說都用手寫的，但問題是大家怎麼可能就一直等你寫

好再繼續講話，所以造成到最後我都只能默默的在旁邊看大家講話聊天，這一

天光是只要去任何店家要買東西真的都蠻困難的，因為你必須開口向老闆說你

要什麼東西，這時候恨不得希望能開口講話，千辛萬苦的熬到隔天早上終於能

開口講話了，才知道能直接用言語表達是多麼方便的一件事。雖然有手語的存

在，但能直接用講的還是一件非常方便的事，這讓我更珍惜不僅僅只有我的聲

音，包括我的眼睛、耳朵、四肢健全…等等，好感謝我的母親生下完滿健全的

我。

剛開始上這門課時，才得知原來老師是一位全盲的殘障者，讓我非常驚訝，也

好佩服老師，換做是我的話我在人生階段中，眼睛突然都看不到了，我很難想

像我會怎麼去面對這件事，但藉由老師我看到永不放棄的精神，老師一步一步

的往上爬，不但沒有放棄了自己，反而將自己的人生觀點和故事推廣出去，這

讓我真的好佩服。在這門課中，讓我更加學習了解每種不同的殘障者，他們所

面臨的問題和政府如何去設置衣些學校讓他們去學習，也看到很多實際案例，

爸爸媽媽不願放棄自己的孩子，勇於面對困難向前邁進。

世界上有許多孩子生下來並不是那麼健全，而有的家長反而直接遺棄他們的小

孩，這不禁讓我替他們感到傷心又氣憤，每位小孩生下來一定都有他獨特的地

方，或許外表不是那麼健全，但內在一定很讓人驚奇。而接受自己小孩還盡力

把他們扶養長大，希望他們能像一般人一起生活，帶他們到普通生讀書的地方

學習，還親自寫給班上每位學生一封信，希望大家能多多關照殘障學生，我覺

得這樣的母親好偉大，他們為了就是希望自己的孩子也可以嘗試看看，努力去

學習，雖然在學習的過程中有許多困難點和挫折，但我覺得身旁假如有一位如

此願意帶著你、推你向前進的媽媽，不管怎樣我都願意去克服所有困難。希望

家裡有殘障者的家庭都可以學習老師給我們影片看的這位勇敢、偉大的媽媽，

她是我們的好榜樣，不管是在任何一方面，她都勇於去嘗試和面對。

體驗心得 林昱瑋 之前曾經發生意外，把左手的手肘的骨頭摔裂了！受傷的當下因為也有皮肉

傷，心裡想的只是要趕快去醫院包紮傷口，雖然左手使不上力但因為沒有外

傷，以為只是因為撞擊才會沒力，經過一連串的傷口處理後，持續的左手無力

讓我感到恐懼，趕緊詢問醫師的意見！照了 X光之後，才清楚的看到說，原來

我的手骨裂開了，讓原本以為還好的傷勢瞬間變的嚴重，我的暑假就從熱血打

球變成宅在家裡發呆，整天都在找電影來看，但最讓人困擾的，還是每一天的

生活都因為少一隻手需要別人的幫忙，比如穿衣服就很麻煩，尤其褲子，一隻

手要把拉鍊拉好和扣釦子真的很容易掉下去，變成說要兩腳開開的撐住褲子，

還有洗澡，一隻手能碰到的距離有限，有要洗到全身變的很困難，扭曲身體後，

才能免強洗到大部分的身體，有夠煎熬！沖完水就沒事了嗎？困難的才要開

始，擦乾全身和穿衣服又要耗掉很多時間，而且困難重重，在溼溼的地板上，

一邊穿褲子一邊小心不碰到水，在不斷的嚐試後，才漸漸的抓到訣竅，穿衣褲

的時間一次比一次還要短，每天必做事情之一，吃飯，別以為一隻手吃飯會跟

兩隻手一樣，拿筷子可能還好，但如果是拿湯匙，少了一隻手固定碗盤，要把

食物撈上來時，碗總會跟著施力方向移動，永遠撈不起來！

少一隻手真的直接影響很多事情，人生來就是兩隻手，對於生活來說真的

是不可或缺的，即使找工具、找方法努力填補所有的漏洞，少一隻手終究會有

原本能做的事變的不能做，剛開始這些事難免會叫人沮喪，但其實不用這麼傷

心，畢竟人本來就不是萬能的，要接受自己做不到的事情，心情才能恢復平靜，

不要免強自己做做不來的事情，這樣人生會快樂很多！

國中的時候翻到家裡有一本書，叫做『我是謝坤山』，他的封面介紹很驚

人

「如果你只剩一個眼睛，會不會哭泣？

如果你少一隻腳，會不會悲傷？如果你失去兩隻手，會不會痛不欲生？

要是你同時喪失了一個眼睛，一隻腳、二隻手，你還活的下去嗎？

謝坤山不凡的生命歷程，

最令人感動的是－

他跨越人生橫逆的那股勇氣，

以及發揮自己所長的那份堅持!! 」

看到這段話的時候，我真的很震驚，難以想像這要怎麼活下去，所以我馬上就

開始看這段不凡的故事，故事從小開始說，鄉下的他到在台北做租工，是一個

身體強壯有毅力的男人，雖然家裡窮，但走一步算一步，生活就算辛苦也過的

還可以，但上天卻突然給他遇到這可怕的事情，再一次搬運鐵柱的工作中，謝

坤山被高壓電吸過去，被強力電擊強暴，醒來的時候他就被截肢了，面對這樣

的身體，經歷了痛苦的恢復健康，手腳還是回不來的，但是在家人的全力支持

下，他決定要先從獨立自主開始，想盡各種辦法，盡量不想”麻煩”愛她的母

親，慢慢的他成功了，而且在這過程中他找到了他的興趣，畫畫，而且它還結

婚、生子，過一個幸福美滿的生活，這真的是件不容易的事情，很推薦老師讀

這本書。

體驗心得 鍾倩堯 上了這個困境與人生的通識課後，才更清楚世界還有更多人要用更多的努

力去感受以及適應這個世界，這個課程有一次是老師帶領全班學生體驗盲人走

路環繞學校一圈，當聽到這個消息的時候我腦海頓時在想，平常在學校已經要

很小心走路，不然會因為斜路，以及一些不平的路而導致摔倒，這個情況我已

經發生了好幾次，摔倒後還都要去還醫生，但最後還是跟著老師和全班同學一

齊環繞學校一圈。

一開始我是先負責扶著另一個蒙著眼睛的同學先帶領她環繞學校，一邊扶她

一邊告訴她路怎麼，要怎樣走，比她還更擔心，深怕她會一不小心就會摔倒，

最後在吵吵鬧鬧的情況下，我跟同學終於把路走完，但之後就是我要蒙著眼睛

走路，從戴上眼罩的那一刻，我整個人變得很心慌，完全不知道要做些什麼，

但同學很有耐心慢慢扶著我的手告訴我要怎麼走，到最後我才安心聽她的帶領

一步一步走到目的地。

就在課堂體驗活動結束後，讓我想起在上學期，有修到一門課，剛好要到校

外參訪，參訪的是台中某聽障中心製造餅乾的工廠，以及一整個下午要和工廠

內的員工溝通，玩遊戲以及合作，在那一整個下午，中心人員告訴我們也不能

說話，在沒有語言的幾個小時里，一開始對於我們來說真的很困難，因為還規

定說不能用寫字的方式去溝通，我們用了很多方法但聽障人士還是無法明白我

們想說的，但在一段時間後，大家彼此一直用身體動作，甚至看嘴型等等的方

法去溝通，雖然在過程中很辛苦，但看到他們明白我們想說什麼，就覺得非常

開心，而同時發覺擁有發音的能力是一件非常幸運的事。

在我經歷了幾種不同的體驗，我感覺到自己現在身處在一個非常幸福的環境

內，我應該要好好去珍惜現在，以前總會埋怨自己，很多事情都會跟別人去比

較，能說話能看東西能聽聲音能走路，已經是最幸運的一群，要好好珍惜現在，

因為在未來的日子還有很多自己完全想不到的東西會發生，有好的有不好的，

不管未來的日子如何，珍惜現在擁有的日子才是最重要。別要埋怨自己或別人

的一切，很多人想做很多事情卻有心無力，把握好自己現在所擁有的一切，努

力地去做想做的事情，不然可能會後悔到老。

偶爾還是會埋怨世界有多不公平，但其實自己已經是身在幸福當中的一群，

很多人的遭遇遠遠不是我們能想像的，甚至很多人根本沒有作出選擇的權力，

就只能無奈的接受上天給他們的各種待遇以及考驗，所以我們平常的一些小挫

折跟他們比又算得上是什麼了!好好珍惜現在擁有的一切事物以及身邊的人，

好好去對待每一件發生的事情，在有困難時，偶爾換個想法去對待，或者其實

事情根本沒有本來想像中的差，要好好去對待自己的人生，每個人都有屬於自

己精彩的人生，但一切都是要靠自己去增取回來，無論生活多艱難，也要努力

為自己的人生而奮鬥。

體驗心得 王乃琪 一、動機

在進行身心障礙人士體驗活動時，從中體驗身心障礙人士的心理層面中的感受

與生活上的種種不方便，也正因為嘗試體驗身心障礙人士行動，更能從他們的

角度更清楚的了解到他們所需要什麼幫助。

二、內容

在某天假日，我一時興起跟朋友提到通識課的體驗報告，竟然燃起了她的興趣!

她還很開心的告訴我:「我們現在去體驗，我陪你。」所以就這麼突然的做起

了這項作業了!

我們先討論好要當什麼角色，再一起搭公車到沙鹿市場，順便去買一些生活用

品，首先我們先到沙鹿寶雅買一些我們日常生活會用到的東西，在這裡購物

時，我們只有眼神交會跟比手畫腳、點頭搖頭，但是就是一句話也沒說!是的，

我們兩個最終決定都當個不能說話的人。一開始在這裡都還好，沒發生什麼特

別的事情...可是在這個時候，我突然想要跟她說一件事情時，發現我不知道

要怎麼向她百分之百表達出來。我讓她讀唇語讀了大半天，她還是一臉疑惑...

這時我才想到可以用手機打字跟她看!才解決當下溝通不良的問題。

中午的時候，我們到一家小麵攤吃中餐，我們把想吃的東西打在手機裡，然後

拿給老闆看，她看到我們這樣，好像有點傻眼，旁邊的客人也用異樣的眼光一

直看我們，害我們都尷尬來，但是老闆人很好...也很親切的替我們上菜!只是

從早上到現在都沒辦法跟朋友好好的聊天，要說什麼話都是靠手機來溝通，真

的有一點累!看這大家吃這中餐都邊吃邊聊天，我們只能抵著頭默默的吃麵跟

打字!有那麼一點失落。

我們結束我們的中餐時間後，她突然的開口跟我說:「我們別玩了好不好，我

覺得好累...我想回家了!」我只能默默的點點頭，後來我們就各自會家了!但

是我還是堅持把這項體驗坐完 24小時!

我回到家時，也一句話都沒有說的跑回房間，怕家人跟我說話，我又沒辦法馬

上的回覆他們!所以到了晚餐之前我都很安逸的在房間裡做我的事情。到了晚

餐時間，媽媽叫我下樓吃飯，我沒有回應，只是慢慢走下樓，手裡拿著紙跟筆，

紙上寫著:「我在做身心障礙體驗報告，現在我不能說話!」家人也不以為意，

就這樣平平淡淡的過了一天。

三、心得

體驗完後，真的覺得很不方便，每次想要說寫什麼事情都要用寫的或是透過手

機才能告訴別人你想要做什麼。即使能成功的向人溝通，心裡也會覺得悶悶

的，就好像是把所有的事情都憋在心裡，沒辦法發洩!或許是我還沒想到好的

方法...。現在我發現，我們在這一天的時間裡，就覺得會造成我們生活上的

困擾了，更何況是真正的身心障礙者，所以我們應該更要有愛心的去幫助他

們、更有耐性的去聽他們想對我們表達些什麼!

體驗心得 林柏安 一、動機

經過了這一學期的課程，打從內心由衷的感謝我現在還有健康的身體，每個禮拜五

一見老師慢慢的教室門口走進來，靠著一根竿子找到講台，還能確認椅子 的位置

坐下來，這幾個小小的動作在我看來真的是很不簡單，換作是我，一定會不敢確定

椅子的位子而猶豫不決，甚至最後根本不敢坐下來，擔心跌倒。 於是興起了想要

try try的念頭。

二、內容

於是我就在宿舍裡扮起了盲人，有我的室友協助我完成各種艱難的任務， 比如說:

早上要出去買早餐時，宿舍進出都要刷卡，根本就找步道刷卡機的位置，雖然記得

刷卡機是在靠牆的位置，不過要是沒有小心一點的話，真的會小心撞到牆。然後我

緩緩地向前邁進過我發現都沒有人要來幫我，可能是因為我是體驗盲人的關係吧，

大家看我帶著眼罩，根本一點也不像盲人的樣子，所以遇到困難時也沒有人來幫

我，呵呵。 買飲料時，雖然我沒有看 menu就點了一杯多多綠茶，第 48號，喊到

48號時我伸手摸了摸櫃台找到了飲料，不過不只一杯，於是尷尬了一下，好在店員

有問:「是 48號嗎?」於是我點頭，才拿回的我那清涼解渴有如醍醐灌頂般且得來

不易的多多綠茶。

下午要出房間走到公用衛浴時就是一大挑戰，地板濕滑且人多，深怕自己跌倒，確

實，就在出房間沒脫解時我差點滑了點，其實我也小的我究竟採到了些什麼，不過

還好室友好心的拉了我一把已至於沒有造成重大傷害。

接者是晚上上床睡覺時，要爬上宿舍的床更是艱難，手握欄杆，眼前依舊一片黑暗，

害怕的我依然踟躕不前，大約掙扎了半小時後(其實我也不知道過了這麼久，是室

友跟我說了才知道的)，才踏上的欄杆，慢慢地，緩緩地向上爬，這時感覺重心偏

移，非常沒有安全感，就好比在懸崖一般要是對身旁的人不信任，醫會衰的狗吃屎

一般。

三、心得

雖然上課時就已經有感受過盲人的體驗，但經過這一次之後，更為另人印象深刻。

尤其上床睡就後，閉上眼睛和張開眼睛都是被矇著的，都是看不見的，這種感覺一

兩次也許覺得特別，但久了就會開始懷念看得見的美好。So 我個人認為同理心要

比同情心重要得多了，而且也比較有用，要讓身體健全的人們真心關愛周周的肢障

同胞最有效的方法就是讓他們自己去親身感受過一次，是不用言語，最直接，最深

刻，最有效的方法了。